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1、浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 话说温州话说温州五年级教材分析五年级教材分析温州市教育教学研究院 陈素平浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 F 温州，一个远离政治经济文化中温州，一个远离政治经济文化中心，人口仅心，人口仅700余万的地方，为什么余万的地方，为什么能在当代中国充当时代先锋的角色？能在当代中国充当时代先锋的角色？从
2、当年包产到户潮起潮落，到改革开从当年包产到户潮起潮落，到改革开放市场经济风起云涌，温州是惊涛欲放市场经济风起云涌，温州是惊涛欲裂的岸、招风的树。有人说温州地少裂的岸、招风的树。有人说温州地少人多生存环境逼仄，然而生存环境更人多生存环境逼仄，然而生存环境更加逼仄至今仍然贫困的地方，他们怎加逼仄至今仍然贫困的地方，他们怎么没有冲破羁绊藩篱敢为天下先？么没有冲破羁绊藩篱敢为天下先？F 在温州和温州人耀眼的身后，那在温州和温州人耀眼的身后，那长长的历史轨迹上留下的嬗递、衍进长长的历史轨迹上留下的嬗递、衍进的文化脚印告诉我们什么？的文化脚印告诉我们什么？浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经
3、系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 常见的与常见的与“温州人温州人”联系在一起联系在一起的名词的名词F1 1、温州人、温州人假冒骗假冒骗F2 2、温州人、温州人炒房团炒房团F3 3、温州人、温州人“鬼鬼”F4 4、温州人、温州人东方犹太东方犹太人人浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 一、内容概况一、内容概况浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大
4、学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 1、探究山水文化第一单元自然资源 淡水资源 土地资源 浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 2、感受风俗民情F第二单元第二单元传统民俗传统民俗F会市、会市、F开渔节、开渔节、F节令风俗节令风俗第四单元民间工艺美术细纹刻纸与现代剪纸黄杨木雕与石雕艺术刺绣工艺现代工艺美术浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大
5、学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 3、发掘人物精神第五单元第五单元实业名家实业名家许漱玉许漱玉五马街五马街李毓蒙李毓蒙弹棉机弹棉机吴百亨吴百亨擒雕炼乳擒雕炼乳 第三单元文物古迹刘基庙刘基玉海楼孙诒让池上楼谢灵远浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 4、把握时代发展、把握时代发展第六单元第六单元创业之路创业之路（隐含着人物精（隐含着人物精神）神）家庭小作坊家庭小作坊专业市场专业市场打造国际性轻工城打造国际性轻工城浙江广播电视大学财经系
6、康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 二、活动与建议二、活动与建议 浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 自然资源单元结构图点击现状开发利用出谋划策现状搜索开发利用小记者行动浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 活动建议：活动
7、建议：1、用水调查、用水调查F布置学生做课前调查，调查内容如下：布置学生做课前调查，调查内容如下：布置学生做课前调查，调查内容如下：布置学生做课前调查，调查内容如下：F根据你的生活经验，生活中做哪些事需要用到根据你的生活经验，生活中做哪些事需要用到根据你的生活经验，生活中做哪些事需要用到根据你的生活经验，生活中做哪些事需要用到水？（讲出十种以上）水？（讲出十种以上）水？（讲出十种以上）水？（讲出十种以上）F在你的身边在哪些地方发现了水被污染的情况在你的身边在哪些地方发现了水被污染的情况在你的身边在哪些地方发现了水被污染的情况在你的身边在哪些地方发现了水被污染的情况？F你能在你的家庭生活中五处以
8、上浪费用水的现你能在你的家庭生活中五处以上浪费用水的现你能在你的家庭生活中五处以上浪费用水的现你能在你的家庭生活中五处以上浪费用水的现象吗？象吗？象吗？象吗？F你经历过停水的日子吗？能举两个例子谈谈你你经历过停水的日子吗？能举两个例子谈谈你你经历过停水的日子吗？能举两个例子谈谈你你经历过停水的日子吗？能举两个例子谈谈你的体会吗？的体会吗？的体会吗？的体会吗？F根据以上的调查，你能制定出五种以上适合你根据以上的调查，你能制定出五种以上适合你根据以上的调查，你能制定出五种以上适合你根据以上的调查，你能制定出五种以上适合你的家庭生活实际的节约用水措施吗？的家庭生活实际的节约用水措施吗？的家庭生活实际
