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1、四、对提供的实验方案进行纠错改进四、对提供的实验方案进行纠错改进一、实验原理的设计一、实验原理的设计三、只给出实验目的，实验器材自选，设计实验方案三、只给出实验目的，实验器材自选，设计实验方案二、根据实验用具、材料、药品和实验目的，二、根据实验用具、材料、药品和实验目的， 设计实验方案设计实验方案五、实验综合题型训练五、实验综合题型训练: :根据题目给定的器材以及实验根据题目给定的器材以及实验提出的目的要求，设计或补全实验步骤，预测和得出提出的目的要求，设计或补全实验步骤，预测和得出结果并回答有关问题。结果并回答有关问题。 实验设计题题型实验设计题题型遗遗传传探探究究实实验验题题基因位置的判断
2、基因位置的判断基因性质的判断基因性质的判断个体类型的判断个体类型的判断遗传规律的判断遗传规律的判断细胞核细胞核细胞质细胞质常染色体常染色体性染色体性染色体X X染色体染色体Y Y染色体染色体隐性基因隐性基因显性基因显性基因纯合子纯合子杂合子杂合子基因分离定律基因分离定律基因自由组合定律基因自由组合定律作为实验动物，果蝇有很多优点：相对性状明显、易于饲作为实验动物，果蝇有很多优点：相对性状明显、易于饲养，繁殖快速、雌雄易辨等养，繁殖快速、雌雄易辨等 5条染色体上的完整条染色体上的完整DNA讨论一：讨论一：果蝇是遗传学的第二大经典试验材料，选择果蝇作为果蝇是遗传学的第二大经典试验材料，选择果蝇作为
3、材料的优点有哪些？要检测果蝇基因组的核苷酸序列，首先应材料的优点有哪些？要检测果蝇基因组的核苷酸序列，首先应获得几条染色体上的完整获得几条染色体上的完整DNA？讨论二：讨论二：将长翅果蝇幼虫培养与正常温度（将长翅果蝇幼虫培养与正常温度（25）下，）下，12d即可即可发育成长翅成虫，如果将孵化后的长翅幼虫放于发育成长翅成虫，如果将孵化后的长翅幼虫放于35-37 环境环境中处理，结果成虫部分出现残翅，验证你关于本实验中残翅果中处理，结果成虫部分出现残翅，验证你关于本实验中残翅果蝇的形成原因，设计实验思路，并对结果进行分析蝇的形成原因，设计实验思路，并对结果进行分析可遗传变异和不可遗传变异的鉴定方法
4、：变异的性状是否可遗传变异和不可遗传变异的鉴定方法：变异的性状是否可遗传该给后代，或改变其生存的环境进行实验探究。可遗传该给后代，或改变其生存的环境进行实验探究。一、判断是遗传物质的改变还是环境因素的改变一、判断是遗传物质的改变还是环境因素的改变v设计思路：设计思路：v1、遗传物质相同，环境因素不同、遗传物质相同，环境因素不同v例：不同环境中蒲公英的叶型的改变例：不同环境中蒲公英的叶型的改变步骤：（一）取营养器官步骤：（一）取营养器官 （二）经过无性繁殖（保证遗传物质相同）（二）经过无性繁殖（保证遗传物质相同） （三）不同环境中培养（三）不同环境中培养 （四）观察叶型的变化（四）观察叶型的变化
5、 （五）统计（五）统计 （六）分析结论（六）分析结论 2、同一性状果蝇杂交，用相同条件饲养观察后代性状、同一性状果蝇杂交，用相同条件饲养观察后代性状讨论三讨论三 下列为果蝇下列为果蝇3个不同突变品系与野生型正交和反交的结个不同突变品系与野生型正交和反交的结果，分析回答问题：果，分析回答问题：组组正交正交反交反交野生型野生型突变型突变型a野生型野生型野生型野生型 突变型突变型a野生型野生型野生型野生型突变型突变型b野生型野生型野生型野生型突变型突变型b野生型、野生型、 突变型突变型b野生型野生型突变型突变型c野生型野生型野生型野生型突变型突变型c突变型突变型c1.组数组数的正反交结果相同，控制果
6、蝇突变型的正反交结果相同，控制果蝇突变型a的基因位于的基因位于 染染色体上，为色体上，为 性突变。性突变。2.组数组数的正反交结果不同，用遗传图解说明这一结果（的正反交结果不同，用遗传图解说明这一结果（B、b）3.解释组数解释组数正反交结果不同的原因。正反交结果不同的原因。细胞质遗传的特点：母系遗传、后代性状不出现一定的分细胞质遗传的特点：母系遗传、后代性状不出现一定的分离比；离比； 正反交可判断生物的遗传类型正反交可判断生物的遗传类型:细胞核还是细胞质遗传；常染细胞核还是细胞质遗传；常染色体还是伴性遗传。伴性遗传符合孟德尔的遗传定律。色体还是伴性遗传。伴性遗传符合孟德尔的遗传定律。讨论四讨论
