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1、芦花荡孙犁孙犁 孙犁孙犁, ,中国现代小说家、散文家，中国现代小说家、散文家，“荷花淀荷花淀”派代表作家。派代表作家。芦花荡芦花荡与与荷花淀荷花淀为为“姊妹篇姊妹篇”。 最负盛名和最能代表其创作风格最负盛名和最能代表其创作风格的集子是的集子是白洋淀纪事白洋淀纪事。 语言风格：细腻优美，富语言风格：细腻优美，富有浓郁的有浓郁的诗情画意诗情画意诗情画意诗情画意，有有“ “小小小小说的诗说的诗说的诗说的诗”“”“诗的小说诗的小说诗的小说诗的小说” ”美称。美称。 19371937年年7 7月月7 7日，日本侵略军在河北宛平卢日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦沟桥制造事
2、端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称称“七七七七”抗战、抗战、“七七七七”事变事变。“七七七七”事事变发生后，全国人民群情变发生后，全国人民群情激愤激愤，声声讨日本侵略讨日本侵略军。军。“七七七七”事变，标志着日本帝国主义全面事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争抗日民族战争本文写于抗日战争的最后阶本文写于抗日战争的最后阶段（段（19451945年年8 8月）。月）。你会读你会读吗？吗？ 竹竹篙篙 寒寒噤噤 舀舀水水 蹿蹿 仄仄歪歪 飒飒飒飒 转弯转弯抹抹角角 张张皇皇失措失措 吆喝吆喝 莲蓬莲蓬 提提防防 疟疟疾疾
3、 疟疟子子gojnyocunz w ismhungheyopengd fangn ji文文体体常常识识积积累累卡卡片片小说：小说：以刻画人物形象为中心，通过完整的以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和典型的环境描写来反映社故事情节和典型的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。会生活的一种文学体裁。(虚构的、源于生活高于生活。虚构的、源于生活高于生活。)小说的三要素：小说的三要素：人物、情节、环境。人物、情节、环境。刻画人物的方法：刻画人物的方法： 肖像描写肖像描写 行动描写行动描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写侧面描写侧面描写小说的情节：小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声
4、。开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景，自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）衬托人物、发展情节、渲染气氛。）正面描写正面描写 请用自己的语言复述故事，并概请用自己的语言复述故事，并概括本文情节。括本文情节。 第一部分第一部分(1-8):(1-8):序曲序曲, ,介介绍老英雄的工作环境绍老英雄的工作环境, ,任务和任务和性格性格. . 第二部分第二部分(9-19):(9-19):开端开端, ,写老英雄载了两个女孩子回芦写老英雄载了两个女孩子回芦花荡花荡. . 第三部分第三部分(20-54):(20-54):发展发展
5、, ,写老英雄船上的大女孩写老英雄船上的大女孩“挂花挂花”了了. . 第四部分第四部分(55-63):(55-63):高潮高潮和结局和结局, ,写小女孩眼看这场英写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过雄行为的发生和经过. .本文写了哪几个人物，主要人物是谁？本文写了哪几个人物，主要人物是谁？ 故事主要表现老头子的什么故事主要表现老头子的什么性格？课文哪些内容表现了老性格？课文哪些内容表现了老头子的这种性格？这句话在全头子的这种性格？这句话在全文中起什么作用？文中起什么作用？分组思考讨论分组思考讨论 老头子的性格核心老头子的性格核心 “过于自信和自尊过于自信和自尊” “过于过于”一指一指“非常非常
6、”，二有，二有“过过头头”的意思。所以，本句话既有非常的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。尊过分的意思。1.过于自信和自尊过于自信和自尊如：如：他对苇塘里的负责同志说：他对苇塘里的负责同志说：“你什么你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切也靠给我，我什么也靠给水上的能耐，一切保险。保险。”通过敌人封锁线，非常危险，而老头子通过敌人封锁线，非常危险，而老头子“每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像每天夜里，在敌人紧紧封锁的水面上，就像一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股一个没事人，他按照早出晚归捕鱼撒网那股悠闲的心情撑
