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1、2023年小升初阅读理解：说 “ 宽容”阅读，回答问题。说 “ 宽容”“ 宽以待人” ，是中国人的传统美德。宽容具有强大的感化力。我国战国时代，蔺相如出色地完成了 “ 完璧归赵”和 “ 涌池会”的外交重任，维护了赵国的利益和尊严，于是被“ 拜为上卿” ，“ 位在廉颇之右” 。这一下触怒了居功自傲的大将军廉颇，他扬言说“ 吾见相如，必辱之” 。而相如以大局为重，对廉颇的倨傲无礼采取了退让宽容的态度。每见廉颇，“ 引车避匿” ，终于感化了廉颇，维护了赵国安定团结的政治局面，也给后人留下了一段广为流传的佳话。试想，如果蔺相如不是“ 引车避匿” ，而是来个“ 两虎共斗” ，在那种形势下，势必给国家招来
2、灭顶之灾，后人对他的赞佩，也正是由于他有这种包容万物的气量和美德。清康熙年间，礼部尚书张英的家人修建府第时，因地界不清，与邻居发生争执。双方都仗着自己家人在朝为官，互不相让。当地官员也惧怕各家势力，无法公断。张英家人给他修书一封，让他出面干预。张英接信后，当即贝武诗一首答复家人：“ 千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 ”家人阅信悟出其中道理，当即让地三尺，以示不争。对方了解此事后，也觉惭愧，也让地三尺，这便是“ 六尺巷”的由来。张英的做法不仅教育了家人，也感化了对方，退让三尺，海阔天空。他的做法对我们不也同样有很大的启发吗！ 北京日报曾刊登过这样一件事：一位小伙子
3、在公共汽车上吐了一口痰，女售票员让他擦掉。小伙子感到很难堪，不去擦。女售票员给了他个台阶下，自己用纸把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他给报社写了一封信，表示向这位售票员道歉。你看姑娘做得多好啊！如果她不这么做，而是硬逼小伙子去擦掉，结果不难想象。得理也让人，大度而包容，它的感化作用有多大啊！然而，现实生活中，有人却缺乏这种胸怀和气度，遇事斤斤计较，寸步不让。譬如在大街上骑车，一不小心撞了别人；乘公共汽车，人多拥挤，不注意踩了别人的脚。这时不是你说对不起、他说没关系，而是互逞一时之愤，用不能形诸笔墨的语言，恶语相侵，进而大打出手，终至两败俱伤。朋友，好好想一想，何必呢？为什么遇事不退一步呢？为什么
4、对别人不宽容一下呢？当然了，我们所说的宽容是有原则、有限度的。在大是大非面前，当有人侵犯党和人民第1页 共5页的利益之时，应挺身而出，绝不能姑息养奸，苟且偷安。这是不在话下的。俗语说：“ 宰相肚里能撑船。 ”就是对宽容气量的赞美。人与人能宽容相处，我们的生活将更加美好。( 1 ) 联系上下文解释加点词语的含义。这一下触怒了居功自傲的大将军廉颇。居功自傲：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _用不能形诸笔墨的语言，恶语相侵，进而大打出手，终至呷取俱暂。两败俱伤：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _( 2 ) 这篇文章的中心论点是什么？(
5、3 ) 文中所列举的三个事例，概括起来分别是、张 英 “ 让地三尺”感化邻居、o( 4 ) 文中画线句子阐述的内容是什么？这样写的作用是什么？( 5 ) 读完上文，你有哪些感受？第2页 共5页2023年小升初阅读理解：说 “ 宽容”答案阅读，回答问题。说 “ 宽容”“ 宽以待人” ，是中国人的传统美德。宽容具有强大的感化力。我国战国时代，蔺相如出色地完成了 “ 完璧归赵”和 “ 涌池会”的外交重任，维护了赵国的利益和尊严，于是被“ 拜为上卿” ，“ 位在廉颇之右” 。这一下触怒了居功自傲的大将军廉颇，他扬言说“ 吾见相如，必辱之” 。而相如以大局为重，对廉颇的倨傲无礼采取了退让宽容的态度。每见
6、廉颇，“ 引车避匿” ，终于感化了廉颇，维护了赵国安定团结的政治局面，也给后人留下了一段广为流传的佳话。试想，如果蔺相如不是“ 引车避匿” ，而是来个“ 两虎共斗” ，在那种形势下，势必给国家招来灭顶之灾，后人对他的赞佩，也正是由于他有这种包容万物的气量和美德。清康熙年间，礼部尚书张英的家人修建府第时，因地界不清，与邻居发生争执。双方都仗着自己家人在朝为官，互不相让。当地官员也惧怕各家势力，无法公断。张英家人给他修书一封，让他出面干预。张英接信后，当即贝武诗一首答复家人：“ 千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。 ”家人阅信悟出其中道理，当即让地三尺，以示不争。对方了
