《世界是普遍联系的学习教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《世界是普遍联系的学习教案（21页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、会计学1世界世界(shji)是普遍联系的是普遍联系的第一页，共21页。辩证唯物主义唯物论认识论辩证法世界本原(bnyun)是什么状态(zhungti)是怎样的能否(nn fu)认识怎样认识对立唯心主义对 立不可知论对 立形而上学孤立静止片面联系发展全面第1页/共20页第二页，共21页。第三第三第三第三(d sn)(d sn)(d sn)(d sn)单元基本结构：单元基本结构：单元基本结构：单元基本结构：第三单元第三单元(dnyun)(dnyun)的的核心问题：核心问题：唯物辩证法认为世界是联系唯物辩证法认为世界是联系(linx)、发展、矛盾的、发展、矛盾的总特征（基本观点）总特征（基本观点）：
2、实质和核心（根本观点）实质和核心（根本观点）：根本要求根本要求：唯唯唯唯物物物物辩辩辩辩证证证证法法法法坚持唯物主义，反对形而上学坚持唯物主义，反对形而上学（综合探究综合探究）形形形形而而而而上上上上学学学学对对对对立立立立孤孤 立立静静 止止片片 面面联系、发展联系、发展矛矛 盾盾创创 新新第2页/共20页第三页，共21页。探究(tnji)活动1思考1：你知道引发(yn f)新冠肺炎的因素有哪些呢？思考2：疫情给我们带来了哪些(nxi)影响？思考3：这说明疫情与人类活动之间存在什么关联？第3页/共20页第四页，共21页。1、联系系(linx)的含的含义疫 情 人 类相互依赖、相互影响联系是指
3、事物之间以及事物内部诸要素之间的相互(xingh)依赖、相互(xingh)影响、相互(xingh)制约和相互(xingh)作用的关系。相互(xingh)制约、相互(xingh)作用一、联系的普遍性第4页/共20页第五页，共21页。2、联系(linx)的特点之一：联系(linx)的普遍性任何事物都与周围其他事物有着(yu zhe)这样或那样的联系（外部）每一事物内部的各个部分、要素(yo s)之间也是相互联系的（内部）世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的（整个世界）注意：不能认为任意两个事物之间都有联系（有条件）联系的普遍性方法论：要用联系的观点看问题。第5页/共20页第六页，
4、共21页。探究(tnji)活动2思考1：引发疫情的很多联系(linx)我们不希望它出现，那我可以阻止它的发生吗？这说明联系(linx)具有什么特点？思考2：疫情发生后，我们该怎么(zn me)应对？第6页/共20页第七页，共21页。联系(linx)的特点之二：联系(linx)的客观性（1）含义(hny)：联系是事物本身(bnshn)固有的，不以人的意志为转移的。思考1：引发疫情的很多联系我们不希望它出现，那我可以阻止它的发生吗？这说明联系具有什么特点？二、联系的客观性第7页/共20页第八页，共21页。思考2：引发疫情的因素可以归为哪几类？这些因素与疫情的联系是不是都是客观的？如何(rh)理解？
5、自然(zrn)因素都是客观(kgun)的人为因素自然因素第8页/共20页第九页，共21页。（2 2）联系）联系(linx)(linx)的分类：的分类： 自在事物的联系(linx) 人为事物的联系(linx)为什么人为事物(shw)的联系是客观的？（过程）人为事物的联系都是实践这一客观的物质性活动的产物；（结果）人为事物的联系形成之后便独立于意识之外，是客观的。（条件）需要遵循客观规律。客观的客观的方法论：要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性第9页/共20页第十页，共21页。有联系(linx)，不能否认联系(linx)没有联系(linx)，不能强加联系(linx)例如(lr)：数字
6、：4；13；6；8联系(linx)的客观性：第10页/共20页第十一页，共21页。思考3：疫情发生后，我们有哪些(nxi)做法呢？第11页/共20页第十二页，共21页。防控疫情(yqng)第12页/共20页第十三页，共21页。方法论：要求我们从事物固有的联系中把握(bw)事物，切忌主观随意性。人们可以(ky)根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。联系联系(linx)具有客观性具有客观性第13页/共20页第十四页，共21页。注意 “联系是客观的”与“人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体联系”的关系(1)事物的联系，可以分为自在事物的联系与人为事物的
7、联系。自在事物的联系在人类产生之前就已存在，当然不以人的主观意志为转移(zhuny)。人为事物的联系是人类实践的产物，尽管它们呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移(zhuny)。因为人为事物的联系只有反映了客观的联系才具有真实性，并通过实践这一客观的物质活动才能够形成。第14页/共20页第十五页，共21页。(2)人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立新的具体的联系，恰恰体现了人的主观能动作用，而不是(b shi)否定事物的客观联系。事物状态的改变，并没有否定一事物与周围事物的联系，只是使联系的具体形式更加多样化。(3)人们能够建立新的具体联系，并不意味着人们可以凭借
8、主观想象创造某种联系。人们建立某种新的联系，必须依据事物固有的联系（条件），反映事物的客观联系，而不是(b shi)主观任意的建立。第15页/共20页第十六页，共21页。联系(linx)的特点之三：联系(linx)的多样性事物(shw)的联系是多种多样的（1）含义(hny)：直接联系、间接联系；内部联系、外部联系；本质联系、现象联系；必然联系、偶然联系等（2）形式：三、联系的多样性第16页/共20页第十七页，共21页。我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。我们既要注重客观条件，又要恰当运用(ynyng)主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部
9、条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。（3）方法论：第17页/共20页第十八页，共21页。知识结构知识结构第18页/共20页第十九页，共21页。 总 结1、联系具有(jyu)普遍性，要求我们用联系的眼光看问题2、联系具有客观性，要求我们从事物固有的联系中把握(bw)事物，切忌主观随意性3、联系具有客观性，人们(rn men)可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系4、联系具有多样性，我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。我们既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件第19页/共20页第二十页，共21页。内容(nirng)总结会计学。唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互(xingh)联系的（内部）。注意：不能认为任意两个事物之间都有联系（有条件）。思考1：引发疫情的很多联系我们不希望它出现，那我可以阻止它的发生吗。（结果）人为事物的联系形成之后便独立于意识之外，是客观的。方法论：要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。知识结构第二十一页，共21页。