7、着船，编算着使自己高兴也使悠闲的心情撑着船，编算着使自己高兴也使别人高兴的事情别人高兴的事情”，这样的悠然自得也充分，这样的悠然自得也充分表现他表现他“过于自信和自尊过于自信和自尊”。送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失，送两个女孩进苇塘，老头子以为万无一失，什么事也没有了，安心睡一觉吧。小女孩洗什么事也没有了，安心睡一觉吧。小女孩洗脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射脸，老头子让她洗，鬼子的小火轮探照灯射来，他还是来，他还是“不怕不怕”，以为，以为“照不见我们照不见我们”。鬼子扫射机枪，他还是鬼子扫射机枪，他还是“不怕不怕”，以为，以为“他他打不着我们打不着我们”，不能不说他有点大意，这是
8、，不能不说他有点大意，这是过于自信了。过于自信了。大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没大女孩子受了伤，流了血，这一次任务没有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好有完成，他觉得丢人现眼，没脸见人，不好意思去见部队，他是过于自尊了。意思去见部队，他是过于自尊了。老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两老头子发狠要为大女孩讨回血债，他向两个女孩子打了包票，他玩鬼子于股掌之间，个女孩子打了包票，他玩鬼子于股掌之间，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，诱鬼子上钩，举起篙来狠狠地敲打鬼子脑袋，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，叫鬼子头破血流，讨回了血债，讨回了自尊，这场英雄行为表明他是始终非常自信、
9、非常这场英雄行为表明他是始终非常自信、非常自尊的。自尊的。“过于自信和自尊”这句话点出了老英雄性格的核心。这句话既有非常自信自尊的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。全文情节，老英雄的全部功过，都是由这一点生发出来的。 课文中的老头子还具有什么课文中的老头子还具有什么性格品质？你是从哪些地方看性格品质？你是从哪些地方看出来的？出来的？思考讨论思考讨论2.爱憎分明爱憎分明如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本如：他对同胞姐妹充满了挚爱，对日本鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说：鬼子满怀仇恨。大菱受了伤，他说：“等明天我叫他们十个人流血。等明天我叫他们十个人流血。”并且付并且付诸实际行动。诸实际行动。3.
10、有高涨的爱国热情有高涨的爱国热情如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮如：年龄将近六十岁了，可是他像青壮年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇年一样，充满了活力，无所畏惧，为苇塘里的部队输送粮食等。塘里的部队输送粮食等。4.智勇双全智勇双全如：他为了给大菱报仇，预先在水中设如：他为了给大菱报仇，预先在水中设好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲好埋伏。然后在船头放一大捆新鲜的莲蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，蓬，引诱鬼子上当，把他们引入埋伏圈，然后痛打鬼子。然后痛打鬼子。 歌颂中国人民在抗日战争中歌颂中国人民在抗日战争中不屈意志和顽强品格。不屈意志和顽强品格。1、敌人严密监视着芦苇，然而“每到晚上，苇
11、塘里的歌声还是那么响”，这响亮的歌声唤起你怎样的联想？ 歌声代表着一种精神生活，由此可联想战士歌声代表着一种精神生活，由此可联想战士的情绪，想像部队的日常生活，这是革命乐观主的情绪，想像部队的日常生活，这是革命乐观主义精神的体现。有老英雄不断送来柴米油盐，后义精神的体现。有老英雄不断送来柴米油盐，后勤供应有保障，战士们身强力壮，信心充足。傍勤供应有保障，战士们身强力壮，信心充足。傍晚休息时传来的歌声，正是对敌人沉重的打击。晚休息时传来的歌声，正是对敌人沉重的打击。2 2、课文开篇描写芦花荡的环境，写道：、课文开篇描写芦花荡的环境，写道：“苇子还是苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上。那么狠
12、狠地往上钻，目标好像是天上。”这句话好这句话好在哪里？有什么含义？在哪里？有什么含义？ 用拟人的修辞，将芦苇人格化，以此暗用拟人的修辞，将芦苇人格化，以此暗示白洋淀人民在残酷的环境中依然顽强的生示白洋淀人民在残酷的环境中依然顽强的生存。充满了意志和力量，这样写使文章生动，存。充满了意志和力量，这样写使文章生动，语言更有表现力。语言更有表现力。3、“夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。要滴落下来的样子。” “敌人敌人”“炮楼炮楼”点明了环境的气氛，而点
13、明了环境的气氛，而“星星星也像浸在里星也像浸在里”“像要滴落下来的样子像要滴落下来的样子”渲染了淀渲染了淀水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，水的晶莹明澈，星星倒映在淀水里，随风泛起涟漪，给人要滴落下来的幻觉。给人要滴落下来的幻觉。4、“到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。”“水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。了。” 紧扣
