《教育研究报告的撰写及科研课题结题工作》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育研究报告的撰写及科研课题结题工作（31页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教育研究报告的撰写及教育研究报告的撰写及科研课题结题工作科研课题结题工作 课题研究报告的撰写课题研究报告的撰写 一、研究报告的类型一、研究报告的类型 教育科学研究报告是教育科学研究成教育科学研究报告是教育科学研究成果的重要表现形式，也是揭示教育规律果的重要表现形式，也是揭示教育规律的主要形式。的主要形式。1、论论述述性性研研究究报报告告阐阐明明研研究究对对象的本质及其规律性的研究报告。象的本质及其规律性的研究报告。2、描描述述性性研研究究报报告告阐阐明明研研究究对对象是什么，发生了什么的研究报告。象是什么，发生了什么的研究报告。一、研究报告的类型一、研究报告的类型 3、实实证证性性、实实验验性
2、性研研究究报报告告用用事事实实说说明明现现象象或或事事物物之之间间相相互互关关系系，互互为为因因果果，以以及及现现象象为为什什么么发发生生，怎怎么么能能发发生生的的研研究究报报告。告。这这是是一一种种较较适适合合中中小小学学教教师师的的研研究究报报告告写写作作类类型型，中中小小学学教教师师大大量量的的教教育育教教学学研研究究是应用性的实证性的研究。是应用性的实证性的研究。4、文献资料研究报告、文献资料研究报告以文献资料以文献资料为基础，分析、辨明某一方面研究的信息、为基础，分析、辨明某一方面研究的信息、水平、进程、争议、趋势等的研究报告。水平、进程、争议、趋势等的研究报告。二、撰写研究报告的前
3、期工作二、撰写研究报告的前期工作 （一）收集和整理资料（一）收集和整理资料 主题分类法：主题分类法：按相关的子课题（子问题）或一定观点把按相关的子课题（子问题）或一定观点把资料分系列编组起来。资料分系列编组起来。子课题或子课题或综综合合资资料料而而成成相相关关论论点点相相关关论论据据相相关关的的事事实实信信息息、资资料料的观点的观点1子课题或子课题或综合资料而成综合资料而成相关论点相关论点相关论据相关论据相关的事实信息、资料相关的事实信息、资料的观点的观点2 项目分类法：项目分类法： 就是把资料按其属性分项归类。就是把资料按其属性分项归类。 经典作家、名人言论经典作家、名人言论概念概念理论类项
4、目：理论类项目：科学的定义、定理、公式、法则科学的定义、定理、公式、法则一般公理、常识、成语、谚语、警句、名言一般公理、常识、成语、谚语、警句、名言资料作者本人的观点资料作者本人的观点个别事例，包括资料作者所引用的古令中外个别事例，包括资料作者所引用的古令中外的事实、人物活动、言论、诗词等的事实、人物活动、言论、诗词等事实项目类：事实项目类：各种数据、图表、图片、文献资料各种数据、图表、图片、文献资料观察、调查、实验记录材料观察、调查、实验记录材料 （二）拟定比较详细的写作报告提二）拟定比较详细的写作报告提纲，组织好文章的框架。纲，组织好文章的框架。 把报告的主要要点（论点）和展开把报告的主要
5、要点（论点）和展开部分较详细列出来部分较详细列出来，疏通思路。，疏通思路。确定报告的结构：写几个部分，每确定报告的结构：写几个部分，每部分写几方面的内容，分几级纲写。部分写几方面的内容，分几级纲写。明确材料安排：各部份用什么材料。明确材料安排：各部份用什么材料。概括写出每部分的基本内容要点，概括写出每部分的基本内容要点，形成一个全文的内容轮廓。形成一个全文的内容轮廓。 提纲系统结构提纲系统结构 题题 目目 大项目：一、（内容要点）大项目：一、（内容要点） 中项目：（一）中项目：（一） （内容要点）（内容要点） 小项目：小项目： 1 1、（内容要点）、（内容要点） 小项目：小项目： 2 2、（内
