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1、1 . 古代教育的特性(1 ) 强烈的阶级性和等级性(2 ) 教育与生产劳动相脱离(3 ) 教育内容形式单一(4 ) 身份地位的象征性(5 ) 教育方法是崇尚书本，规定学生死记硬背;(6 ) 教育组织形式是个别教学。记忆技巧：等升内地房租2 . 近现代教育的变化和表现(1 ) 国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起(2 ) 初等义务教育的普遍实行(3 ) 教育的世俗化(4 ) 重视教育立法，以法治教记忆技巧：公历十一3 . 近现代教育与古代教育相比呈现哪些特性（ 1 ）教育同生产劳动从分离走向结合。（ 2 ）教育的日趋普及性和多样性。（ 3 ）教育的科学化水平日益提高。记忆技巧：多生扑克4
2、 . 2 0 世纪世界教育的特性（ 1 ）教育的终身化（ 2 ）教育的全民化（ 3 ）教育的民主化（ 4 ）教育的多元化（ 5 ）教育技术的现代化记忆技巧：全民多献忠5 . 政治经济制度对教育的制约体现在哪些方面(1 ) 决定教育的领导权;(2 ) 决定受教育的权利;(3 ) 决定教育的目的。记忆技巧: 零售木头6 . 教育的政治功能有哪些?(1 ) 教育能为政治、经济制度培养所需的人才；(2 ) 教育可以促进政治民主；(3 ) 教育通过传播思想，形成舆论作用于一定的政治和经济。记忆技巧：人民私欲7 . 经济发展（ 生产力）水平对教育的制约作用体现在哪些方面?（ 1 ）生产力水平决定教育的规模
3、和速度。（ 2 ）生产力水平制约着教育结构的变化。（ 3 ）生产力发展水平制约着教育的内容和手段。记忆技巧： 内人解手龟速8 . 教育的经济功能都有哪些?（ 1 ）教育是劳动力再生产的基本途径。（ 2 ）教育是科学知识再生产的最有效形式。（ 3 ）教育进行技术创新的一个重要手段。记忆技巧：唠嗑技巧9 . 为什么学校教育在人的发展中起主导作用？(1 ) 学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。(2 ) 学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。(3 ) 学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。记忆技巧：母鸡组团钻孔1 0 . 学校教育的独特功能(1 ) 学校教育对个体
4、发展作出社会性规范。(2 ) 学校教育具有加速个体发展的特殊功能。( 3 ) 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。( 4 ) 学校具有开发个体特殊才干和发展个性的功能。记忆技巧：归家寄腌菜1 1 . 教育目的的基本点（ 基本精神）（ 1 ）要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。（ 2 ）规定学生在德智体美劳等方面全面发展，规定坚持脑力与体力两方面的和谐发展。（ 3 ）适应时代规定，强调学生个性的发展，培养学生的发明精神和实践能力。记忆技巧：射箭全十个1 2 . 素质教育的基本内涵（ 1 ）素质教育是面向全体学生教育（ 2 ）素
5、质教育是全面发展的教育（ 3 ）素质教育是促进学生个性发展的教育（ 4 ）素质教育是以培养创新精神为重点的教育记忆技巧：全体面窗格1 3 . 教师的职业素养有哪些？( 1 ) 道德素养：思想、政治、职业道德( 2 ) 知识素养：学科知识、教育理论( 3 ) 能力素养：基础、专业( 4 ) 心理素养：认知、情感、意志( 5 ) 身体素养记忆技巧：身心能知道1 4 . 教师职业道德的基本规定( 1 ) 爱国守法;( 2 ) 爱岗敬业;( 3 ) 关爱学生;( 4 ) 教书育人;( 5 ) 为人师表( 6 ) 终身学习。记忆技巧：二爱两人一终身1 5 . 如何建立良好的师生关系？( 1 ) 了解和研
