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1、下一页下一页上一页上一页人教版人教版历史历史必修二第五单元必修二第五单元下一页下一页上一页上一页教材的地位教材的地位 本节课内容简单，但地位特殊。其联系广，涉及面宽，如涉及到政治，经济，文化，社会生活等方面。学情分析学情分析 高一学生对交通有一定的了解，但是不全面，特别是对交通进步的原因和影响知之不详。下一页下一页上一页上一页1 1、知识目标、知识目标: : 了解近现代中国交通进步史实2 2、过程和方法：、过程和方法： 历史与现实结合，自主学习，合作探 究，加深对历史发展规律的认识。3 3、情感态度和价值观、情感态度和价值观: : 感受交通的进步，心系国家。教学重点：教学重点：中国近现代交通工
2、具进步的表现。教学教学难点：点：近现代我国交通进步的原因； 交通进步的影响 。下一页下一页上一页上一页学法：学法： 自主学自主学习 合作探究合作探究 辩证思思维教法：教法： 启发式启发式 谈话法谈话法 多媒体辅助教学多媒体辅助教学下一页下一页上一页上一页导入新课 武广铁路客运专武广铁路客运专线建成后武汉至广线建成后武汉至广州的运行时间将由州的运行时间将由现在的现在的1010小时小时3030分分缩短至缩短至3 3小时左右，小时左右，迄今为止世界上里迄今为止世界上里程最长、运营速度程最长、运营速度最高的铁路。最高的铁路。时政热点导入，激发学生学习兴趣。时政热点导入，激发学生学习兴趣。增强学生民族自
3、豪感增强学生民族自豪感。下一页下一页上一页上一页一、近现代交通的进步一、近现代交通的进步 教师出示表格，引导学生阅读教材，教师出示表格，引导学生阅读教材，理清中国交通进步的线索。理清中国交通进步的线索。交通交通工具工具古古代代 近近 现现 代代清末清末民国民国新中国新中国陆陆铁路铁路公路公路水水水运水运空空航空航空学会建构知识体系。学会建构知识体系。培养学生自主学习习惯，阅读理解、归纳综合能力。培养学生自主学习习惯，阅读理解、归纳综合能力。下一页下一页上一页上一页教师强调重大交通成就，以突出重点，并进行情感教育。教师强调重大交通成就，以突出重点，并进行情感教育。冯如和他制造的飞机，标冯如和他制
4、造的飞机，标志着中国航空事业的开始志着中国航空事业的开始最早的近代航运企业，首最早的近代航运企业，首次打破列强的垄断局面次打破列强的垄断局面上海轮船招商局上海轮船招商局19561956年，长春第一汽车制年，长春第一汽车制造厂生产出第一批造厂生产出第一批 “解解放牌放牌”载重汽车，载重汽车，标志着标志着中国汽车工业的诞生。中国汽车工业的诞生。世界上海世界上海拔最高、拔最高、线路最长、线路最长、气候条件气候条件最恶劣的最恶劣的高原铁路。高原铁路。青藏铁路上海轮船招商局上海轮船招商局下一页下一页上一页上一页二、近现代交通进步的原因二、近现代交通进步的原因培养学生读图能力。提高学生分析，归纳能力。引导
5、学生分析表格，归纳其特点。引导学生分析表格，归纳其特点。修建耗时修建耗时所需时间所需时间机车机车时速时速首条首条40年（年（1896年年1936年）年）44小时小时蒸汽火车蒸汽火车35公里公里第二第二条条33年（年（1955年年1988年）年）11小时小时内燃机车内燃机车120公里公里第三第三条条4年（年（20052009年）年）3小时小时高速列车高速列车350公里以公里以上上中国历史上的三条粤汉铁路中国历史上的三条粤汉铁路下一页下一页上一页上一页分析武广高铁建成的原因。分析武广高铁建成的原因。 引导学生分析历史原因要从哪些角度分析引导学生分析历史原因要从哪些角度分析。 关注时政。关注时政。下
6、一页下一页上一页上一页引导学生发现问题，提出问题，引导学生发现问题，提出问题，分析问题，解决问题能力。分析问题，解决问题能力。启发学生发现问题启发学生发现问题近现代中国交通迅速发展，近现代中国交通迅速发展，进一步引导学生合作探究其原因。进一步引导学生合作探究其原因。中国近现代交通为什么能迅速发展？中国近现代交通为什么能迅速发展？ 教师教师提供材料提供材料，将学生分成三大组，探究中国近，将学生分成三大组，探究中国近现代交通进步的原因。现代交通进步的原因。下一页下一页上一页上一页外外因因 工业文明的冲击（两次工业革命冲击工业文明的冲击（两次工业革命冲击）内内因因政治政治政府推动政府推动( (清政府
