2023年新人教版-初中生物会考知识点总结归纳复习最全面精品资料

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1、学习必备 精品知识点 初中生物会考复习资料 姓名： 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 一、生物与非生物的区别：生物：有生命现象的物体；非生物：没有生命现象的物体 二、 生物的共同特征： 生物的生活需要营养( 如动物和人要吃饭， 植物要吸收水和无机盐) ；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物（出汗、排尿） ；生物能对外界刺激作出反应（如含羞草受刺激会合拢，动物躲避敌害） ； 生物能生长和繁殖；除病毒外，生物都是由细胞构成的 第二章 了解生物圈 一、生物圈概念：地球上所有的生物与其生存环境的总和就叫生物圈。 生物圈范围：大气圈的底部；水圈的大部；岩石圈的表面 由下至上约 20km 二

2、、 生态因素： 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 包括非生物因素： 光、温度、水、空气等； 生物因素：捕食、竞争、合作、寄生等。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。 蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 三生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 四、生物对环境的适应和影响（P12-17） ： 1、 适应：每一种生物都具有与其生活的环境相适应的形态结构和生活方式。 例： 荒漠骆驼尿液少（干旱环境） ； 旗形树（多风环境） ； 海豹皮下脂肪厚（低温环境） ； 骆驼刺（干旱少水环境） 2、 影响：生物适

3、应环境的同时也影响和改变着环境。 例： 植物防风固沙降温“绿色长城” ， 蚯蚓使土壤疏松肥沃。 3、探究：光对鼠妇生活的影响 提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：光会影响鼠妇的生活。 制定计划：实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 实施计划 得出结论 表达、交流 4、生物与环境的关系： 生物适应环境 生物影响环境 环境影响生物 五、生态系统： 概念：在一定的地域内，生物、环境构成的统一整体。 （两者缺一不可） 组成：生物部分：植物生产者、动物消费者、细菌、真菌分解者。 非生物部分：阳光、空气、水、土壤等 例：一条河流（是） ； 一条河流中的鱼类

4、（不是） 六、食物链： （1）概念：生产者和消费者之间，吃与被吃的关系。 例：草兔蛇鹰 （生产者初级消费者次级消费者高极消费者） （2）写法：从生产者出发，箭头指向捕食者（渐强） ；不包括分解者、非生物因素。 错例：阳光草兔蛇 （） 草兔蛇细菌（） 七食物网：多条食物链彼此交错连接形成食物网。 （1）物质和能量沿食物链和食物网流动； （2）有害物质沿食物链逐渐累积，营养级别越高，有毒物质越多，叫生物富集。 学习必备 精品知识点 八、生态平衡 1概念：各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态。 2生态系统有一定的自我调节能力，但这种调节能力是有限的。生物种类数量越多，食物网越复杂，自我调节能力越

5、强。因此要注重生物多样性的保护。 3生态系统类型：生物圈是最大的生态系统，每种生态系统相互依存。 森林生态系统（ “绿色水库”美称） 、 草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统 湿地生态系统（有“地球之肾”之称； ） 、 农田生态系统、城市生态系统 第二单元 生物体的结构层次 一观察细胞结构 1显微镜的构造 （指认图 14 个结构，简述功能） 2、显微镜的使用 3 个步骤： 取镜和安放对光观察 （1）取镜：右手握镜臂，左手托镜座。 安放：放距台边缘 7cm，略偏左。 安装好目镜和低倍物镜。 （2）对光： 光线强时，平光镜，小光圈； 光线弱时，凹面镜，大光圈； 目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直

6、线上。 对光成功：看到白亮的圆形视野。 （3）观察： 双眼都要睁开；先低倍再高倍， 先调粗准下降，再调细准上升。 先调粗准看见，再调细准看清， 下降偏头看物，上升低头看镜。 （4）收镜维护：把物镜偏转到两旁，把镜筒下降到最低处。 3、要点： （1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数 （2）放大倍数大，细胞个体大，数目少，视野暗；放大倍数小，细胞个体小，数目多，视野亮； （3）目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。 （4）移片问题：物像在哪里就往哪里移； （5）成像问题：成像为倒像，即上下颠倒，左右相反（将试卷转 180即可； ） （6）光线：反光镜光圈通光孔载玻片物镜镜筒目镜

7、； （7）材料必须薄而透明；不透光的材料是看不到内部结构的。 （例头发） 二、观察洋葱表皮和人口腔上皮细胞实验 1、实验步骤：擦滴取展盖染吸 2、擦：清除灰尘 滴： 清水（洋葱表皮实验） 目的 ：保持植物细胞的形态（A） 0.9 %的生理盐水（口腔上皮实验） 取：撕 1 厘米大小一层内表皮 （洋葱呈紫色：液泡中的细胞液含有紫色物质） 1背诵情况： 组长签字： 日期： 等第： 识图：组长 分数 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识

8、点 展：将表皮在清水中展平，防止细胞重叠 盖：一侧先接触水滴，另一侧缓缓放下 目的：避免产生气泡 染、吸：一侧滴加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引 （染色最深的部位是细胞核） 三、细胞是生命活动的基本结构和功能单位（A） 1植物细胞的结构和作用： 细胞壁：保护和支持细胞； 细胞膜：控制物质进出入； 细胞质：加速细胞物质交换； 细胞核：遗传信息库+控制中心； 液 泡：含细胞液，溶解多种物质； 能量转换器：(植物 2 个，动物 1 个) 叶绿体（光合作用的场所，光能转化为化学能） 线粒体（呼吸作用的场所，释放化学能） 植物有两种能量转换器，动物只有线粒体一种。 2动植物细胞共有的结构：细胞核、细胞质、细

9、胞膜； 动物细胞没有植物细胞有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡。 水果的酸甜味：液泡的细胞液含有酸甜等物质，人咬破了液泡，使细胞液流出的缘故。 植物的叶表皮细胞（气孔保卫细胞除外） ，根尖细胞中没有叶绿体。 第二章、细胞怎样构成生物体 （细胞是构成生物体的基本结构单位和功能单位） 第一节、细胞通过分裂产生新细胞 一、生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化 1、生物体由小长大的原因：细胞的生长和细胞分裂。 （A） （1）细胞分裂：细胞数目增加。 （2）细胞生长：细胞体积增大 （3）细胞分化：细胞的形态、功能发生变化，形成组织。 2、细胞分裂过程： （B） （1）细胞核一分为二细胞质一分为二新细胞