7、解此事后，也觉惭愧，也让地三尺，这便是“ 六尺巷”的由来。张英的做法不仅教育了家人，也感化了对方，退让三尺，海阔天空。他的做法对我们不也同样有很大的启发吗！ 北京日报曾刊登过这样一件事：一位小伙子在公共汽车上吐了一口痰，女售票员让他擦掉。小伙子感到很难堪，不去擦。女售票员给了他个台阶下，自己用纸把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他给报社写了一封信，表示向这位售票员道歉。你看姑娘做得多好啊！如果她不这么做，而是硬逼小伙子去擦掉，结果不难想象。得理也让人，大度而包容，它的感化作用有多大啊！然而，现实生活中，有人却缺乏这种胸怀和气度，遇事斤斤计较，寸步不让。譬如在大街上骑车，一不小心撞了别人；乘公共汽车
8、，人多拥挤，不注意踩了别人的脚。这时不是你说对不起、他说没关系，而是互逞一时之愤，用不能形诸笔墨的语言，恶语相侵，进而大打出手，终至两败俱伤。朋友，好好想一想，何必呢？为什么遇事不退一步呢？为什么对别人不宽容一下呢？当然了，我们所说的宽容是有原则、有限度的。在大是大非面前，当有人侵犯党和人民第3页 共5页的利益之时，应挺身而出，绝不能姑息养奸，苟且偷安。这是不在话下的。俗语说： 宰相肚里能撑船。 ”就是对宽容气量的赞美。人与人能宽容相处，我们的生活将更加美好。(1)联系上下文解释加点词语的含义。这一下触怒了用助自做的大将军廉颇。居功自傲： 自以为有功劳而骄傲自大。用不能形诸笔墨的语言，恶语相侵
9、，进而大打出手，终至可败俱伤。两败俱伤：斗争的双方都遭受损害。(2)这篇文章的中心论点是什么？宽容具有强大的感化力(3)文中所列举的三个事例，概括起来分别是 蔺相如“ 引车避匿”感 化 廉 颇 、张英“ 让地三尺“感化邻居、 女售票员“ 用纸擦痰”感 化 乘 客 。(4)文中画线句子阐述的内容是什么？这样写的作用是什么？让家人让地三尺。有力地论证了宽容能息事宁人，使社会和谐。(5)读完上文，你有哪些感受？人与人能宽容相处，我们的生活将更加美好。【 分析】这篇文章开头用“ 宽以待人是中华传统美德”引出了中心论点“ 宽容具有强大的感染力” ，接着举了大量的事例论证了中心论点，然后指出现实生活中各种
10、缺乏宽容的现象的危害，并进一步阐述了宽容是有原则、有限度的，最后引用俗语，深化论点。【 解答】(1)本题考查对词语的理解。联系上下文理解，居功自傲：自以为有功劳而骄傲自大。两败俱伤：斗争的双方都遭受损害。(2)本题考查学生对中心论点的理解。中心论点是议论文中作者主要表达的观点，是高度概括全文的简单明了的一句话，从句式上看中心论点是个判断句。文章题目是“ 说宽容” ， 结合文章首尾和内容可知， 开头用“ 宽以待人是中华传统美德” 引出了中心论点“ 宽容具有强大的感染力” 。(3)本题考查对选文内容的理解概括。需要看谁做了什么事，找到相关段落，简洁概括解答。文中所列举的三个事例，概括起来分别是蔺相
11、如“ 引车避匿”感化廉颇、张英“ 让地三尺”感化邻居、女售票员“ 用纸擦痰”感化乘客。(4)本题考查对选文内容的理解。从 “ 千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇”可知，这个句子阐述的内容是让家人让地三尺。有力地论证了第4页 共5页宽容能息事宁人，使社会和谐。（ 5 ）本题考查思维拓展。这是一道开放性试题，结合文章内容，结合生活实际谈谈，言之成理即可。故答案为：（ 1 ）自以为有功劳而骄傲自大。斗争的双方都遭受损害.（ 2 ）宽容具有强大的感化力。（ 3 ）蔺相如“ 引车避匿”感化廉颇女售票员“ 用纸擦痰”感化乘客（ 4 ）让家人让地三尺。有力地论证了宽容能息事宁人，使社会和谐。（ 5 ）人与人能宽容相处，我们的生活将更加美好。【 点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。第5页 共5页
