《四年级上美术教学设计新年吉祥_湘美版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上美术教学设计新年吉祥_湘美版（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年级上美术教学设计新年吉祥_湘美版 1 / 4第 1 页 新年吉祥 教学目标： 1、了解民间春节的风土人情及其相应的民间美术形式（门神画、年画、剪纸、吉祥符号等） 2、能画出自己熟悉的过年习俗或方式,表达人们过年的快乐心情。 3、训练学生对生活的观察力，调动学生对民间美术样式的浓厚兴趣，表现出绘画活动的快乐心情。 重点：春节的习俗及对民间美术的认识。 难点：对民间美术内涵的理解。 教具准备：课本、作业本、彩笔、课件、范作、吉祥挂饰等 教学过程： 一、导入： 1、放歌曲新年好 师：给大家放首歌听，有会唱的可以一起随唱，认真听这歌曲美好祝愿是献给什么节日的？ 生：过年。 2、春节是我国民间最隆重
2、、最热闹的古老传统节日，今天这节课我们共同了解一下过年风俗及民间美术活动。 第 9 课：新年吉祥（板书） 二、讲授: 1、春节是我国传统节日，过年时的民间活动更是丰富多彩，谈一谈你经历过哪些祝活动？小组内相互交流一下。 生： 四年级上美术教学设计新年吉祥_湘美版 2 / 4第 2 页 老师小结：庆祝新年的形式很多，从清扫卫生到备年华、帖春联、帖年画、守岁、拜年，有些地方还有划旱船、踩高跷、观花灯等，过年是一个忙碌的节日，所以有些地方称这段时间为忙年，我小时候就有一首顺口溜： “二十三、糖瓜粘，二十四、扫房子，二十五、磨豆腐，二十六、煮锅肉，二十七、杀只鸡，二十八、把面发，二十九，蒸馒头，三十晚
3、上熬一宿，大年三十扭一扭。” 2、大家欣赏课本上的作品，看课本上给我们展示了一个怎样忙碌而又喜庆的新年景象？ 3、教师领着学生欣赏农民画忙过年 4、学生自己欣赏其余作品。 5、教师提问为什么过年贴门神？ 学生回答，教师补充教师讲门神的来历： （1）钟馗说 （2）神荼、郁垒说 （3）、秦叔宝、尉迟恭说。 由门神产生了中国民间重要画种年画。 6、年画 中国画的一种，始于古代的“门神画”。清光绪年间称为年画，是中国画的特有绘画题材，大都用于新年时张贴，含有祝福新年吉祥喜庆之意。 年画制作过程：创作画稿、刻板、套印、彩绘、最后装裱而成。 中国的年画产地非常多，河南的朱仙镇、陕西的凤翔、湖南邵阳滩头年画
4、都非常著名。 主要介绍潍坊年画： 四年级上美术教学设计新年吉祥_湘美版 3 / 4第 3 页 我们山东潍坊不仅风筝出名，年画也非常有名气。杨家埠年画始于明末，工艺精湛，色彩艳丽，风格古朴，多用红、黄、绿、蓝、黑色，具装饰风味，杨家埠年画种类繁多，有“画店百家，画种过千，画版过万”之称。 7、剪纸 剪纸艺术是中国传统文化的重要表现形式，也是非物质文化遗产的重要部分，千百年来在民间广为传承， 记录着中国民间的风土人情中国民间传统艺术之一， 是中国文化的有机组成部分，剪纸画成为了过年装点、观赏的艺术品。（欣赏） 教师讲：贴在窗上的叫窗花，贴在墙上的叫墙花，灯上的叫灯花，贴在棚顶的叫喜花，门上的叫门笺
5、。 8、吉祥符号 方胜：表达了同心相和、彼此相通的美好愿望。 万字：又称“太阳旋转纹”有“万字不断头”之意，象征生命不息。 如意头：有“称心如意”之意。 太极：中国最原始的吉祥纹饰，又相互转化、相互统一之意。 禄字：“福、禄、喜、寿”禄为高官厚禄，长命百岁之意。 三、学生创作 用自己喜欢的方式选择合适的材料，创作一幅关于过年庆祝活动或准备活动的作品。鼓励有能力的同学剪纸、制作挂件、描绘吉祥符号。 四、学生创作，教师指导。 五、讲评作业。并用优秀作品把教室布置成过年时的样子。 五、延伸 四年级上美术教学设计新年吉祥_湘美版 4 / 4第 4 页 今天我们学习了过年的习俗和美术活动，课下上网查一查国外过年的风俗及美术活动，下节课我们交流。