10、膜、壁形成 （记顺序：核质膜壁） （2）染色体的结构：由 DNA 和蛋白质组成。 变化：染色体变化最明显，先加倍后均分；最终分成形态和数目都相同的两份 （3）结果：细胞分裂的特点：新、旧细胞所含的遗传物质相同，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。 第二节、生物体的结构层次 一、动物体的结构层次： 细胞 组织 器官 系 统 动物体 动物的四大组织： （1）上皮组织：保护分泌 （例：人的口腔上皮、腺体、肺泡） （2）结缔组织：连接支持营养保护 （例：骨、血液、肌腱、关节囊） （3）肌肉组织：收缩舒张 （例：骨骼肌、心肌） 2背诵情况： 家长/组长签字： 日期：

11、 等第： 生长 细胞分裂 分化 识图：组长 等第 识图：组长 等第 动物细胞 植物细胞 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 （4）神经组织：产生传导兴奋 （例：神经细胞） 二、植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体 （注意植物结构层次与动物相比，没有系统） 植物的四大组织： （1）保护组织：保护功能 （例：叶的上下表皮） （2）营养组织：储藏营养 （例：番茄果肉） （3）分生组织：具有分裂能力 （例：根尖分生区，茎的形成

12、层，茎的芽） （4）输导组织：运输养料 （例：导管、筛管） 。 绿色开花植物：由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成； 营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子 组织 ：形态相似，结构和功能相同的细胞群。 器官：由不同的组织按一定的次序结合在一起。 系统：由不同的器官按一定的次序结合在一起。 三. 单细胞生物可以独立完成生命活动 1单细胞生物：身体只由一个细胞构成的生物； 草履虫的结构：纤毛（运动） 、表膜（呼吸） 、细胞质、细胞核（遗传） 、口沟（摄食） 、食 物泡（消化和吸收食物） 、收集管和伸缩泡（收集排出废物） 、胞肛（排出残渣） 2常见的单细胞生物：单细胞真菌（酵母菌） ；

13、单细胞植物（衣藻） ；单细胞动物（草履虫、眼虫、变形虫） 3多数单细胞生物生活在水中，是浮游生物，是鱼类的饵料。 4草履虫能净化污水（有益） ；某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮。 （有害） 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等 藻类植物 主要特征：无根、茎、叶的分化 常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等 孢子植物 苔藓植物 主要特征：有茎、叶分化，有假根 常见植物：蕨、肾蕨、卷柏、满江红等 蕨类植物 主要特征：有根、茎、叶的分化 种皮（保护作用） 菜豆种子 胚芽 胚轴 胚根 种子结构 子叶： 两片 果皮和种皮（保护作用） 胚乳（储存营养） 玉

14、米种子 胚芽 胚轴 胚根 子叶：一片 特征：种子裸露，无果皮包被 常见种类：松、柏、杉、银杏、苏铁等 特征：种子不裸露，有果皮包被 常见种类：牡丹、桃、杨树、小麦等 绿色植物 类群 胚（储存营养） 胚 裸子植物 被子植物 种子植物 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 第二章 被子植物的一生 适量的水分 环境条件 充足的空气 适宜的温度 自身条件：种子完整（最主要条件） ，有活力，且不在休眠期 子叶（或胚乳） 提供营养，后逐渐

15、脱落消失 胚根 根 胚轴 连接根与茎的部分 胚芽 茎和叶 发芽 率：萌 发 种 子 /全 部 被 测 种 子X100% 种子的萌发不需要：光照和肥。 萌发的过程：种皮吸水膨胀子叶转运营养胚根最先突破胚轴伸长胚 芽发育成茎和叶 二、植株的生长 成熟区：根尖吸收水和无机盐的主要部位 ，有根毛 伸长区：细胞生长使细胞体积增大，是根生长最快的部位 分生区：不断分裂产生新细胞，使细胞数目增多 根冠：保护生长点 幼叶 叶 芽轴 茎 枝条 芽原基 芽 水 无机盐：氮、磷、钾等 有机物叶片通过光合作用产生 （由筛管自上而下运输） 植物主要靠根吸水，根吸水的部位靠根尖的成熟区。 根的生长既靠分生区细胞的分裂增加

16、数量，又靠伸长区细胞体积增大。 三开花和结果 （1）花是由花芽发育而来的； （2）花的主要部分： 雄蕊 花药：花粉内有精子 花丝： 柱头：接受花粉 雌蕊 花柱： 子房 子房壁 胚珠 （2） 传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上。 受精指精子与卵细胞融合成受精卵的过程。 （3）果实和种子的形成（A） 子房壁 果皮 珠 被 种皮 卵细胞受精卵胚 种子 胚珠 果实 子房 传粉 识图：组长 等第 萌 发 的过程 萌发的 条件 一、种子的萌发 植株的生长 根尖的结构 和生长 芽的发育 生长需要的 营养物质 从根吸收（由导管自下而上运输） 发育成 发育成 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗

17、排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 （4）生产意义：阴雨天气、玉米瘪粒原因：传粉不足，应人工授粉； （B） 果实玉米、花生、葵花子、绿豆荚、西瓜； 种子花生米、葵花子仁、绿豆、西瓜籽。 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 一、植物对水分的吸收和运输： 根吸水的部位：主要是根尖的成熟区（有大量根毛，增大了吸收面积） 水分和无机盐的运输：通过木质部中的导管由下向上运输 水运输过程：根茎叶气孔大气中 二、绿色植物参与生物圈的水循环 1植物体内 99%的水分通过 叶 的蒸腾作用散失。 （A

18、） 2气孔蒸腾失水和气体进出的门户；由一对半月形的保卫细胞围成，内有叶绿体。 （A） 陆生植物气孔数下表皮上表皮；水生植物相反。 （C） 3叶片的结构（A） 表皮 表皮细胞：无叶绿体，保护 保卫细胞：含叶绿体，控制气孔 叶肉 ：含叶绿体 叶脉：内有导管和筛管运送营养 4蒸腾作用意义： （B） 参与水循环，降温降雨；促进根吸水，促使无机盐运输；保护叶片。 5影响蒸腾作用的条件： 叶片多，气孔数量多，蒸腾失水多；温度高，光照强，空气流动快，蒸腾失水快。 6蒸腾作用对生产： 树木剪去部分叶后移栽； 选择阴天或傍晚时分移栽； 大树底下好凉爽； 森林生态系统降雨量大； 烈日下，为移栽树木搭遮阴网。 降低