6、究学生；( 2 ) 树立对的的学生观；( 3 ) 提高教师自身的素质；( 4 ) 树立教师威信；( 5 ) 发扬教育民主；( 6 ) 对的解决师生矛盾。记忆技巧：两棵树剃了毛发1 6 . 新课改的师生观( 新型师生关系的特点)( 1 ) 尊师爱生( 2 ) 民主平等( 3 ) 教学相长( 4 ) 心理相容记忆技巧：石杨平老师给学生讲教心1 7 . 新课改教师角色的转变（ 1 ）教师是学生学习的促进者。（ 2 ）教师应当是教育教学的研究者。（ 3 ）教师是课程的开发者和研究者。（ 4 ）教师应是社区型的开放教师。记忆技巧：教师社区开发课程教学生学习1 8 . 新课改教师教学行为观念的转变（ 1
7、）在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。（ 2 ）在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发。（ 3 ）在对待自我上，新课程强调反思与终身学习发展。（ 4 ）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。记忆技巧：教师教学要解决好与学生、同事、自我的关系。1 9 . 新课改的学生观（ 1 ）学生是一个完整的生命个体（ 用发展的观点结识学生，做到悦纳错误、多宽容）。（ 2 ）学生个体之间存在很大的差异性（ 乐观估计学生的天性，做到多看优点、多赞美）。（ 3 ）学生身上蕴藏着巨大的潜能（ 结识到学生有巨大的发展潜能，做到相信学生、多盼望）。（ 4 ） 学生的成长需要人文的关怀（
8、结识到学生是人， 做到尊重学生、 讲民主） 。记忆技巧：王官人差钱2 0 . 新课改的教学观（ 1 ）教学是课程创生和开发的过程。（ 2 ）教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。（ 3 ）教学过程重于教学结果。（ 4 ）教学更关注人而不只是科学。记忆技巧：人生过客2 1 . 新课改的评价观（ 1 ）评价目的是促进发展。（ 2 ）评价内容综合（ 多样）化。（ 3 ）评价方式多样化。（ 4 ）评价主体多元化。（ 5 ）更注重评价过程。记忆技巧：许三多过目不忘2 2 . 上好一堂课的基本规定（ 1 ）目的明确。（ 2 ）重点突出。（ 3 ）内容对的。（ 4 ）方法得当。（ 5 ）表达清楚。（ 6
9、 ）组织严密。（ 7 ）气氛热烈。记忆技巧：标点内方表演热烈2 3 . 教学过程的基本规律（ 1 ）直接经验与间接经验相结合（ 2 ）掌握知识与发展智力相统一（ 3 ）掌握知识与提高思想相结合（ 教学过程中知、情、意的统一）（ 4 ）教师主导作用与学生主体相结合记忆技巧：教师直接两巴掌2 4 . 贯彻启发性教学原则的基本规定（ 1 ）调动学生学习的积极性。（ 2 ）启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。（ 3 ）让学生动手，培养独立解决问题的能力。（ 4 ）发扬教学民主。记忆技巧：一头猪动手把农民毒死了。2 5 . 贯彻循序渐进教学原则的基本规定（ 1 ）按教材的系统性进行教学。（ 2 ）
10、注意重要矛盾，解决好重点与难点的教学。（ 3 ）由浅入深，由易到难，由简到繁。记忆技巧：教育科学系系主任抓住了救命稻草游到（ 由。至 U ）了岸边。2 6 . 贯彻理论联系实际教学原则的基本规定（ 1 ）书本知识的教学要注重联系实际。（ 2 ）重视培养学生运用知识的能力。（ 3 ）对的解决知识教学与技能训练的关系。（ 4 ）补充必要的乡土教材。记忆技巧：易建联在乡下训练运球技能。2 7 . 贯彻疏导原则的基本规定（ 1 ）讲明道理，疏导思想。（ 2 ）因势利导，循循善诱。（ 3 ）以表扬激励为主，坚持正面教育。记忆技巧：手表由于很正，所以被盗了。2 8 . 贯彻长善救失德育原则的基本规定（ 1
