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1、 分数的大小比较分数的大小比较 苏教版数学五年级下册苏教版数学五年级下册复习导入复习导入1 1、通分。、通分。和和和和2 2、比较下面分数的大小。、比较下面分数的大小。和和 和和1、这两组分数有什么特点?、这两组分数有什么特点?2、回忆:怎样比较同分母分数的大小?、回忆:怎样比较同分母分数的大小?分母相同,分子大的分数大,分子小的分数小。分母相同,分子大的分数大,分子小的分数小。新课学习新课学习新课学习新课学习要求:要求: (1 1)思考:你准备如何比较两个分数的大小?)思考:你准备如何比较两个分数的大小? (2 2)用好作业单,你可以画一画或者写一写。)用好作业单,你可以画一画或者写一写。比
2、较:比较: (1 1)说一说你最喜欢哪种方法?)说一说你最喜欢哪种方法? (2 2)你觉得其他几种方法的局限性是什么?)你觉得其他几种方法的局限性是什么?异分母分数比大小:先通分,再比较大小。异分母分数比大小:先通分,再比较大小。适时练习:适时练习:要求:要求: (1)分组完成练一练)分组完成练一练1中的中的4小题小题 (2)每组)每组1名代表反馈名代表反馈新课学习新课学习(把异分母转换成同分母。)(把异分母转换成同分母。)(把异分母转换成同分母。)(把异分母转换成同分母。)质疑:是不是所有的异分母分数都要先通分再比较大小呢质疑:是不是所有的异分母分数都要先通分再比较大小呢?2 2 2 2、你
3、能直接比较下面每组分数的大小吗?、你能直接比较下面每组分数的大小吗?、你能直接比较下面每组分数的大小吗?、你能直接比较下面每组分数的大小吗?要求:要求:(1)先观察每一组分数,说一说两个分数有什么特点?)先观察每一组分数,说一说两个分数有什么特点?(2)同桌交流、说一说你的想法。)同桌交流、说一说你的想法。(3)通过练习,你得到了什么结论?)通过练习,你得到了什么结论?分子相同的两个分数:分母大的反而小,分母小的反而大。分子相同的两个分数:分母大的反而小,分母小的反而大。新课学习新课学习巩固练习巩固练习要求:分小组完成,反馈。要求:分小组完成,反馈。巩固练习巩固练习要求:要求:(1)说一说你怎么理解)说一说你怎么理解“平均步长平均步长”?(2)算一算各自的平均步长,说一说计算的过程中要注意)算一算各自的平均步长,说一说计算的过程中要注意什么?什么?(3)比一比,得出结论,谁的平均步长长一些?)比一比,得出结论,谁的平均步长长一些?巩固练习巩固练习课堂小结课堂小结说一说:通过本节的学习,你的收获是什么?说一说:通过本节的学习,你的收获是什么?(1)异分母分数比较大小的方法:先通分,再比较)异分母分数比较大小的方法:先通分,再比较大小;大小;(2)当两个分数的分子相同,分母大的反而小,分)当两个分数的分子相同,分母大的反而小,分母小的反而大。母小的反而大。