19、蒸腾作用，减少水分散失，提高树木的成活率。 （A） （2）节水措施：农业灌溉方式改为滴灌；工业生产循环使用水，生活中节约用水。 （C） 第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 一、绿色植物通过光合作用制造有机物（A） 1实验步骤： 暗处理 部分遮光 光照 隔水加热 漂洗滴碘 观察是否变蓝 （1）暗 处 理：消耗叶中原有有机物（A） （2）部分遮光：形成对照，唯一变量是光照。 （3）光照目的：进行光合作用 （4）脱色目的：酒精溶解叶绿素便于观察。 隔水加热：酒精沸点低，易燃； （5）检验淀粉：见光部分变蓝（进行了光合作用） 遮光部分不变蓝（没有光合作用） 4背诵情况： 家长/组长签字： 日期：

20、 等第： 酒精 水（外） 5背诵情况： 组长签字： 日期： 等第： 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 二光合作用 （A） 1概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物 （如淀粉） ，并释放出氧的过程。 2反应式 叶绿体 3能量的转化：光能 化学能 4意义： 为自身提供有机物； 为其他生物提供食物来源、能量来源； 消耗二氧化碳，释放氧气，维持碳-氧平衡。 5环境的影响：一定范围内，二氧化碳浓度

21、越高，光照越强，光合作用越强； 6指导生产：通过控制光合作用的条件，达到增产目的。 合理密植充分利用单位面积上的光照； 温室大棚适当提高二氧化碳浓度（气肥） ，延长光照时间，提高光照强度； 7. 探究实验： 光的作用：光合作用必不可少的条件，还能促进植物体内叶绿素的形成； 检验氧气方法：使快要熄灭的木条复燃； 氢氧化钠溶液：吸收二氧化碳，光合作用因缺少原料基本不能进行。 三呼吸作用（A） 1概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。 2反应式： 3呼吸作用是生物共同的特征，释放能量，满足生命活动需要，一部分以热的形式散失。 4指导生产：

22、 低温保存菜果 减弱呼吸作用（一定范围内，温度高而加强） 粮食入仓要晒干 降低呼吸作用，防止萌发（含水量高而加强） 保存果菜降低含氧量 降低呼吸作用（氧浓度高而加强） 栽植物常松土 促进根的呼吸作用（氧浓度高而加强） 地窖瓜菜发热 呼吸作用释放热能 新疆葡萄更甜 夜间温低呼吸作用消耗的有机物少 四、呼吸作用与光合作用的关系： 项 目 光合作用 呼吸作用 区别 场所 叶绿体 活细胞的线粒体 条件 在光下才能进行 有光无光都能进行 原料 二氧化碳和水 有机物和氧气 产物 有机物和氧气 二氧化碳和水 物质转化 将二氧化碳和水合成为有机物 将有机物分解成二氧化碳和水 能量转化 将光能转化成储存在有机物

23、中的能量 将有机物中的能量释放出来 联 系 光合作用为呼吸作用提供物质基础 呼吸作用为光合作用提供能量 二氧化碳 + 水 光照 有机物 + 氧气 （储能） 活细胞 线粒体 二氧化碳 + 水 + 能量 有机物 + 氧气 6背诵情况： 家长/组长签字： 日期： 等第： 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 七年级下册 第四单元 生物圈中的人 一、人类的起源和进化（B） 1人类和现代类人猿的共同祖先是 森林古猿 2过程：直立行走制造

24、使用工具火的使用语言文字。 （C） 3区分事实和观点：客观地叙述（事实） ，主观地判断（观点） （C） 二、人的生殖（B） 1男性：阴茎、阴囊、睾丸、附睾、输精管、前列腺、尿道（B） 主要生殖器官：睾丸产生精子，分泌雄性激素（A） 附睾：贮存和输送精子；尿道：排出精液和尿液。 2女性： 主要生殖器官：卵巢产生卵细胞，分泌雌性激素 输卵管：输送卵细胞（受精的场所） ； （A） 子宫：胎儿发育的场所； （A） 阴道：精子进入，胎儿产出； （C） 3生殖细胞：精子和卵细胞； （A） 4怀孕：受精卵分裂发育成胚泡，植入子宫内膜着床。 分娩：40 周 280 天，成熟的胎儿和胎盘从阴道产出，新生儿诞生。

25、 （A） 5营养：胎儿通过胎盘从母体获得营养物质。 （A） 6分娩对于母亲是伴随剧烈的阵痛，母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易，这是我们终其一生都应当铭记并感恩的。 （A） 7试管婴儿：卵细胞和精子在试管中结合，然后移植到子宫中发育，有性生殖 。 （C） 三、青春期 1显著特点身高体重突增，突出特征性发育和性成熟； （A） 2神经系统以及心脏和肺的功能完善。 （C） 3第二性征的发育主要受到性激素的调节，遗精和月经都是正常生理现象。 （C） 4青春期是身体发育和智力发展的黄金时期。 （B） 四、计划生育 1是我国的基本国策，要求做到晚婚、晚育、少生、优生。 （C） 2控制人口过快增长

26、的关键是少生，提高人口素质的是优生。(B) 第二章 人体的营养 一、人体需要的营养物质主要有六大类： （A） 1. 分 类 营养物质 主 要 作 用 供能物质 糖 类 人体最主要的供能物质（A） 脂 肪 储备的能源物质，保温防止损伤（A） 蛋白质 人体正常生命活动的重要物质，修复细胞（A） 睾丸 精子 卵巢 卵细胞 胚泡 输卵管 结合 受精卵 胎儿 子宫 发育 新 生 儿胎儿 胎盘 母体 废物 营养 废物 营养 7背诵情况： 家长/组长签字： 日期： 等第： 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕

27、食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 非能源 物质 维生素 维护生命健康，调节作用（B） 水 占体重 60%70%（B） 无机盐 参与牙骨构成，调节代谢活动（C） 2无机盐和维生素缺乏症： （B） VD 、钙佝偻病（儿童） 、骨质疏松症（中老年） 磷肌无力； 铁缺铁性贫血（铁构成血红蛋白） ； 碘地方性甲状腺肿； 锌生长发育不良，味觉差； VA夜盲症 VB1 神经炎，脚气病 VC 坏血病 二、消化系统构成（A） 1组成：消化道和消化腺 消化道：口腔咽食道胃小肠大肠肛门，小肠是消化吸收的主要场所。 唾液腺：分泌唾液，含唾液淀粉酶，初步消化淀粉 胃 腺：分泌胃液，

28、含胃蛋白酶，初步消化蛋白质 消化腺 肝 脏：分泌胆汁，唯一不含消化酶的消化液，将脂肪乳化为脂肪微粒 胰 腺：分泌胰液，含消化淀粉、脂肪、蛋白质的酶 肠 腺：分泌肠液，含消化淀粉、脂肪、蛋白质的酶 2小肠是消化吸收的主要场所： （A） （1）长：56 米；增加面积，利于消化和吸收 （2）大：内表面有环形皱襞和小肠绒毛 增加面积，利于消化和吸收； （3）薄：小肠绒毛壁和毛细血管只由一层 上皮细胞，利于吸收； （4）多：多种消化液，利于消化 三、消化过程（A） 1消化道内将食物分解成为可吸收的成分，分为（B） 物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌、 胃肠的蠕动，辅助促进化学消化。 化学性消化：各种消化酶

