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1、会计学1三年级写人阅读与作文三年级写人阅读与作文(zu wn)训练训练第一页，共15页。快妈妈快妈妈(m m)(m m)我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫我的妈妈有个特点，就是不管干什么事都很快。我管妈妈叫“快妈妈快妈妈”。妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少妈妈不是会织毛衣吗？她不知道自己一年中给大伙织过多少毛衣毛裤。一毛衣毛裤。一 次，我家的邻居次，我家的邻居(ln j)(ln j)给别人加工毛衣的前身，给别人加工毛衣的前身，结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，恰结果期限快到了，还剩下十多件毛衣前身没织出来，正在发愁，恰巧叫妈妈知道了，
2、便去拿了五件。巧叫妈妈知道了，便去拿了五件。第1页/共14页第二页，共15页。回到家里，我对妈妈说：回到家里，我对妈妈说：“你拿这么些毛线回来干啥呀你拿这么些毛线回来干啥呀？”妈妈微微一笑说：妈妈微微一笑说：“这几天邻居你张阿姨家活紧，我闲着这几天邻居你张阿姨家活紧，我闲着也没事，帮她织毛衣。也没事，帮她织毛衣。”我极不情愿地小声嘟我极不情愿地小声嘟 （dd）哝）哝（nngnng）：）：“家里的活也够你忙的，自找麻烦。家里的活也够你忙的，自找麻烦。”“”“看你说看你说的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还的，咱有难处时，邻居们不是都很照顾吗？人帮人图个啥？还不是图个心里踏实不是
3、图个心里踏实(t shi)(t shi)吗？你前些天不是还给我讲你们吗？你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这就忘老师告诉你，能给别人做事本身就是一种幸福吗？怎么这就忘了？了？”我不好意思了。别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又我不好意思了。别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉醒来时，妈妈快又厉害。晚饭后，妈妈就不停地织。当我一觉醒来时，妈妈还在还在“飞针走线飞针走线”，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，朦胧中，我看见妈妈的手在飞快地抖动，却辨不出几时却辨不出几时“飞针飞针”，何时，何时“走线走线”，只见线团在变，只见
4、线团在变“瘦瘦”，毛衣在长，毛衣在长“长长”。 不过一天一夜的功夫，妈妈就织了三不过一天一夜的功夫，妈妈就织了三片，五件活两天的时间就织完了。你说这不是片，五件活两天的时间就织完了。你说这不是“快妈妈快妈妈”吗吗？第2页/共14页第三页，共15页。妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。一天晚上，邻居一天晚上，邻居(ln j)(ln j)张阿姨家里有客，包饺子忙张阿姨家里有客，包饺子忙不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到不过来，便叫妈妈帮忙。这回她算请对人了。妈妈去了不到一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼笑。一个钟头，饺子就包完了，乐得张阿姨眉开眼
5、笑。你说，我妈妈够得上是你说，我妈妈够得上是“快妈妈快妈妈”吧！吧！第3页/共14页第四页，共15页。1 1给多音字注音并组词。给多音字注音并组词。觉觉 2 2本文是按（本文是按（ ）（ ）（ ）的顺序记叙的。）的顺序记叙的。3 3用用“ ”“ ”画出文中的过渡句。画出文中的过渡句。4 4本文记述了本文记述了“快妈妈快妈妈”的两件事。的两件事。第一件是：第一件是：第二件是：第二件是：其中其中(qzhng)(qzhng)第（第（ ）件事是作者重点记述的。）件事是作者重点记述的。长长（ ）（ ）（ ）（ ）jujiochngzhng觉得(ju de)睡觉(shu jio)变长长大总总分分总总 织毛