11、 ）要 “ 一分为二”地看待学生。（ 2 ）发扬积极因素，克服悲观因素。（ 3）引导学生自觉评价自己，进行自我教育。记忆技巧：一个人发自肺腑。：9 .班集体的特性( 1 )明确的共同目的( 2 )健全的组织结构( 3)共同的生活和活动准则( 4 )班级成员之间平等，心理相容的气氛记忆技巧：节目准气30 .如何组织和培养班集体( 1 )制定共同的奋斗目的( 2 )选拔和培养学生干部( 3)建立严明的班级纪律( 4 )形成对的的集体舆论和良好的班风( 5 )组织形式多样的教育活动记忆技巧：木杆钓活鲫鱼教综笔试记忆技巧1教 育 目 的 个 人 本 位 论 代 表 人 物 卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄倍
12、尔、裴斯泰洛齐、孟 轲 （ 孟子）记忆技巧1 :最近股市很孟，不断跌停，很多人赔洛，陈奕迅就站在卢子上唱福夸.记忆技巧2 ：卢洛浮夸，太过苛求2教育目的社会本位论代表人物孔子、斯宾塞、涂尔干、孔德、赫尔巴特记忆技巧：双孔特干涩3教学原则直观性、启发性、循序渐进性、因材施教、理论联系实际、量力性原则记忆技巧：直起弓，寻 找 一 英 （ 因）里外的狐狸当粮食。4教师职业道德规范的规定（ 案例） 爱国守法、 爱岗敬业、 关爱学生、 教书育人、为人师表、终身学习记忆技巧1 ： 3爱2人1终身记忆技巧2 ：关爱教为终5德 育 方 法 说服教育法、楷模示范法、锻炼法、陶冶法、品德评价法。记忆技巧：淘宝在唯
13、品会上讲段（ 锻 ）子，这给奇葩说起到了楷模作用。6教 学 方 法 a 语言性教学方法：讲授法、谈话法、读书指导法；b 直观性教学方法：演示法、参观法；c 实践性教学方法：练习法、实验法、实习法；d 研究性教学方法：讨论法、发现法记忆技巧：动 嘴 （ 语言）、眼 （ 直观）、手 （ 实践）、脑 （ 研究）。动嘴：专家在讲坛（ 谈）读书；动眼：眼 馋 （ 参）；动手：2次实战演练；动脑：武王思考如何讨伐（ 发）纣7布卢姆与布鲁纳布卢姆：掌握学习理论、教育目的分类学：认知、情感、动作技能布鲁纳：认知结构学习理论、发现学习布卢姆记忆技巧：母亲用手掌握着刚出生的B A B Y , 想象着将来会叫爸爸妈
14、妈（ 认知）、会对人微笑（ 情感）、会跑会跳（ 动作技能）布鲁纳记忆技巧：纳米结构是科学家发现的。8我 国 教 育 目 的 的 基 本 精 神 （ 简 答 ）a 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人；b 规定学生在德智体美劳等方面全面发展；c 适应时代规定，强调学生个性的发展。记忆技巧1 ：首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是接班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。 （ 建设接班全面个性）记忆技巧2 ：全面建设个性接班人（ 技巧赞助：慧同学）9 外银论代表人物荀子、洛克、华生记忆技巧：外出寻找落花生1 0 内发论代表人物孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒记忆技巧1