29、使食物中成分分解为可以吸收的营养物质。 （B） 淀粉 初始口腔： 淀粉 麦芽糖 葡萄糖 蛋白质 初始 胃： 蛋白质 氨基酸 脂肪 初始小肠： 脂肪 脂肪微粒 甘油、脂肪酸 2吸收： （1）营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。 （B） （2）胃吸收少量的水和酒精 ； 大肠吸收少量水、无机盐和维生素 小肠吸收葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸、水、无机盐和维生素。 3排遗将食物残渣由肛门排出体外。 （B） 三、关注合理营养和食品安全（C） 1合理营养、按时进餐、不偏食挑食、不暴饮暴食； 酶（胃液、胰液、肠液） 唾液、肠液 肠液、胰液 胆汁（肝脏） 肠液、胰液 口腔 咽 肝脏 胆囊 十二指肠 胃 胰脏

30、 大肠 小肠 食道 盲肠 阑尾 肛门 识图：组长 等第 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 2. 早中晚比例=30%、40%、30%。 3均衡摄入五类食物（平衡膳食宝塔） 最多的是米、面等主食，其次是蔬菜、水果，最少是脂肪食品； 四、实验题 1馒头在口腔中的变化： （A） （1）馒头、唾液、37不变蓝， 原因：唾液淀粉酶将淀粉部分转变为麦芽糖 A （2）馒头、清水、37变蓝 馒头、唾液、0 变蓝 第三章 人体的呼吸 一、呼吸

31、系统组成 1呼吸道：鼻 咽 喉 气管 支气管(B) 作 用：清洁、湿润、温暖气体 2肺：气体交换的场所，肺泡壁薄，仅一层上皮细胞。 二、呼吸过程： 肺与外界气体交换 肺内气体交换 气体运输 组织细胞呼吸作用 1、肺与外界气体交换（A） (1) 呼吸频率：一分钟 16 次左右（A） (2) 吸气： 膈肌、肋间肌收缩膈顶下降胸廓体积扩大 肺内气压下降气体吸入 呼气： 膈肌、肋间肌舒张膈顶上升胸廓体积缩小 肺内气压上升气体呼出 提示：吸气是主动，要收缩；膈顶方向与气体方向一致 (3) 这一过程是通过呼吸运动完成的，动力来自肌肉收缩。 2、肺内气体交换（A） (1) 由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平

32、的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。 （2） 、血液与组织细胞的气体交换 血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。 放能量。 第四章 人体内物质的运输 一、流动的结缔组织血液 1、血液由血浆和血细胞两部分构成。 （A） 血 浆 ：功能运载血细胞、养料、废物 红细胞：功能运输氧气；形态

33、：数量最多，圆饼状，成熟后无核。 血细胞 白细胞：功能吞噬病菌；形态：体积最大，有核 血小板：功能止血凝血；形态：体积最小，无核，显微镜下不可见 8背诵情况：家长/组长签字： 日期： 等第： 原因：淀粉没有被消化 B 9背诵情况：家长/组长签字： 日期： 等第： 吸气 呼气 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 2、红细胞富含红色的血红蛋白，使血呈现红色。 （A） 特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离。 （B）

34、 二、血管（B） 种类 流 向 结 构 特 点 动脉 从心脏到全身 深壁厚，弹性大，管腔小，流速快 静脉 从全身回到心脏 壁薄，弹性小，管腔大，流速慢 毛细血管 连通最小动脉 和最小静脉 最薄、最慢、最细，仅由一层扁平上皮细胞构成，仅允许红细胞单行通过 三、循环动力来自心肌收缩（A） 1、路线 （体循环+肺循环） 身体各处 左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管 各级静脉 上下腔静脉 右心房 含氧降低，二氧化碳升高，动脉血变静脉血 房室瓣 房室瓣 左心房 肺静脉 肺部的毛细血管 肺动脉 右心室 含氧升高，二氧化碳降低，静脉血变动脉血 体循环血管与血液一致，动脉里流动脉血， 肺循环血管与血液相反，动

35、脉里流静脉血。 （A） 口诀：上房下室、房静室动、交叉循环 2、 防止血液倒流的 3 类瓣膜： 房室瓣 （心房到心室） 、动脉瓣（心室到动脉） 、静脉瓣（四肢） （B） 四、输血与血量（B） 1、血量占体重78%，失血200300毫升不影响健康。 2、输血以输同型血为原则，有 A、B、AB、O 型。 O 型为万能输血者，AB 型为万能授血者。 五、疾病 1、动脉在近心端止血；静脉在远心端止血。 （A） 2、煤气中毒原因：红细胞与煤气中的一氧化碳结合，使人体缺氧。 （B） 3、白细胞增多 体内有炎症。 （B） 第五章 人体内废物的排出 一、排泄将代谢废物二氧化碳、尿素和水等排出体外的过程。 （B

36、）有三种形式： 排汗：皮肤、排出水、无机盐、尿素 呼气：呼吸系统、以气体的形式排出二氧化碳、水 排尿：泌尿系统、以尿液的形式排出水、无机盐、尿素 二、泌尿系统的组成（B） 1、肾脏形成尿液； 输尿管输送尿液； 膀胱暂时存贮尿液； 尿道排出尿液。 2、肾脏 输尿管 膀胱 尿道 三、尿的形成（A） 1、肾单位是肾形成尿液的基本单位， 每个肾有 100 多万肾单位。 2、肾单位包括肾小球、肾小囊、肾小管 a过滤过程 b重吸收过程 10背诵情况：家长/组长签字： 日期： 等第： 右心房 右心室 肺静脉 左心房 左心室 主动脉 肺动脉 上腔静脉 下腔静脉 识 2 图：组长 等第 识图：组长 等第 收水和

37、无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 入球小动脉 肾小球 出球小动脉 肾小囊 肾小管 肾小管外毛细血管 3、尿的形成： 无血细胞和大分子蛋白质 无葡萄糖、小分子蛋白质 （1）肾小球的过滤作用： 除血细胞和大分子的蛋白质以外的成分都可过滤，在肾小囊中形成原尿。 （2）肾小管的重吸收作用： 全部葡萄糖、大部分水、部分无机盐被重吸收后回到肾小管外毛细血管，剩下的形成尿液。 4、判断尿液、原尿和血浆： （A） 第一步：找到“葡萄糖”和“蛋白

