《修改《肥皂泡》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《修改《肥皂泡》教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、预习检测导入：自我介绍， 交朋友。玩过吹泡泡吗？我国著名作家冰心小时候最喜欢玩的游戏就是吹肥皂泡了。 （课件出示：冰心资料）师：肥皂泡也是今天我们要学习的第 20 课课题，咱们一起来书控一下（板书：肥皂泡）师： “肥”是左右结构， “皂”是上下结构，白字要扁窄，七字一横要长，起笔向上拉，竖弯钩的竖稍短，弯要长些，皂是本课的生字，它还是平舌音，谁来试试把这个字读准？（指名读、齐读）齐读课题20 肥皂泡。师：先来检查一下同学们认读生字词的情况。 （课件出示：生词）二、初读师：同学们的生字词预习任务完成的真不错。 不知道你们的课文预习的怎么样？师： 请同学们拿起课本自由朗读课文， 思考： 这篇课
2、文围绕 “肥皂泡”依次写了哪些内容？（做吹玩想）三、精读师：这节课我们先来学习如何做泡泡和吹泡泡。 指名读课文第一自然段。 （课件出示：第一自然段）师:从哪个词可以看出来冰心奶奶非常喜欢吹肥皂泡呢？师： “最爱”她到底有多爱呢 ？让我们跟随着冰心奶奶记忆的大门，悄悄地回到她小时候的那个年代，和她一起去吹泡泡。师：知道这个小女孩是谁吗？仔细观察这幅画， 从这幅画上你了解到了什么？看画面上弯弯曲曲的房檐组成的下面可以躲雨的地方就叫廊子， （出示课件：齐读）师：廊也是本课要求我们会写的一个字，仔细观察这个字是什么结构？应该从哪里起笔？（板书：范写、书空、组词）师：指名读第二段，思考：母亲为什么总让我
3、们在下雨的时节吹肥皂泡？（出示课件：阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂）师：你们玩的泡泡是买的还是做的？（ “买的” ）冰心奶奶玩的肥皂泡跟我们玩的不一样。 （纷纷回答：做的）师：指名读（出示课件：方法是把用剩的碎肥皂放在一个小碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化， ）师： “和” 是多音字， 在这里读 huo,四声， 预习的时候邮查字典的吗？说一说 ， （出示课件，指名领读多音字）师： “和弄和弄”还可以说成“搅拌搅拌”这个词语真好，真是个爱动脑筋的孩子。还可以怎样说？（生疑惑）老师来说一个（搅和搅和）听过吗？跟着老师来读“搅和搅和”师：齐读加动作师：肥皂泡就这样做好了，我们一起去玩吧！（出
4、示课件：指名读课文剩下的部分）师：肥皂泡最重要的动作是（师演示“吹” ）（板书“吹” ）师：吹的时候要注意什么？生： “慢慢地”师：这样就吹成了（引读）生： “一个轻圆的网球大小的泡儿； ”师：吹完之后还要怎么做？（出示句子“再轻轻一提，那轻圆的球便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。 ”指名读）师：还要做什么？生： “轻轻一提”师：这样一来， （ “那轻圆的球便从管上落了下来，软悠悠地在空中漂游。 ） （范读）师：强调“软悠悠” ，跟着老师来读。生跟读。师：放回句子中，男生读、女生读。师：吹肥皂泡有意思吗？众生兴奋地回答“有” 。师：想不想亲眼看一看这好玩的肥皂泡。 （出示课件：播放视频）师
5、：现在我们回过头来由“做”到“吹” （幻灯出示这个句子）这个句子是怎么连成一句话的呢？来看看接头处，标点符号处。师：由“做”到“吹”用了一个什么词？生： “然后” （几名同学反应迅速）师：由“吹”到“提”呢？众生： “再” （快速找到）师：这两个词有个名字叫“连接词” 。师：你还能想到哪些像这样的词？(最后 , 先 , 忽然)师：用连接词可以把句子有顺序地连在一起，我们也来试一试。（先和你的同桌说一说，然后在学案上完成。 ）幻灯出示：选词填空：再 然后 先 最后植树时,我（ ）挖一个坑,（ ）把小树苗放进坑里,（ ）埋上土,（ ）浇上水，一棵小树就种好了。师：谁愿意把你的想法跟大家分享一下。师：跟他想法一样的同学举手示意。 （大约一半的学生）师：还有别的想法的吗？师：同意吗?师： “最后”为什么一定放到后面？生 12：到最后面了。师：就是结束了是吗？师：要想让肥皂泡飞得高，还需要ppt 出示： “若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 ”（扇多音字）总结：看来，吹肥皂泡需要认真、仔细、小心翼翼，吹起的泡泡更要精心地呵护，才能飘得更高更远。下节课我们继续跟随冰心奶奶去欣赏泡泡，一起去追寻那五彩的梦！
