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1、儿童油画棒教学一、油画棒的特点一、油画棒的特点 油画棒又叫油彩粉笔，是一种棒形画材，油画棒又叫油彩粉笔，是一种棒形画材，颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成，是颜料、油、蜡的特殊混合物制作而成，是儿童学画最常用的绘画工具，它具有涂色儿童学画最常用的绘画工具，它具有涂色方便、色彩艳丽、覆盖能力强的特点，使方便、色彩艳丽、覆盖能力强的特点，使用非常简便，可以直接在纸上画画，或用用非常简便，可以直接在纸上画画，或用混色、层涂、刮除可以画出你自己的风格。混色、层涂、刮除可以画出你自己的风格。与油画颜料和水彩颜料不同，油画棒是一与油画颜料和水彩颜料不同，油画棒是一种固体颜料，无须那些混色或调色的准备种固体颜
2、料，无须那些混色或调色的准备工作。一旦有绘画冲动工作。一旦有绘画冲动，就可以立刻开始就可以立刻开始创作。创作。 油画棒可以和马克笔、水彩笔、记号笔油画棒可以和马克笔、水彩笔、记号笔等一起使用，会使画面产生一种特殊的视等一起使用，会使画面产生一种特殊的视觉效果。用油画棒画画，纸张的选择面很觉效果。用油画棒画画，纸张的选择面很广，因为油画棒比较柔软，有比较强的吸广，因为油画棒比较柔软，有比较强的吸附性。一般常用素描纸、水粉纸、色卡纸、附性。一般常用素描纸、水粉纸、色卡纸、高丽纸、宣纸等。油画棒的笔头较大，勾高丽纸、宣纸等。油画棒的笔头较大，勾出的线较粗，不太适宜于表现太复杂的画出的线较粗，不太适宜
3、于表现太复杂的画面，儿童在作画时，应尽量把画面的主要面，儿童在作画时，应尽量把画面的主要物体画大，以此达到最好的画面效果。物体画大，以此达到最好的画面效果。二、油画棒画配合材料二、油画棒画配合材料三、油画棒的基本技法三、油画棒的基本技法 1、点彩法：、点彩法： 用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。用油画棒的一端在纸上轻击以形成彩色圆点。2、混色法：、混色法： 在一块上色区域的边上，再涂上另外一种颜在一块上色区域的边上，再涂上另外一种颜 色，然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。色，然后用手指或纸头把颜色混在一起并涂平。3、预混色法：、预混色法： 画在纸上之前，可在调色板上混合颜料。画在纸上
4、之前，可在调色板上混合颜料。4、层涂法、层涂法 ：上好底色，然后选择另外一种颜色，用油画：上好底色，然后选择另外一种颜色，用油画 棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。棒的粗头把第二种颜色涂在底色上。5、分层法：、分层法： 用油画棒上色后，用手指或面巾涂抹颜色。用油画棒上色后，用手指或面巾涂抹颜色。 酒精和松节油也可用于产生分层效果。酒精和松节油也可用于产生分层效果。 四、油画棒技法运用四、油画棒技法运用刮除法刮除法厚涂法厚涂法模版作画法模版作画法遮挡法遮挡法铺盖表面法铺盖表面法油水分离法油水分离法酒精的使用法酒精的使用法四、油画棒技法运用四、油画棒技法运用 刮除法：（用具：画刀、针、梳子、黏土具）
5、刮除法：（用具：画刀、针、梳子、黏土具） 通过刮去平涂的不同的油画棒色，可以产通过刮去平涂的不同的油画棒色，可以产生一种简明而独特的效果。如果最后一层生一种简明而独特的效果。如果最后一层颜色是深色，效果更明显。试着用画刀、颜色是深色，效果更明显。试着用画刀、针、梳子等不同的工具刮出底色。涂的颜针、梳子等不同的工具刮出底色。涂的颜色越多，刮后显露的色彩越丰富。色越多，刮后显露的色彩越丰富。 四、油画棒技法运用四、油画棒技法运用厚涂法：（用具：调色板、画刀）厚涂法：（用具：调色板、画刀） 使用柔软使用柔软的油画棒，可以产生类似油画的厚涂效果。的油画棒，可以产生类似油画的厚涂效果。制作柔和的油画棒肌
6、理（紧贴画纸反复擦制作柔和的油画棒肌理（紧贴画纸反复擦拭油画棒，很快形成黏土状。用画刀或手拭油画棒，很快形成黏土状。用画刀或手指蘸上这种油彩作画。）厚涂技法也可以指蘸上这种油彩作画。）厚涂技法也可以通过另外一种方法完成，即把油画棒用力通过另外一种方法完成，即把油画棒用力挤压在纸上，在表面涂上一层厚厚的颜色。挤压在纸上，在表面涂上一层厚厚的颜色。 四、油画棒技法运用模版作画法：（用具：纸模、美工刀）模版作画法：（用具：纸模、美工刀） 剪切一块纸剪切一块纸板制作模版，放置模版在纸上，然后用油画棒在板制作模版，放置模版在纸上，然后用油画棒在空白处填色空白处填色,移开模版，会产生一个分明、厚实、不透明
