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1、阿房宫赋杜牧 学习目标学习目标1、积累相关文言现象。2.了解赋体散文长于摹写、注重铺陈、善用比喻等文体特色。3.了解本赋借秦亡以讽喻时政的目的。杜牧，字牧之，晚唐杰出诗人。出身名门,26岁中进士，曾任黄州、池州、睦州刺史，官至中书舍人,晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”，自号为“樊川居士”。关于杜牧关于杜牧杜牧生于晚唐多事之秋，立志经邦济世，希望恢复昔日唐朝的繁荣昌盛。他反对最高统治者穷奢极欲，不恤国事，更痛恨藩镇割据外族侵略，认为必须除去祸患，国家才能安定。由于性情刚强、直陈利弊,得罪当权,所以不为重用,使他有怀才不遇的感觉,于是浪迹于江湖,饮酒赋诗以自遣。 他浪迹江湖,饮酒
2、赋诗以自遣,他作诗技巧甚高,文字鲜明华丽,却又充满对人生的感慨,后世认为杜牧的诗情致豪迈,在晚唐中自成一格,为别于杜甫,世称“小杜”,因他与李商隐齐名，称为“小李杜”。杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义传统精神。 过华清宫绝句三首（其二）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。江南春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。泊秦淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。杜牧的诗多为讽喻诗，长于七绝，情致豪迈。 赋，是一种介于韵文和散文之间的一种文体。 关于赋关于赋文心雕龙说：“赋者，
3、铺也；铺采摛（ch）文，体物写志也”。“体物写志”指赋的内容，是通过摹写事物来达到抒发情志的目的；“铺采摛ch文”指在语言上要使用华美的词藻。屈原、宋玉为屈原、宋玉为代表的楚辞及代表的楚辞及后世模仿之作后世模仿之作汉代流行的汉代流行的大赋大赋孕育于汉魏之孕育于汉魏之际，流行于两际，流行于两晋南北朝的汉晋南北朝的汉赋变体赋变体唐代产生的考唐代产生的考试专用的试帖试专用的试帖赋，其形式一赋，其形式一直沿袭至清末直沿袭至清末赋的流变：骚赋、骚赋、 汉赋汉赋、骈赋、骈赋、 律赋、律赋、 文赋文赋唐代中期古唐代中期古文运动后出文运动后出现的一种趋现的一种趋近于散文化近于散文化的赋体的赋体形式上的特点：（
4、1）用词：辞藻华丽。（2）修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等。（3）讲究声韵的美句式多变，骈散结合，押韵自由，韵脚灵活多变。内容上的特点： 咏物说理，通过山水、风物、鸟兽等来表现作者的思想感情，而于结尾部分常发一点议论，以寄托讽喻之意。关于阿房宫v（一）传说中的整体情况v据历史记载，阿房宫东西宽三里，南北长五里，可容纳十五万人居住。里面道路纵横交错，宫殿屋宇林立。其前殿东西长五百步，南北宽五十丈，高达十数丈，可以容纳万人。而这，只是阿房宫的主体建筑。以此为中心与咸阳相连接，周围三百里内星罗棋布修建了二百七十余座离宫别馆祠堂庙宇。（二）传说中的修建情况 修阿房宫用的全是珍贵木料和质地优良的石
5、料，参加修建的工役有七十万人之多。这些材料从千里之外的蜀地（四川）和荆地（湖北）远道运来。那时交通落后，全靠人拉马驮，其艰巨非同一般。当时有运石工人编的歌唱道:“千男呼哟万男喊，巨石大如山。渭水河啊甘泉口，石落水断流。”（三）传说中的名字的由来v（一说）某一日，秦始皇忽然觉得咸阳的人多，先王的宫殿太小，于是就要再造一个宫殿。大臣问造在哪里，秦始皇操陕西方言说：“阿房”。阿房并不是一个实际地名，它的意思是“近旁”、“旁边”。v（二说）阿房宫早在秦始皇曾祖父惠文王时就开始修建了，阿的意思是高大的丘陵，言其宫殿很高。惠文王死，工程就停下了。直至秦始皇，才又接着修。因为在高大的丘陵上修房，故名阿房宫。
6、v（三说）传说中秦王赢政爱上过一个美丽的民间女子，芳名阿房，但这段美丽的爱情终究没有换来美丽的结局。为了纪念这位他深爱过的女子，秦始皇不惜耗费巨大的人力物力修建了极度奢华的阿房宫。（四）传说中的覆灭情况v数十年后，楚霸王项羽入关推翻秦朝暴政，听说爱妾虞姬被擒，一时恼怒移恨于物，竟一把火烧掉阿房宫，大火烧了整整三个月，方圆百里尽成灰烬。如同美女般风华绝代的阿房宫就这样结束了它来去匆匆而又凝聚着无数血泪和情愁的生命。v点拨：那么23岁的杜牧为何要写阿房宫赋？写作的终极目的是什么呢？ 本文写于唐敬宗宝历元年。这时唐王朝，藩镇割据，拥兵自重，宦官专权，民不聊生。唐敬宗李湛(zhn)年少即位，好游乐，务
