生日教案模板集锦九篇

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1、生日教案模板集锦九篇生日教案模板集锦九篇生日教案生日教案 篇篇 1 1活动目标：活动目标：1.能正确判断 9 以内的数量。2.知道相邻数之间的关系（后面一个数比前面一个数大，前面一个数比后面一个数小）。3.能按要求进行操作，体验数学活动的乐趣。活动准备：活动准备：1.教具：课件快乐的瓢虫2.学具：幼儿操作材料活动过程：活动过程：导入：幼儿听音乐，学小兔子蹦蹦跳跳入场。一、正确判断 9 以内的数量。1、看课件 p1：（1）今天草地上真热闹，你听是什么声音？（播放生日歌）是谁过生日呢？放大镜，猜一猜。（2）这么多小兔子一起过生日，有几只小兔子？看这些小兔子长的都一样吗？哪里不一样？2、引导幼儿观察

2、兔子手里的点子，幼儿一一准确地说出点子的数目。3、教师出示房子，引导幼儿观察。（1）这些房子就是小兔子的家，你能帮助它们找到自己的家吗？（2）一个幼儿说说其中一个小兔子的家，提问：你怎么知道这是它的家。理解点子和数字匹配起来。（3）教师引导幼儿把帮助其他兔子按胸口的点数寻找相应的家。提问：为什么号房子是这只兔子的家。幼儿阐述自己的理由。（运用路径设计，让兔子回家）二、理解相邻两数之间的关系。1、教师出示花环、小鸟：今天是兔子们过集体的生日，小鸟们准备了许多的大花环送给它们， 请一个孩子送一个花环给随便一只兔子。（运用包含的操作，发现花环弹回来了）2、教师说：你送错了，我要比气球上的点子少一（多

3、一）的号码。3、提问：刚才兔子说了什么？再请幼儿送一送4、听其他兔子的要求，分别把少一和多一的花环送一送。教师请幼儿阐述自己的想法，并说明理由。 （运用包含的操作）小结：5 个点子添上一个点子是 6 个点子，有 6 个点子的小兔子住在 6 号家，所以花环应该送给 6 号家的兔子。其他数字依次类推。三、幼儿操作：给兔子送贺卡。1、讲解操作规则：兔子的朋友们知道今天小兔子过生日寄来了许多贺卡，可粗心的朋友写错了门牌号码，请小朋友帮忙把错的改过来，让每个信封上的点子和数字一样多，然后在信和兔子之间连线表示。2、讲评：介绍自己的操作结果。教师根据幼儿的讲述进行演示。3、结束：一起为兔子唱生日歌，幼儿拍

4、手唱生日歌。生日教案生日教案 篇篇 2 2教学目标：教学目标：1.知识与技能：在具体的统计活动中，经历数据的调查，收集和整理过程，并能根据数据回答一些问题。2.过程与方法：让学生进一步体会统计的重要性。3.情感态度与价值观：知道四季的划分，以及自己生日的季节。教学重点：教学重点：1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。2、用方块统计图表示统计结果。3、采用不同的调查方法。4、比较、分析、判断，提出或回答一些简单的问题。教学难点：教学难点：1、采用不同的调查方法。2、能对调查的时间做出合理的推断。教具准备：教具准备：1、在小黑板上写出教材的涂一涂的格子和填一填的表格，以备挂在黑板上使用。

5、2、日历教学过程：教学过程：一、引入新课。1、今天是几月几日？有今天过生日的同学吗？2、明明今天过生日，他带来了生日蛋糕和我们共同分享，我们一起为他唱个生日歌，好吗？3、同学们，你们知道自己的生日是哪一天吗？谁来说说？我想知道班里的同学生日在什么季节？该怎么办呢？二、玩中学1、说一说。说一说你的生日是几月几日？你知道是什么季节吗？2、分一分。哪几个月是春季？哪几个月是夏季？哪几个月是秋季？哪几个月是冬季？四季是怎样划分的？（1）小组讨论。（2）全班交流，汇报讨论结果。（3、说一说你有什么好方法记住四季的划分？3、调查。（1）用自己喜欢的方式调查同学们的出生季节。（2）小组交流：怎样收集和整理调

6、查得到的数据？4、涂一涂。在统计表格中涂色，整理数据。5、说一说。（1）哪个季节过生日的同学最多？（2）夏季和冬季过生日的同学有几名？（3）如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最有可能在哪个季节过生日。（4）从图中你还能发现什么？三、全课小结1、这节课你有什么收获？2、统计的作用可大了，在我们的生活中，还有哪些问题需要用统计呢？四、布置作业1、调查一下你们村里，有多少学生读小学、初中、高中、大学。2、一个季度有多少个月？板书设计：生日3、4、5 月是春季6、7、8 月是夏季9、10、11 月是秋季12、1、2 月是冬季生日教案生日教案 篇篇 3 3活动目标：活动目标：1、在游戏中感知物体的