7、的图移开模版，会产生一个分明、厚实、不透明的图案。相似但相反的效果可以通过以下方法得到，案。相似但相反的效果可以通过以下方法得到，把从模版上切出的部分放在纸上，用油画棒沿边把从模版上切出的部分放在纸上，用油画棒沿边上色，可以画出一个中空的图案。另外一种模版上色，可以画出一个中空的图案。另外一种模版制图的技法是：在纸模的边上上色，然后用手指制图的技法是：在纸模的边上上色，然后用手指沿边向内擦拭，可以产生淡淡的透明色彩。不同沿边向内擦拭，可以产生淡淡的透明色彩。不同的油画棒用量带来从厚、不透明到浅、透明色的的油画棒用量带来从厚、不透明到浅、透明色的多种效果。多种效果。四、油画棒技法运用四、油画棒技
8、法运用遮挡法：（用具：不透明胶带、美工刀）遮挡法：（用具：不透明胶带、美工刀） 这这种技法能产生有趣的图形和层次。把模面种技法能产生有趣的图形和层次。把模面或制好的胶带置于纸上，然后用油画棒在或制好的胶带置于纸上，然后用油画棒在胶带和纸面上上色，移去胶带，就产生轮胶带和纸面上上色，移去胶带，就产生轮廓清晰的线条。要画曲线，先用美工刀把廓清晰的线条。要画曲线，先用美工刀把胶带切成曲状，依照上面的程序即可制作胶带切成曲状，依照上面的程序即可制作弯曲的线条和图案。弯曲的线条和图案。四、油画棒技法运用四、油画棒技法运用铺盖表面法：（用具：美工刀、粉彩棒、画铺盖表面法：（用具：美工刀、粉彩棒、画笔）笔）
9、 把粉彩棒一类的硬蜡笔用在油画棒画把粉彩棒一类的硬蜡笔用在油画棒画面上，可以产生粗糙的表面效果。面上，可以产生粗糙的表面效果。首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状，用指首先需用美工刀把粉彩棒刮成粉状，用指尖或画笔清涂粉彩棒粉，色粉轻轻地粘在尖或画笔清涂粉彩棒粉，色粉轻轻地粘在油画棒画的油性表面，产生粗糙的表面效油画棒画的油性表面，产生粗糙的表面效果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。果。使用荧光和珠光粉彩棒效果更好。四、油画棒技法运用四、油画棒技法运用油水分离法：（用具：调色板、水彩、画笔）油水分离法：（用具：调色板、水彩、画笔） 在油画棒绘制的在油画棒绘制的 画面上刷上水彩，产生明画面上刷上水彩，产生
10、明显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡显的油水分离效果。由于油画棒以油和蜡为基料，水彩为基料，水彩“抗拒抗拒”与之混合，一种独与之混合，一种独特的油水分离效果达到了。特的油水分离效果达到了。四、油画棒技法运用四、油画棒技法运用酒精的使用法：（用具：酒精、画笔、针、酒精的使用法：（用具：酒精、画笔、针、棉布）棉布） 酒精可以用来擦去油画棒色或溶解酒精可以用来擦去油画棒色或溶解油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸油画棒使之象油漆一样刷写。一块酒精浸透的棉布用于擦去油画棒色，或混合多种透的棉布用于擦去油画棒色，或混合多种油画棒颜色，用针油画棒色覆盖的表面，油画棒颜色，用针油画棒色覆盖的表面，再用酒精
11、擦拭可以产生蚀刻效果。再用酒精擦拭可以产生蚀刻效果。五、油画棒教学五、油画棒教学（一）激发兴趣为绘画活动准备（一）激发兴趣为绘画活动准备 （二）选择贴近生活并带有游戏性的教材（二）选择贴近生活并带有游戏性的教材 （三）运用游戏形式引导幼儿练习简单的油（三）运用游戏形式引导幼儿练习简单的油画棒绘画技能画棒绘画技能 （一）激发兴趣为绘画活动准备（一）激发兴趣为绘画活动准备 兴趣是引导幼儿学习最好的老师，是幼儿参与美术活兴趣是引导幼儿学习最好的老师，是幼儿参与美术活动获得成功的催化剂。动获得成功的催化剂。 1.为了引起幼儿对绘画的兴趣，选择一些色彩鲜艳、形为了引起幼儿对绘画的兴趣，选择一些色彩鲜艳、
