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1、知识目标：知识目标： 1 1、初步学会做调查记录，了解植物的多样性，并将所知道的植物、初步学会做调查记录，了解植物的多样性，并将所知道的植物进行简单的归类。进行简单的归类。 2 2、描述地面上形形式式的植物特点，说出它们的生活习性，能够、描述地面上形形式式的植物特点，说出它们的生活习性，能够识别一些典型的植物。识别一些典型的植物。 能力目标：能力目标： 1 1、通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力。、通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力。 2 2、通过小组分工收集资料，不断提高学生的自主学习、通过小组分工收集资料，不断提高学生的自主学习、信息获取、分析和综合能力。信息获取、分析和综
2、合能力。 情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标： 1 1、通过观察活动，培养学生严谨的科学态度。、通过观察活动，培养学生严谨的科学态度。 2 2、引导学生利用网络收集资料，初步了解植物的作、引导学生利用网络收集资料，初步了解植物的作用，增强学生对植物的保护意识。用，增强学生对植物的保护意识。重点和难点：重点和难点：重点：重点：初步学会做调查记录、网上资料的查找及分析综合。初步学会做调查记录、网上资料的查找及分析综合。难点：难点：、通过归纳分析，尝试描述身边的植物特点和它们、通过归纳分析，尝试描述身边的植物特点和它们的生活习性。的生活习性。 、引起学生关注周围植物的生存状况，从而注意保、引
3、起学生关注周围植物的生存状况，从而注意保 护植物资源。护植物资源。课前准备：课前准备：教师：教师：1、帮助学生分组，拍摄校园几种典型的植物，、帮助学生分组，拍摄校园几种典型的植物，确定学生观察范围，制作植物调查表。确定学生观察范围，制作植物调查表。 2、把学生的问题进行整理，把学生网上找到的、把学生的问题进行整理，把学生网上找到的植物图片进行筛选制作成课件。植物图片进行筛选制作成课件。学生：学生：1、结合老师拍摄的校园植物分组观察，并通过网络、结合老师拍摄的校园植物分组观察，并通过网络进一步去收集资料，重点了解四种植物（两种校园植物，进一步去收集资料，重点了解四种植物（两种校园植物，两种感兴趣
4、的植物）或以上，填好植物调查表。两种感兴趣的植物）或以上，填好植物调查表。 2、小组合作自主学习，通过网络寻找一些问题的答案、小组合作自主学习，通过网络寻找一些问题的答案 3、收集一些植物的图片、收集一些植物的图片,以备课上使用。以备课上使用。学生展示观察成果及收集的植物图片、资料进行介绍。学生展示观察成果及收集的植物图片、资料进行介绍。、给校园新种的植物挂牌。、给校园新种的植物挂牌。、把收集到的资料（没有交流的）上传到校园综合实践网，、把收集到的资料（没有交流的）上传到校园综合实践网，和其他同学一起分享。和其他同学一起分享。、以智力竞赛的形式，检查每组学生对课前预习问题的掌握情况，、以智力竞
5、赛的形式，检查每组学生对课前预习问题的掌握情况，并和学生一起来分析。并和学生一起来分析。、对学生展示的植物进行归纳、分析了解其形态特征及生活习性。、对学生展示的植物进行归纳、分析了解其形态特征及生活习性。、让学生把收集到的植物图片来布置班级小小植、让学生把收集到的植物图片来布置班级小小植物园。物园。、分组观察校园植物，了解其形态及生活环境。、分组观察校园植物，了解其形态及生活环境。、分工合作上网查找植物资料，进一步完成植物调查表。、分工合作上网查找植物资料，进一步完成植物调查表。3、根据植物的形态特征和生活习性，对学校的、根据植物的形态特征和生活习性，对学校的 绿化布局提出你的建议绿化布局提出
6、你的建议。课堂实录1 1、在大家查找的图片中，有好多美丽的花卉，是不是、在大家查找的图片中，有好多美丽的花卉，是不是每种植物都会开花？每种植物都会开花？ 校园中的雪松、水杉、铁树它们校园中的雪松、水杉、铁树它们能开花吗？能开花吗？2 2、你能找出哪些不开花的植物图片吗？这些植物能结、你能找出哪些不开花的植物图片吗？这些植物能结果吗？它们在形态上有什么相似的地方。果吗？它们在形态上有什么相似的地方。3 3、树阴、墙角下的植物有什么特点？你们找到的植物、树阴、墙角下的植物有什么特点？你们找到的植物中哪些应该生长在这样的环境里？中哪些应该生长在这样的环境里？4 4、耐旱植物有什么特点？我们这的一些花
7、卉、树木如：、耐旱植物有什么特点？我们这的一些花卉、树木如：月季、桂花能在干旱的荒漠地区生长吗？说说你的理由。月季、桂花能在干旱的荒漠地区生长吗？说说你的理由。小小植物园 请同学们把你们收集的植物图片进行修剪，剪成美丽的图案并上来贴在相应的位置，不要贴错噢。课堂实录、查找资料给校园新种的植物挂牌。、查找资料给校园新种的植物挂牌。、把收集到的资料（没有交流的）上传到校园、把收集到的资料（没有交流的）上传到校园综合实践网，和其他班级的同学一起分享。综合实践网，和其他班级的同学一起分享。3、根据植物的形态特征和生活习性，对、根据植物的形态特征和生活习性，对学校的学校的 绿化布局提出你的建议。绿化布局提出你的建议。
