《湖南省郴州市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-04现代文阅读》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖南省郴州市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-04现代文阅读（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、湖南省郴州市三年（ 2 0 2 0 - 2 0 2 2 ）小升初语文卷真题分题型分层汇编0 4 现代文阅读-现代文阅读（ 共 5 小题）1. （ 2021 苏仙区）阅读材料十里长街送总理天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上（ 站 满 挤 满 ）了男女老少，路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾，人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。 一位满头银发的老奶奶， 双手拄着扔杖， 背靠着一棵洋槐树， （ 焦 急 着 急 ）地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着
2、脚望着，望着夜幕开始降下来。 几辆前导车过去以后， 总理的灵车缓缓地开来了。 灵车四周挂着黑色和黄色的挽嶂，上面装饰着大白花，庄严，肃穆，人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。就在这十里长街上，我们的周总理陪着毛主席检阅过多少次人民群众，迎接过多少位来自五洲四海的国际友人。 人们常常幸福地看到周总理， 看到他矫健的身躯， 慈祥的面庞。 然而今天， 他静静地躺在灵车，越去越远，和我们永别了！灵车缓缓地前进， 牵动着千万人的心。 许多人在人行道上追着灵车奔跑。 人们多么希望车子能停下
3、来，希望时间能停下来！ 可是灵车渐渐地远去了， 最后消失在苍茫的夜色中了。 人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。本文作者吴瑛，选用时有改动1 . 选文是按 的顺序来写的，按 照 “、（ 望灵车等灵车送灵车）的思路，写了人们送总理的情景， 烘托出总理的伟大形象和不朽人格，突出人民对总理的崇敬和哀思。（ 后三空选填序号）2 .“ 天灰蒙蒙的，又阴又冷。 ”这句话交代环境和气候，既是实景描写，又烘托出 的气氛。3 . 将选文括号中不合适的词语用“ “ 划掉。4 . 选文中写来送周总理的人很多，请用横线“”面出相关句子（ 画一句即可） 。5 . 选文抓住人物的哪些方面进
4、行描写？2. （ 2022宜章县）阅读短文. 完成练习。多年父子成兄弟我的父亲是个画家， 会刻图章。 他养蟋蟀， 养金铃子小虫， 还养过花。 他会摆养各种乐器， 弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无不精通。我特别佩服他。春天，父亲领着我们一群孩子到田野里放风筝，放的是他自己用染了色的绢糊成的“ 娱蚣” 。放风筝用的线是结实而轻的胡琴老弦儿，这样风筝可以笔直地飞上天空。我们在田野里奔跑，跳跃，身心都极第 1 页 共 15 页其畅快。父亲会用玻璃制作别具一格的“ 建筑” 。他先用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，然后一块一块地聚拢起来，在接缝处用胶水粘牢，最后做成了小桥、小亭子和八角玲珑水晶球。桥、亭、球是
5、中空的，我们就把金铃子小虫养在里面，看着它自在爬行，振翅鸣叫，特别兴奋。父亲做的各种灯栩栩如生。他用浅绿透明的“ 鱼鳞纸”扎了一只纺织娘灯；用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯 ；用小刀在西瓜上开小口挖净瓜瓢，在碧绿的瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成了一个西瓜灯我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，我们得意极了。父亲十分关心我，但从不强求我。我小时国文成绩一直是全班第一，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他说只要努力能及格就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。那时，我对写意花卉还不太会欣赏，只
6、是画一些鲜艳的大桃子或是我从来没有见过的瀑布。父亲看到这些不像样的画，也从不生气，认为兴趣比画出一两幅好作品还重要。我小时候字写得不错，他建议我照着被誉为“ 魏碑第一”的 张猛龙碑字帖再写写，到现在我写的字还真有“ 张猛龙”的特点。我初中时爱唱戏，唱青衣，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。学校要开同乐会，他应我的邀请，乐呵呵地到学校给唱戏的同学拉胡琴，我们始终都是兴高采烈的。每每听到邻居、同学夸我父亲时，我也对他竖起大拇哥，赞叹道：“ 爸爸真好！ ”父亲微笑着说：“ 我们是多年父子成兄弟嘛。 ”( 1 )边读短文边思考，照样子，简要填写表格。用简洁的语言概括父亲的言行的特点多艺、爱好十分广给别