7、排列规律，并能用语言表达。2、在理解排列规律的基础上能设计出有规律的图案。3、培养幼儿的感受力和表现力。活动准备：活动准备：彩色的大、小脚丫印若干个，有规律地贴于地面；彩色项链图片、饼 干图片、鲜花图片各一张；彩色的小石子若干；小纸条人手一张。活动过程：活动过程：一、带领幼儿去参加生日宴会，用动作初步感受排列规律。一、带领幼儿去参加生日宴会，用动作初步感受排列规律。1、教师：“今天是美羊羊的生日，美羊羊收到了许多漂亮的礼物！我们一块去看一看 并给她送去祝福，好吗？可是要去美羊羊家要走过一座特别的小桥，哪一个小朋友先来过小桥？”|2、带领幼儿来到小桥前，组织幼儿过桥。并提问：你是怎样过的桥？3、

8、小结：刚才我们过桥的时候脚是按分开、并拢，再分开、并拢，再分开再并拢的规律过来的。二、观察图片进一步感知物体的排列规律。二、观察图片进一步感知物体的排列规律。1、观察彩色项链图片，发现其排列规律。（颜色规律）2、观察鲜花图片，发现其排列规律。（大小规律）3、观察饼干图片，发现其排列规律。（形状、颜色规律）在观察的过程积极鼓励幼儿能用合适的语言大胆表述。三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。三、操作活动，与幼儿一起设计出有规律的图案。1、教师：“美羊羊最大的敌人就等在房子外面，它想等我们都走后吃掉美羊羊！它是谁呀？”“要想躲过灰太狼，就必须为美羊羊设计一条安全的小路。这条小路必须是用石子铺

9、出来的有规律的彩色小路。 小朋友愿意帮助美羊羊吗？”2、幼儿在纸条上铺小路，教师巡回指导。3、幼儿讲一讲自己的小路是按怎样的规律来铺的。4、教师小结幼儿操作情况。活动延伸：活动延伸：小朋友为美羊羊设计美丽的花墙。生日教案生日教案 篇篇 4 4【教学目标】【教学目标】、认识不个生字，会写“今、正、雨、两”个字。认识个偏旁“饣、牛”。、学习正确、流利、有感情地朗读课文。、读懂课文内容，从故事中感受母女间的情感。【教学重点】【教学重点】识字读文。【教学难点】【教学难点】读懂课文，从故事中感受母女间的情感。【教学思考】【教学思考】一、识字：贯穿整个课堂教学、读文前正音。、在读文中熟悉。、读文后通过扩词

10、加深印象，并学习运用。二、朗读课文、培养学生主动读书思考，探究发现的习惯。、要有从读正确到读懂的过程。三、写字注重老师的范写和学生良好书写习惯的培养。【教学设计】一、引入课题板书：借生日二、学文识字，朗读感悟、读准字音： 大声、自由地读生字，对自己认为难读的字多读几遍。 小老师带读。 教师针对出现的问题进行正音。并引导齐读一次。、读懂课文： 自由读书，争取把课文读正确。 检测：逐段读课文，指导读正确。 自由读书，看看能从课文里发现什么。 学生交流：我从课文里发现（教师相机引导感悟小云和妈妈之间的情感， 并指导朗读。 ） 有感情地朗读全文。 拓展：你打算怎样表达对妈妈的爱？课间律动好妈妈。、生字

11、再现： 去掉拼音读生字。 交换生字位置再读。 认识新偏旁：食字旁、牛字旁。 读生字组成的词语。 比赛：看谁说得多。 学习小伙伴扩词。 在四人小组里一人选一个字扩词，看谁组的词最多。 请个别学生说。三、学习写字比赛：看谁写得好。、请学生观察要写的四个字在田字格中的占位。、教师范写，边写边讲关键笔画。学生跟着老师书空。、学生书写，教师巡视发现问题，及时评讲。生日教案生日教案 篇篇 5 5一、目标一、目标：1.引导幼儿观察画面,大胆想象,乐意用自己的语言来表达.2.学习对话的句式和词汇,能进行初步的故事表演,体验表演的乐趣.二、准备：二、准备：气球碟片头饰大图书小图书三、过程：三、过程：1、导入“今

12、天是 11 月 3 日,我的生日.你们猜:今天我会听到一首什么歌?”(生日快乐歌)你们愿意唱给我听吗?(谢谢)你们一定也过过自己的生日,那你的生日是怎样过的?能告诉我吗?今天早上,我看到了一本书,它这个生日呀,可跟我们有点不一样,你们想看吗?让我们用掌声把它给请出来.2 2、分享大图书、分享大图书我们一起来读一读书名-生日气球.让我们一起来看一看这个故事里面到底是怎样过生日的.(1)师直接读:袋鼠,看,这么多气球,都是给你们的.提问:这么多气球,在哪儿呢?请小朋友上来指出来.这些气球都有些什么颜色呀?(2)师读:这个蓝色的气球是给你的.这个蓝色的气球是给谁的?(让幼儿说一说,你是怎么知道的?)