12、形象可爱的油画棒画布置环境。因为环境对幼儿能产生强烈象可爱的油画棒画布置环境。因为环境对幼儿能产生强烈的吸引力，环境的创设贴近了幼儿的童心，能让孩子更为的吸引力，环境的创设贴近了幼儿的童心，能让孩子更为喜欢、积极参与，并组织幼儿欣赏哥哥姐姐的图画，让他喜欢、积极参与，并组织幼儿欣赏哥哥姐姐的图画，让他们感受各种题材作品的美。们感受各种题材作品的美。 2.在游戏中引导幼儿认识绘画工具。我们把油画棒比喻在游戏中引导幼儿认识绘画工具。我们把油画棒比喻成一个大家庭，里面住着许多油画棒宝宝，每个宝宝还穿成一个大家庭，里面住着许多油画棒宝宝，每个宝宝还穿上了各种不同颜色的衣服，油画棒宝宝出来玩后还是要回上
13、了各种不同颜色的衣服，油画棒宝宝出来玩后还是要回家的，如果走丢了宝宝就找不着家了。通过这一童话故事家的，如果走丢了宝宝就找不着家了。通过这一童话故事来引导幼儿爱护、爱惜油画棒，知道画好后要把油画棒放来引导幼儿爱护、爱惜油画棒，知道画好后要把油画棒放回盒子里。回盒子里。 （二）选择贴近生活并带有游戏性的教材（二）选择贴近生活并带有游戏性的教材 幼儿受其认知发展水平的限制、生活经验较幼儿受其认知发展水平的限制、生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触的、熟悉少，他们往往只对日常生活中经常接触的、熟悉的和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。如果幼的和感兴趣的物体有绘画或制作的兴趣。如果幼儿对教师安排
14、的内容不感兴趣，即使老师想方设儿对教师安排的内容不感兴趣，即使老师想方设法引导他们，其结果还是不理想，把孩子的注意法引导他们，其结果还是不理想，把孩子的注意力硬拉到自己确定的内容上来，表面上看似乎完力硬拉到自己确定的内容上来，表面上看似乎完成了教育目标，但实际上幼儿并没有真正学懂。成了教育目标，但实际上幼儿并没有真正学懂。相反，如果能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿在没相反，如果能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿在没有心理压力的情况下，许多幼儿常常会在各场合有心理压力的情况下，许多幼儿常常会在各场合自发地、旁若无人地作画，并会长时间陶醉于这自发地、旁若无人地作画，并会长时间陶醉于这种充满乐趣的想象中。种充
15、满乐趣的想象中。 （三）运用游戏形式引导幼儿练习简单（三）运用游戏形式引导幼儿练习简单的油画棒绘画技能的油画棒绘画技能 幼儿受其认知发展的限制，生活经验贫乏、思想容易分散、幼儿受其认知发展的限制，生活经验贫乏、思想容易分散、引导幼儿练习绘画技能时，要注意选择幼儿感兴趣的话题，以引导幼儿练习绘画技能时，要注意选择幼儿感兴趣的话题，以游戏的口吻、形式练习，使他们在玩中画、画中玩，并注意由游戏的口吻、形式练习，使他们在玩中画、画中玩，并注意由易到难。如让幼儿练习给苹果涂色，可以这样引导：我们班的易到难。如让幼儿练习给苹果涂色，可以这样引导：我们班的小娃娃想吃红苹果，可是老师这里的苹果都是白色的，怎么
16、办小娃娃想吃红苹果，可是老师这里的苹果都是白色的，怎么办呢？从而来引导小朋友给苹果涂色，并把涂好颜色的苹果送给呢？从而来引导小朋友给苹果涂色，并把涂好颜色的苹果送给小娃娃；引导幼儿练习画圆形时，让幼儿观察老师吹出的泡泡小娃娃；引导幼儿练习画圆形时，让幼儿观察老师吹出的泡泡是圆圆的、五颜六色的，然后请小朋友在纸上用油画棒画出大是圆圆的、五颜六色的，然后请小朋友在纸上用油画棒画出大大小小、各种颜色的泡泡，最后再到户外一起去玩吹泡泡。经大小小、各种颜色的泡泡，最后再到户外一起去玩吹泡泡。经过不断尝试，我发现幼儿非常喜欢画油画棒画，每当拿到画纸过不断尝试，我发现幼儿非常喜欢画油画棒画，每当拿到画纸时，个个喜形于色，很少听到时，个个喜形于色，很少听到“老师，我不会画。老师，我不会画。”“老师，老师，我画得好吗？我画得好吗？”之类的话，都能主动参与，积极地构图、添画、之类的话，都能主动参与，积极地构图、添画、涂色，大胆探索、独立、自信的个性品质也正在形成中，新作涂色，大胆探索、独立、自信的个性品质也正在形成中，新作不断地涌现。不断地涌现。 五、互动分享五、互动分享小班幼儿油画棒玩色练习小班幼儿油画棒玩色练习中班幼儿油画棒画涂色练习中班幼儿油画棒画涂色练习大班幼儿刮蜡画练习大班幼儿刮蜡画练习混龄班幼儿油水分离法练习混龄班幼儿油水分离法练习