38、质”含量为“0”的一组，确定为尿液； 第二步：找到“蛋白质”含量最高，确定为血浆； 第六章 人类生命活动的调节 一、神经系统的组成（A） 1、 大脑感觉、运动、语言 脑 小脑准确、协调、平衡 脑干呼吸、心跳、血压 脊髓脑与躯干、内脏之间的联系通道。 脑神经分布在头部感觉器官和皮肤肌肉； 脊神经分布在躯干四肢的皮肤和肌肉里。 2、神经元，又叫神经细胞，是神经系统的结构和功能的基本单位。 二、神经调节的基本方式反射（A） 1反射高等动物通过神经系统，对外界或内部的刺激所做出有规律的反应。 （A） 反射活动的完成必须要有完整的反射弧。 2反射弧构成： （A） 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效

39、应器 3 简单反射 生来就有的先天性反射，神经中枢位于脊髓灰质。 例：缩手、眨眼、排尿、膝跳、金鸡报晓、吃梅止渴 复杂反射 后天通过生活经验积累形成，神经中枢位于大脑皮层。 例：望梅止渴、惊弓之鸟、谈虎色变、鹦鹉学舌、听铃声进教室 三、视觉和听觉的形成 （B） 1. 视觉：外界光线角膜瞳孔晶状体玻璃体视网膜视神经大脑皮层（产生视觉） 听觉：外界声波外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑皮层（产生听觉） 2. 视网膜：视觉感受器，耳 蜗：听觉感受器。 3. 咽鼓管连接咽喉和鼓室； （1）鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎： 血 液 原 尿 尿 液 肾小管 重吸收 肾小球 滤过作用 中枢神经系统

40、 周围神经系统 反射的类型 （A） 神经末梢 识图：组长 等第 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 （2） 遇大声响， 张口或闭嘴堵耳 （3）飞机起飞降落，时张开口 4. 眼的卫生保健： （A） 近视：眼球前后径过长或晶状体曲度过大，物像落在视网膜前方；戴凹透镜矫正； 远视：晶状体曲度过小，物像落在视网膜后方；戴凸透镜矫正。 5. 瞳孔光圈；晶状体镜头；视网膜胶卷； （A） 6. 在亮处，瞳孔较小；在暗处，瞳孔较大。 （与显

41、微镜光圈类似） （B） 7. 预防近视，做到“三要”和“四不看” 要正确、要远眺、要做操；光强不看、光暗不看、躺不看、走不看。 （C） 四、激素调节（A） 1. 激素：由内分泌腺分泌，对身体有特殊作用的物质，主要是蛋白质。 （B） 2. 人体主要内分泌腺： （A） 垂体生长激素等； 甲状腺甲状腺激素 胰岛胰岛素； 肾上腺肾上腺激素（心跳加快、血压升高） 睾丸雄性激素； 卵 巢雌性激素 名称 作 用 过 少 过 多 生长激素 调节生长发育 侏儒症 幼年：巨人症； 成年：肢端肥大症 甲状腺 激素 促进新陈代谢，促进生长发育 幼年：呆小症； 成年：地方性甲状腺肿 甲亢 胰岛素 调节糖的吸收、利用和转

42、化，降低血糖浓度 糖尿病，注射胰岛素治疗 低血糖 3. 人体的生命活动的调节主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节。 （B） 第七章 人类活动对生物圈的影响 1、酸雨被称为空中死神，形成酸雨的最主要的污染物是二氧化硫； （B） 2、 我国酸雨主要是因燃烧含硫量高的煤形成的， 机动车排放尾气也是形成酸雨的重要原因。 3、废旧电池对环境的污染主要是重金属污染。 （C） 汞水俣病；镉痛痛病。 （B） 4、控制废电池危害的根本措施是禁止生产和销售危害性大的电池。 （B） 5、全球性大气污染问题主要有酸雨、温室效应、臭氧层破坏。 （C） 6、 温室效应是指二氧化碳气体的排放量不断增加， 导致地球平均

43、气温不断上升的现象。（A） 7、臭氧层能滤去紫外线，控制使用氟利昂，减少含氮废气排放，是防止臭氧层破坏的关键。 8、保护生态环境要做好以下工作： （C） 保护森林和植被 控制酸雨，减少环境污染 提高全民的环境保护意识 12背诵情况：家长/组长签字： 日期： 等第： 保持鼓膜内外气压平衡 识图：组长 等第 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 八年级上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 一、无脊椎动物体内没

44、有由脊椎骨组成的脊柱 （一）腔肠动物 （1）主要特征：生活在水里，身体呈辐射对称；体表有刺细胞，有口无肛门。 （2）代表动物名称：水螅、海蛰、海葵、珊瑚虫等。 （3）水螅的纵切面示意图，书本 P5. （二）扁形动物 （1） 主要特征： 身体呈两侧对称； 背腹扁平； 有口无肛门。 （2）代表动物名称：涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫（水域感染）、绦虫。 （3）涡虫结构示意图，P6 （三）线形动物 （1）主要特征：身体细长，呈圆柱状；体表有角质层（起保护作用）；有口有肛门。 （2）代表动物名称：蛔虫、线虫、钩虫是寄生生活；秀丽隐杆线虫是营自由生活。 （四）环节动物 （1）主要特征：身体呈圆筒状，由许多彼此

45、相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。 （2）代表动物名称：蚯蚓、 水蛭、沙蚕等 （3）蚯蚓与人类的关系：1、蚯蚓在土壤里活动，使土壤疏松，改良土壤；2、能提高土壤肥力；3、是优良的蛋白质饲料和食品；4、处理有机废物。 （4）蚯蚓中，有环带的一端为前端 （五）软体动物（动物界第二大类群） （1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足( 蜗牛的是腹足，河蚌的是斧足) 。 （2）常见的软体动物有：河蚌、蜗牛、 乌贼（贝壳退化）和章鱼（贝壳退化）等。 （3） 与人类的关系： 有益： 食用、 药用、 工艺品 有害：有的危害农作物，传播疾病，如钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病

46、传播有关。 （4）河蚌内部结构图 P12 （外套膜及贝壳保护作用；足运动；鳃与水流进行气体交换完成呼吸；出水管和入水管食物和气体进出的通道。珍珠在外套膜形成，贝壳是由外套膜分泌的物质形成的） （六）节肢动物（动物界第一大类群） （1）主要特征：体表有坚硬的外骨骼，身体和附肢都分节。 （2）代表名称：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。 （3）昆虫（地球上种类和数量最多的动物） 水螅结构图 河蚌结构图 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精