13、那看看是不是给小蛇的,拆字读:小蛇,谢谢!我喜欢这个蓝气球.猜对了,一起鼓鼓掌.(3)你们看,现在,袋鼠在把气球送给谁呀?谁来读读袋鼠的话,师幼一起读.你猜章鱼会说什么?师读:谢谢!我喜欢这些小气球!这是章鱼说的.(4)还有谁没拿到气球?袋鼠会给它吗?(5)这下,小刺猬得意了,它拿着大气球,说:瞧!我的大气球!其他小动物看见了,怎么样?引导幼儿观察动物的表情.袋鼠说了什么?接下来会发生什么事呢?(6)看图,让幼儿表达.“猜猜刺猬的气球炸了会发生什么事呢?其他小动物会怎么样呢?”(7)小袋鼠:我的气球送给你吧.送给谁了?看看小刺猬的表情跟刚才一样吗?小刺猬特别的高兴,你们看,他高兴的都要_-跳起

14、来了.(8)这个故事完了,这里面一共出现了几个小动物呀?哪 5个?好,让我们一起来看看是不是这 5 个小动物,(打开书的第一页)说的太棒了,把掌声送给他.你觉得是谁在过生日?你是怎么想的?3 3、观看碟片、观看碟片想不想从电视里来完整的欣赏一遍这个有趣的故事呢?4 4、故事表演、故事表演. .老师都有点想表演这个故事了,你们想来表演吗?看,这儿有老师为你们准备的头饰.你想扮演哪一个小动物,你就搬着椅子过来带上它.“今天,我们表演的故事,名字叫什么呀-生日气球”(今天,我的宝宝-小袋鼠过生日,欢迎你们来我家!听小袋鼠说,你们特别爱玩气球,我就买了好多气球.看,这么多气球,都是给你们的.当小袋鼠把

15、气球给刺猬时,袋鼠妈妈说:”真是个懂事的好孩子,妈妈更爱你了!”请老师说说我们小朋友表演的怎么样?我相信等我们熟悉了这个故事,会表演的更棒!5 5、观看小图书、观看小图书. .老师这儿有小图书.请你们找一找:袋鼠说了哪些话?其他动物说了什么?他们的表情怎么样?然后用自己的话讲一讲这个故事.回家以后可以把这个有趣的故事讲给爸爸妈妈听了,好吗?生日教案生日教案 篇篇 6 6教学内容分析：教学内容分析：本课的内核是绘画基础训练。 在常见的生日蛋糕基本形的基础上加上学生情感表达的参与，通过启发学生想象，让学生融入主观情感，从而表现出有个性的“我的生日蛋糕”。再在学生完成绘画练习的基础上，通过看其他同学

16、画的生日蛋糕图片和长大了给自己的爸爸妈妈动手做一个漂亮的生日蛋糕进行课后拓展，对课堂教学进行进一步延伸。教学目标：教学目标：1.能在老师的带领下画出生日蛋糕的基本形， 并能在此基础上自主对生日蛋糕进行装饰。2.在美术活动中表现学生对生活的热爱。教学重点：带领学生画出合适的生日蛋糕的基本形状。教学难点：教学难点：启发学生对生日蛋糕进行装饰。学具准备：学具准备：水彩笔、铅笔、橡皮擦、绘画用纸教具准备：教具准备：课件、绘画用纸、实物投影仪、学生奖品。教学过程：一、组织教学表扬学生的精神状态、纪律、坐姿，教师自我介绍。二、引入课题同学们表现很好，今天准备了很多礼物来跟大家分享，想不想看看？ （出示部分

17、奖品）， 还有一份礼物， 请同学们看大屏幕。（课件出示生日蛋糕相片，并逐一引导学生观察）今天我们一起来学习画生日蛋糕。（出示课题：我的生日蛋糕）三、整理学生观察情况提问： 刚才我们观察的生日蛋糕都用了哪些素材来进行装饰呀？（生回答，教师板书：苹果、草莓、花朵、樱桃）四、学生跟着老师学画生日蛋糕1.同学们可以自己画一个自己喜欢的大蛋糕， 也可以跟着老师画一个大蛋糕。2.强调画得大一些，使画面饱满些。看谁最认真画。五、学生跟画完毕，对学生提下一步自主绘画要求1.请同学们把自己画的生日蛋糕进行装饰， 看谁装饰得最漂亮，5 分钟后开始上颜色。2.在自己画好的画上写上自己的名字。3.也可以用黑色笔把我们

