《山东省郯城县中考物理专题二十实验题第1课时猜想题复习课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省郯城县中考物理专题二十实验题第1课时猜想题复习课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题二十：实验题专题二十：实验题 第第1 1课时课时 猜想题猜想题中考导航中考导航所所谓谓猜想，猜想，是用已知的物理知是用已知的物理知识对识对某些未知的事物作某些未知的事物作出科学的出科学的预测预测“科学猜想法科学猜想法”是物理学中重要而是物理学中重要而应应用用广泛的一种科学研究方法，我广泛的一种科学研究方法，我们们在运用在运用过过程中，切忌程中，切忌以下两点：以下两点：1.1.“猜想猜想”要有一定要有一定经验经验和知和知识识作作为为基基础础 每种猜想的提出，都是每种猜想的提出，都是根据已知的科学原理和科学根据已知的科学原理和科学事事实实，对对未来的自然未来的自然现现象及其象及其规规律所作出的
2、一种假律所作出的一种假设设性的性的说说明或假定性命明或假定性命题题所以在猜想之前必所以在猜想之前必须须具具备备一一定的生活定的生活经验经验和知和知识识应该应该特特别别指出是：所提出来的指出是：所提出来的一些猜想或假一些猜想或假设设，并不一定都是正确的，并不一定都是正确的，这这些假定命些假定命题题是否正确，尚需通是否正确，尚需通过过理理论论上的上的论证论证和事和事实实来来验证验证2.2.猜想要注意避免思维定势的影响猜想要注意避免思维定势的影响所谓思维定势，也就是我们平时所说的所谓思维定势，也就是我们平时所说的“习惯性思维习惯性思维”，是人们长期形成的一种习惯思维方向因此，猜，是人们长期形成的一种
3、习惯思维方向因此，猜想的内容往往停留在现象，容易导致产生错误的猜想想的内容往往停留在现象，容易导致产生错误的猜想如学生在探究摩擦力影响因素时，往往总是会把接如学生在探究摩擦力影响因素时，往往总是会把接触面积认为是影响摩擦力的因素之一所以，我们在触面积认为是影响摩擦力的因素之一所以，我们在对某些物理现象作出猜想时，必须注意以事实为依据，对某些物理现象作出猜想时，必须注意以事实为依据，作出科学合理的猜想，不得作出科学合理的猜想，不得“想当然想当然”考点透析考点透析考点考点1 1：在已有知识基础上提出：在已有知识基础上提出“科学猜想科学猜想”命命题题点：点：这这种考种考查查方式相方式相对对而言是比而
4、言是比较简单较简单的一种。的一种。它主要是通它主要是通过过同学同学们们所学所学习过习过的物理知的物理知识识、物理、物理现现象、物理象、物理实验实验等作等作为为基石，要求同学基石，要求同学们们在此基在此基础础上，上，提出已提出已经经被提出被提出过过的合理性猜想，旨在考的合理性猜想，旨在考查查学生学生对对某些某些结论结论的的验证过验证过程。程。【例例1 1】积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变。路面积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变。路面积雪经车辆压实后，车轮与路面的摩擦力减小，汽车易左右滑积雪经车辆压实后，车轮与路面的摩擦力减小，汽车易左右滑摆。同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速
5、过快、转弯摆。同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故。专家研究表明，气温不同，积雪太急，都可能发生交通事故。专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对汽车的危害也不一样。当积雪厚度在的厚薄不同，对汽车的危害也不一样。当积雪厚度在5 515cm15cm，气温在气温在00左右时，汽车最容易发生事故。因为在这种条件下，左右时，汽车最容易发生事故。因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化夜冻昼化”状态。此时，护路工人常在状态。此时，护路工人常在路面上撒大量的盐，以避免路面上撒大量的盐，以避免“夜冻昼化夜冻昼化”现象，即在相同气温现象，即在相同
6、气温条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生。条件下，融化了的冰雪不再结冰，从而减少交通事故的发生。提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？猜想与提出问题：在相同气温条件下，为什么水不再结冰了？猜想与假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象产生原因提出一假设：请你用学过的物理知识，针对这一现象产生原因提出一个合理的猜想，并说出你猜想的理由。个合理的猜想，并说出你猜想的理由。猜想：猜想：_理由：理由：_分析与交流：除了在路分析与交流：除了在路面上撒盐外，你还有什么常用的办法，可以避免减少交通事故，面上撒盐外，你还有什么常用的办法，可以避免减少交通事故，这样做的道理是什么？这样