6、衣快织毛衣快 干家务活快干家务活快一一妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。第4页/共14页第五页，共15页。5 5文中的文中的“快妈妈快妈妈”有什么性格特点？从所记述的两件事中，有什么性格特点？从所记述的两件事中，可以看出可以看出“快妈妈快妈妈”这个人物具有这个人物具有(jyu)(jyu)怎样的思想品质怎样的思想品质？（1 1）妈妈的性格特点：）妈妈的性格特点：（2 2）妈妈的思想品质：）妈妈的思想品质：心直口快心直口快(xn zh ku (xn zh ku kui)kui)，干活麻利，干活麻利乐于助人乐于助人第5页/共14页第六页，共15页。怎样阅读怎样阅读(yu
7、d)(yud)写人文章？写人文章？1. 1. 熟悉熟悉(shx)(shx)文章所写的事情：写人和记事是分不开的。文章所写的事情：写人和记事是分不开的。2. 2. 分析描写人物分析描写人物(rnw)(rnw)的方法：的方法： 描写人物的方法有描写人物的方法有外貌描写、语言描写、行动描写、心理描外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写写，等等。，等等。 人物的性格特点，往往是从这些方面的描写体现出来的。人物的性格特点，往往是从这些方面的描写体现出来的。3. 3. 尝试把文章的尝试把文章的中心思想关键词句中心思想关键词句画出来，特别是一画出来，特别是一些反复出现的字眼。些反复出现的字眼。第6页/共14
8、页第七页，共15页。人物描写的方法人物描写的方法(fngf)(fngf)：外貌外貌(wimo)(wimo)描写描写行动行动(xngdng)(xngdng)描写描写语言描写语言描写心理描写心理描写指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。用生动具体的语言描述出来。不要求写全貌，它重在表现人物的性格不要求写全貌，它重在表现人物的性格语言描写主要表现为对话描写。语言描写要反映人物语言描写主要表现为对话描写。语言描写要反映人物的个性特征。的个性
9、特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。人物性格、塑造人物形象的主要方式。心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。边看边想边看边想第7页/共14页第八页，共15页。好词好句：好词好句：日积月累日积月累(r j yu li)描写外
10、貌：描写外貌：虎头虎脑、眉清目秀虎头虎脑、眉清目秀(mi (mi qng m xi)qng m xi)、面红、面红耳赤、满面红光、满头银发、耳赤、满面红光、满头银发、目光炯炯、火眼金睛、浓眉目光炯炯、火眼金睛、浓眉大眼、慈眉善目、衣着得体大眼、慈眉善目、衣着得体描写心情：描写心情：辛苦辛苦 劳累劳累 辛苦辛苦 轻松轻松 费力费力 吃力吃力 欣欣慰慰 欣喜欣喜(xnx) (xnx) 得意得意喜出望外、心花怒放、兴致勃勃、心喜出望外、心花怒放、兴致勃勃、心满意足、精疲力竭满意足、精疲力竭愉快愉快, ,高兴高兴, ,愉快愉快, ,喜悦喜悦, ,惊喜惊喜, ,高兴高兴, ,愉愉悦悦, ,开心、幸福开心
11、、幸福第8页/共14页第九页，共15页。描写神情：描写神情：眉开眼笑眉开眼笑 转悲为喜转悲为喜 捧腹大笑捧腹大笑 笑逐颜开笑逐颜开 满面春风满面春风洋洋得意洋洋得意(yng yng d y) (yng yng d y) 和颜悦色和颜悦色 怡然自得怡然自得 容光容光焕发焕发 神采飞扬神采飞扬气势汹汹气势汹汹 神情沮丧神情沮丧 愁眉苦脸愁眉苦脸 垂头丧气垂头丧气 泪流满面泪流满面第9页/共14页第十页，共15页。1 1、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。2 2、聚精会神、聚精会神(j jng hu shn)(j jng hu shn)地苦苦思