7、人看“ 我 ”的国文成绩；说 “ 我 ”的数学及格就行；从不指点 我 ”画画， 看“ 我 画得不像样子也不生气； 建议“ 我” 照着字帖练好字； 给 “ 我 ”和 “ 我 ”唱戏的同学拉胡琴。( 2 )结合短文第段的内容填空。父亲十分关心“ 我 ” ， 他的行为都隐含着深层的意思, 表现在: 他帮 我 树立自信心、支 持 “ 我 “ 关心集体等。父亲从不强求 我”的是 。( 3 )结合全文思考，对 题 目 “ 多年父子成兄弟”理解最准确的项是 。A .表明父子相处久，身高越来越接近B .表明父子相处久，关系亲密且平等第 2 页 共 1 5 页C.表明父子相处久，但沟通时不顺畅( 4 )把短文中
8、描写“ 我”或 “ 我们”情感的词语按顺序填在下面的横线上。- - - - - - - 畅快- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 兴 高 采 烈- - - - - - - - - - -3. (2020永兴县) 阅读短文，再按要求答题一 棵 树我家房前有片菜地，自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树，由于不妨碍种菜，一直就没动它。后来菜地荒了，篱笆没了，门前就多出了一棵树。孩子四岁时，去了一次乡下，回来问我：“ 爸爸，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？ ”大人不在意的事，经孩子一问，就显得非常复杂。听了儿子的话，我顿时
9、忧郁起来，我还真不知道它是棵什么树，于是每有人来，我便多了一件事，那就是，问他们是否认识那棵树。一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧后，我把他引到院子里，“ 这棵树你该认识吧？ ”他审视了一会儿，说：“ 这是一棵李子树，一看叶子就知道。 ”当天晚上，我告诉儿子：“ 以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树寒来暑往，日复一日。李子树一天天长大，就在孩子从幼儿园升小学的那年，它开花了，此时，适逢爷爷从乡下来，他看着房前的李子树，说：“ 今年你们有樱桃吃了，你看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。 ”“ 爷爷，那是一棵李子树。 ”儿子给爷爷纠正。“ 傻孩子，李子树什么样子，我能不知道吗？你家的这一棵是樱
10、桃树。 爷爷给儿子纠正。被我们叫了三年的李子树，原来是一棵樱桃树，爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩，那棵树从此再没有人关心。深秋的一天，房前有人丈量，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼，一位划线员在那儿喊：“ 这是谁家的核桃树，要移赶紧移走，明天挖掘机就要来了。 ”明明是我们家的樱桃树，怎么又成了核桃树？我从家里出来，说：“ 那是我们家的樱桃树。 ”“ 樱桃树？我没见过樱桃树，还没吃过樱桃吗？你看看上面，明明挂着一颗核桃。 ”划线员边说，边顺手指向树梢，那儿确实挂着一枚
11、小小的核桃。我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，它是一棵核桃树。十年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨，这棵树多次被我们张冠李戴,最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。有时我想，这棵树是不是上帝派来向我作某种暗示的，它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。( 1 )请把文章题目补充完整写在下面，再把理由写在下面第3页 共1 5页（ 2 ）根据意思在文章中找到相应的词语写在括号里使事情不能顺利进行。形容弄错了对象。（ 3 ）请你联系实际谈谈你是怎样理解“ 作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上,没有谁
12、会真正认识你”这句话的。4 . （ 2 0 2 0永兴县）记叙文阅读峭壁上的树张庆和是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？那一天你确实跳下来了，像俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶从此，你就在这里安家落户，日日夜夜,年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树并没有被征服。
13、它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方。它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇性惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，