7、做的道理是什么？方法：方法：_道理：道理：_【例例1 1】解析：解析：本本题题涉及到探究涉及到探究过过程的多个要素：程的多个要素：进进行猜想和假行猜想和假设设、分析和交流。分析和交流。题设题设中已中已经经提出了提出了问题问题“在相同气温条件下，在相同气温条件下，为为什么什么水不再水不再结结冰了？冰了？”，这这就要求学生沿着水是否就要求学生沿着水是否结结冰冰这这个个问题进问题进行猜行猜想、假想、假设设和和实验实验。答案：答案：猜想：猜想：盐盐可能改可能改变变了水的凝固点或了水的凝固点或盐盐可能改可能改变变了冰的熔点。了冰的熔点。理由：因理由：因为为在路面上撒大量的在路面上撒大量的盐盐，可以避免，
8、可以避免“夜夜冻冻昼化昼化”现现象。象。分析与交流：方法分析与交流：方法1 1：在路面上撒碳灰。道理：加快雪吸收：在路面上撒碳灰。道理：加快雪吸收热热量，量，加速熔化；同加速熔化；同时时增大摩擦。增大摩擦。方法方法2 2：给车轮给车轮加防滑加防滑链链。道理：最大。道理：最大车轮车轮与地面之与地面之间间的摩擦。的摩擦。考点考点2 2：根据生活常识提出：根据生活常识提出“科学猜想科学猜想”命命题题点：点：此此类题类题型的命型的命题题素材只要来自于同学素材只要来自于同学们们熟熟知的日常生活。即要求学生以各自的生活知的日常生活。即要求学生以各自的生活经验经验作作为为探索研究的出探索研究的出发发点，点，
9、联联系生活系生活经验进经验进行行“科学猜想科学猜想”。由于学生的生活由于学生的生活经验经验是多方面的，其中有的形成了是多方面的，其中有的形成了正确的正确的观观念，有的却形成了片面的、不科学的甚至念，有的却形成了片面的、不科学的甚至是是错误错误的的观观念。因此，在解答此念。因此，在解答此类题类题型型时时，必，必须须注注意要多意要多结结合与此合与此专题专题相关的物理知相关的物理知识识，从而，从而进进行正行正确的确的“猜想猜想”。【例例2 2】自行车是我们熟悉的交通工具（如图），请你发挥想自行车是我们熟悉的交通工具（如图），请你发挥想象象“假如没有摩擦假如没有摩擦”，自行车会出现什么样的情况？写出两
10、个，自行车会出现什么样的情况？写出两个合理的猜想。合理的猜想。【例例2 2】解析：解析：本本题题通通过对过对同学同学们们非常熟悉的交通工具非常熟悉的交通工具自行自行车车设设置置“摩擦摩擦”的情境，激的情境，激发发起同学起同学们们理理论联论联系系实际实际的学的学习兴习兴趣。趣。“摩摩擦擦”的的应应用和防止在自行用和防止在自行车车的手把、刹的手把、刹车车皮、皮、轮轮胎的花胎的花纹纹等等处处都有都有着充分的体着充分的体现现。根据没有了摩擦，物体。根据没有了摩擦，物体间间即不再有力的作用，可即不再有力的作用，可以提出以提出许许多猜想。多猜想。答案：（答案：（1 1）假如没有摩擦，）假如没有摩擦，车车子
11、就不能子就不能动动；（；（2 2）假如没有摩擦，）假如没有摩擦，运运动动的自行的自行车车就不能停下来；（就不能停下来；（3 3）假如没有摩擦，手就抓不）假如没有摩擦，手就抓不稳稳手手把；（把；（4 4）假如没有摩擦，脚就不能）假如没有摩擦，脚就不能踩踩踏板。踏板。考点考点3 3：阅读信息后提出与其相关的猜想：阅读信息后提出与其相关的猜想命命题题点：点：相相对对来来说说，此，此类试题类试题的的难难度要大些。命度要大些。命题题者只提供相关的材料，要求学生从材料中充分挖掘者只提供相关的材料，要求学生从材料中充分挖掘其内涵，并其内涵，并对对其延伸与其延伸与扩扩展，然后通展，然后通过对过对陌生的陌生的对
12、对象和熟悉的象和熟悉的对对象象进进行行对对比，把未知的比，把未知的东东西和已知的西和已知的东东西西进进行行对对比，运用比，运用“类类比法比法”，进进行行“科学猜想科学猜想”。这这种种题题型主要考型主要考查查学生的学生的联联想力、想象力和想力、想象力和创创新思新思维维的能力。的能力。【例例3 3】在科幻小说在科幻小说往日之光往日之光中，作者鲍勃中，作者鲍勃 肖幻想了一种肖幻想了一种慢透光玻璃，讲述了一段美丽动人的故事：慢透光玻璃，讲述了一段美丽动人的故事：“想象有一种玻璃，光在这种玻璃中运动的速度极慢，通过半想象有一种玻璃，光在这种玻璃中运动的速度极慢，通过半厘米厚需要厘米厚需要1010年，比蜗
