《小学语文四年级下册(教研版)第一单元古诗三首9588》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文四年级下册(教研版)第一单元古诗三首9588（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、年级 学科 语文 课题 古诗三首 课时 1 教学 内容 1 .会认“徐、篱、疏” 3 个字，会写“宿、徐、篱、疏、蝶” 5 个生字，理解 字义，识记字形。 2 .正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色， 想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。 3 ,学习根据诗句理解诗文表达的思想感情。 教学 重点 正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美 丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱 之情。 教学 难点 正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美 丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热
2、爱 之情。 教学 方法 与学 法 朗读法、小组合作探究法 教学 准备 课件 师生活动 任课教师 自主意见 教 学 过 程 一、创设情境，激情导入 1 .课件展示春天美景图片。教师导入：同学 们，课件中展示春景美不美？你会用什么词 语来形容这样的美景？你想到了我们以前 学过的哪些描写春景的诗句？ （板书：宿新市徐公店） 2 .认读“宿、 徐”。 （注意指导把“宿”的 平舌音读正确） 我们一起来说一说题目的意思： 宿新市徐公店：投宿在新市徐公的客店 4 .读诗题。现在请你根据诗题的意思把诗题 读正确吧！ 宿/新市/徐公店 5 .简介作者以及写作背景 杨万里，字廷秀，号。吉州吉水（今江西省 黄桥镇渔
3、塘村）人。南宋大臣，著名、诗人， 与陆游、尤袤、范成大并称“南宋中兴四大 诗人”，被誉为一代诗宗。因宋光宗曾为其 亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先 生”。写作背景：这首作于绍熙三年(1192 年)。诗人在外出的旅途中，经过新市，住 在一间姓徐的人开设的客店里，农村美丽的 风光和儿童嬉戏的情景，深深吸引了他，触 发了他的诗兴。 二、初读课文，解决字词 1 .自学课文生字词，可以用笔在文中圈出 来，然后借助课文注释及其他用合适的方法 来解决生字词。 2 .学生自读课文，要求： (1)大声、流利地读古诗，读准字音，读 通诗句。 (2)遇到自己喜欢的语句，多读几遍。 3 .检查学习效果，相机指导
4、。 (1)生字(2)词语理解。 新市：地名，在今湖南攸县北。 疏疏：稀疏。 阴：树荫。 三、图文结合，初读感知 1 .了解景物。 自由朗读后交流： 杨万里 在诗中写到了哪些景物，在诗句中做上记 号。再看看图，说说图上有哪些景物。 2 .再读诗句，读通顺。 四、 重点突破， 理解诗意.读诗句， 作者是怎样描写这些景物的？说 兄。 根据对词语的理解，小组讨论交流。 1 .再读诗句，读好节奏。 宿新市徐公店 篱落/疏疏们读着诗句，就仿佛跟随诗人杨 万里欣赏到了田园风光，请你把欣赏到的景 色说给大家听吧！ 小组交流说诗意，再在全班交流：(诗句的 大意：稀疏的篱笆旁有一条深长的小径，树 上的花儿谢了，露出一些新绿，叶子还没成 阴。儿童奔跑着追赶黄色的蝴蝶，蝶儿飞进 黄山的菜花丛中没法找寻。） （板书：黄新绿黄） 2.看着这样的景色，这样的情景，诗人杨 万里会想些什么，他有怎样的感受呢？ （板书：情：喜爱） 请你把最喜爱的最有感受的诗句读一读。 3.配乐一齐读诗。这是诗人的感受，更 是大家的感受，请你随着音乐把诗诵读一 番，读出自己的感受。 2有感情地朗读课文，背诵和默写。 你能看着图吟诵给同学们听吗？（指导有感 情背诵） 在背诵的基础上，把这首诗默写下来，注意 不要写错别字。 七、课堂总结，再现课文。 教 学 反 思
