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1、l表意不明表意不明l高考专题复习（病句高考专题复习（病句5 5） 指指句子表达的意思句子表达的意思不确定不确定,存在多种可能性。存在多种可能性。有些是句子有有些是句子有歧义歧义,有些是因为其他语病造成的有些是因为其他语病造成的句意费解。句意费解。l高考典例高考典例下列新闻标题中，语意明确的一句是（下列新闻标题中，语意明确的一句是（ ）A、数百位死难者的亲属出席了浓重的葬礼。、数百位死难者的亲属出席了浓重的葬礼。B、近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升。、近期汇市美元对日元的比价有小幅攀升。c、这是名模孙燕摄于这是名模孙燕摄于2002年年11月的照片。月的照片。B1 1、我家养了一些杜鹃。、我家养
2、了一些杜鹃。2 2、我要学习文件。我要学习文件。3、我校图书馆收藏了鲁迅的书。我校图书馆收藏了鲁迅的书。杜鹃，既是一种花，也是一种鸟杜鹃，既是一种花，也是一种鸟到底是鲁迅写的书，还是鲁迅收藏的书到底是鲁迅写的书，还是鲁迅收藏的书l例题引路例题引路实实词的多义导致歧义词的多义导致歧义 （词义词义不明）不明）是是“学习文件学习文件”，还是，还是“学习的文件学习的文件”1 1、在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学、在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学过钢琴。过钢琴。2 2、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔、他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。钱分别存入两家银行。“跟跟”字既可以作字既
3、可以作连词，连词，相当于相当于“与与”；也可也可以以作介词，作介词，相当于相当于“向向”虚词的多义性虚词的多义性造成造成歧义歧义 （词性词性不明）不明）作作连词连词时，他背时，他背“总经理和副总经理总经理和副总经理”两人，两人，作作介介词词时，他时，他背着背着“总经理总经理”一人一人，表意不明，表意不明l例题引路例题引路1 1、政府有关部门明令禁止取缔药品交、政府有关部门明令禁止取缔药品交易市场。易市场。2 2、他知道这件事不要紧。、他知道这件事不要紧。句子切分不同造成句子切分不同造成歧义歧义 （结构结构不明）不明）l例题引路例题引路大大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的家对护林员揭发林业局带
4、头偷运木料的问题普遍感到非常气愤问题普遍感到非常气愤。介词引领对象不明造成歧义介词引领对象不明造成歧义对对“护林员护林员的行为的行为”还是还是“林业局林业局的行为的行为”，表述不明，表述不明。l例题引路例题引路1 1、十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑、十块汉白玉的大浮雕，镶嵌在大碑座的四周。座的四周。2 2、三个县里的干部出席了这次会议。、三个县里的干部出席了这次会议。修饰对象修饰对象有两个造成歧义。尤其注有两个造成歧义。尤其注意意数量、多定、多状、多补数量、多定、多状、多补的的情况情况 （修饰修饰不明）不明）l例题引路例题引路1 1、我有一个女儿，同许多年轻妈妈一、我有一个女儿，同许多年轻妈妈
5、一样，愿意把孩子们打扮得漂亮些。样，愿意把孩子们打扮得漂亮些。2 2、记得当年我认识他的时候，还是七、记得当年我认识他的时候，还是七八岁的小孩，天真烂漫，无拘无束。八岁的小孩，天真烂漫，无拘无束。她她我我我我随意省略，造成句子歧义随意省略，造成句子歧义他他1 1、马路两米之内不准设摊。、马路两米之内不准设摊。2 2、现在全渠已勘测完毕华里。、现在全渠已勘测完毕华里。两侧两侧上上全程全程语境语境限制限制不明不明导致歧义导致歧义l例题引路例题引路1 1、有人主张接受，有人反对，他同意、有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。这种主张。2 2、我认为，应该尽可能使用简化字，、我认为，应该尽可能使用简
6、化字，不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少不要滥用繁体字，这样会给汉字规范和青少年学习增加困难。年学习增加困难。指指代不明代不明导致歧义导致歧义l例题引路例题引路1 1、学生的天职是读好书。、学生的天职是读好书。2 2、这份报告我写不好。、这份报告我写不好。3 3、李铭还欠款、李铭还欠款10001000元。元。4 4、小李说：、小李说：“老王这人真黑。老王这人真黑。” 5 5、他在火车上画广告。、他在火车上画广告。6 6、天色渐晚，自行车还没修好，修车的、天色渐晚，自行车还没修好，修车的急坏了。急坏了。巩固训练巩固训练下列病句歧义在哪里？下列病句歧义在哪里？巩固训练巩固训练下列病句歧义在哪里
