《中外历史上的重大改革培训讲学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中外历史上的重大改革培训讲学（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中外历史上的重大改革中外历史上的重大改革【知识目标知识目标】1 1、进一步了解古今中外重大、进一步了解古今中外重大改革的历史史实，并从中吸改革的历史史实，并从中吸取有益的启示。取有益的启示。2 2、学会对重大历史事件进行、学会对重大历史事件进行分类、归纳，从中认识一些分类、归纳，从中认识一些历史发展的规律。历史发展的规律。 你能说出多少古今中外你能说出多少古今中外改革的历史事件？改革的历史事件？概念解读概念解读 “改革改革”，一般意义而，一般意义而言是指对旧的生产关系、上层言是指对旧的生产关系、上层建筑作局部或根本性的调整变建筑作局部或根本性的调整变革。革。【古今中国重大改革古今中国重大改革】
2、1、管仲改革、管仲改革2、商鞅变法、商鞅变法3、北魏孝文帝改革、北魏孝文帝改革4、洋务运动、洋务运动5、戊戌变法、戊戌变法6、土地改革、土地改革7、改革开放、改革开放【世界重大改革世界重大改革】1、伯利克里改革、伯利克里改革2、查理、查理马特改革马特改革3、日本大化改新、日本大化改新4、俄国农奴制改革、俄国农奴制改革5、日本明治维新、日本明治维新6、新经济政策新经济政策7、美国罗斯福新政、美国罗斯福新政8、赫鲁晓夫改革、赫鲁晓夫改革9、匈牙利改革、匈牙利改革 10、戈尔巴乔夫改革、戈尔巴乔夫改革 古今中外改革的历史事件很多，让我古今中外改革的历史事件很多，让我们试着给它们分类，如按性质相同，哪
3、些们试着给它们分类，如按性质相同，哪些历史改革是一类？历史改革是一类？1 1、地主阶级的改革、地主阶级的改革2 2、资产阶级性质的改革、资产阶级性质的改革3 3、无产阶级领导的改革、无产阶级领导的改革商鞅变法商鞅变法北魏孝文帝改革北魏孝文帝改革日本大化改新日本大化改新洋务运动洋务运动俄国农奴制改革俄国农奴制改革日本明治维新日本明治维新中国戊戌变法中国戊戌变法罗斯福新政罗斯福新政列宁新经济政策列宁新经济政策戈尔巴乔夫改革戈尔巴乔夫改革中国改革开放中国改革开放 材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废材料一：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地
4、收归除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民国有，部民转为国家公民 材料二：政治上，大力加强中央集权，废藩置县，即材料二：政治上，大力加强中央集权，废藩置县，即废除原有的藩制，废除原有的藩制， 维新政体书维新政体书 请回答：请回答： （1 1）材料一和材料二分别指历史上哪两次改革？）材料一和材料二分别指历史上哪两次改革？ （2 2）与材料二中的改革同一时期，中国也进行了）与材料二中的改革同一时期，中国也进行了哪一次改革？哪一次改革？大化改新、明治维新大化改新、明治维新洋务运动洋务运动 （3 3）从材料二中的改革与中国同时期的改革）从材料二中的改革与中国同时期的改
5、革的不同结局中得到怎样的启示？的不同结局中得到怎样的启示？ （4 4）从解答材料题的过程中，我们如）从解答材料题的过程中，我们如从结从结果的标准给改革分类果的标准给改革分类，那么，会得出什么信息，那么，会得出什么信息？ 无论哪个国家进行改革，要想取得成功，无论哪个国家进行改革，要想取得成功，必须探索符合本国国情的道路。必须探索符合本国国情的道路。 同一时期不同国家的改革，有成功的，同一时期不同国家的改革，有成功的，也有失败的。也有失败的。 改革是社会发展的推动力，以下改革既顺改革是社会发展的推动力，以下改革既顺应了历史发展方向又没有改变社会性质的是（应了历史发展方向又没有改变社会性质的是（ ）