14、完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。那酸枣是春光秋色月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠,像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣,或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界了。（ 1 ）本文的行文线索是：。第4页 共1 5页( 2 )文中“ 像俯冲搏猎的雄鹰” ， “ 长
15、成一簇令人刮目的风景” ， “ 像万仞峭壁的灵魂” ， 其中加点的“ 雄鹰” ，“ 风景” ，“ 灵魂”分别指什么？ 。( 3 )文章的前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？请用简洁的语言概括出来。( 4 )从第五段中找出具体体现“ 不鄙位卑，不薄弱小” 的语句，抄写在横线上。( 5 )文章的第五段写酸枣树的同时还写了桃李杨柳，运用了什么手法？有什么作用？5 . ( 2 0 2 2郴 州 ) 阅 读 缓慢的力量 ，完成下面各题。( 1 )不鸣则已，一鸣惊人。当红作家麦家，颇有这样的风采。其长篇小说 解密 暗算 ，写了 1 0年， 一推出便震撼文坛。 麦家曾说： “ 虽然我花了十年才写成一
16、部作品， 但相对于那些1 0年推出5部作品，到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。 ”可见，缓慢是有力量的。( 2 )缓慢而有力量，然此功难持。浮躁难耐，繁华撩人，你方唱罢我登场，各领风骚没几年，人们觉得惬然快意。对于慢，则不屑一顾，以为慢慢吞吞就是窝窝囊囊，慢了无人可识君。他们信奉流星一划也耀眼，尽管闪得快，逝得也快；喜好昙花一现也风流，尽管开得快，败得也快。所以，持缓慢功夫，须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到。( 3 ) “ 人民艺术家”老舍的写作就是“ 慢慢写” 。舒立撰文回忆，这 个 “ 慢慢写”包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间的“ 打腹稿” ，深思熟虑、构思
17、妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。为了 “ 图慢” ，他特地选择使用毛笔或蘸水笔写字，这样在写字时必须屡屡中断、 频频蘸墨水才行。 另外在字体上选择魏碑体， 这种字的特点就是必须一笔一画地写， 写得十分工整，很难写得快，由于这样“ 慢慢”地写，一天只写一两千字，但成功率几乎为百分之百，一遍就行，无需修改。他的稿篇篇都是那样的整洁、干净，堪称艺术品。( 4 )由此看来，快和慢是对立的统一。慢之力，在于目标如一，锲而不舍，滴水穿石，铁杵磨针；在于精益求精，一丝不苟，“ 慢工出巧匠，慢工出细活” ，清醒的慢，不是故意的耍懒蹭滑，不是天生的愚笨迟钝，而是审时度势，顺理
18、成章。众皆狂热躁进，你能清醒头脑，慢下来，便能独树一帜；众皆追名逐利，你能守住心灵，慢下来，便有独到的风采，现代人不能像无头苍蝇，嗡嗡乱撞，应把不定的思绪、焦虑的心情、复杂的生活，梳理好了再出发。清醒的慢，往往是快的起点。( 5 )慢是执着、坚定和沉着。京 剧 空城计中，扫街的老军慢慢吞吞，抚琴的诸葛亮慢条斯理，慢的情调和气氛，弄得司马懿心中无底，直叫大军后退四十里。慢中乾坤大，慢中滋味长。人生需快也需慢，遇 事 “ 急急风” ，“ 过把瘾就死” ，人生岂不太漆草？该得慢时且得慢，从容、悠然、不慌不忙、不急不躁，慢有情调，慢有精彩。( 6 )人生有快乐，也 有 “ 慢”乐。养些慢功夫和情趣，是
19、人生应有之义。慢是一种厚重，积学储宝，厚积薄发，慢是一种品格，人沉酣，味醇厚，是精雕细刻的打磨打造。“ 慢 ”不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是降低效率，而是让人们在快节奏的生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义。这样，和谐而舒适，进步得优雅，生活得惬意，有什么不好呢？第5页 共1 5页（ 1 ）根据要求从文中找出成语写在横线上。A . 比喻做事有恒心、有毅力：、oB . 形容做事认真、细致、精良：、（ 2 ）本文围绕“”这一观点，层层深入地展开论述。（ 3 ）文 章 第 （ 1 ）段引述麦家的写作经历和体会是为了引出观点“” ；第 （ 3 ）段引述老舍的写作经历和体会是为了说明“
20、（ 4 ）从 第 （ 6 ）段看，人们对“ 慢功夫”的误解有：、。（ 5 ）以下事例不能体现“ 缓慢的力量”的一项是A. 曹雪芹“ 披阅十载，增删五次” ，终于成就不朽名著 红楼梦 。B . 莎莉文老师用极大的爱心、耐心和毅力，不急不躁地引导海伦凯勒，使她终于弄懂了 “ 水”的含义，理解了语言文字的奥秘。C . 我和妻子分别背起母亲和儿子，慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。D . 中国科学家用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，前后经过4 0 0 多天的连续传代培养、试验，最终培养出一条8厘米长的克隆鲫鱼。（ 6 ）你 从 “ 人民艺术家”老舍的“ 慢慢写”中受