9、的节约用水措施吗？的家庭生活实际的节约用水措施吗？浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 2、体验活动：切苹果、体验活动：切苹果FF背景：世界淡水只占总水量的背景：世界淡水只占总水量的背景：世界淡水只占总水量的背景：世界淡水只占总水量的3.5%,3.5%3.5%,3.5%的的的的0.3%0.3%是全是全是全是全球球球球6060亿人可以利用的淡水总量，相当一个苹果亿人可以利用的淡水总量，相当一个苹果亿人可以利用的淡水总量，相当一个苹果亿人可以利用的淡水总量，相当一个苹
10、果1/161/16苹果片苹果片苹果片苹果片的苹果皮。的苹果皮。的苹果皮。的苹果皮。FF活动；五切苹果活动；五切苹果活动；五切苹果活动；五切苹果FF从从从从1/21/2到到到到1/41/4、从、从、从、从1/41/4到到到到1/81/8、从、从、从、从1/81/8到到到到1/16 1/16 ，一次一，一次一，一次一，一次一次地切，剩下的苹果越来越少，学生的心情越来越凝重，当次地切，剩下的苹果越来越少，学生的心情越来越凝重，当次地切，剩下的苹果越来越少，学生的心情越来越凝重，当次地切，剩下的苹果越来越少，学生的心情越来越凝重，当学生看着那学生看着那学生看着那学生看着那1/161/16苹果片的苹果皮
11、时，全场雅雀无声，许多苹果片的苹果皮时，全场雅雀无声，许多苹果片的苹果皮时，全场雅雀无声，许多苹果片的苹果皮时，全场雅雀无声，许多人目瞪口呆，他们被眼前的一切震撼了，人目瞪口呆，他们被眼前的一切震撼了，人目瞪口呆，他们被眼前的一切震撼了，人目瞪口呆，他们被眼前的一切震撼了，FF感受：他们终于明白，世界上可用的淡水原来是那样的少。感受：他们终于明白，世界上可用的淡水原来是那样的少。感受：他们终于明白，世界上可用的淡水原来是那样的少。感受：他们终于明白，世界上可用的淡水原来是那样的少。而这一种用心灵去体验到的感觉将永远留在他们幼小的心灵而这一种用心灵去体验到的感觉将永远留在他们幼小的心灵而这一种用
12、心灵去体验到的感觉将永远留在他们幼小的心灵而这一种用心灵去体验到的感觉将永远留在他们幼小的心灵中，时时刻刻提醒着自己必须节约每一滴水。中，时时刻刻提醒着自己必须节约每一滴水。中，时时刻刻提醒着自己必须节约每一滴水。中，时时刻刻提醒着自己必须节约每一滴水。FF 节约用水节约用水节约用水节约用水课例的启示课例的启示课例的启示课例的启示浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 3、教材中的重点活动F如何设计让学生理解如何设计让学生理解“温州各地的人温州各地的人均拥有水资源量
13、均拥有水资源量”的活动的活动F思考点：思考点：F国际红色警戒线国际红色警戒线F温州与世界、中国之比较温州与世界、中国之比较F温州各地之比较温州各地之比较F如何引发学生对如何引发学生对“六个地区远远低于六个地区远远低于国际红色警戒线国际红色警戒线”的思考的思考浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 传统民俗单元结构图过冬节知气节调查逛会市查历史谈会市参观开渔节畅谈开渔节调查农贸市场浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制
14、作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 活动建议：F1、结合综合实践活动，做好拓展文章、结合综合实践活动，做好拓展文章F调查、问题、体验、观察、制作、研调查、问题、体验、观察、制作、研究报告究报告F如：童眼看清明、寻根、端午节如：童眼看清明、寻根、端午节浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 2、教材中的重点活动F对对“会市会市”的调查研究的调查研究F思考点：百年会市、风情依旧！？思考点：百年会市、风情依旧！？F 如何让学生
15、亲历会市的全过如何让学生亲历会市的全过程程F 童眼如何看会市童眼如何看会市F 如何融入现代文化如何融入现代文化畅想畅想浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 文物古迹单元结构图访古迹知名人访古迹知名人知名人访古迹品读刘基家乡名人家乡名人家乡名人家乡名人古迹展古迹展古迹展古迹展 浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 活动建议：F1、“人人
16、”是重点，以故事会的形式展是重点，以故事会的形式展开活动，挖掘人文价值和意义。开活动，挖掘人文价值和意义。F2、读关于温州名人的书、读关于温州名人的书浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 3、教材中的重点活动：实践活动F给家乡名人拟一份人生简历，说说最让给家乡名人拟一份人生简历，说说最让你感兴趣的是名人的哪一个方面；你感兴趣的是名人的哪一个方面；F办一个家乡名人事迹展办一个家乡名人事迹展F参观家乡的名人古迹参观家乡的名人古迹浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电