15、 : 很多人不懂， 格格的两个儿子（ 高尔顿、 霍尔） 为什么要微服私访。记忆技巧2 ：内 （ 内发论）服 威 （ 威尔逊）力大格（ 格塞尔）外爱做梦（ 孟子）- - -今夜H I 不断1 1 现代学制的发展趋势（ 简答）a 加强学前教育及其与小学教育的衔接；b 提早入学年龄，延长义务教育年限；c 普通教育和职业教育朝着综合统一的方向发展；d 高等教育的类型日益多样化；e 终身教育受到普遍重视记忆技巧：时间线索记忆学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；第五终身受重视1 2 如何激发学生的学习动机a 创设问题情境，实行启发式教学，激发学生学习
16、爱好，维持好奇心；b 根据作业难度，恰当控制动机水平；c 充足运用反馈信息，妥善进行奖惩；d 对的指导结果归因，促使学生继续努力记忆技巧1 ：抓关键词（ 情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。记忆技巧2 ：理解性的记忆一一要想学生感爱好，一方面创设好情境；学生上课要积极，反馈结果要多鼓励；要想学生信心高，作业难度要巧调控；要想学生有动力，归到努力才更努力。1 3 新课改教师角色的转变（ 简答）a 教师是学生学习的促进者b 教师应当是教育教学的研究者c 教师是课程的开发者和研究者d 教师应是社区型的开放教师e 教师应当是终身学习的践行者记忆技巧：学生不仅要在课上接受教育，还
17、要去社区终身学。1 4 德育原则教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格规定相结合记忆技巧：一连营（ 因）长，双导三结合（ 学生课上集体要尊严）。1 5 良好师生关系的特点a 尊师爱生b民主平等c 教学相长d 心理相容记忆技巧：关键词：平、师生、教、心一一石杨平（ 平等）老师给学生讲教育心理学。1 6 如何建立良好的师生关系（ 简答）a 了解和研究学生b 树立对的的学生观c提高教师自身的素质d 树立教师威信e 发扬教育民主f 对的解决师生矛盾记忆技巧：关键词：了、2 树、提、发、处。想象：光头强发现了 2 颗树，提起锯
18、子开始砍，树木被加工解决成了筷子。1 7 儿童权利公约a 无歧视原则b尊重儿童尊严原则c 尊重儿童观点与意见原则d 儿童利益最佳原则记忆技巧1 : 两个尊重无关利益记忆技巧2 ： 一无一最佳两尊重1 8 教师职业素养（ 简答）a 道德素养b 知识素养c 能力素养d 心理素养e 身体素养记忆技巧：是不是喜欢一个人：身心能知道1 9 如何树立教师的威信（ 简答）a 培养自身良好的道德品质b培养良好的认知能力和性格特性c 注重良好仪表、风度和行为习惯的养成d 给学生以良好的第一印象e 做学生的朋友与知己记忆技巧：朋友知己之间也要培养彼此的好印象（ 怎么培养？既要道德好、智商好、性格好，又要仪表整洁、
19、行为举止风度翩翩）2 0教育改革与发展规划纲要- 工作方针a 优先发展b育人为本c 改革创新d 促进公平e 提高质量记忆技巧：忧郁改粗体2 1 课程资源的开发（ 简答）a 开展社会调查， 跟踪社会发展动向， 具有专业知识、 技能， 有效参与社会生活。b 观测学生平常活动，反思个人工作历程，寻找有效课程资源。c 开发和运用课程实行的各种条件。d 研究学生的共性和个性特性，了解其所需知识和技能， 拟定制定课程计划的基础。e 鉴别和运用校外课程资源。f 建立课程资源数据管理库。记忆技巧：一批有个性的学生在校外实行社会调查活动建立了数据库。（ 个性- 研究学生个性和共性；校外- 校外资源；实行- 实行
20、条件；社会调查- 开展社会调查；活动- 观测学生活动；数据库- 建立数据库）2 2 CI P P 评价模式- 斯塔弗尔比姆a 背景评价b 输入评价c 过程评价d 成果评价记忆技巧：背书的过程（ 成）虽痛苦，但有成果。2 3 . 社会经济对教育的制约（ 简答）a 社会经济的发展制约着教育事业发展规模和速度；b 社会经济发展水平制约着教育结构变化,人才的规格;c 社会经济发展制约着教育的内容和手段。记忆技巧： （ 内）人解手真龟速。2 4 政治经济制度对教育的制约（ 简答）政治经济制度决定教育的性质，具体表现如下：a 政治经济制度决定着教育的领导权b 政治经济制度决定着受教育的权利c 政治经济制度