21、到哪些启发？第 6 页 共 1 5 页参考答案与试题解析现代文阅读（ 共 5小题）1 . （ 2 0 2 1 苏仙区）阅读材料十里长街送总理天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上（ 站 满 挤 满 ） 站满 了男女老少, 路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾，人们臂上都缠着黑纱，胸前都佩着白花，眼睛都望着周总理的灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着扔杖，背靠着一棵洋槐树，（ 焦 急 着 急 ） 着急地等待着。 一对青年夫妇， 丈夫抱着小女儿， 妻子领着六七岁的儿子， 他们挤下了人行道， 探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着夜幕开始降下来。
22、 几辆前导车过去以后， 总理的灵车缓缓地开来了。 灵车四周挂着黑色和黄色的挽幢，上面装饰着大白花，庄严，肃穆，人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。就在这十里长街上，我们的周总理陪着毛主席检阅过多少次人民群众，迎接过多少位来自五洲四海的国际友人。 人们常常幸福地看到周总理， 看到他矫健的身躯， 慈祥的面庞。 然而今天， 他静静地躺在灵车，越去越远，和我们永别了！灵车缓缓地前进， 牵动着千万人的心。 许多人在人行道上追着灵车奔跑。 人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！ 可是
23、灵车渐渐地远去了， 最后消失在苍茫的夜色中了。 人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。本文作者吴瑛，选用时有改动1 . 选 文 是 按 事 情 发 展 的顺序来写的, 按照“ 、”（ 望灵车等灵车送灵车）的思路，写了人们送总理的情景，烘托出总理的伟大形象和不朽人格，突出人民对总理的崇敬和哀思。（ 后三空选填序号）2 .” 天灰蒙蒙的，又阴又冷。 ”这句话交代环境和气候，既是实景描写，又烘托出 悲 痛 的气氛。3 . 将选文括号 中 不 合 适 的 词 语 用 “ 划掉。4 . 选文中写来送周总理的人很多，请用横线“”面出相关句子（ 画一句即可） .5 . 选文抓住
24、人物的哪些方面进行描写？作 者 从 “ 人多”“ 人们的动作” “ 人们的面部表情”这几方面进行了详细描写。【 解答】（ 1 ）考查了对写作顺序的理解。结合文章内容可知，选文是按事情发展的顺序来写的，按照“ 望灵车、等灵车、送灵车”的思路，写了人们送总理的情景，烘托出总理的伟大形象和不朽人格，突出人民对总理的崇敬和哀思。（ 2 ） 考查学生对句子的理解。 结合文章内容可知， “ 天灰蒙蒙的， 又阴又冷” 这句话交代环境和气候，既是实景描写，又烘托出悲痛的气氛。（ 3 ）考查了选词填空。结合词义及具体语境，将选文括号中不合适的词语用“ 划掉即可。站满：好多人站在一起。挤满：人、物等过分聚集。结合
25、语境，应 划 去 “ 站满” 。焦急：着急。着急：焦虑、急第 7 页 共 1 5 页躁。结合语境，应划去“ 着急” 。( 4 )考查了筛选句子的能力。结合句子“ 长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”可知答案。( 5 )考查对短文内容的理解。从文中的这些语句“ 长安街两旁的人行道上挤满了男女老少”“ 向东望不见头，向西望不见尾” “ 老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水” “ 许多人在人行道上追着灵车奔跑” “ 人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来”可总结为：作 者 从 “ 人多”“ 人们的动作” “ 人
26、们的面部表情”这几方面进行了详细描写，表达了人们对周总理沉痛哀悼和无限怀念的思想感情。故答案为：( 1 )事情发展；( 2 )站 满 着 急 ；( 3 )悲痛；( 4 )长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.( 5 )作 者 从 “ 人多”“ 人们的动作” “ 人们的面部表情”这几方面进行了详细描写。2 . ( 2 0 2 2宜章县) 阅读短文. 完成练习。多年父子成兄弟我的父亲是个画家， 会刻图章。 他养蟋蟀，养金铃子小虫， 还养过花。 他会摆养各种乐器， 弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无不精通。我特别佩服他。春天，父亲领着我们一群孩子到田野里放风筝，放的是他自己用染了色的绢糊成的“ 娱蚣” 。放
27、风筝用的线是结实而轻的胡琴老弦儿，这样风筝可以笔直地飞上天空。我们在田野里奔跑，跳跃，身心都极其畅快。父亲会用玻璃制作别具一格的“ 建筑” 。他先用钻石刀把玻璃裁成不同形状的小块，然后一块一块地聚拢起来， 在接缝处用胶水粘牢， 最后做成了小桥、 小亭子和八角玲珑水晶球。 桥、 亭、 球是中空的，我们就把金铃子小虫养在里面，看着它自在爬行，振翅鸣叫，特别兴奋。父亲做的各种灯栩栩如生。他用浅绿透明的“ 鱼鳞纸”扎了一只纺织娘灯；用西洋红染了色，上深下浅，通草做花瓣，做了一个重瓣荷花灯 飞 用小刀在西瓜上开小口挖净瓜瓢，在碧绿的瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成了一个西瓜灯我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷
28、，邻居的孩子都跟过来看，我们得意极了。父亲十分关心我，但从不强求我。我小时国文成绩一直是全班第一，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他说只要努力能及格就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。那时，我对写意花卉还不太会欣赏，只是画一些鲜艳的大桃子或是我从来没有见过的瀑布。父亲看到这些不像样的画，也从不生气，认为兴趣比画出一两幅好作品还重要。我小时候字写得不错，他建议我照着被誉为“ 魏碑第一”的 张猛龙碑字帖再写写，到现在我写的字还真有“ 张猛龙”的特点。我初中时爱唱戏，唱青衣，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱。学校要开同乐会，他应
29、我的邀请，乐呵呵地到学校给唱戏的同学拉胡琴，我们始终都是兴高采烈的。每每听到邻居、同学夸我父亲时，我也对他竖起大拇哥，赞叹道： “ 爸爸真好！ ”父亲微笑着说： “ 我们是多年父子成兄弟嘛。 ”( 1 )边读短文边思考，照样子，简要填写表格。第8页 共1 5页（ 2 ）结合短文第段的内容填空。段落用简洁的语言概括父亲的言行父亲的特点会画画，会刻图章，养动植物，精通各种乐器多才多艺、爱好十分广泛自己做风筝，用玻璃制作“ 建筑” ，做各种灯心灵手巧给别人看“ 我”的国文成绩；说 “ 我”的数学及格就行；从不指点“ 我”画画，看 “ 我 ” 画得不像样子也不生气；建 议 “ 我”照着字帖练好字；给
30、“ 我”和 “ 我”唱戏的同学拉胡琴。不强求孩子，支持孩子说 “ 我们是多年的父子成兄弟”幽默风趣，与孩子平等相处父亲十分关心“ 我” ， 他的行为都隐含着深层的意思， 表现在： 他帮“ 我” 树立自信心、尊重“ 我”的 兴 趣 、 指 引 “ 我 “ 加 强 特 长 、支 持 “ 我 “ 关心集体等。父亲从不强求“ 我”的是 “ 我”的 成 绩 和 爱 好 。（ 3 ）结合全文思考，对题目“ 多年父子成兄弟”理解最准确的项是 B。A .表明父子相处久，身高越来越接近B .表明父子相处久，关系亲密且平等C .表明父子相处久，但沟通时不顺畅（ 4 ）把短文中描写“ 我”或 “ 我们”情感的词语按
31、顺序填在下面的横线上。佩 服 - - - - 畅快- - - - 兴 奋 - - - - - - 得 意 - - - - - - 兴高采烈- - - - 赞叹【 解答】（ 1 ）考查了提取和解读信息的能力，考查了对文章的理解和概括能力。通读全文，感知每一个自然段的内容，然后按照文章记叙的先后顺序，依次填写到表格当中。（ 2 ）考查了提取信息的能力，考查了对文本内容的概括能力。从原文的第自然段中，寻找相关语句进行概括。“ 认为兴趣比画出一两幅好作品还重要” “ 我初中时爱唱戏，唱青衣，高亮甜润。在家里，他拉胡琴，我唱”说明父亲注重培养“ 我”的兴趣。“ 我的数学不好，他说只要努力能及格就行了”
32、，从中可以看出父亲不强求“ 我”的成绩。（ 3 ）本题考查题目的含义。从表达形式上来看，多年的父子居然成了兄弟，新颖别致，激发了读者的阅读兴趣。联系文本内容可知，本文写父亲是一个聪明的人，父亲是一个随和的人，父亲关心“ 我”的学业，但不强求，因为受到父亲的影响， “ 我”和儿子的关系也是不错的。父子亲如兄弟的关系贯穿全文，所以题目还充当了叙事的线索。 联系文本主旨可知， 本文意在表现自己所认可的父子关系， 一个现代化的，充满人情味的家庭，表明表明父子相处久，关系应该亲亲密且平等。故选：B o（ 4 ）考查了对文章情感的理解。从 “ 我特别佩服他、身心都极其畅快、特别兴奋、我们得意极了、我们始终
33、都是兴高采烈的、赞叹道”可知答案。故答案为：（ 1 ）会画画，会刻图章，养动植物，精通各种乐器。 自己做风筝，用玻璃制作“ 建筑” ，做第9页 共1 5页各种灯 心灵手巧 不强求孩子，支持孩子 说 “ 我们是多年的父子成兄弟”幽默风趣 与孩子平等相处。( 2 ) 尊 重 “ 我”的兴趣 指 引 “ 我 “ 加强特长。 “ 我”的成绩和爱好。( 4 ) 佩 服 兴 奋 得 意 赞 叹 。3. (2020永兴县) 阅读短文，再按要求答题一棵核 桃 树我家房前有片菜地，自从用篱笆圈起来，边上就长了一棵树，由于不妨碍种菜，一直就没动它。后来菜地荒了，篱笆没了，门前就多出了一棵树。孩子四岁时，去了一次乡
34、下，回来问我：“ 爸爸，爷爷院子里有一棵枣树，我们家的这一棵也是枣树吧？ ”大人不在意的事，经孩子一问，就显得非常复杂。听了儿子的话，我顿时忧郁起来，我还真不知道它是棵什么树，于是每有人来，我便多了一件事，那就是，问他们是否认识那棵树。一天，农校的一位朋友来，喝茶叙旧后，我把他引到院子里，“ 这棵树你该认识吧？ ”他审视了一会儿，说：“ 这是一棵李子树，一看叶子就知道。 ”当天晚上，我告诉儿子：“ 以后你有李子吃了，我们家的那棵树是李子树。 ”寒来暑往，日复一日。李子树一天天长大，就在孩子从幼儿园升小学的那年，它开花了，此时，适逢爷爷从乡下来，他看着房前的李子树，说：“ 今年你们有樱桃吃了，你
35、看你们门前的那棵樱桃树，花开得多茂盛。 ”“ 爷爷，那是一棵李子树。 ”儿子给爷爷纠正。“ 傻孩子，李子树什么样子，我能不知道吗？你家的这一棵是樱桃树。 爷爷给儿子纠正。被我们叫了三年的李子树，原来是一棵樱桃树，爷爷走后，花开始飘落，几粒青色的果实开始显露出来。就在儿子等着吃樱桃的时候，不知是因为当年的雨水太大，还是别的什么原因，树上看得见的几个果子开始脱落，直到一个不剩，那棵树从此再没有人关心。深秋的一天，房前有人丈量，听说开发公司要在这儿盖一栋大楼，一位划线员在那儿喊：“ 这是谁家的核桃树，要移赶紧移走，明天挖掘机就要来了。 ”明明是我们家的樱桃树，怎么又成了核桃树？我从家里出来，说：“