47、品知识点 A主要特征：有一对触角、三对足，一般有两对翅，身体分为头、胸、腹部； B代表动物名称：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。 （4）蝗虫示意图 P15 气门位于腹部，是气体进入的门户；用肺呼吸。触角有嗅觉和触觉功能 外骨骼的作用: 起到保护作用，还能防止体内水分蒸发的作用 昆虫蜕皮的原因：外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以昆虫需要定期蜕皮 二、脊椎动物身体内有由脊椎骨组成的脊柱 （一）鱼类 1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点 （1）体色：体背面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（保护色）。 （2）体形：呈梭形，游泳时减少水的阻力。 （3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减

48、少阻力；身体两侧各有一条侧线，是鱼的感觉器官，有感知水流、测定方向的作用。 （4）.鱼游泳时，主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其他鱼鳍起辅助作用。 鱼在运动时， 胸鳍、 腹鳍和背鳍都有维持鱼体的平衡的作用，尾鳍有决定鱼运动方向的作用。 （5）用鳃呼吸：鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。（可通过鳃的颜色判断鱼是否新鲜） 2、鱼类的主要特征及代表动物 （1）主要特征：生活在水中，体表被有鳞片，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动和鳍的协调作用游泳。 （2）代表动物：四大家鱼（草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼） 3、（1）鱼所以能够在水中生活，

49、有两个特点至关重要： 一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 （2）鱼离不开水的原因：其呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。 （二）两栖动物 （1）青蛙生殖和发育的特点：水中产卵，体外受精 发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙（称为变态发育） （2）主要特征：幼体生活在水中， 用鳃呼吸； 成体大多生活在陆地上， 也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。 （3）代表动物：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。 （4）两栖动物的生殖离不开水，还不能摆脱对水环境的依赖 （三）爬行动物 （1）主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲（起保

50、护作用，又能减少体内水分的蒸发）；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表明有坚硬的卵壳。 （2）代表动物：蜥蜴、扬子鳄、龟、鳖、蛇，等。 （3）爬行动物因为在陆地上产卵繁殖后代，因而摆脱了对水环境的依赖 （四）鸟类 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 1、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点 （1）外型：身体呈流线型，减小空气阻力。 （2）有翅（翼） ：羽毛、翅膀展开利于飞行 （3）胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。 （4）骨轻、

51、薄、坚固，长骨中空，有利减轻体重 （5）食量大，消化能力强，直肠短，直接排出粪便，利于减轻体重 （6）呼吸：用肺呼吸，气囊辅助呼吸（双重呼吸） （7）没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重 （8）生殖和发育：卵生，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用 2、鸟的主要特征：被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；用肺呼吸，且有气囊辅助呼吸。 3、恒温动物：体温不随环境温度的变化而改变的动物，主要包括鸟类和哺乳动物。 （恒温增强了对环境的适应能力） 变温动物：体温随周围环境的变化而改变，包括鱼、两栖动物和爬行动物。 （五）哺乳动物 1、家兔的形态结构和生理特点： （1）体表都被毛保温作用 （2）消化：牙齿有分化，门齿、臼

52、齿。消化管很长，盲肠特别发达，这与植食性有关。 （3）胎生、哺乳（后代成活率高） （4）神经系统发达。 2、哺乳动物的主要特征及主要哺乳动物名称 （1）主要特征：体表被毛；胎生哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化（门齿切开食物，犬齿用于撕裂食物，臼齿适于磨碎）。 （2）主要哺乳动物名称：人、牛、狗、狼、猫、鸭嘴兽、袋鼠等。 3 、 兔（草食动物）的牙齿与狼（肉食动物）的牙齿比较 P38 （兔子的牙齿只有门齿和臼齿的分化，没有犬齿，这与其植食性有关；狼的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化，犬齿发达，这与其食肉性有关） 第二章 动物的运动和行为 一、动物的运动 （1）运动系统组成及功能 运动系统由骨、关节

53、和肌肉构成。骨骼肌由肌腱和肌腹构成。 骨杠杆作用； 关节( 既牢固又灵活) 支点作用； 骨骼肌连结和动力作用 骨胳肌结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分 肌腹：中间较粗的部分 骨骼肌特性：肌肉受到刺激会收缩，停止刺激，肌肉舒张。 运动的产生过程：骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动 关节囊里有韧带，起牢固作用；关节腔里有滑液，起灵活作用；关节软骨，可减少摩擦，有利于关节灵活。 脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象。 骨、关节、骨骼肌的协作 屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉共同完成 伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。 （双手自然下垂肱二头

54、肌和关节头 关节囊 关节腔 关节窝 关节软骨 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 肱三头肌同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状） （5）神经系统起控制作用，运动需要能量，所以还需要呼吸系统、循环系统、消化系统等 的协调参与。 二、动物行为分类 1按目的分为：取食、防御、繁殖、迁徙行为等； （A） 2按行为的获得途径分为，先天性行为和学习行为； （A） （1）先天性行为：生来就有的，由遗传物质所控制的行为。 实例：蜜蜂采

55、蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼等 （2）学习行为：在成长过程中，通过生活经验和“学习”建立起来的。 实例：蚯蚓走迷宫，老马识途、大山雀喝牛奶，黑猩猩钓白蚁等 （3）动物越高等，学习行为越复杂，学习能力越强。 （C） 三、 社会行为 特点：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如：白蚁、蜜蜂的群体、狒狒等 信息传递： 声音、 动作、 接触、 气味都能够起到传递信息的作用。 如： 蜜蜂的圆形舞和“8”字摆尾舞，表示距离和方向；蚂蚁能够利用气味来标志路线；鸟类的鸣声起着传递信息。 第三章 动物在生物圈中的作用 一、 动物在自然界的作用（

56、B） 1、维持生态平衡； 2、促进物质循环； 3、帮助植物传粉（使植物顺利繁殖后代）、传播种子（有利于扩大植物分布范围） 4、生态系统中各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态，叫生态平衡。 二、 动物与人类生活 1、最理想的生物反应器是“乳房生物反应器” ，改造牛的基因，牛奶中产生人乳铁蛋白。 优点：节省费用、减少污染。 （A） 2、仿生：模仿生物的结构和功能创造仪器设备。 （A） 长颈鹿（宇航服） 、 蝙蝠（雷达） 、荧火虫（冷光灯） 、乌龟（薄壳建筑） 第四章 细菌和真菌 第二节、细菌 1、 细菌是由列文虎克 发现的； 巴斯德 （微生物学之父）进行了“鹅颈瓶”实验，证实细菌不是自然产生的