7、四 已知果蝇的突变型已知果蝇的突变型a是白眼性状，与野生型是白眼性状，与野生型红眼红眼是一是一对相对性状（红眼对相对性状（红眼A，白眼，白眼a），且雌雄果蝇都有红眼和白眼类），且雌雄果蝇都有红眼和白眼类型。型。一次一次杂交试验证明这对基因位于杂交试验证明这对基因位于何种染色体何种染色体上，设计实验上，设计实验并讨论实验预期及相应的结论。并讨论实验预期及相应的结论。讨论五讨论五 从一自然果蝇种群中选出一部分未交配过的长翅和残从一自然果蝇种群中选出一部分未交配过的长翅和残翅翅2种果蝇，这两种果蝇数量相等且雌雄各半，这对性状受种果蝇，这两种果蝇数量相等且雌雄各半，这对性状受1对对等位基因控制，且在常
8、染色体上，所有果蝇均可正常生活，请等位基因控制，且在常染色体上，所有果蝇均可正常生活，请设计一个试验确定长翅果蝇的基因型（设计一个试验确定长翅果蝇的基因型（B、b）若子代中每种性状中都有雌雄个体且比例为若子代中每种性状中都有雌雄个体且比例为1：1，则为常染，则为常染色体遗传；若子代中红眼全为雌性，白眼全为雄性，则这对色体遗传；若子代中红眼全为雌性，白眼全为雄性，则这对基因位于基因位于X染色体上。染色体上。思路：隐雌思路：隐雌显雄显雄选多对长翅果蝇与残翅果蝇杂交，若后代全为长翅，则长翅选多对长翅果蝇与残翅果蝇杂交，若后代全为长翅，则长翅的基因型是的基因型是BB；若后代全为残翅，则长翅的基因型为；
9、若后代全为残翅，则长翅的基因型为bb；若；若后代既有长翅又有残翅且比例为后代既有长翅又有残翅且比例为1：1，再将相同表现型的雌，再将相同表现型的雌雄果蝇进行杂交，观察是否发生性状分离。雄果蝇进行杂交，观察是否发生性状分离。思路：自交或杂交（一对相对性状）思路：自交或杂交（一对相对性状）三、判断显隐性三、判断显隐性v设计思路：设计思路：1、具有、具有相对性状相对性状的亲本杂交的亲本杂交v若正反交结果一致若正反交结果一致F1只表现的一种性状，则表现只表现的一种性状，则表现出的性状为显性性状，基因在常染色体上出的性状为显性性状，基因在常染色体上v若子代雌性表现父本性状，雄性表现母本性状若子代雌性表现
10、父本性状，雄性表现母本性状 则父本性状为显性性状。如：则父本性状为显性性状。如：XaXa X XAYv若子代雌性有表现母本性状，则母本性状为显性若子代雌性有表现母本性状，则母本性状为显性性状。如：性状。如： XAXA X XaY XAXa X XaY2、具有、具有相同性状相同性状的亲本杂交，的亲本杂交，F1表现的新性状为表现的新性状为隐性，即隐性，即“无中生有为隐性无中生有为隐性”四四.判断基因在性染色体还是在常染色体上判断基因在性染色体还是在常染色体上v设计思路：设计思路：v1、亲本纯合、亲本纯合 用具有相对性状的亲本多对进行正反交试验，比较正交用具有相对性状的亲本多对进行正反交试验，比较正
11、交和反交后代的表现型和反交后代的表现型2.一次杂交实验：隐雌一次杂交实验：隐雌 X 显雄显雄v观察子代表现型：观察子代表现型：v若子代若子代雄性雄性全为隐性性状，则基因在全为隐性性状，则基因在X的非同源区段的非同源区段v若子代若子代雄性雄性有显性性状也有隐性性状，则基因在有显性性状也有隐性性状，则基因在X与与Y的同源区段或在常染色体上。的同源区段或在常染色体上。v限雄遗传则基因在限雄遗传则基因在Y染色体上染色体上讨论六讨论六 现有纯种红眼长翅和白眼残翅果蝇，请设计实验探究现有纯种红眼长翅和白眼残翅果蝇，请设计实验探究红眼和白眼、长翅和残翅这两对性状的遗传是否符合孟德尔的红眼和白眼、长翅和残翅这
12、两对性状的遗传是否符合孟德尔的基因分离定律。基因分离定律。思路：思路：测交：后代的表现型之比是否符合测交：后代的表现型之比是否符合1：1：1：1杂交，杂交，F2表现型及其比例是否符合表现型及其比例是否符合9：3：3：1五、判断是否符合孟德尔定律五、判断是否符合孟德尔定律v设计思路：设计思路：1、观察子二代是否具有、观察子二代是否具有3：1或或9：3：3：1的分离比的分离比具有相对性状的亲本杂交，得到子一代，子一代自交，具有相对性状的亲本杂交，得到子一代，子一代自交，观察子二代的表现型观察子二代的表现型2、测交实验法：、测交实验法：1：1或或1：1：1：1分离比分离比具有相对性状的亲本杂交，得到子一代，子一代测交，具有相对性状的亲本杂交，得到子一代，子一代测交，观察后代表现型观察后代表现型注意：观察子一代的配子比例注意：观察子一代的配子比例 如子一代花粉鉴定法（分离定律）如子一代花粉鉴定法（分离定律）