6、A.A.日本明治维新日本明治维新 B.B.俄国俄国18611861年改革年改革C.C.罗斯福新政罗斯福新政 D.D.戈尔巴乔夫改革戈尔巴乔夫改革C 选择题的内容给了我们又一个对改革类历史事件的分选择题的内容给了我们又一个对改革类历史事件的分类启示，即类启示，即从改革的程度去分，从改革的程度去分，又可分为两种：又可分为两种：一种是一种是不改变社会性质的改革，另一种是改变社会性质的改革。不改变社会性质的改革，另一种是改变社会性质的改革。中外中外古代古代历史上的改革历史上的改革知识归纳知识归纳春秋春秋生产生产 军队军队尊王攘夷尊王攘夷国富兵强国富兵强春秋首霸春秋首霸前前356土地私有土地私有耕战耕战
7、县制县制经济经济军队战斗力军队战斗力最富强最富强洛阳洛阳汉语汉语汉姓汉姓通婚通婚民族融合民族融合南北朝南北朝雅典雅典男性男性奴隶主奴隶主公民权公民权力力公民大会公民大会中央集权的天皇制封建中央集权的天皇制封建世袭制世袭制国有国有奴隶奴隶封建封建8无条件无条件有条件有条件封主封主等级等级中外中外近现代近现代史上资产阶级性质的改革史上资产阶级性质的改革 马关条约马关条约维新人士维新人士新式学堂新式学堂西方西方资本主义资本主义思想启蒙思想启蒙农奴制农奴制1861自由人自由人份地份地赎买赎买资本主义资本主义转折点转折点封建残余封建残余废藩置县废藩置县近代工业近代工业文明开化文明开化资本主义资本主义半殖
8、民地半殖民地转折点转折点1933工业工业资本主义资本主义宏观控制与管理宏观控制与管理比较明治维新和农奴制改革的异同点相同点相同点：性质：都是自上而下的性质：都是自上而下的资产阶级性质资产阶级性质的改革；的改革；结果：都使两国走上了结果：都使两国走上了资本主义道路资本主义道路；（；（转转折点折点）不彻底性：都保留了大量的不彻底性：都保留了大量的封建残余。封建残余。时间：都在时间：都在19世纪世纪60年代年代不同点：不同点：日本在进行明治维新前遭受到了日本在进行明治维新前遭受到了外来外来的侵略的侵略而俄国没有而俄国没有中外中外现代现代史上社会主义性质的改革史上社会主义性质的改革19211921多种
9、经济并存多种经济并存商品经济商品经济国民经济的恢复和发展国民经济的恢复和发展经济经济政治政治斯大林模式斯大林模式社会主义民主社会主义民主农业和轻工业农业和轻工业经济经济政治政治国家权力分散国家权力分散十一届三中全会十一届三中全会 家庭联产承包责任制家庭联产承包责任制国有企业国有企业 改革与创新是一个国家一个民族发展的不竭动力，对改革与创新是一个国家一个民族发展的不竭动力，对社会的进步起着巨大的推动作用。但改革也是一把双刃剑，社会的进步起着巨大的推动作用。但改革也是一把双刃剑，改革不当也会导致国家分裂。同一种制度的国家改革，也改革不当也会导致国家分裂。同一种制度的国家改革，也会出现不同的结果。会
10、出现不同的结果。 （1 1）以上三位历史人物分别是）以上三位历史人物分别是 、 、（2 2）联系所学知识，比较三位历史人物在改革后取得）联系所学知识，比较三位历史人物在改革后取得 的不同结局？的不同结局？戈尔巴乔夫戈尔巴乔夫列宁列宁邓小平邓小平（3 3）第一和第三位）第一和第三位 历史人物是历史上成功的改革历史人物是历史上成功的改革 者，改革具有哪些相似的改革措施？者，改革具有哪些相似的改革措施？（4 4）从苏俄改革和中国改革取得的成功中，我们可以）从苏俄改革和中国改革取得的成功中，我们可以体会到这些领导人身上哪些共同的可贵品质？体会到这些领导人身上哪些共同的可贵品质？改革要把经济建设，提高生
11、产力放在首位；改革要把经济建设，提高生产力放在首位；（探索符合本国国情的道路；（探索符合本国国情的道路；社会主义国家的改革，要坚持共产党的领导社会主义国家的改革，要坚持共产党的领导。）不怕困难，勇于创新，勇于改革，勇于探索出不怕困难，勇于创新，勇于改革，勇于探索出符合本国国情的道路。符合本国国情的道路。1顺应历史潮流的变法与改革，是推动社会前进顺应历史潮流的变法与改革，是推动社会前进的强大动力。的强大动力。219世纪中叶的俄国和日本资产阶级性质的改革世纪中叶的俄国和日本资产阶级性质的改革顺应了资本主义发展的历史潮流，俄国日本抓住了历史顺应了资本主义发展的历史潮流，俄国日本抓住了历史机遇，跟上了
