《初中地理视频讲座ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中地理视频讲座ppt（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、初中地理视频讲座ppt老师专老师专业开展业开展的捷径的捷径2020/12/32新老师培训新老师培训1 1、会写标准的教学目的。、会写标准的教学目的。2 2、能编制标准的常规教案。、能编制标准的常规教案。3 3、知道好课的特征。、知道好课的特征。4 4、练讲解。、练讲解。5 5、讲述课的设计、实操技术关键。、讲述课的设计、实操技术关键。6 6、探究课的设计、实操技术关键。、探究课的设计、实操技术关键。7 7、体验课的设计、实操技术关键。、体验课的设计、实操技术关键。8 8、理论课的设计、实操技术关键。、理论课的设计、实操技术关键。9 9、怎样评老师的教。、怎样评老师的教。2020/12/33 L
2、. L.舒尔曼：老师专业知识构造中处于核心地位的是学科教学知识简称舒尔曼：老师专业知识构造中处于核心地位的是学科教学知识简称PCK)PCK)PCK背景、评价、课程、学科性质背景、评价、课程、学科性质学科知识、关于学生的知识学科知识、关于学生的知识2020/12/34P.L.P.L.格罗斯曼将学科教学知识详细解析为四个部分：格罗斯曼将学科教学知识详细解析为四个部分： A A、一门学科的统领性观点关于学科性质的知识和最有学习价值的知识；、一门学科的统领性观点关于学科性质的知识和最有学习价值的知识； B B、学生对于特定学习内容容易理解和误解的知识；、学生对于特定学习内容容易理解和误解的知识； C
3、C、特定学习内容在横向和纵向上组织和构造的知识；、特定学习内容在横向和纵向上组织和构造的知识； D D、将特定学习内容呈现给不同学生的策略的知识。、将特定学习内容呈现给不同学生的策略的知识。 把学科事实转化成学科逻辑；把学科逻辑转化成学生认知逻辑。把学科事实转化成学科逻辑；把学科逻辑转化成学生认知逻辑。2020/12/35堆垒构造堆垒构造主动堆垒主动堆垒被动堆垒被动堆垒无序堆垒无序堆垒聪明学生的特征：聪明学生的特征：1有较强的信息才能；有较强的信息才能；2有较好的思维策略；有较好的思维策略；3懂得反思。懂得反思。2020/12/36金字塔型构造金字塔型构造哲学哲学理论地理方法理论地理方法论论
4、学科统领性知识科学逻辑学科统领性知识科学逻辑认知认知逻辑逻辑事实、概念、规律、方法、价值事实、概念、规律、方法、价值上位迁上位迁移移归纳归纳下位迁下位迁移移演绎演绎2020/12/37我国课程的特点：我国课程的特点： 学术化、构造化、细化学术化、构造化、细化2020/12/38关于地理学的认识：关于地理学的认识： 研究对象：地球表层研究对象：地球表层 对象特征：综合性地理系统对象特征：综合性地理系统 不均一性差异性不均一性差异性 研究方法：综合研究，比较研究研究方法：综合研究，比较研究 2020/12/39地理教育的核心概念：地理教育的核心概念： 位置与分布、地方差异、区域、互相作用、人与环境
5、位置与分布、地方差异、区域、互相作用、人与环境 ?地理教育国际宪章地理教育国际宪章?2020/12/310地理教育的功能：地理教育的功能： 坚信：地理教育为今日和将来世界培养活泼而又负责任的公民所必需。坚信：地理教育为今日和将来世界培养活泼而又负责任的公民所必需。 意识到：地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目，并有助于终身欣意识到：地理在各个不同级别的教育中都可以成为有活力、有作用和有兴趣的科目，并有助于终身欣赏和认识这个世界。赏和认识这个世界。 ? ?地理教育国际宪章地理教育国际宪章? ?2020/12/311地地理理教教育育的的专专业业性性体体现现位置重要位置重
6、要注重分布注重分布突出区域突出区域阐明关系阐明关系运用地图运用地图概括区域特征概括区域特征体现区域差异体现区域差异反映区域联系反映区域联系阐明地理要素关系阐明地理要素关系阐明人地关系阐明人地关系怎么突出地理学科特点？怎么突出地理学科特点？ 地理教学最终的本质是对学科的把握。地理教学最终的本质是对学科的把握。2020/12/312理论证明：理论证明：学生在逻辑情境中学习效果好。因此，有经历的老师总是尽量把教学素学生在逻辑情境中学习效果好。因此，有经历的老师总是尽量把教学素材处理成有上、下位关系的逻辑构造，尽量防止并列结合关系。材处理成有上、下位关系的逻辑构造，尽量防止并列结合关系。2020/12
7、/313 自然科学六大主题自然科学六大主题能量能量 尺度与构造尺度与构造变化与形式变化与形式稳定性稳定性系统与互相作用系统与互相作用演化演化 社会科学十大主题社会科学十大主题文化文化时间联络与要点时间联络与要点人、地与环境人、地与环境个人开展与认同个人开展与认同个人、团体与制度个人、团体与制度权威、权利与管理权威、权利与管理消费、分配与消费消费、分配与消费科学、技术与社会科学、技术与社会全球联络全球联络公民意识与理论公民意识与理论理论地理理论地理方法论方法论2020/12/314地地理理图图像像人人与与环环境境相相互互作作用用区区域域地方地方（差（差异）异）位位置置与与分分布布承载力、地理质量
8、归因承载力、地理质量归因最低限值、空间作用最低限值、空间作用布局、空间联系布局、空间联系差异、梯度、流、变化差异、梯度、流、变化边界、相似性、差异性边界、相似性、差异性系统化、变量控制系统化、变量控制图化图化宽宽深深快快灵灵新新地理认知构造地理认知构造2020/12/315地图的功能地图的功能1落实知识的平台落实知识的平台2获取地理信息的源泉获取地理信息的源泉3建立空间概念的根底建立空间概念的根底4进展形象思维的载体进展形象思维的载体5培养综合才能的媒体培养综合才能的媒体6协调师生活动的渠道协调师生活动的渠道地理实体地理实体地理数据地理数据地图地图文字模型文字模型2020/12/316发展度发展度资源资源丰度丰度欧盟欧盟东南亚东南亚日本日本2020/12/317国国内内外外市市场场国国内内外外资资源源自然资源自然资源结构结构社会经济社会经济资源结构资源结构依据区位理依据区位理论论改变资源区位改变资源区位关系关系布局布局生产生产市场市场环境、社会、经济、环境、社会、经济、文化文化政策政策2020/12/3182020/12/319谢谢观赏！2020/11/520