21、决定着教育目的记忆技巧： （ 关键词：性质、领导、受教育、 目的）要是老公对老婆说：哎，（ 内）人解手真龟速。那么性质很严重，老婆直接剥夺老公领导权，目的是让他 受 点 教 育 （ 教训）。25学校教育为什么在人的发展中起主导作用？ （ 简答）a 学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动b 学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。c 学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。记忆技巧：关 键 词 （ 三有、专门、控制）三 个 好 朋 友 （ 目的，计划和组织）有空就来听石头老师的专业培训。26学校教育在影响人的发展上的独特功能a 学校教育对个体发展作出社会性规范b 学
22、校教育具有加速个体发展的特殊功能c 学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值d 学校具有开发个体特殊才干和发展个性的功能记忆技巧：关 键 词 （ 规、力 口 、即、延、特殊、个 ）快递公司规定：加急快件不得延误，必须满足每个人的特殊需求。2 7 教师专业发展包含的内容a 专业抱负的建立b 专业知识的拓展与深化c 专业能力的提高d 专业自我的形成记忆技巧：李 响 （ 职来职往主持人）用自己的知识和能力（ 智能）改变了自我，为别人专业发展提供了平台。2 8 影响学制的因素。a 社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况b 社会制度c 人口状况d 青少年学生的年龄特性e 吸取原有学制中的有用的部分
23、，参照外国学制的经验记忆技巧1 ： 一个人生了利科老师，利科老师出生时有一颗痣和一块青，后来跟外国人结婚，生了个儿子遗传了利科老师原有的痣和青。记忆技巧2 ：简化版：青年科科老师生了一只外国人。2 9 新课改背景下的学生观a 学生是一个完整的生命个体b 学生个体之间存在很大的差异性c 学生身上蕴藏着巨大的潜能d 学生的成长需要人文的关怀记忆技巧1 ：学生很完整有差异藏潜能需关怀一一今夜H I 不断记忆技巧2 ：王（ 完） 官人差钱一3 0 教学过程的基本规律a 直接经验与间接经验相结合b掌握知识与发展智力相统一c 掌握知识与提高思想相结合（ 教学过程中知、情、意、行的统一）d 教师主导作用与学
24、生主体相结合记忆技巧：我们思考：指甲剪是不是导体? 学知识，提高智力。3 1 知识和智力互相转化的条件a 传授给学生的知识应当是科学的规律性的知识b 必须科学的组织教学过程c 重视教学中学生的操作， 培养学生的参与意识与能力， 提供学生积极参与实践的时间和空间。d 培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异记忆技巧：科科老师组织龟兔赛跑，每个人都参与了这次活动。3 2 贯彻直观性原则的规定a 对的选择直观教具和现代化教学手段;b 直观要与讲解相结合；C重视运用语言直观记忆技巧：宣 （ 选择）讲 （ 讲解）语。33贯彻启发性原则的基本规定是a调动学生学习的积极性。b启发学生独立思考，发展学生的逻