12、时代的步伐，成为本国历史上的一个重要机遇，跟上了时代的步伐，成为本国历史上的一个重要转折点，改革对社会进步起到了巨大的推动作用。转折点，改革对社会进步起到了巨大的推动作用。3俄国、日本改革告诉我们：顺应历史潮流，适俄国、日本改革告诉我们：顺应历史潮流，适时作出变革是社会发展的需要，可使国家变得更为和谐时作出变革是社会发展的需要，可使国家变得更为和谐有力，进而使我们认识到在当今世界形势下，改革开放有力，进而使我们认识到在当今世界形势下，改革开放是国家富强的必由之路。是国家富强的必由之路。4我国的改革告诉我们：改革是社会发展的推动力。我国的改革告诉我们：改革是社会发展的推动力。中国改革开放的成果证
13、明，只有不断地改革，我们的国家中国改革开放的成果证明，只有不断地改革，我们的国家才会国富民强。我们要积极学习外国长处，学习外国先进才会国富民强。我们要积极学习外国长处，学习外国先进的科学技术和管理经验。要坚持对外开放，走出国门，选的科学技术和管理经验。要坚持对外开放，走出国门，选择西方文明为我所用，对西方文明不能生搬硬套，应取其择西方文明为我所用，对西方文明不能生搬硬套，应取其精华，去其糟粕，才能有利于我国社会和经济的发展。精华，去其糟粕，才能有利于我国社会和经济的发展。5决定改革成败的因素：是否顺应历史发展的趋势，决定改革成败的因素：是否顺应历史发展的趋势，遵循社会发展规律，与时俱进，因时改
14、革遵循社会发展规律，与时俱进，因时改革(这是改革成败这是改革成败的根本原因的根本原因)；改革的措施是否符合当时的实际，是否行；改革的措施是否符合当时的实际，是否行之有效；改革者是否具有坚强的意志和百折不挠的决心；之有效；改革者是否具有坚强的意志和百折不挠的决心；改革与反改革势力及权力高低的对比，以及当时的内外环改革与反改革势力及权力高低的对比，以及当时的内外环境是否有利于改革的开展和执行等，都会影响改革的成败。境是否有利于改革的开展和执行等，都会影响改革的成败。通过本堂课复习，你有哪些收获？通过本堂课复习，你有哪些收获？ 2、学会了对诸多改革历史事件的分类归纳：、学会了对诸多改革历史事件的分类
15、归纳： 地主阶级领导的改革地主阶级领导的改革 按性质分按性质分 资产阶级领导的改革资产阶级领导的改革 无产阶级领导的改革无产阶级领导的改革 按结果分按结果分：同一时期，同一制度的改革出现了不同的结果同一时期，同一制度的改革出现了不同的结果 按程度分按程度分：不触动根本制度的前提下，进行局部调整；不触动根本制度的前提下，进行局部调整； 另一种是对上层彻底的改革，导致社会制度发生根另一种是对上层彻底的改革，导致社会制度发生根 本变化本变化 1、进一步梳理、归纳、认识了古今中外重大改革的历、进一步梳理、归纳、认识了古今中外重大改革的历史史实史史实 3 3、通过本堂课诸多的改革历史事件的复习，、通过本
16、堂课诸多的改革历史事件的复习，我们获得了许多有益的启示：我们获得了许多有益的启示：（1）无论哪个国家进行改革，要想取得成功，）无论哪个国家进行改革，要想取得成功， 必须探索符合本国国情的道路。必须探索符合本国国情的道路。（2）改革要顺应历史发展的潮流，与时俱进。）改革要顺应历史发展的潮流，与时俱进。（3）社会主义国家的改革，要坚持共产党的领导。）社会主义国家的改革，要坚持共产党的领导。（4）改革要把经济建设，提高生产力放在首位。）改革要把经济建设，提高生产力放在首位。【实战演练实战演练】 1 1、古代中国光照四邻，日本的大化改新，其实、古代中国光照四邻，日本的大化改新，其实是仿照（是仿照（ ）
