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1、第 1 页 共 3 页 学习给老师一百条新建议心得体会 LOGO 学习给老师的一百条新建议心得体会 学习给老师的一百条新建议心得体会 通过学习给老师的一百条新建议,对现代教育以及现代老师应具备的素质有了更深层次的理解和认识。 良好的职业道德师德的好坏从大的方面来说影响整个社会的物质文明建立和精神文明建立，从小的方面来说影响学生的身心安康开展。在教育中一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教育家提出的严谨治学、勤于进取、热爱学生、积极育人、勇于科研、平等竞争等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品格特征的表达。在学生心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的
2、楷模。因此老师必需要有良好职业道德。 科学的教育观念在升学重压下，传统教育观念即传统的老师观、陈旧的教学观、惟师是从”的专制性的师生观等仍束缚着大批老师。许多老师在听到学生不同意见时，常用自己的想法束缚学生，或给予伤害自尊心的批评，造成学生不敢提出和老师不同的意见，创造性思维更无从产生，最终不会考虑也不愿考虑。 第 2 页 共 3 页 因此，老师教育观念的转变和更新特别重要，只有老师具有新的教育教学观念，才能在教学中不断进展改革和创新，才能以优异的素质去主动适应并深化开展蓬蓬勃勃的素质教育，才能培养出新世纪所需要的创造性人才。 对学生的素质教育，是一个多层面、多角度、互动互补的立体工程，诸如身
3、体素质、思想素质、心理素质、业务素质、个人素质、群体素质、单项素质、综合素质的培养等等。而创新，是学生发挥潜力成长成才的根本素质。其培养，必须贯穿于素质教育立体工程的一切层面、所有角度。老师有不同的岗位、不同的专业，但都必须是创新精神和创新才能的发现者、传导者。假如老师本身缺乏创新素质，又怎么能以身教”的师表来树揩模，导方向，作人梯?因此，高素质的老师队伍和学校管理队伍，首先必须是有创新素质的队伍，才能把学校办成培养创新人才的基地。而老师队伍的创新素质必须通过学习、学习、再学习”，不断更新观念，承受新知，强化创新精神。要破以教为主”、教与学统一”的观念，立教为不教”的观念； 立全面考察创新才能
4、的观念； 立开放办学的国际化大教育观。 良好的个性一个人的个性的形成既有先天的不同素质根底，又有后天环境条件的影响，而良好的个性品质的形成主要第 3 页 共 3 页 取决于后天环境的影响。就青少年学生而言，影响他们良好个性形成的主要因素是对他们进展教育的主要施教者、老师的个性。老师个性潜在地影响着青少年的精神世界，影响着施教的成果。老师个性的影响具有导向、凝聚、使学生亲师等多种功能，老师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由认同到模拟乃至内化。由此可见，在全面推进素质教育的今天，热爱学生，培养学生良好的个性品质，使其得以全面开展，是老师成功的关键。 安康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的老师，会凭借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入学习； 学生在老师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情感，并流露出对老师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种平等、民主、和谐的教学情境和课堂气氛。这样的教学，必然是令人乐而忘忧，如沐春风。