14、战争背景，渲染故事紧扣战争背景，渲染故事战争战争气氛，气氛，为后文描写人为后文描写人的行为做铺垫。更突出了老头子的英雄行为的行为做铺垫。更突出了老头子的英雄行为。也给作品也给作品增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的境界。增添了一种战斗的诗情画意，构成情景交融的境界。 5、“苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。” 这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残这句写出苇子长势旺盛。也把白洋淀人民在那种残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来，充满了意志和力量。意志和力量。狠狠狠狠表现了抗日军民对日
15、寇的仇恨。表现了抗日军民对日寇的仇恨。钻钻表现了抗日军民的坚定信念和不屈精神。表现了抗日军民的坚定信念和不屈精神。 6、“在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色丝绒，正在迎风飘撒。在迎风飘撒。” 这是老人致敌人于死地时，这是老人致敌人于死地时，“向着苇塘望了一眼所向着苇塘望了一眼所产生的感受。产生的感受。老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，老人此刻正沉浸在轻松愉快的情绪之中，那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。那鲜嫩的卢花在老人的眼里，自然会显得格外美丽。“月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，月明风清的夜晚，人们的眼再尖利一些，就可以看见有一只小
16、船从苇塘里撑出来，在就可以看见有一只小船从苇塘里撑出来，在淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。淀里，像一片苇叶，奔着东南去了。”“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”“这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。拉长的水草在水底轻轻地浮动。”7、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这、文中还有哪些语句描写了如诗如画的景物？这样写有什么作用？样写有什么作用？还还有有的的如如作用：作用：运用比喻、拟人等修辞，加上各种色彩来运用比喻、拟人等修
17、辞，加上各种色彩来描写景物，增强了景物描写的效果，增添描写景物，增强了景物描写的效果，增添了小说的诗情画意和传奇色彩。了小说的诗情画意和传奇色彩。 渲染故事的气氛，烘托人渲染故事的气氛，烘托人物的心情，给作品增添一种战物的心情，给作品增添一种战斗的诗情画意。斗的诗情画意。教师小结：教师小结： 通过我们刚才的理清情节，品味语言，通过我们刚才的理清情节，品味语言，我们明白了孙犁小说最大的艺术特色：我们明白了孙犁小说最大的艺术特色：一、人物形象鲜明，很有点传奇色彩，倔一、人物形象鲜明，很有点传奇色彩，倔强的个性，奇崛的情节，富有传奇的情趣。强的个性，奇崛的情节，富有传奇的情趣。 二、环境描写富有诗情
18、画意，充满水乡的二、环境描写富有诗情画意，充满水乡的气息，雅致隽永。气息，雅致隽永。 如果你是二菱，目睹老头子的英雄行为，会有怎样的心理活动？课后课后练习练习 二菱目睹老头子的英雄行为，她想这位老同志昨二菱目睹老头子的英雄行为，她想这位老同志昨天说的话可不是放空炮，天说的话可不是放空炮，自己自己自己自己真是小看了老同志，别真是小看了老同志，别看他这么大年纪，真是老英雄啊看他这么大年纪，真是老英雄啊!你看他，面对十几个你看他，面对十几个鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆鬼子，毫不畏惧。想不到他足智多谋，原来把一大捆莲蓬放在船头，自己有滋有味剥着莲蓬吃，是在引诱莲蓬放在船头，自己有滋有
19、味剥着莲蓬吃，是在引诱鬼子。他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子。他驾船的本领神了，好像牵着鬼子的鼻子在转。鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹了呢？怎么一股鬼子在水里转来转去怎么会不敢动弹了呢？怎么一股一股血水冒上来呢？老同志还没动手，鬼子怎么就流一股血水冒上来呢？老同志还没动手，鬼子怎么就流血了呢？定然是水下设了什么机关，他真有点子。血了呢？定然是水下设了什么机关，他真有点子。原来他真有他的本事，不用枪，一个人就能对付十原来他真有他的本事，不用枪，一个人就能对付十几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。几个鬼子，叫鬼子只有挨打的份，没有还手的力。老英雄砸得好，狠狠砸老英雄砸得好，狠狠砸!叫他们头破血流。大菱的仇叫他们头破血流。大菱的仇算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，算是报了，回去告诉大菱，让她知道这英雄的故事，让她早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。让她早日养好伤，向老英雄学习，打败日本鬼子。