36、那是我们家的樱桃树。 ”“ 樱桃树？我没见过樱桃树，还没吃过樱桃吗？你看看上面，明明挂着一颗核桃。 ”划线员边说，边顺手指向树梢，那儿确实挂着一枚小小的核桃。我们家房前的那棵树，不是一棵樱桃树，它是一棵核桃树。十年过去了，每次想起我们家的那棵树，心中总有一种说不出的感慨，这棵树多次被我们张冠李戴，最后是它用一枚小小的果子，向我们证实了它的真实身份。有时我想，这棵树是不是上帝派来向我作某种暗示的，它要我知道，作为一个人，你必须奉献出自己第 1 0 页 共 1 5 页的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你。( 1 )请把文章题目补充完整写在下面，再把理由写在下面一棵核桃树。因为最后一次，它用
37、它的果实证实自己的身份。( 2 )根据意思在文章中找到相应的词语写在括号里使事情不能顺利进行。妨碍形容弄错了对象。张冠李戴( 3)请你联系实际谈谈你是怎样理解“ 作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上，没有谁会真正认识你”这句话的。这句话是文章的主旨句，核桃树没结果之前，大家纷纷猜测它是李子树、樱桃树，但. 是结果后才知道这是一颗核桃树。因此这句话告诉我们一个道理：在社会上，人必须出先付出，才会得到别人的认可。【 解答】( 1 )考查学生给文章加标题的能力。阅读文章可知，文 写 我”家门前多了一棵树，这棵树几次被错认，最后得知是一棵核桃树，因此本文题目可为“ 一 棵 核 桃 树
38、理 由 是 ：因为最后一次，它用它的果实证实自己的身份。( 2 )考查学生对词语的理解。妨碍使事情不能顺利进行。张冠李戴：形容弄错了对象。( 3)考查学生对句子的理解。阅读句子“ 作为一个人，你必须奉献出自己的果实，否则在这个世界上， 没有谁会真正认识你” 可知， 这句话是文章的主旨句， 核桃树没结果之前， 大家纷纷猜测它是李子树、樱桃树， 但是结果后才知道这是一颗核桃树。 因此这句话告诉我们一个道理： 在社会上， 人必须出先付出，才会得到别人的认可。故答案为：( 1 ) 一棵核桃树。因为最后一次，它用它的果实证实自己的身份；( 2 )妨碍张冠李戴；( 3)这句话是文章的主旨句，核桃树没结果之
39、前，大家纷纷猜测它是李子树、樱桃树，但是结果后才知道这是一颗核桃树。因此这句话告诉我们一个道理：在社会上，人必须出先付出，才会得到别人的认可。4 . ( 2 0 2 0永兴县) 记叙文阅读峭壁上的树张庆和是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那场被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？那一天你确实跳下来了，像俯冲捕猎的雄鹰，像划破静夜的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中
40、三十年之久的酸枣树。它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。然而，酸枣树第 1 1 页 共 1 5 页并没有被征服。它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。一次次，它在风雨中抗争呐喊；一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜 雪 乖 乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方。它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇性惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首
41、弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。与春天紧紧握手，与日月亲切交谈，天光地色，尽纳尽吮。从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向胜利者恭贺祝福。那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而且几乎小得为人们所不见。那酸枣是春光秋色日月星辰的馈赠，是一片浓缩的丹霞霓云。亮亮的，红红的，像玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂。见到它果实的那一刻，我陡地生出一个奇怪的想法：小酸枣，或许正是那棵酸枣树苦修苦熬数十年而
42、得到的一颗心吧！有了心，它便会有梦，便会更加热烈地拥抱世界了。（ 1 ）本文的行文线索是： 酸枣树的成长经历。（ 2 ）文中“ 像俯冲搏猎的雄鹰” ， “ 长成一簇令人刮目的风景” ， “ 像万仞峭壁的灵魂” ， 其中加点的“ 雄鹰” ，“ 风景” ，“ 灵魂”分别指什么？ “ 雄 鹰 ” 指酸枣树的种子；“ 风 景 ” 是指故乡峭壁上的酸枣树；“ 灵魂 “ 是指小酸枣。（ 3 ）文章的前四段从哪两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣？请用简洁的语言概括出来。酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。（ 4 ）从第五段中找出具体体现“ 不鄙位卑，不薄弱小” 的语句，