6、容要点）、（内容要点） 小项目：小项目： 3 3、（内容要点）、（内容要点） 大项目：二、（内容要点）大项目：二、（内容要点） 中项目：（二）中项目：（二） （内容要点）（内容要点） 小项目：小项目：1 1、 （内容要点）（内容要点） 小项目：小项目：2 2、 （内容要点）（内容要点） 小项目：小项目：3 3、 （内容要点）（内容要点） 提纲结构图示提纲结构图示 一一（一级提纲）（一级提纲）（一）（一）（二级提纲）（二级提纲）1（三级提纲）（三级提纲）题题（1）（四级提纲）（四级提纲）二二（二）（二）2（2）目目（3）3（三）（三）三三 三、研究报告的基本组成三、研究报告的基本组成部分及撰写要
7、求部分及撰写要求 （一）题目（一）题目明确内容范围、对象，甚至研究方明确内容范围、对象，甚至研究方法。法。如：南宁市小学、初中学生创造如：南宁市小学、初中学生创造性个性特征的调查性个性特征的调查研究内容：创造性个性特征研究内容：创造性个性特征研究对象：南宁市小学、初中学生研究对象：南宁市小学、初中学生方法：调查法方法：调查法 （二）署名（二）署名 署名以对本课题贡献大小来决定排名顺署名以对本课题贡献大小来决定排名顺序。一般以第一、第二作者为主要作者。序。一般以第一、第二作者为主要作者。研究报告是集体成果，署集体（或课题研究报告是集体成果，署集体（或课题组）名称，然后署上执笔者的真实姓名。组）名
8、称，然后署上执笔者的真实姓名。（三）内容提要（三）内容提要简明扼要介绍研究报告讨论的主要内容、简明扼要介绍研究报告讨论的主要内容、取得的主要成果。取得的主要成果。一般在于一般在于200300字为宜。字为宜。 （四）关键词（四）关键词 反映研究报告主要内容的名词性术语。反映研究报告主要内容的名词性术语。 从标题中选择；从标题中选择； 从文中选择；从文中选择； 不要用一些不规范的简化词或术语。不要用一些不规范的简化词或术语。 一般标写一般标写3838个。个。 如，教育科研在教育改革中的地位如，教育科研在教育改革中的地位与作用一文选取的关键词是：教育科研、与作用一文选取的关键词是：教育科研、教育改革
9、、地位、作用。（从标题中选择）教育改革、地位、作用。（从标题中选择） （五）前言（问题的提出或研究的（五）前言（问题的提出或研究的目的、意义）目的、意义） 说明课题的理论和实践依据，交代问题说明课题的理论和实践依据，交代问题是从哪里提出的及研究的目的、意义。是从哪里提出的及研究的目的、意义。表述清楚两层意思：表述清楚两层意思：1、背景介绍：说明问题提出的依据，课、背景介绍：说明问题提出的依据，课题产生的来源。题产生的来源。（1）理论）理论依据（依据（背景）：问题由什么理背景）：问题由什么理论引出，根据什么理论提出本课题。论引出，根据什么理论提出本课题。（2）现实依据（现实依据（背景）背景）：问
10、题是针对教问题是针对教育教学实践中的什么现状提出的，本课题是育教学实践中的什么现状提出的，本课题是否反映了现实教育实践、教育改革中需要解否反映了现实教育实践、教育改革中需要解决的问题。决的问题。（3）相关的研究现状。）相关的研究现状。别人是否进行过同类或相关课题的研别人是否进行过同类或相关课题的研究？取得了哪些成果？究？取得了哪些成果？存在的主要问题？有什么问题还没有存在的主要问题？有什么问题还没有进行研究或有待于进一步去研究？进行研究或有待于进一步去研究？本课题和别人已经或正在进行的同类本课题和别人已经或正在进行的同类课题在研究的依据、目标、范围、对象、方课题在研究的依据、目标、范围、对象、
11、方法等方面有什么不同？法等方面有什么不同？以上背景介绍，不必面面俱到，根据研以上背景介绍，不必面面俱到，根据研究课题产生的具体情况而有所选择。究课题产生的具体情况而有所选择。 2、由背景引出的该课题的研究目的、由背景引出的该课题的研究目的、意义，明确点出研究目的，指出研究意义。意义，明确点出研究目的，指出研究意义。目的：目的：表明试图解决什么问题，预期的效表明试图解决什么问题，预期的效果是什么；果是什么；想得到什么认识，提练什么规律、想得到什么认识，提练什么规律、原则、方法等。原则、方法等。意义：意义：研究的问题在现实教育教学实践中研究的问题在现实教育教学实践中存在的影响，解决后的作用。存在的