12、索。地苦苦思索。3 3、她的头发颜色漆黑，带有反光，像乌鸦的翅膀一样，又黑又亮。、她的头发颜色漆黑，带有反光，像乌鸦的翅膀一样，又黑又亮。4 4、爸爸两眼盯着我的、爸爸两眼盯着我的“三好奖状三好奖状”，站立在那里出神，好像在看着一件，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。价值连城的宝物。5 5、他发火的样子十分可怕，简直像头受伤的狼。、他发火的样子十分可怕，简直像头受伤的狼。6 6、寒假快要结束的一天晚上，爸爸在家里同往常一样认认真真地给找检、寒假快要结束的一天晚上，爸爸在家里同往常一样认认真真地给找检直作业。他越检查越生气，突然把我的数学寒假作业本给撕得粉碎，顿直作业。他越检查越生气
13、，突然把我的数学寒假作业本给撕得粉碎，顿时我大哭起来。时我大哭起来。7 7、玲玲笑弯了嘴，两头翘起角儿，活像一只大香蕉。、玲玲笑弯了嘴，两头翘起角儿，活像一只大香蕉。8 8、奶奶特别热情善良，左邻右舍有什么困难，她总热心帮忙，大家都说、奶奶特别热情善良，左邻右舍有什么困难，她总热心帮忙，大家都说我奶奶是个大好人。我奶奶是个大好人。9 9、爸爸的脸色好难看啊，他像火山爆发一样发怒了。、爸爸的脸色好难看啊，他像火山爆发一样发怒了。1010、她笑了，两个可爱的小酒窝显得如此甜美。、她笑了，两个可爱的小酒窝显得如此甜美。第10页/共14页第十一页，共15页。请说说请说说“我的朋友我的朋友(png yo
14、u)”(png you)”1. 1. 你最喜欢的朋友你最喜欢的朋友(png (png you)you)是谁？是谁？2. 2. 他他/ /她长得怎样呢？她长得怎样呢？3. 3. 你为什么喜欢他你为什么喜欢他/ /她？她？4. 4. 他他/ /她做过的哪件事情她做过的哪件事情让你印象深刻的？让你印象深刻的？第11页/共14页第十二页，共15页。我的朋友有许多我的朋友有许多, ,但是我最最好的朋友是陈俊起，他但是我最最好的朋友是陈俊起，他是一个性格开朗的男生，爱说爱笑，他有一张瓜子脸，上是一个性格开朗的男生，爱说爱笑，他有一张瓜子脸，上面有一双面有一双(y shun)(y shun)会说话的眼睛，还
15、有一个俊俏的会说话的眼睛，还有一个俊俏的小鼻子，小鼻子下面还有一个能说会道的嘴巴。也许是班小鼻子，小鼻子下面还有一个能说会道的嘴巴。也许是班干部的缘故吧，他很爱帮助同学。干部的缘故吧，他很爱帮助同学。有一次，上体育课，体育老师要我们全班同学准备有一次，上体育课，体育老师要我们全班同学准备一个跳绳，要举行一分钟跳绳比赛。结果我准备好了，只一个跳绳，要举行一分钟跳绳比赛。结果我准备好了，只是我忘带了。比赛开始了，我只能在一旁看着，陈俊起看是我忘带了。比赛开始了，我只能在一旁看着，陈俊起看见我愁没苦脸，上去就把自己的跳绳给了我，我说：见我愁没苦脸，上去就把自己的跳绳给了我，我说：“你你难道不比赛了吗
16、？难道不比赛了吗？”陈俊起说；陈俊起说；“没事！我感觉我平常跳没事！我感觉我平常跳绳就已经很牛了，就不参加了，你先来吧。绳就已经很牛了，就不参加了，你先来吧。”我感激的不我感激的不知说什么好，只说了句：知说什么好，只说了句：“谢谢你，我一定好好比！谢谢你，我一定好好比！”从此，我和陈俊起就成了形影不离的好朋友。我很从此，我和陈俊起就成了形影不离的好朋友。我很喜欢他，这个我心目中最帅的小伙伴喜欢他，这个我心目中最帅的小伙伴-陈俊起。陈俊起。第12页/共14页第十三页，共15页。你的朋友是怎样的呢？可以你的朋友是怎样的呢？可以(ky)(ky)大胆介绍给我们认识吗？大胆介绍给我们认识吗？说一说说一说第13页/共14页第十四页，共15页。内容(nirng)总结会计学。你前些天不是还给我讲你们老师告诉你，能给别人(birn)做事本身就是一种幸福吗。别看妈妈没读什么书，可这张嘴却是又快又厉害。妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。妈妈不但织毛衣快，干家务活更快。从所记述的两件事中，可以看出“快妈妈”这个人物具有怎样的思想品质。3. 尝试把文章的中心思想关键词句画出来，特别是一些反复出现的字眼。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。请说说“我的朋友”。说一说第十五页，共15页。