43、抄写在横线上。它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。（ 5 ）文章的第五段写酸枣树的同时还写了桃李杨柳，运用了什么手法？有什么作用？运用了对比的手法。突出了酸枣树生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。【 解答】（ 1）本题考查文章线索。通读全文，从 “ 那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星”“ 然而，你并没有死，一道峭壁的崖缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你”“ 从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景” “ 那一年秋天，于不知不觉中，它竟结出一粒小小的酸枣。只有一粒，而
44、且几乎小得为人们所不见”等可知，文章是围绕酸枣树从种子成长为树再到结出小酸枣果实来写的，所以文章的行文线索是酸枣树的成长经历。（ 2 ）本题考查文章内容理解。通读全文，结合文章句子“ 是为了免遭那被俘的耻辱，你才于弹尽粮绝之后义无反顾地投落这峭壁？ ”“ 那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。 ”可知在这里作者把酸枣树的种子比作了雄鹰。从 “ 从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于第12页 共15页顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景”可以看出这是种子长大变成了酸枣树，在这里作者说长成一簇令人刮目的风景，其实指的是故乡峭壁上的酸枣树。从 “ 亮亮的，红红的，像
45、玛瑙，像珍珠，像一团燃烧的火焰，像那万仞峭壁的灵魂”可知，灵魂指的是小酸枣。( 3 )本题考查提取关键信息。仔细阅读文章第一自然段到第四自然段，从 “ 然而，你并没有死，一道峭壁的崖缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你”和 “ 它高不足尺，叶疏花迟。云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶”可知是从这两个方面写了酸枣树生存条件的恶劣。概括为：酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。( 4 )考查了筛选句子的能力。根据对文章内容的理解，第五段的第一句话是本段的中心句，也是具体 体 现 “ 不鄙位卑，不薄弱小。 ”的语句。( 5 )本题考查文章内容理解。
46、从 “ 酸枣树不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己”“ 酸枣树默默地兀立着，不鄙位卑，不薄弱小，不惧孤独。 ”可知在这里运用了对比的写作手法。突出了酸枣树生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。故答案为：( 1 )酸枣树的成长经历；( 2 ) “ 雄 鹰 ” 指酸枣树的种子；“ 风 景 ” 是指故乡峭壁上的酸枣树；“ 灵 魂 ” 是指小酸枣。( 3 )酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、霜雪、雷电的欺压。( 4 )它明知道自己成不
47、了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着.( 5 )运用了对比的手法。突出了酸枣树生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡的品格。5 . ( 2 0 2 2郴 州 ) 阅 读 缓慢的力量 ，完成下面各题。( 1 )不鸣则已，一鸣惊人。当红作家麦家，颇有这样的风采。其长篇小说 解密 暗算 ，写了 1 0年， 一推出便震撼文坛。 麦家曾说： “ 虽然我花了十年才写成一部作品， 但相对于那些1 0年推出5部作品，到最后一部都流传不下来的人而言，我比他们更接近成功。 ”可见，缓慢是有力量的。( 2 )缓慢而有力量，然此功难持。浮躁难耐，繁华撩人，你方唱罢我登场，各领风骚没几年
48、，人们觉得惬然快意。对于慢，则不屑一顾，以为慢慢吞吞就是窝窝囊囊，慢了无人可识君。他们信奉流星一划也耀眼，尽管闪得快，逝得也快；喜好昙花一现也风流，尽管开得快，败得也快。所以，持缓慢功夫，须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到。( 3 ) “ 人民艺术家”老舍的写作就是“ 慢慢写” 。舒立撰文回忆，这 个 “ 慢慢写”包含两个步骤：一是落笔前需要经过长时间的“ 打腹稿” ，深思熟虑、构思妥当后才动笔；二是落笔时斟酌再三，每个字、每个标点符号都要仔细推敲。为了 “ 图慢” ，他特地选择使用毛笔或蘸水笔写字，这样在写字时必须屡屡中断、 频频蘸墨水才行。 另外在字体上选择魏碑体， 这种字的特点就是