25、辑思维能力。c让学生动手，培养独立解决问题的能力。d发扬教学民主记忆技巧：一头小猪动手把一个农民给毒（ 独）死 （ 思）了。34贯彻循序渐进原则的基本规定是a按教材的系统性进行教学。b注意重要矛盾，解决好重点与难点的教学。c由浅入深，由易到难，由简到繁。记忆技巧：教育科学系系主任抓住了重难点的救命稻草游到（ 由。至 ！j） 了岸边。35贯彻理论联系实际原则的基本规定是a书本知识的教学要注重联系实际。b重视培养学生运用知识的能力。c对的解决知识教学与技能训练的关系。d 补充必要的乡土教材。记忆技巧1 ：林书豪在乡下训练运球技能。 （ 感谢涂涂同学提供）记忆技巧2 ： （ 书、运、训练、乡土）一群
26、书生被运到香河训练基地去打篮球。3 6 文化的功能传承、选择、融合、创新记忆技巧：龙的传人要选择创新了3 7 一堂好课的标准（ 简答）a目的明确。b 重点突出。c内容对的。d 方法得当。e 表达清楚。f 组织严密。g 气氛热烈。记忆技巧：标点内方表演热烈今夜H I 不断3 8 现代教学的基本特性a 现代教学的主体性，b 现代教学的多样性，c 现代教学的探究性，d 现代教学的民主性，e 现代教学的发展性，f 现代教学的技术性记忆技巧：现代教学以学生为主体，发现民主多样的探究技术一一良好态度与品德的培养（ 简答）a 有效地说服b 树立良好的楷模c 运用群体约定d 价值辨析e 给予恰当的奖励与处罚记
27、忆技巧：李 嘉 （ 价）诚儿子被一群（ 群体）绑匪绑（ 榜）架，李嘉诚说服绑匪做好人，但他不听，终受到应有的处罚。40运用识记规律提高课堂教学的效果（ 简答）a 让学生明确识记的目的和任务b 充足运用无意识记的规律组织教学c 使学生理解所识记的内容并把它系统化d 充足运用生动、具体的形象和表象进行教学记忆技巧：目无理性41根据遗忘规律有效地组织复习（ 简答）a 合理安排复习时间b 恰当安排复习内容c 反复阅读与试图回忆相结合d复习方法多样化记忆技巧：室内约会方法多样42学生想象力的培养（ 简答）a 培养和保护学生的好奇心b 丰富学生知识，扩大表象储备c 创设想象情境，引发想象d运用生动活泼的教
28、学形式唤起学生的想象记忆技巧：想象：触好景生情43思维的培养（ 简答）A教材的选择和合理使用B 改善教学方法a 创设问题情境思维是从问题开始的b 发挥学生学习的积极性c 故意识地帮助学生通过学习各种思维方法来培养逻辑思维的能力d提高学生的言语表达水平e提高元认知能力，教会学生思维策略记忆技巧：元芳问猪的方言是谁教的，猪陷入了思考。4 4注意规律的应用（ 简答）A无意注意的规律在教学中的应用a防止外部干扰b讲究教学艺术B故意注意的规律在教学中的应用a增强学习自觉性b培养学生意志力c调动多种分析器d启发学生积极思维C两种注意交替的规律在教学中的应用记忆技巧：干姨自制分析机45情绪的成分主观体验、生
29、理唤醒、外在行为记忆技巧：小猪的外甥46情绪情感的培养（ 简答）a注重在教学中发挥教师的感染力b培养学生的积极情绪，增进学生的学习效率c教会学生调节情绪记忆技巧1 : 感激调料（ 人生酸甜苦辣）记忆技巧2 ：赶集去买调料4 7 学科中心课程理论代表人物a 要素主义：巴格莱德b 永恒主义：赫钦斯c 结构主义：布鲁纳d 实用主义：斯宾塞e 泛智主义：夸美纽斯记忆技巧：要欧巴，贺永恒，纳米结构，4 0 岁 烦 （ 不喜欢被）夸4 8 额叶、顶叶、题叶、枕叶额叶一一躯体运动顶叶一一躯体感觉颠叶一一听觉枕叶一一视觉相应功能记忆技巧：额运动，额健康；珍 （ 枕）视明滴眼液；颗用耳朵听；蚊子 叮 （ 顶）感
30、觉痒4 9 讲授法的基本规定（ 简答）a讲授内容要有科学性、系统性、思想性。b注意启发。c讲究语言艺术记忆技巧：法 西 （ 系）斯 （ 思）不科学，所以要起（ 启发）义 （ 艺术）。50谈话法的基本规定是（ 简答）a要准备好问题和谈话计划。b提出的问题要明确，富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。c要善于启发诱导。d要做好归纳、小结记忆技巧：刘备问计（ 问题和计划）孔 明 （ 明确） ；启用他归入自己帐下。51教学评价的原则a客观性原则b整体性原则c指导性原则d科学性原则记忆技巧：请 科 （ 科学）科 （ 客观）老师指（ 指导）正 （ 整体）52科学概念的掌握a以感性材料作为概念掌握的基础