12、影响，解决后的作用。（六）问题的界定（六）问题的界定 交待课题的含义，说清楚它研究的内容交待课题的含义，说清楚它研究的内容是什么，它的概念怎样界定，它涉及哪些范是什么，它的概念怎样界定，它涉及哪些范围，在具体研究和操作时，怎样体现出来。围，在具体研究和操作时，怎样体现出来。如，儿童独立阅读能力的培养研究如，儿童独立阅读能力的培养研究应该说清楚独立阅读能力是指什么，它表应该说清楚独立阅读能力是指什么，它表现在哪些方面，有哪些标准可以衡量等。现在哪些方面，有哪些标准可以衡量等。又如，培养应用题的解题能力的研究又如，培养应用题的解题能力的研究要说明能力指的是什么。要说明能力指的是什么。 （七）研究的
13、目标和主要内容（七）研究的目标和主要内容 区别工作的直接目标和研究的直区别工作的直接目标和研究的直接目标接目标 工作目标是：工作目标是：完成培养年轻一代完成培养年轻一代的教育教学任务。重在结果。的教育教学任务。重在结果。 研究目标是：研究目标是：获得对教育规律的获得对教育规律的正确认识；即获得对某一教育现象及正确认识；即获得对某一教育现象及现象之间的相互联系的科学认识。重现象之间的相互联系的科学认识。重在过程、方法，原因。在过程、方法，原因。 、课题的目标：、课题的目标：本课题研究所要解决的具体问题，本课题研究所要解决的具体问题，要要获得对哪些教育现象及现象之间相互联系、获得对哪些教育现象及现
14、象之间相互联系、因果关系的认识。因果关系的认识。预期的研究成果。预期的研究成果。、主要内容：、主要内容：从哪几个方面、几种角度去研究。从哪几个方面、几种角度去研究。研究的具体内容是什么？研究的具体内容是什么？要探讨哪些解决研究目标具体办法。要探讨哪些解决研究目标具体办法。假设假设解决问题的设想，打算用来解解决问题的设想，打算用来解决问题的方案、答案。决问题的方案、答案。 （八）研究方法及思路（八）研究方法及思路 本课题用什么研究方法进行研究。研本课题用什么研究方法进行研究。研究对象范围、设想。究对象范围、设想。（九）研究结果的介绍和分析（九）研究结果的介绍和分析 要根据研究的内容（假设）或研究
15、要根据研究的内容（假设）或研究目标，对研究结果的作一番清晰描述。目标，对研究结果的作一番清晰描述。包括翔实的数据、典型的事例分析等。包括翔实的数据、典型的事例分析等。以图表形式把数据展示出来之后，要以图表形式把数据展示出来之后，要作一些简要的分析和说明，帮助别人更作一些简要的分析和说明，帮助别人更好地理解研究结果。好地理解研究结果。 研究结果分析的要求有：研究结果分析的要求有： 、作不同背景、不同条件下，课题研、作不同背景、不同条件下，课题研究不同效果的具体比较。究不同效果的具体比较。 通过图表，运用数据和事实材料，对研通过图表，运用数据和事实材料，对研究前及研究后效果加以纵向、横向对比，进究
16、前及研究后效果加以纵向、横向对比，进行差异分析。行差异分析。分分析析的的基基本本思思想想：差差异异是是否否显显著著，差差异异显显著可确定因果关系。著可确定因果关系。计计算算出出检检验验的的统统计计量量后后，对对照照相相应应的的概概率率（）值，做出差异是否显著的结论。（）值，做出差异是否显著的结论。检验统计量检验统计量z z值，值值，值与差异显著性关系对照表与差异显著性关系对照表 Z1.96 差异不显著；差异不显著；1.96Z2.580.010.05差异显著；差异显著；Z2.580.01非常显著。非常显著。两个平均数的差异显著性检验公式： 两个百分比的差异显著性检验公式： 标准差计算公式标准差计
17、算公式 实验组与对照组完成自觉作业人次的实验组与对照组完成自觉作业人次的百分比的比较百分比的比较 语文语文数学数学人次人次百分比百分比（%）人次人次百分比百分比（%）实验组实验组28797300100对照组对照组17610234P001P001 、研究结果要有质有量的分析并、研究结果要有质有量的分析并相互印证。相互印证。 研究报告中不仅要有量的反映，还应有研究报告中不仅要有量的反映，还应有对研究实例的剖析，对研究实例的剖析，既有一般数据、又有典型事例既有一般数据、又有典型事例 分析。分析。 、抓往重点、关键、典型事例、抓往重点、关键、典型事例和数据来说明所研究的问题。和数据来说明所研究的问题。
