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1、1春天在哪里呀春天在哪里呀春天在哪里春天在哪里春天在那青翠的山林里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有红花呀这里有绿草这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂春天在哪里呀春天在哪里呀春天在哪里春天在哪里春天在那青翠的山林里春天在那青翠的山林里这里有红花呀这里有红花呀这里有绿草这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂还有那会唱歌的小黄鹂嘀哩哩嘀哩哩哩哩嘀哩哩嘀哩哩哩哩2俊俏俊俏 掠过掠过 活泼活泼 偶尔偶尔 机灵机灵 圆晕圆晕 荡漾荡漾 映衬映衬 烂漫烂漫 鲜艳鲜艳微微掠掠稻稻翼翼沾沾晕晕杆杆痕痕3 yn（头晕）（晕倒） 晕 yn（圆晕）（晕车）（圆晕）（晕车）4边听课文朗读边思考边听课文朗读
2、边思考：课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？第一段：写燕子的外形美。第二段：描写春之美。第三段：描写燕子的飞行美。第四段：描写燕子的歇息美。5外形美外形美 一身（一身（）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。）的小燕子。乌黑光亮乌黑光亮俊俏轻快俊俏轻快剪刀似的剪刀似的活泼机灵活泼机灵67你知道燕子的尾巴有什么作用吗？ 燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，燕子、麻雀、乌鸦等多种鸟类的尾巴，能在飞行时能在飞行时平衡身体、调整速度、改变方平衡身体、调整速度、改变方向、控制升降向、控制升降，所以称它为，所以称它为“万能的舵万能的舵
3、”du释义：1.船、飞机等控制方向的装置89春之美春之美春天来了春天来了!快来欣赏美快来欣赏美景哟！景哟！ 1011121314151617 课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？ 课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？ 课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？ 课文是通过哪些景物来展示春之美的？这些景物各有什么特点？18春天的景物 蒙蒙的细雨 微风 千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝 青草 绿叶各色鲜艳的花（赶集赶集似的） 小燕子为春天增添生机光彩夺目的春天光彩夺目的春天19 仔细观察图片，再结合课文第三自然段，看看课文是怎么描写燕子飞行的？用
4、一个字来概括燕子飞行的特点？20燕子的飞行美（动态美） 在微风中，在阳光中，燕子（）身子在天空中（ ），( )的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边；有的横（ ）湖面，剪尾或翼尖偶尔（ ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 21燕子的飞行美（动态美） 在微风中，在阳光中，燕子（斜着斜着）身子在天空中（ 掠过 ），( 唧 )的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下边；有的横（ 掠过）湖面，剪尾或翼尖偶尔（ 沾 ）了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 轻快轻快灵活灵活22232425262728燕子的歇息美（静态美） 几对燕子飞倦了，落落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着
5、几痕痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌一支正待演奏的春天的赞歌。 用比喻修辞手法形象地写出了燕子用比喻修辞手法形象地写出了燕子停息的美。停息的美。29多么多么像五像五线谱线谱呀呀!303132总结全文线索线索： 本文从燕子的外形，写到燕子在春天里飞来了，接着从燕子飞行的美，又写到燕子歇息的美。主题主题： 春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子更有生机，而燕子因为有了春天的衬托，又显得更可爱。抒发了作者对春天的热爱，对燕子的喜爱之情。 33课文朗读课文朗读34课文分析课文分析说说课文每个自然段的段意。说说课文每个自然段的段意。第第1自然段：写小燕子的外
6、形活泼可爱。自然段：写小燕子的外形活泼可爱。第第2自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。自然段：写小燕子从南方飞回来了，为春天增添了生机。第第3自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。自然段：写小燕子飞舞时轻快灵巧。第第4自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。自然段：写小燕子在电线上停歇时姿态优美。第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？第一自然段从哪些方面描写燕子，起到什么作用？从从“羽毛、翅膀、尾巴羽毛、翅膀、尾巴”三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产三个方面写出了小燕子的形、色、态，使人对燕子产生出深深的喜爱之情。生出深深的喜爱之情。第二自然段运用了什么修辞手法，描写
7、了哪些体现春天特第二自然段运用了什么修辞手法，描写了哪些体现春天特色的景物？色的景物？拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出拟人。描写了细雨、微风、柳丝、青草、绿叶、各色鲜花。生动形象地写出了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。了春天树木茂盛、花草繁多的生机勃勃的景象。35课文分析课文分析第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？第三自然段从哪些语句中可以看出燕子飞得轻快灵巧？“斜着身子斜着身子”，“掠过掠过”，“唧唧地叫着唧唧地叫着”一个一个“斜斜”字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉，杜甫曾经字把燕子飞行的特点写出来了，给人以又轻又快的感觉
8、，杜甫曾经写过这样的诗句：写过这样的诗句：“细雨鱼儿出，微风燕子斜细雨鱼儿出，微风燕子斜”“斜斜”字不但写出了燕子飞行轻字不但写出了燕子飞行轻快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态快，而且写出了小燕子飞行的优美姿态。最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？比喻。既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，比喻。既写出了燕子的优美姿态，又赞美了春天生机勃勃的景象，表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。为什么说为什么说“几痕细线几痕细线”而不是而不是“几条细线几条细线”呢？呢？课文里课文里“几
9、痕几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。36课文分析课文分析课文最后一句课文最后一句“谱出一支正待演奏的春天的谱出一支正待演奏的春天的赞歌。赞歌。”表达了作者怎样的思想感情？表达了作者怎样的思想感情？“春天的赞歌春天的赞歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。通读课文，说说课文是从哪几个方面描写通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？燕子的？表现了燕子怎样的特点？ 课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活泼可爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。爱、轻快灵巧、娴静优雅的特点。 37作业：作业：有感情地朗读课文，背诵课文。把你喜欢的句子摘抄在笔记本上。模仿课文的第一自然段来描写你喜欢的一种动植物。38Thank you!39