13、牛的速度还慢得多。当一块慢透光玻璃年，比蜗牛的速度还慢得多。当一块慢透光玻璃制出来时，望上去总是一片漆黑，因为还没有光穿过它。把这制出来时，望上去总是一片漆黑，因为还没有光穿过它。把这种玻璃放在风景秀丽的林中、湖边，带着这些美丽景致的光陷种玻璃放在风景秀丽的林中、湖边，带着这些美丽景致的光陷入慢透光玻璃中，入慢透光玻璃中，1010年也出不来。把在这种地方放了年也出不来。把在这种地方放了1010年的玻年的玻璃镶在城市住宅的窗户上，那么，在下一个璃镶在城市住宅的窗户上，那么，在下一个1010年的过程中，这年的过程中，这个窗子外面便仿佛呈现出林中湖泊的美景：各种动物无声地前个窗子外面便仿佛呈现出林中
14、湖泊的美景：各种动物无声地前来饮水，空中百鸟飞翔，日夜在交替，季节在变化。身居闹市，来饮水，空中百鸟飞翔，日夜在交替，季节在变化。身居闹市，犹如别墅。犹如别墅。”这确实是一个有意思的幻想，但关键是要降住飞驰的光。科学这确实是一个有意思的幻想，但关键是要降住飞驰的光。科学技术发展到今天，部分科幻已经开始变成现实。技术发展到今天，部分科幻已经开始变成现实。（l l）本文作者进行科学幻想的依据是什么？）本文作者进行科学幻想的依据是什么？（2 2）在生活和学习中，你一定也有许多奇思妙想吧？简要写）在生活和学习中，你一定也有许多奇思妙想吧？简要写出一种想象及其依据。出一种想象及其依据。【例例3 3】解析
15、：解析：试题试题情景情景优优美，充美，充满满幻想，幻想，给给人启迪。人启迪。给给出的出的问题问题提醒学生幻想要有依据，不能胡乱猜想。后一提醒学生幻想要有依据，不能胡乱猜想。后一问问更能激起学生的更能激起学生的思思维维，只要，只要联联系所学知系所学知识识，再插上想象的翅膀，就不，再插上想象的翅膀，就不难难得出答案。得出答案。答案：答案：（1 1）光在不同的介）光在不同的介质质中中传传播速度不同。（播速度不同。（2 2）常温下制成）常温下制成超超导导体，依据是超体，依据是超导导材料与温度有关；人想法固定在空中不用乘材料与温度有关；人想法固定在空中不用乘坐任何交通工具，就可以周游世界，依据是运坐任何
16、交通工具，就可以周游世界，依据是运动动是相是相对对的。的。考点考点4 4：对所提出的猜想进行验证：对所提出的猜想进行验证命命题题点：点：提出的猜想不一定是完全正确的，只要是提出的猜想不一定是完全正确的，只要是有根据的提出，就有研究的价有根据的提出，就有研究的价值值。故。故对对已已经经提出的提出的猜想猜想进进行行验证验证，也是非常必要的。此，也是非常必要的。此类类考考题题一般以一般以实验设计为实验设计为主要形式。即通主要形式。即通过设计实验过设计实验方案，然后方案，然后分析分析论证论证，得出，得出结论结论。一般做法是先分析。一般做法是先分析该该探究要探究要解决什么解决什么问题问题，根据，根据现现
17、有条件有条件选择选择哪种方法，然后哪种方法，然后确定器材以及构思出操作步确定器材以及构思出操作步骤骤。【例例4 4】某物理课外兴趣小组对鸡蛋的新鲜程度与鸡蛋的平均某物理课外兴趣小组对鸡蛋的新鲜程度与鸡蛋的平均密度是否有关作出猜想，为了研究这一问题，该小组取来一些密度是否有关作出猜想，为了研究这一问题，该小组取来一些新鲜程度不同的鸡蛋，分别测出它们的平均密度，再进行分析新鲜程度不同的鸡蛋，分别测出它们的平均密度，再进行分析研究，请你在下表中设计两种不同的实验方案，测出鸡蛋的平研究，请你在下表中设计两种不同的实验方案，测出鸡蛋的平均密度。均密度。设计设计的方案的方案方案方案1方案方案2实验实验的的
18、简简要步要步骤骤和要和要测测的物理量的物理量（用字母表示）（用字母表示）所所测鸡测鸡蛋的平均密度表达式（用字蛋的平均密度表达式（用字母表示）母表示）=解解析析：探探究究的的目目的的是是为为了了验验证证猜猜想想的的正正确确与与否否，这这是是一一道道传传统统的的测测量量密密度度的的实实验验题题，试试题题难难度度并并不不高高，它它结结合合了了生生活活实实际际，具具有有探探究究性性质质，学学生生可可以以在在答答题题中中享享受受一一种种亲亲切切愉愉快快的的情情绪绪体体验验，这这正是新正是新课课程的倡程的倡导导的。的。答答案案：方方案案一一：（1 1）测测出出鸡鸡蛋蛋的的质质量量m m（用用天天平平测测质质量量或或弹弹簧簧测测力力计测计测重力）重力）（2 2）测测出出鸡鸡蛋蛋的的体体积积V V（用用量量筒筒或或量量杯杯排排液液法法测测体体积积，用用弹弹簧簧测测力力计计测测浮浮力力法法测测体体积积或或用用溢溢水水杯杯和和量量筒筒间间接接法法测测体体积积）；表表达达式式：= =m/vm/v。方案二：（方案二：（1 1）配制一定）配制一定浓浓度的度的盐盐水，使水，使鸡鸡蛋恰好能蛋恰好能悬悬浮其中；浮其中；（2 2）用用密密度度计计测测出出盐盐水水的的密密度度，即即鸡鸡蛋蛋的的平平均均密密度度；表表达达式式为为：= =盐盐水水。