17、 A. A.中国秦朝制度中国秦朝制度 B.B.中国汉朝制度中国汉朝制度 C. C.中国隋唐制度中国隋唐制度 D.D.中国明清制度中国明清制度C 2、“当斯大林逝世之际当斯大林逝世之际俄罗斯当时是世界上俄罗斯当时是世界上数一数二的强国！但在这之后，那些指责斯大林的人却数一数二的强国！但在这之后，那些指责斯大林的人却用其双手毁灭了这个超级大国！用其双手毁灭了这个超级大国！”作者是在抨击苏联的作者是在抨击苏联的（ ） A. 新经济政策新经济政策 B. 农业集体化运动农业集体化运动 C. 工业化运动工业化运动 D. 戈尔巴乔夫改革戈尔巴乔夫改革D 3、商鞅变法和北魏孝文帝改革都是社会转型时期、商鞅变法
18、和北魏孝文帝改革都是社会转型时期进行的重大改革。相比商鞅变法，北魏孝文帝改革的进行的重大改革。相比商鞅变法，北魏孝文帝改革的“除旧布新除旧布新”主要体现在（主要体现在（ ） A. 废分封行县制废分封行县制 B. 废土地国有兴私有废土地国有兴私有 C. 废旧俗兴汉化废旧俗兴汉化 D. “罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”C 4、1984年年3月月24日，福建省日，福建省55位厂长经理在位厂长经理在福福建日报建日报上发出上发出“请给我们松绑请给我们松绑”的呼吁后，的呼吁后，人民人民日报日报转载了这封呼吁信，将转载了这封呼吁信，将“松绑松绑”风吹向全国。风吹向全国。这里的这里的“松绑松绑”主要是
19、指（主要是指（ ） A. 允许企业实行公私合营允许企业实行公私合营 B. 推行公司制推行公司制 C. 扩大企业的经营自主权扩大企业的经营自主权 D. 废除国有制废除国有制C 5、“国以民为本，民以食为天国以民为本，民以食为天”是对民生问题重要是对民生问题重要性的认识。性的认识。19世纪世纪60年代，俄国农奴制改革和日本明治年代，俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是（维新共同关注的民生问题是（ ） A. 大力发展教育大力发展教育 B. 解决农民土地问题解决农民土地问题 C. 引进西方先进技术引进西方先进技术 D. 提倡文明开化提倡文明开化 6、罗斯福说：、罗斯福说：“为了永远的纠正我
20、们经济制度中的为了永远的纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。”这里这里的的“新应用新应用”是指（是指（ ） A. A.加强国家对经济的干预和指导加强国家对经济的干预和指导 B. B.实行高度集中的计划经济体制实行高度集中的计划经济体制 C. C.实行法西斯主义实行法西斯主义 D. D.继续实行放任自由的经济政策继续实行放任自由的经济政策BA 7 7、农业问题是关系社会经济发展的一个重要问题，、农业问题是关系社会经济发展的一个重要问题，农业、农村、农民（三农）问题是我们党和国家近年来农业、农村、农民（三农）问题是我们党和国家近年
21、来着力解决的重大问题。着力解决的重大问题。 请回答：请回答： （1 1）战国时期，商鞅变法是如何解决土地问题的？）战国时期，商鞅变法是如何解决土地问题的？国家承认土地私有，允许自由买卖。国家承认土地私有，允许自由买卖。 （2 2）十九世纪中期，俄国、日本在社会改革中对土地）十九世纪中期，俄国、日本在社会改革中对土地问题有何规定？问题有何规定？ （3 3）建国后，为满足农民对土地的要求，开展了什么）建国后，为满足农民对土地的要求，开展了什么运动？我国什么时间完成了对农业的社会主义改造？土地运动？我国什么时间完成了对农业的社会主义改造？土地性质发生了什么变化？十一届三中全会后，农村改革的主性质发生了什么变化？十一届三中全会后，农村改革的主要形式是什么？要形式是什么？俄国：农奴可以赎买份地；俄国：农奴可以赎买份地；日本：允许土地买卖。日本：允许土地买卖。土地改革运动；土地改革运动；19561956年年土地性质由私有制转化为公有制土地性质由私有制转化为公有制家庭联产承包责任制家庭联产承包责任制（4 4）你对解决我国农村的）你对解决我国农村的“三农问题三农问题”有什么建议？有什么建议？加强农业知识培训；加强农业知识培训；农村劳动力技能培训；农村劳动力技能培训；指导农民致富；指导农民致富；农忙时机械维修下乡等等。农忙时机械维修下乡等等。结束结束