17、视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 民间工艺美术单元结构图欣赏细纹剪纸欣赏现代剪纸欣赏、认识黄杨木雕观察石雕欣赏瓯绣走进十字花走进现代工艺美术试一试阅读欣赏欣赏花边浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 活动建议F1、上好欣赏课，引发自豪感、上好欣赏课，引发自豪感F2、教材重点活动：我来试试、教材重点活动：我来试试F思考点：与技术教育相结合思考点：与技术教育相结合F 因地制
18、宜开展活动因地制宜开展活动F 办好成果展办好成果展浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 实业名家单元结构图创业风光起步之旅创业风光为人之道经营之法事业风雨人物评点小小故事会交流平台信息搜索浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 活动建议F1 1、开好故事会，领悟人物精神、开好故事会，领悟人物精神、开好故事会，领悟人物精神、开好故事会，领
19、悟人物精神F2 2、教材重点活动：、教材重点活动：、教材重点活动：、教材重点活动：F对许漱玉人物评点、李毓蒙的为人之道、吴百亨对许漱玉人物评点、李毓蒙的为人之道、吴百亨对许漱玉人物评点、李毓蒙的为人之道、吴百亨对许漱玉人物评点、李毓蒙的为人之道、吴百亨的经营之法的经营之法的经营之法的经营之法F思考点：他们是近代温州实业家的代表，他们的思考点：他们是近代温州实业家的代表，他们的思考点：他们是近代温州实业家的代表，他们的思考点：他们是近代温州实业家的代表，他们的思想与现代温州以思想与现代温州以思想与现代温州以思想与现代温州以“ “犹太人犹太人犹太人犹太人” ”著称的联系著称的联系著称的联系著称的联
20、系F 如何引发学生对振兴民族工业的思考、如何引发学生对振兴民族工业的思考、如何引发学生对振兴民族工业的思考、如何引发学生对振兴民族工业的思考、对老字号品牌的保护，反思温州缺少什么。对老字号品牌的保护，反思温州缺少什么。对老字号品牌的保护，反思温州缺少什么。对老字号品牌的保护，反思温州缺少什么。F拓展：寻找老子号活动拓展：寻找老子号活动拓展：寻找老子号活动拓展：寻找老子号活动浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 创业之路单元结构图三个故事讨论会走进市场走南闯北参观国
21、字号走进轻工博览会调查活动交流会数字告诉我们什么浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 活动建议活动建议F1、采访身边的创业者，最好是学生自、采访身边的创业者，最好是学生自己家族中的典型人物己家族中的典型人物F2、理解三个故事的不同角度的代表：、理解三个故事的不同角度的代表：艰辛创业者、个人爱好成功者、把握机艰辛创业者、个人爱好成功者、把握机遇者遇者浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制
22、作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 教材中隐含的重点活动教材中隐含的重点活动F1、关于专业市场的调查研究、关于专业市场的调查研究F2、国字号与当地经济、国字号与当地经济F3、与六年级教材的结合、与六年级教材的结合浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 三、问题探讨三、问题探讨浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 1、地方
23、课程的开发过程是动态性、开放性、地方课程的开发过程是动态性、开放性的过程的过程,需要在使用过程中不断研究和完善需要在使用过程中不断研究和完善. 2、课程力求面向全市，选取某一典、课程力求面向全市，选取某一典型是在某地范围内型是在某地范围内,但通过综合研习但通过综合研习活动则将此课题引申为关注学习者身活动则将此课题引申为关注学习者身边的典型边的典型.3、有效利用本土资源进行“深加工”，在教学研究中产出优秀的课例、论文及相关成果。强调“用教材教”的意识。4、建议教师做学习的先行者，了解温州、研究温州、热爱温州。浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 F建议阅读书目：1、温州市志2、温州民间文化丛书3、世上温州人4、浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作浙江广播电视大学财经系康萍制作会计准则专题会计准则专题会计准则专题会计准则专题 不当之处请批评指正， 谢谢！ 温州市教育教学研究院 陈素平 电话： 88611706 E-mail：