31、。b合理运用过去的知识经验。c充足运用“ 变式”。d对的运用语言表达。e形成对的的概念体系，并运用于实践中。记忆技巧： （ 关键词：感性材料 过去经验变式语言表达 概念体系）用语言表达概念，变得和过去同样性感）53运用说服教育法的基本规定（ 简答）a明确目的性；b富有知识性、趣味性；c注意时机；d以诚待人。记忆技巧：木 （ 目）织 （ 知）时 代 （ 待）。 （ 唧唧复唧唧，木兰当户织）54心理健康的标准（ 简答）a对现实的有效知觉。b与人建立密切关系的能力。c生活热情与工作高效率。d人格结构的稳定与协调。e自知自尊与自我接纳。f自我调控能力。记忆技巧：对外: 现实人生；对内：人格自知及调节5
32、5班集体的基本特性a明确的共同目的b健全的组织结构c共同的生活和活动准则d班级成员之间平等，心理相容的气氛。记忆技巧：节 （ 结构）目准气（ 有一个节目准让你气愤）56班主任如何组织和培养班集体（ 简答）a制定共同的奋斗目的b选拔和培养学生干部c建立严明的班级纪律d形成对的的集体舆论和良好的班风e组织形式多样的教育活动记忆技巧：前4点跟班集体的基本特性相似，最后加一个活动。所以可以记：有一个节（ 组织结构就是选拔班干部）目准（ 准则就是纪律维持）把死人给气（ 气氛就是班风和舆论）活了。57班级突发事件解决原则a有效性原则；b客观性原则；c教育性原则；d可接受原则；e冷解决原则。记忆技巧：有客人
33、在，教育可以冷解决58个案研究的特性a研究的独特性。b研究的全面性。c研究的代表性。记忆技巧：全都是独生一代59美育的基本策略和方法a积极发掘校园环境的美育功能，美育与学校管理相融合，促进学校和谐发展。b美育与德育工作相融合，提高德育工作的实效性。c运用课堂教学这一重要途径，实现课堂教学的审美化。d通过各种实践活动，整合社区资源，促进美育发挥更重要的作用。e根据学生特点，有计划，有环节的实行美育。f开发校本课程，实行美育教育内容的多样化。g充足发挥教师角色的示范作用。记忆技巧： （ 主体的拆解：教师、教学、德育、学生、学校）教师：教师示范；教学：课堂教学、实践活动；德育：德育工作；学生：学生特
34、点；学校：校园环境、校本课程。迁移： 考试假如碰到方法策略类的问题不会答，同样可以进行这种主体的拆解。6 0良好性格的培养a加强人生观、世界观和价值观教育b及时强化学生的积极行为c充足运用楷模人物的示范作用d运用集体的教育力量e依据性格倾向因材施教f提高学生的自我教育能力记忆技巧：被因材施教的典范许三（ 三观）多，融入集体，树立楷模，不断强化自己行为，最终提高了自我。61气质差异的教育a克服气质偏见b根据学生的气质特性因材施教c指导学生自我分析、自我调控d根据学生的气质特点进行职业指导记忆技巧： 理解性记忆：（ 无好坏、 有差异、需自知）气质无好坏一一克服偏见；气质有差异因材施教，职业指导；气
35、质需自知自我分析和调控6 2学生学习爱好的培养a要根据学生的年龄特性来提高学生的学习爱好（ 1 ）小学生：教学方式灵活多样、教学内容生动活泼以及教具的新奇具体（ 2 ）中学生：应注意从教材内容中挖掘深度，创设一定的问题情境，使学生处在积极开动脑筋的智力活跃状态b要根据学生的知识基础培养学生的学习爱好对于基础薄弱学生：（ 1 ）要帮助他们获得学习的成功体验，培养他们的自信心；（ 2 ）还要鼓励他们参与课外活动，锻炼其能力，发现其专长。c对于优秀学生：（ 1 ）拓宽知识面，防 止 自 满（ 2 ）提供较难材料，引发独立思考，维持学习爱好记忆技巧：两个关键词：年龄特性和知识基础：年龄分中小、知识分优差。 （ 剩下的自己再理解性记忆）