7、？下列病句歧义在哪里？7 7、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。、山上的水宝贵，我们把它留给晚上来的人喝。 8 8他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习他在某杂志生活栏目上发表的那篇关于饮食习惯与健康的文章，批评的人很多。惯与健康的文章，批评的人很多。 9 9这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去，这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。这样你就不会太紧张了，可以发挥得更好。 1010、我看见张原扶着一位老人走下车来，他手里、我看见张原扶着一位老人走下车来，他手里提着一个黑色皮包。提着一个黑色皮包。1111、我们的球队打败了他们得了冠军。、我们的球
8、队打败了他们得了冠军。巩固训练巩固训练下列病句歧义在哪里？下列病句歧义在哪里？1212、一位同学悄悄告诉我，尽管家里可以上网，、一位同学悄悄告诉我，尽管家里可以上网，但每个星期他还是会背着家长、班主任和班长在放但每个星期他还是会背着家长、班主任和班长在放学途中到网吧里聊天玩游戏。学途中到网吧里聊天玩游戏。1313、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备、巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。的。1414、不几天，刘备率领大军到了零陵。零陵太守、不几天，刘备率领大军到了零陵。零陵太守刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。刘度派大将刑道荣和他的儿子引兵出战。1515、县里来通知说，让赵乡长、县里
9、来通知说，让赵乡长3 3月月1515日前去汇报。日前去汇报。1616、独联体国家看不上、独联体国家看不上20022002年世界杯足球赛。年世界杯足球赛。巩固训练巩固训练下列病句歧义在哪里？下列病句歧义在哪里？l“歧义歧义”怎样怎样诊断诊断? ? 1.1.利用重音法利用重音法。如如“父亲节时有些父亲希望自己父亲节时有些父亲希望自己的孩子别的孩子别送礼物送祝福送礼物送祝福”重音落在重音落在“别别”上面是说礼上面是说礼品、祝福都别送；落在品、祝福都别送；落在“祝福祝福”上面是说只送祝福。上面是说只送祝福。 2.2.停顿切分法。停顿切分法。停顿位置不同句意便不同停顿位置不同句意便不同, ,这样这样的句
10、子就有歧义。如的句子就有歧义。如“我写不好。我写不好。”停顿在停顿在“写写”后后, ,表示不赞成自己写；表示不赞成自己写； 停顿在停顿在“我我”后后, ,表示没有把握。表示没有把握。 3.3.结构划分法。结构划分法。结构划分不同结构划分不同, ,句意不同句意不同. .这样的这样的句子就有歧义。如句子就有歧义。如“我要炒肉丝我要炒肉丝 “ 炒肉丝炒肉丝 划成动划成动宾结构宾结构, ,意为要干什么；划成偏正结构意为要干什么；划成偏正结构, , 意为怎样的意为怎样的肉丝。肉丝。 4.4.增换词语法增换词语法. . 增、改个别词语增、改个别词语, ,句意就不同句意就不同, , 必必有歧义。如有歧义。如
11、“我看见老张很高兴我看见老张很高兴。”“”“很很”前加前加“后后”意为意为“我我”很高兴；句末加很高兴；句末加“的样子的样子”指指“老张老张”高兴。高兴。 5.5.解释词意法解释词意法. . 适用提有多义词的句子。对词义理适用提有多义词的句子。对词义理解不同句意就不同解不同句意就不同, ,如如“他背着总经理和副总经理把这他背着总经理和副总经理把这笔钱分别存入了两家银行笔钱分别存入了两家银行”，句中，句中“和和”作作连词连词是说是说他把两人都瞒了，作他把两人都瞒了，作介词介词是说是说只瞒只瞒总经理总经理。 6.6.改变词序法改变词序法. . 主要是对主要是对“方位词方位词+ +动词动词+ +名词名词 的的句子通过改变词序并结合句子通过改变词序并结合“增换词语法增换词语法 来诊断。如来诊断。如“桌上摆着饭菜桌上摆着饭菜 可以理解为可以理解为“饭菜摆在桌上饭菜摆在桌上(表存在表存在, ,强调位置强调位置, ,着眼点是空间着眼点是空间), ), 也可以理解为也可以理解为“桌上正在桌上正在摆饭菜摆饭菜(表动作的持续表动作的持续, ,着眼点是时间着眼点是时间) )。