57、，而是由原来已经存在的细菌产生的。 （2）细菌很小，单细胞。 （病毒比它还小），形状：球状、杆状、螺旋状 （3）细菌细胞结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中区域 （没有成形的细胞核）构成。有的细菌还有鞭毛（运动）和荚膜（保护作用）。 14背诵情况：家长/组长签字： 日期： 等第： 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 2、细菌营养方式：异养；大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态

58、系统中的分解者. 3、细菌生殖： 分裂生殖：一个细菌分裂成两个细菌，速度快，数量多 芽孢生殖：有的细菌在一定条件下，细胞里面形成一个椭圆形的休眠体，叫芽孢。芽孢对恶劣环境有很强的抵抗能力，当环境适宜，芽孢可萌发，形成一个细菌。 第三节 真菌 一、真菌的类型：酵母菌（单细胞）、蘑菇、霉菌（多细胞） 二、真菌的细胞结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，无叶绿体 三、真菌的营养方式：异养（只能利用现成的有机物），是生物圈中的分解者 四、真菌的生殖方式：孢子生殖；酵母菌出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖； 青霉：有直立菌丝、营养菌丝；顶端孢子囊：扫帚状 曲霉：有直立菌丝、营养菌丝；顶端孢子囊：放射状 五、

59、蘑菇结构：菌盖和菌柄又称子实体，菌褶，菌丝 六、细菌和真菌的区别： 细菌：个体微小，单细胞，体内没有成形细胞核，分裂生殖。 真菌：既有个体微小的单细胞种类，也有个体较大的多细胞种类，细胞内有真正成形的细胞核，孢子生殖。 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 作为分解者参与物质循环： 在自然界的物质循环中， 细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物。 腐生：依靠分解有机物或已死的动物植物遗体，从中吸收有机物来生活。（分解者） 使动、植物和人患病 寄生：从活的动植物体内吸取有机物来生活，对一方有利，另一方有害。（消费者） 与动植物共生 共生：有些

60、细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，它们相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活。（消费者） 如：根瘤菌与豆科植物；兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素；人的肠道中有一些细菌能制造维生素 B12和维生素 K对身体有益。 第五节 人类对细菌和真菌的作用 食品制作：酵母菌制作酒、面包； 乳酸菌酸奶，泡菜； 醋酸菌制醋； 霉菌豆腐乳、酱油等。 酵母菌结构 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 保存食品：主要原理是将细菌和真菌

61、杀死或抑制它们的生长和繁殖 杀菌：“巴斯德”消毒法，红外线照射发，高温灭菌法 抑菌：罐藏法、真空包装法（隔绝空气）；脱水法、渗透法、腌制法、晒制烟熏法 （去除水分）；冷藏冷冻法（低温抑菌） 防治疾病：抗生素（有些真菌产生的可以杀死某些致病细菌的物质 抗生素不能滥用 保护环境：甲烷细菌沼气（清洁能源），污水净化 第五章 病毒 1、病毒形态结构：极其微小（比细菌小得多），没有细胞结构，由蛋白质的外壳和内部遗传物质组成。 2、病毒生命活动和繁殖：不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里生活。靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。 3、病毒种类：动物病毒（专门寄生在动物体内

62、）、植物病毒（专门寄生在植物体内）、细菌病毒（又称噬菌体，专门寄生在细菌体内）。 4、病毒与人类的关系：（1）有害：引起疾病；（2）有利：疫苗；防治有害生物；基因工程。 第六单元 根据生物的特征进行分类 一、生物分类意义；了解生物多样性，保护生物多样性；弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；对生物进行科学的描述。 植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物（单子叶植物和 双子叶植物）。 动物的主要类群：无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、 节肢动物）； 脊椎动物（鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳动物）。 被子植物的主要分类依据是：花、果实、种

63、子 （因为这几点特征差异显著） 二、生物分类依据：生物之间的形态结构、生理功能上的相似程度。 1. 生物分类等级从大到小分为： 界、门、纲、目、科、属、种。 2、基本单位：种 3、生物种类和数目由界到种逐渐减少；共同特征和亲缘关系由界到种逐渐增多，分类单位越小，物种之间的相似程度越大。 三、生物的多样性与保护 1、生物多样性的含义：包括生物种类的多样性，基因的多样性和生态系统的多样性。（生物种类的多样性实质上是基因的多样性。） （1）生物种类的多样性：我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。 （2）基因的多样性：袁隆平的杂交水稻培育就

64、是基因多样性的运用。还有转基因大豆 （3）生态系统的多样性：有草原、森林、湿地等生态系统。 15背诵情况：组长签字： 等第： 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 四、生物多样性的保护： 1、自然保护区-有“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”的称号。 2、保护生物多样性的措施 （1）保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施； （2）建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施； （3）

65、还可以把濒危物种迁出原地进行保护（动物园、植物园、水族馆） ； （4）建立濒危物种种质库 3、我国特有的珍稀动植物： 动物：金丝猴（哺乳动物）、白鳍豚（哺乳动物），扬子鳄（爬行动物，动物中的活化石）， 丹顶鹤、朱鹮（鸟类）； 植物：水杉、银杉（植物中的活化石，为裸子植物）、珙桐（植物中的活化石，为被子植物） 八年级下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 一 、植物的生殖 （B） 1、植物的无性生殖和有性生殖 有性生殖：由受精卵发育成新个体。例：种子、卵生、胎生 无性生殖：由母体直接产生新个体，不经过两性生殖细胞结合。 例：扦插，嫁接，压条，组织培养 3嫁接的关键：接

66、穗与砧木的形成层紧密结合。形成层具有分生能力。 甘薯、葡萄、菊、月季的哉培，常用扦插的方法： 苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种； 嫁接时，接上去的芽或枝叫做接穗，被接的植物叫做砧木。 （4）组织培养：是利用无性繁殖原理，使植物组织在人工控制的条件下，通过细胞的增殖和分化，快速发育成新植株的高新技术手段。 （利用茎尖、根尖、花药、花粉等） 二、 昆虫的生殖和发育（A） （1）变态发育：在受精卵发育成新个体的过程中，昆虫的幼体和成体的形态结构和生活习性具有一定的差异。 （2）完全变态： 卵幼虫蛹成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊 （3）不完全变态：卵若虫成虫。 举例：蝗虫、蝉、