7、声色，大兴土木，不理朝政。本文就是作者23岁时有感于时政而写的。这篇赋体散文，借古讽今，通过描述阿房宫的兴建及毁灭，生动形象地总结了秦王朝统治者骄奢亡国的历史经验，阐述了天下兴亡的道理，向唐朝统治者提出了警示，表达出一个封建时代正直文人忧国忧民、匡世济民的情怀。关于背景一（12）由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。二（34）由古及今，铺写秦始皇骄奢淫逸，终于导致灭亡，讽喻当朝切勿重蹈覆辙。本文可以分为几部分？分别说了什么？整体感知该部分运用了什么修辞手法？夸张：一日之内，一宫之间，而气候不齐。比喻：廊腰缦回檐牙高啄蜂房水涡复道行空，不霁何虹。长桥卧
8、波，未云何龙。铺叙阿房宫的雄伟壮观。研读第一段此段用了哪些修辞手法？明星荧荧，开妆镜也比喻绿云扰扰，梳晓鬟也比喻渭流涨腻，弃脂水也夸张烟斜雾横，焚椒兰也夸张雷霆乍惊，宫车过也夸张研读第二段美女起床四步骤：1、照镜子2、梳美发3、化靓妆4、熏香气铺叙阿房宫的宫女之多以及珍宝之富。排比、比喻铺写了秦王的骄奢淫靡，滥用民力。1、本段最突出的手法是什么？研读第三段对比“六多六少”栋多椽多钉头多瓦多栏槛多管弦多农夫少织女少粮食少衣服少城郭少言语少百姓处于水深火热中！2.秦皇荒淫奢侈的后果如何？“戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土”“叫、举、炬”这三个动词，生动地表现了农民起义迅猛异常，不可压抑。“可怜焦
9、土与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。秦皇横征暴敛，挥霍无度，终致农民起义爆发，走上了自取灭亡的道路。研读第三段1、这段指出六国和秦灭亡的原因是什么（请用一个四字短语来概括）？作者写作的目的又是为了什么？原因：“不爱其人”。目的：“鉴”，借古讽今，讽谏唐朝统治者勿蹈秦始皇的覆辙。研读第四段以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。唐太宗秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。汉朝到唐朝的人唐以后的人2、第四段的那几个“后人”分别指谁？研读第四段总结历史教训，讽谏唐王朝勿悲剧重演。阿阿房房宫宫赋赋叙述叙述描写描写议论
10、议论抒情抒情雄伟壮观雄伟壮观的阿房宫的阿房宫总结教训总结教训警示当世警示当世宏大宽广宏大宽广宏伟瑰丽宏伟瑰丽统一建筑统一建筑美人之多美人之多珍宝之富珍宝之富由描写由描写 转为议论转为议论阿房宫内阿房宫内美人珍宝美人珍宝对比事例对比事例秦王骄奢秦王骄奢宫化焦土宫化焦土戒奢爱民戒奢爱民借古借古讽今讽今铺铺采采摛摛文文体体物物言言志志课堂小结一座雄伟的建筑，只留下了一片焦土碎瓦，一堆残砖断木；一个强盛的帝国，只留下了一声唏嘘哀叹，一腔怨声愤懑。怅怀古，悲兴亡。走在历史时空的隧道里，我们应该深思：阿房宫的壮观堂皇代表的不是社会的安定富足，而是君王的浮华奢靡；阿房宫的破败消亡，不是历史的无情舍弃，而是人
11、民的坚定选择。这座让人为之惊叹的雄伟建筑被历史的车轮重重地碾碎后，留下的不仅是叹息，更多的应是深深的反思。古今异义钩心斗角古义：古义：今义：今义：宫室结构的参差错落用尽心机，明争暗斗几千万几千万落古义：古义：今义：今义：座，所下降，衰败气候不齐不齐古义：古义：今义今义：天气，冷暖一个地区多年的气象状况明星荧荧明亮的光燕赵之收藏韩魏之经营齐楚之精英金玉珠宝可怜焦土可惜隔离天日遮断，遮蔽词类活用1.数词活用为动词：六王毕，四海一统一2.动词活用为名词：燕赵之收藏收藏的金玉珠宝。韩魏之经营聚敛的金玉珠宝。3.名词活用为动词：朝歌夜弦唱歌；弹琴可怜焦土成为焦土族秦者秦也灭族 4.名词做状语：骊山北构而
12、西折从骊山（表处所）向北；向西（表方向）廊腰缦回，檐牙高啄向人的腰部一样，像丝绸一样，像牙齿一样蜂房水窝像蜂房像水窝一样辇来于秦乘辇车朝歌夜弦在早上；在晚上独夫之心，日益骄固一天天5、意动用法后人哀之而不鉴之把当作借鉴鼎铛玉石，金块珠砾把看作铁锅把看作石头把看作土块把看作石子6、使动用法奈何取之尽锱铢使尽7、为动用法秦人不暇自哀，而后人哀之为而悲哀一词多义焉盘盘焉，囷囷焉缦立远视，而望幸焉积土成山，风雨兴焉且焉置土石焉用亡郑以陪邻形容词尾，“的样子”句末语气词兼词，“从那里”疑问代词，“哪里”反问语气，“何必”而骊山北构而西折而气候不齐不敢怒而敢言则递三世可至万世而为君谁得而族灭也表顺承表转接表转接表顺承连接状语与中心词的连词一日之内杳不知其所之也燕、赵之收藏秦人视之一人之心后人哀之而不鉴之 之主谓间，不译到助词，的代词，它助词，的代词，它于辇来于秦多于南亩之农夫到比判断句明星莹莹，开妆镜也。灭六国者，六国也。省略句几世几年，剽掠其人文言句式被动句戍卒叫，函谷举。一旦不能有，输来其间。宾语前置秦人不暇自哀。状语后置句多于南亩之农夫文言句式
