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1、用心去聆听授课：杨静授课：杨静12 用心灵去倾听用心灵去倾听着迷：着迷：对人或事物产生难以舍弃的爱好。对人或事物产生难以舍弃的爱好。密语：密语：秘密的通信用语。为了保密，通常秘密的通信用语。为了保密，通常 用数字、字母、单词等代替真实的用数字、字母、单词等代替真实的 通信内容，也叫暗语。通信内容，也叫暗语。谋面：谋面：彼此见面，相识。彼此见面，相识。初读课文，理解词语初读课文，理解词语快速默读课文，了解课文内容快速默读课文，了解课文内容说一说：苏珊给了小时候的说一说：苏珊给了小时候的“我我”哪些帮助？哪些帮助？当当“我我”的手指被砸伤时，她用悦耳的的手指被砸伤时，她用悦耳的 声音给声音给“我我
2、”心灵上的安慰，并指导心灵上的安慰，并指导“我我” 实施自救。实施自救。当当“我我”因心爱的金丝雀死去而伤心时，因心爱的金丝雀死去而伤心时， 她宽慰她宽慰“我我”，帮，帮“我我”消除对死亡的恐惧。消除对死亡的恐惧。还有还有边读边想：边读边想： 课文中的哪些内容让人感动，把课文中的哪些内容让人感动，把感动你的语句划出来，与大家交流。感动你的语句划出来，与大家交流。（特别注意那些描写人物言行、心（特别注意那些描写人物言行、心理的语句）。理的语句）。体会感动体会感动1.但是我非常想认识苏珊，认识这个从但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。未谋面却如同我第二个母亲的人。 用用“
3、如同我第二个母亲如同我第二个母亲”来形容苏珊，来形容苏珊，“母亲母亲”多高的评价啊！苏珊不是多高的评价啊！苏珊不是“我我”的母亲，我们也从没见过面，通的母亲，我们也从没见过面，通过电话苏珊就像母亲那样，耐心倾听过电话苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我我”的心声，困难时给予的心声，困难时给予“我我”帮帮助，痛苦时给予助，痛苦时给予“我我”安慰。安慰。 2.她也要感谢我，她说她没有孩子，她也要感谢我，她说她没有孩子，我的电话使她感受到了做母亲的幸福。我的电话使她感受到了做母亲的幸福。她以一种母亲对孩子的爱心倾听她以一种母亲对孩子的爱心倾听“我我”的的心声，给童年的心声，给童年的“我我”母爱般的温暖，同母爱般的温暖，同时，自己也从中得到了幸福。时，自己也从中得到了幸福。知识延伸知识延伸 前后照应的手法前后照应的手法1.第第14自然段自然段“苏珊？你能告诉苏珊？你能告诉我我 修理修理这个词怎么拼写吗这个词怎么拼写吗”与第与第7自然段自然段“修理修理这个词这个词怎么拼写怎么拼写”照应。照应。课文主旨课文主旨 爱爱