18、 研究结果的介绍和分析，按研究结果的介绍和分析，按“是什么，是什么，为什么、怎样做为什么、怎样做”的思路展开。的思路展开。 （十）对研究课题的讨论（十）对研究课题的讨论 可讨论所获得结果与他人同类研究结果可讨论所获得结果与他人同类研究结果是否一致；是否一致；可以对研究结果作出理论上的分可以对研究结果作出理论上的分析与讨论；析与讨论；可以在所研究的问题方面对今后可以在所研究的问题方面对今后的教学与教育工作提出研究者建议。的教学与教育工作提出研究者建议。写建议要注意两点：写建议要注意两点：一是要根据研究的结论，针对研究的问题一是要根据研究的结论，针对研究的问题有关的现状，提出建议，有关的现状，提出
19、建议，二是对进一步开展研究工作的建议，指出二是对进一步开展研究工作的建议，指出进一步研究的必要性和可能性，未来研究有进一步研究的必要性和可能性，未来研究有待改进的地方，有待研究的有关问题等。待改进的地方，有待研究的有关问题等。 写对研究课题的讨论这一部分，写对研究课题的讨论这一部分，要注意几点：要注意几点：、对研究结果的讨论必须作归因分析。、对研究结果的讨论必须作归因分析。应用现有的理论对效果的原因进行分析解释。应用现有的理论对效果的原因进行分析解释。、对研究结果的讨论要从理论上深入、对研究结果的讨论要从理论上深入开掘并兼及利弊。开掘并兼及利弊。从理论上阐明成果的取得是符合教育从理论上阐明成果
20、的取得是符合教育规律的，或者显示了某种教育规律，另一规律的，或者显示了某种教育规律，另一方面要说明这种成果在实践上是可行的。方面要说明这种成果在实践上是可行的。要善于讨论研究成果的利弊得失，不能要善于讨论研究成果的利弊得失，不能偏废。偏废。研究成果不一定都是成功的结论。研究成果不一定都是成功的结论。 3、对课题所探讨的解决问题的方、对课题所探讨的解决问题的方法的可靠性、科学性作如实分析。法的可靠性、科学性作如实分析。4、讨论要集中、适当、确切。、讨论要集中、适当、确切。要集中，即与研究无关的，关系不大要集中，即与研究无关的，关系不大的内容不必分析，的内容不必分析，要适当，要恰到好处要适当，要恰
21、到好处地分析研究中地分析研究中未能预料到的，但在研究中已经出现的未能预料到的，但在研究中已经出现的情况情况确切，引申要以事实为依据，以研确切，引申要以事实为依据，以研究的对象范围为基础究的对象范围为基础 （十一）研究结论的表述（十一）研究结论的表述 简要地交代研究了什么问题，获得了什么简要地交代研究了什么问题，获得了什么结果，其结果说明了什么问题等内容。结果，其结果说明了什么问题等内容。（十二）参考文献、引文注释、附（十二）参考文献、引文注释、附件材料件材料 列出参考书目，把与研究本课题有关的重要文列出参考书目，把与研究本课题有关的重要文献和著作开列出来。献和著作开列出来。列出相关成果附件目录
22、，或附上相关主要附件列出相关成果附件目录，或附上相关主要附件。对报告中引用别人的材料、观点或语句（原文）对报告中引用别人的材料、观点或语句（原文）加以说明。一般应按下列顺序写明：作者姓名、加以说明。一般应按下列顺序写明：作者姓名、文献资料标题、出版物名称、出版单位、出版年文献资料标题、出版物名称、出版单位、出版年份等。份等。 四、写好研究报告应注意的几四、写好研究报告应注意的几个问题个问题 （一）紧扣主题。注意回答预定研究（一）紧扣主题。注意回答预定研究目标所设定的问题。目标所设定的问题。（二）观点要鲜明，分析论证要以事（二）观点要鲜明，分析论证要以事实为依据。实为依据。（三）突出新颖性（三）突出新颖性。（四）预先整理好实验数据与素材。（四）预先整理好实验数据与素材。（五）行文前先拟好三级提纲。（五）行文前先拟好三级提纲。（六）写成初稿后要反复修改。（六）写成初稿后要反复修改。 谢谢！