49、必须一笔一画地写， 写得十分工整，很难写得快，由于这样“ 慢慢”地写，一天只写一两千字，但成功率几乎为百分之百，一遍就行，无需修改。他的稿篇篇都是那样的整洁、干净，堪称艺术品。( 4 )由此看来，快和慢是对立的统一。慢之力，在于目标如一，锲而不舍，滴水穿石，铁杵磨针；第 1 3 页 共 1 5 页在于精益求精，一丝不苟，“ 慢工出巧匠，慢工出细活” ，清醒的慢，不是故意的耍懒蹭滑，不是天生的愚笨迟钝，而是审时度势，顺理成章。众皆狂热躁进，你能清醒头脑，慢下来，便能独树一帜；众皆追名逐利，你能守住心灵，慢下来，便有独到的风采，现代人不能像无头苍蝇，嗡嗡乱撞，应把不定的思绪、焦虑的心情、复杂的生活
50、，梳理好了再出发。清醒的慢，往往是快的起点。（ 5 ）慢是执着、坚定和沉着。京 剧 空城计中，扫街的老军慢慢吞吞，抚琴的诸葛亮慢条斯理，慢的情调和气氛，弄得司马懿心中无底，直叫大军后退四十里。慢中乾坤大，慢中滋味长。人生需快也需慢，遇 事 “ 急急风” ，“ 过把瘾就死” ，人生岂不太漆草？该得慢时且得慢，从容、悠然、不慌不忙、不急不躁，慢有情调，慢有精彩。（ 6 ）人生有快乐，也 有 “ 慢 ”乐。养些慢功夫和情趣，是人生应有之义。慢是一种厚重，积学储宝，厚积薄发，慢是一种品格，人沉酣，味醇厚，是精雕细刻的打磨打造。 慢 不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是降低效率，而是让人们在快
51、节奏的生活中寻找平衡，在平衡里体会生活的意义。这样，和谐而舒适，进步得优雅，生活得惬意，有什么不好呢？（ 1 ）根据要求从文中找出成语写在横线上。A .比喻做事有恒心、有毅力：锲 而 不 舍 、滴 水 穿 石 、铁 杵 磨 针 。B .形容做事认真、细致、精良：精 益 求 精 、一丝 不 苟 、精 雕 细 刻 。（ 2 ）本文围绕“ 缓 慢 是 有 力 量 ”这一观点，层层深入地展开论述。（ 3 ）文 章 第（ 1 ）段引述麦家的写作经历和体会是为了引出观点“ 缓 慢 是 有 力 量 的 ” : 第（ 3 ）段引述老舍的写作经历和体会是为了说明“ 持缓慢功夫， 须得有大境界、 大志向、 大耐性
52、的人才做得到（ 4 ）从 第（ 6 ）段看，人们对“ 慢功夫”的误解有： 懒 惰 、 消 极 、 拖 延 时 间 、 降低效率。（ 5 ）以下事例不能体现“ 缓慢的力量”的一项是A .曹雪芹“ 披阅十载，增删五次” ，终于成就不朽名著 红楼梦 。B .莎莉文老师用极大的爱心、耐心和毅力，不急不躁地引导海伦凯勒，使她终于弄懂了 “ 水”的含义，理解了语言文字的奥秘。C .我和妻子分别背起母亲和儿子，慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。D .中国科学家用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，前后经过4 0 0多天的连续传代培养、试验，最终培养出一条8厘米长的克隆鲫鱼。（
53、 6 ）你 从 “ 人民艺术家”老舍的“ 慢慢写”中受到哪些启发？做事不能一味追求快速，而是合理的慢下来，追求作品的质量，要精益求精，仔仔细细才能做好每一件事。【 解答】（ 1 ）考查词语理解。锲而不舍：一直刻下去不半途而止，就是坚硬的金石也是可以镂刻成器的。比喻有恒心有毅力。滴水穿石：水不断下滴，可以打穿石头。比喻只要坚持不懈则事必有成。铁杵磨针：比喻只要有决心，肯下工夫，多么难的事情也能做成功。根据题意，比喻做事有恒心、有毅力的成语有锲而不舍、滴水穿石、铁杵磨针。精益求精：精：完美，好；益：更加 好了还求更好。一丝不苟：做第1 4页 共1 5页事认真细致， 一点儿不马虎。 精雕细刻： 用刀
54、在器物上精心细致地雕刻。比喻认真细致地加工。 根据题意，形容做事认真、细致、精良的成语有精益求精、一丝不苟、精雕细刻。( 2 )考查文章中心论点。议论文的中心论点一般位于文章开头或结尾。选文作者先引用古语“ 不鸣则已，一鸣惊人” ，然后借用作家麦家十年推出两部小说这个慢工出细活的事例和他的话来引出中心论点“ 缓慢是有力量” 。接着指出“ 缓慢而有力量，然此功难持”却须得有大境界、大志向的人才做得到。从快和慢是对立的统一；慢是执著、坚定和沉着；人生有快乐，也 有 “ 慢”乐，进一步论证了论点。( 3 )考查内容的理解。第( 1 )段引述麦家的写作经历和体会是为了引出观点“ 缓慢是有力量的” ；第
55、( 3 )段引述老舍的写作经历和体会是为了说明“ 持缓慢功夫，须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到。 ”( 4 )考查提取信息的能力。从 第( 6 )自然段“ 慢 不是鼓励懒惰，不是倡导消极，不是拖延时间，不是降低效率”可知人们对“ 慢功夫”的误解有懒惰、消极、拖延时间、降低效率。( 5 )考查对文章观点的理解。本文的中心论点是“ 缓慢的力量” 。前三个选项都体现了慢的力度。唯独C项之所以慢，是出于对长辈的孝顺，故选C。( 6 )考查对文章主旨的理解。结合老舍先生的事例和文章的中心论点，我们可以发现做事不能一味追求快速，而是合理的慢下来，追求作品的质量，要精益求精，仔仔细细才能做好每一件事。故答案为：( 1 ) A .锲而不舍滴水穿石铁杵磨针 B .精 益 求 精 一丝不苟 精雕细刻；( 2 )缓慢是有力量的；( 3 )缓慢是有力量的 持缓慢功夫，须得有大境界、大志向、大耐性的人才做得到；( 4 )懒 惰 消 极 拖 延 时 间 降 低 效 率( 5 ) C( 6 )做事不能一味追求快速，而是合理的慢下来，追求作品的质量，要精益求精，仔仔细细才能做好每一件事。第 1 5 页 共 1 5 页