18、需要的铅笔印复勾一次再上色。教师巡视，及时个别指导。六、抽 1-5 幅学生作品进行课堂点评。七、小结课堂八、课堂拓展1.看看哥哥、姐姐们画的生日蛋糕2.等我们长大了， 可以给我们的爸爸妈妈做一个更漂亮的生日蛋糕。板书设计：板书设计：我的生日蛋糕樱桃、巧克力、草莓、花朵生日教案生日教案 篇篇 7 7一、活动时间。一、活动时间。20_年_月_日下午第三节课。二、活动目的：二、活动目的：为了使全班同学进一步了解、理解新的中学生日常行为规范要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。三、活动准备：三、活动准备：比画题目板、判断、选择、填空题

19、库、小奖品等。四、主持人：四、主持人：_、_。五、活动过程：五、活动过程：（一）主持人语：甲：同学们，今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动，我想，咱们开学已经一个月多了，我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解，又是否落实到行动中了。今天我们就针对这个问题举办一次班队活动。（二）活动一：乙：下面我们进行第一个活动是对是错。1、判断：（10 分）（1）不满13 周岁的孩子不能在道路上骑车。这是交通规则规定的。（w）（2）不入二厅是只不入游戏厅和舞厅。（ ）（3）评三好生只需思想品德好和主课好就行了。（ ）（4） 体检时要做到： 不能弄虚作假， 不嘻嘻哈哈。 （ ）（三）活动二：

20、小品。甲：是对是错真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品鸡毛掸子的风波表演者：_。（四）活动三：比划猜猜猜。乙： 这个小品可真够有意思， 前面的节目都是一个人当角儿，这次我们可不一样， 这个活动需要双方合作才能完成， 刻不容缓，下面请大家玩比划、猜、猜、猜请听规则：由2 个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣 50 分。1、小偷小摸。2、轻声缓步。3、拳打脚踢。4、礼让三分。生日教案生日教案 篇篇 8 8一、教学目标一、教学目标1、让学生

21、知道四季的划分，以及生日在什么季节， 生日教案。2、帮助学生进一步感受统计的意义。3、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。4、能根据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。5、通过活动，让学生学会与人合作，提高分析解决问题的能力。二、教学重难点二、教学重难点1、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。2、让学生经历统计的过程，体验调查方法的多样性。3、 能根据统计图的信息，提出和解决问题，并能进行合理的推测。三、教学过程三、教学过程（一）创设情境，体验统计的必要性。（播放音乐）1、以国庆节为契机，引出生日月份2、学习季节及季节的划分。为了方便，我们约定，三、四、五月是春季

22、，六、七、八月是夏季，九、十、十一月是秋季，十二、一、二月是冬季。3、导入新课，生日统计（二）亲历统计，1、回忆调查方法，生日教案。（板书：排一排、举手、递纸条、起立、）2、明确小组合作内容及要求3、小组合作调查，完成统计图或者统计表巡视并帮助，适当激励。4、汇报交流注意检验统计结果是否正确5、全班生日情况统计（三）分析统计结果，提出并解决问题1、请根据统计图的数学信息提数学问题（补充）2、如果你们班某个同学的生日你不知道，猜猜他最可能在哪个季节过生日？（四）全课、拓展延伸。1、这节课你有哪些收获？2、拓展延伸（机动）相信大家通过今天的学习能把统计的知识更好的运用到我们的生活当中去。3、反馈本

23、课学习效果板书设计：生日统计调查方法：举手、起立.生日教案生日教案 篇篇 9 9一、目的：一、目的：1通过活动，练习双脚并拢向前跳，前脚掌轻轻落地。2培养幼儿活泼开朗的性格。二、准备：二、准备：小筐 3 只、三种颜色的积木、小路四条。三、过程：1热身运动。（1）跷跷板：跷跷板、跷跷板，翘呀翘呀跷跷板。（2）摇荡船：摇荡船、摇荡船，摇呀摇呀摇荡船。（3）骑木马：骑木马、骑木马，骑呀骑呀骑木马。（4）蹦蹦床：蹦蹦床，真好玩，一二三，跳呀跳，一二三，跳呀跳。2今天小兔过生日，请我们去做客，想不想去？我们学小兔跳时双脚并拢向前跳，落地时脚尖落地，落地时要轻。累了可以找一条绳线路走。跳时不能推别人，走时一个跟着一个走。3幼儿练习，老师巡回指导，帮助胆小的幼儿，跳过障碍物。4集中：小兔家马上要到了，我们大家要带些礼物到小兔家。每次带一个物。 （红颜色礼物放红筐里，黄颜色礼物放黄筐里，绿颜色礼物放绿筐里。）5幼儿再次练习跳，至此礼物送完。6小兔家到了，比一比，哪种颜色礼物多，哪种颜色礼物少。7小兔真高兴，说谢谢小朋友。