7、、民国政府，新清政府、民国政府，新中国中国) )和爱国人士的推动和爱国人士的推动经济经济经济的发展经济的发展文化文化(思想思想)思想观念的转变；科学的发展思想观念的转变；科学的发展教师归纳总结，引导学生分析历史问题要从教师归纳总结，引导学生分析历史问题要从内外因来分析，如政治、经济、思想文化等内外因来分析，如政治、经济、思想文化等因素。因素。下一页下一页上一页上一页教师评价学生的预测，引导学生要注意从积教师评价学生的预测，引导学生要注意从积极和消极两个方面来分析影响。极和消极两个方面来分析影响。 教师提供教师提供 相应材料，相应材料，引导学生分析中国近现引导学生分析中国近现代交通工具发展给我们
8、带来的影响。代交通工具发展给我们带来的影响。有人预测湖南将是武广高铁的最大的受益者。请有人预测湖南将是武广高铁的最大的受益者。请同学们预测武广高铁将给湖南带来哪些影响。同学们预测武广高铁将给湖南带来哪些影响。引导学生关注时政，增强学生社会责任感。三、交通进步的影响三、交通进步的影响下一页下一页上一页上一页经济发展经济发展生活方式生活方式思想观念思想观念积积极极推动经济文化交流和发推动经济文化交流和发展、促进信息的交流；展、促进信息的交流；提高了人们的生活质量提高了人们的生活质量加快了生活节加快了生活节奏、缩短了人奏、缩短了人们交往的距离们交往的距离 ；开阔了视野，深刻开阔了视野，深刻改变了人们
9、的思想改变了人们的思想观念观念消消极极交通拥堵及事故频发；污染环境、毁坏生态环境交通拥堵及事故频发；污染环境、毁坏生态环境 ；资源枯竭；资源枯竭甚至引发战争甚至引发战争 近现代交通工具的发展给我们带来了哪些影响？近现代交通工具的发展给我们带来了哪些影响？培养学生历史思维，综合分析问题能力。培养学生历史思维，综合分析问题能力。下一页下一页上一页上一页展望美好未来，培养学生创新意识和创新能力。展望美好未来，培养学生创新意识和创新能力。学生将自己的设计成果用文字表述或是绘制学生将自己的设计成果用文字表述或是绘制图片形式展示出来。图片形式展示出来。下一页下一页上一页上一页中中国国近近现现代代交交通通的
10、的进进步步表表 现现铁路铁路公路公路水运水运航空航空原原 因因积极影响积极影响消极影响消极影响影影 响响外因外因内因内因政治政治经济经济思想文化思想文化课堂小结课堂小结下一页下一页上一页上一页下一页下一页上一页上一页1 1、历史教学中如何来培养学生的思维能力，、历史教学中如何来培养学生的思维能力，是一个比较难的问题，我在本节课的教学设计是一个比较难的问题，我在本节课的教学设计中，做了初步尝试，今后还需进一步探究。中，做了初步尝试，今后还需进一步探究。2 2、如何做到历史与现实的紧密结合，充分发、如何做到历史与现实的紧密结合，充分发挥历史功能，还有待进一步探讨。挥历史功能，还有待进一步探讨。下一
11、页下一页上一页上一页 现代交通工具已由过去的牲畜拖拉演变为现在的汽车、火车、轮船、飞机，效率大大提高，缩短了国与国之间，人与人之间的距离，从北京到纽约，如果坐飞机，只需要8个小时就可以到达，这在古代是不可想象的。 由于运行交通工具需要消耗大量化石燃料，这些化石燃料燃烧后 释放到空气中，使全球温室效应进一步增加。还有就是城市空气污染，汽车尾气的排放要占到80，外加汽车噪音等，对人类身心健康带来了极大伤害。 普通轿车一年耗油1800升，我国机动车燃油消耗每年超过一亿 吨，而且仍在逐年递增。地球的不可再生资源是有限的，人类不久将会面临石油等资源严重短缺的问题。美国为了争夺石油资源，不惜在中东开展，搞
12、得生灵涂炭，人民深受痛苦。 下一页下一页上一页上一页 大约是在1840年鸦片战争前后，当时中国的爱国有识之士，如林则徐、魏源、等人先后著书立说，介绍铁路知识。 特别是太平天国干王洪任轩于 1859年所著资政新篇中， 强调近代交通运输对巩固政权 和建设国家的重要性，提出了发 展几带交通运输的创议 孙中山对铁路情有独钟，他曾 说：“交通之实业之母，铁道又 为交通之母” 1888年，詹天佑进入天津中国铁路公司， 1905年到1909年，为发展商业，清政府决定修筑京张铁路外国人纷纷议论，认为中国无力完成此路修筑工程。詹天佑则以为：“我国地大物博，而于一路之工，必须借重外人，引以为耻！”，他面对着外国人 的讥讽，以大 无畏气慨， 率领全体 筑路人员， 知难而 进，齐 心为 国争 光。 中国的铁路之父中国的铁路之父 19791981年，铁道部举办 4期有分局以上领导干部参加的 企业管理研究班，全路举办各 类技术业务短训班1000多个，在5所铁 路高校开办干部培训班，铁道部对铁路高等院校发展规划和专业设置提出了调整方案。探究作合
