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1、孙同泽我们生活的世界充满了各种声音我们生活的世界充满了各种声音 一、声音的产生实验：实验：一张纸、一把直尺、一根橡皮筋、一面鼓如何一张纸、一把直尺、一根橡皮筋、一面鼓如何发声？发声？小提示：物体发声时有什么共同特点，它们不发声小提示：物体发声时有什么共同特点，它们不发声时又有什么共同特点。时又有什么共同特点。实验要求：实验要求： 请各组分工协作，想办法，让这些物体发出声音来，请各组分工协作，想办法，让这些物体发出声音来，小组实验时，不要影响他人，认真观察实验现象，并把小组实验时，不要影响他人，认真观察实验现象，并把实验现象记录下来。实验现象记录下来。 用手按住自己的用手按住自己的喉部，然后大声
2、喊：喉部，然后大声喊：“徐老师好徐老师好”n在鼓面上放一些小米，同学们再次敲击鼓面，观察其现象。 n手握音叉手柄，用专用小锤敲击音叉，近耳倾听。n手握音叉手柄，敲击后将音叉放入水槽中观察试验现象。 纸纸 声音声音尺子尺子 声音声音皮筋皮筋 声音声音振动振动振动振动振动振动鼓面鼓面 声音声音振动振动音叉 声音振动振动探究声音是怎样产生的？探究声音是怎样产生的？总结：声音是怎样产生的？总结：声音是怎样产生的？声音是由物体的振动产生的。声音是由物体的振动产生的。 1、有同学在寺庙中游玩时，发现当大钟被敲击后，大钟就会发出声，已经停止了敲击，大钟仍有余音未止，你能用今天所学的知识解释吗？*振动停止声音消失振动停止声音消失 做各种活动，使物体发声，那怎么样做各种活动，使物体发声，那怎么样才能让声音消失？才能让声音消失？实验：敲击音叉，用手握住音叉实验：敲击音叉，用手握住音叉u行行