67、蟋蟀、蝼蛄、螳螂 三、两栖动物的变态发育： （A） （1）青蛙发育过程：雄蛙鸣叫雌雄蛙抱对蛙的卵块（体外受精）蝌蚪青蛙 （2）青蛙发育的四个时期：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙。 四、鸟的生殖和发育（B） 1. 鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。 2卵细胞包括：细胞核（胚盘） ；细胞质（卵黄） ；细胞膜（卵黄膜） 3. 卵壳：保护作用；气孔：和外界进行气体交换 卵壳膜：保护作用 卵白：保护作用，提供营养 卵黄：提供主要的营养物质 胚盘：内有细胞核，最终发育成雏鸡。受精卵的胚盘颜色较深且略大。 16背诵情况：家长/组长签字： 日期： 等第： 17背诵情况：家长/组长签字： 等第： 收

68、水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 第二章 生物的遗传和变异 一、 基因控制生物的性状（A） 1、遗传：亲子间的相似性。 变异：亲子之间、子代个体之间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的； 2、亲代基因通过精子、卵细胞遗传给子代，并控制子代的性状。 3. 遗传学中把生物所表现的形态结构、生理特征（人的 ABO血型） 、行为统称为性状。 4、相对性状：同一种生物同一性状的不同表现形式。 如番茄果实的红色或黄色、家兔毛

69、的黑色或白色、人的双眼皮或单眼皮等。 5、基因的显性和隐性 （1）相对性状有显性和隐性之分。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。 （2）在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有 dd（用英文字母的大、小写分别表示显性基因和隐性基因）一种；表现为显性性状的，其基因组成有 DD和 Dd两种。 （3）基因组成是 Dd的，虽然 d 控制的性状不表现，但 d（隐性基因）并没有受 D（显性基因的影响，还会遗传下去。 二、基因在亲子代间的传递 1在体细胞中，染色体成对出现，DNA 和基因也成对出现，位于成对的染色体上。 2、生殖过程中染色体的变化 （1）体

70、细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。 而且不是任意的一半， 是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞， 单个存在。 （23对减半成 23 条） （2）基因在亲子代间的传递：亲代的基因通过生殖活动传给子代的。 子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上， 因此， 后代就具有了父母双方的遗传物质 3我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。原因：家族中有某种遗传病的致病基因， 后代携带的可能性很大， 患病机会大大增加。 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫

71、生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 四、人的性别遗传（A） 1人的体细胞中都有 23 对染色体，其中 22 对常染色体，1 对性染色体。 男：22 对+XY 女：22 对+XX （1）人类的性别，一般是由性染色体决定的。XX ：女性； XY：男性。 （2） 女性排出一种含 X染色体的卵细胞。 精子的性染色体有两种，一种是含 X染色体的，一种是含 Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。 2. 遗传图解 显性性状隐性性状= 31 五、生物的变异（A） 1变异是普遍存在的。引起变异的原因有基

72、因和环境两方面。 可遗传的变异：由于遗传物质发生改变引起的变异。变异一旦发生，就能够遗传下去。 不遗传的变异：是生物在不同环境条件下产生的变异。遗传物质没有发生变化。 有利变异：适应环境，对生存有利 不利变异：不适应环境，对生存不利 2例外：太空椒可遗传（环境导致基因改变） 第二章 生物的进化（B） 1研究生物进化的主要依据：化石（地层越深，生物出项得越早，越低等） 2.生物进化的总体趋势：从水生到陆生，从简单到复杂，从低等到高等， 3模拟保护色的形成过程：动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果 3自然选择：生物通过生存斗争，将适应环境的个体保留叫适者生存，不适者被淘汰。 4达

73、尔文进化论过程：过度繁殖生存斗争（生存食物和空间有限）适者生存遗传变异 5意义：生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。 第八单元 第一章 传染病和免疫 一、传染病及其预防 1病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。 病原体寄生在传染源体内。 2传染病流行的三个基本环节：传染源传播途径易感人群 （1）传染源 指能够散播病原体的人或动物； （2）传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等； （3）易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 3预防传染病的三个预防措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群 控制传染源的具体做法：隔离治疗、避免接触他人、焚烧掩埋 切断传播途径的

74、做法： 对用品场所空气等消毒杀菌、戴防护用具口罩等、洗手 18背诵情况：家长/组长签字： 日期： 等第： 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家学习必备 精品知识点 保护易感人群的做法：接种疫苗、锻炼身体、不接触患者 4. 艾滋病的全称：人类获得性免疫缺陷综合症，由艾滋病病毒（HIV）引起 5. 艾滋病传播方式：血液传播、性传播、母婴传播 二、免疫与计划免疫 1人体的三道防线: 第一道：皮肤和黏膜： （非特异性）阻挡杀菌清扫 第二道：体液中的杀菌物

75、质和吞噬细胞： （非特异性）溶解和吞噬病菌 第三道：免疫器官和免疫细胞（特异性免疫）产生抗体，清除抗原 免疫器官：胸腺、淋巴结、脾脏 免疫细胞：淋巴细胞 2抗原：引起人体产生抗体的外来物质；病原体、移植器官、异物等。 3抗体：淋巴细胞产生的抵抗这种病原体的特殊蛋白质。 4免疫：人体对病原体的抵抗力。 5疫苗：减毒病原体，接种于人体，可刺激产生相应的抗体。 6. 接种疫苗是特异性免疫。 7. 特异性免疫是后天建立起来的，非特异性免疫是生来就有的； 特异性免疫是只针对特定的病原体，非特异性免疫是不是针对特定的病原体； 第二章 用药和急救 1、安全用药常识（了解就行） （1）安全用药是指根据病情需要

76、，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。 （2）药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为 OTC ，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。处方药是指需按照医生嘱咐购买的 （3）使用任何药物之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。 2、急救 120 电话 人工呼吸：常见的方法是口对口吹气法。每分钟约 15-20 次。 人工胸外心脏挤压：每做一次人工呼吸，挤压 4-5 次。 出血：动脉（鲜红，一股一股涌出） ，伤口的近心端用绷

77、带、止血带止血。 静脉（暗红，连续不断流出） ，伤口的远心端用绷带、止血带止血 毛细血管（会自动止血） 第三章 了解自己 增进健康 1健康：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态 2保持愉快的心情是青少年心理健康的核心。 二、选择健康的生活方式 1探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响： 低浓度酒精对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。 2吸烟对人体健康的危害： 烟草燃烧时，烟雾中的有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病（如慢性支气管炎） ，肺癌等。 3毒品的危害： 损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。 19背诵情况：家长/组长签字： 日期： 等第： 收水和无机盐生物能进行呼吸生物能排出身体内产生的废物出汗排尿生生物与其生存环的总和就叫生物圈生物圈范围大气圈的底部水圈的大部捕食蚜虫是捕食关系稻田里杂草和水稻争夺阳光属竞争关系蚂蚁蜜蜂家