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1、新起点小学英语五年级上册新起点小学英语五年级上册教材分析教材分析新乡市外国语小学新乡市外国语小学臧润娜臧润娜二、本册教材二、本册教材的编写特点的编写特点五、本册教五、本册教材的教学建材的教学建议议三、本册教三、本册教材的内容结材的内容结构构一、课程标一、课程标准对本册教准对本册教材的基本要材的基本要求求四、本册教四、本册教材的教学评材的教学评价价二、语言知识二、语言知识（语音、词汇、（语音、词汇、语法、功能、话语法、功能、话题）题）四、情感态四、情感态度（兴趣、度（兴趣、自信、合作、自信、合作、）三、学习策三、学习策略（认知、略（认知、调控、交际、调控、交际、资源）资源）一、语言技一、语言技能
2、（听、说、能（听、说、读、写）读、写）五、文化意五、文化意识（跨文化识（跨文化交际的意识交际的意识与能力与能力)注重素质教注重素质教育，关注情育，关注情感发展感发展以语言为以语言为媒介，融媒介，融合各学科合各学科知识知识双向式交双向式交流，跨文流，跨文化交际化交际发展学习发展学习策略，培策略，培养自主学养自主学习能力习能力Unit2WhoisTaller?Unit5ShoppingUnit4RevisionUnit1MyClassmatesUnit7TVShowsUnit3TheBiggestandtheBest!Unit6CookingUnit8Revision二、第一层次的二、第一层次的新
3、授课新授课四、第二层四、第二层次的学习课次的学习课五、故事教五、故事教学课学课一、第一层一、第一层次的新授课次的新授课六、复习检六、复习检测课测课三、前两课的复三、前两课的复习课习课Getready:准备活动准备活动B项：说项：说的活动的活动A项：听的项：听的活动活动C项：实项：实际语言运际语言运用用A项：读的活项：读的活动动D项：写项：写的活动的活动B项：说的项：说的活动活动C项：实项：实际语言运际语言运用用A项：读的活项：读的活动动D项：语项：语音练习音练习B项：说的项：说的活动活动C项：技项：技能训练活能训练活动动A项：故事阅项：故事阅读读B项：故事项：故事理解理解C项：故项：故事表演事
4、表演A项：读的活项：读的活动动D项：写项：写的活动的活动B项：说的项：说的活动活动C项：听项：听的活动的活动词汇词汇功能与功能与话题话题语法语法语音语音字母组合：字母组合：er,wh,est,air,oes,ies语调语调语音因语音因素素朗读知朗读知识识重音重音人称代人称代词词副词副词动词动词（实（实义动词、三义动词、三单）单）名词名词介词介词形容词形容词（原形、比较（原形、比较级、最高级）级、最高级）一般疑问一般疑问句句祈使句祈使句特殊疑特殊疑问句问句句法句法时态时态陈述句陈述句现在进行现在进行时时一般现在一般现在时时Unit2比较级比较级Unit5购物购物Unit6烹饪烹饪Unit1介绍、
5、介绍、描述同学或描述同学或朋友朋友Unit7电视电视节目节目Unit3最高级最高级词汇词汇重点重点句型句型语音语音Whatdoesyourfriendlooklike?Whatisyourfriendlike?He/Sheis.His/Herhairis.hishertheirtwinsblondcurlyslimstraightfrecklestalkativehonestcarelesspopularhardworkingshylazyquiethelpfulfriendlyfunny；wh词汇词汇重点重点句型句型语音语音比较级一般句式的构成：比较级一般句式的构成：A+is/are+形容词
6、比形容词比较级较级+than+B(A是是主格主格B是宾格是宾格)如：如：Sheistallerthanme.big-biggersmall-smallertalltalleroldolder；short-shorterlong-longerfunnyfunniersmart-smarterquiet-quieternew-newerwell-betterfast-fasterhardharderer词汇词汇重点重点句型句型语音语音talltallertallestshortshortershortestnewnewernewestoldolderoldestlonglongerlongestp
7、rettyprettierprettiestuglyuglierugliestfastfasterfastestslowslowerslowestthickthickerthickestthinthinnerthinnesthardharderhardestwellbetterbest Whoistheoldest?Luluistheoldest.Whosebookisthethickest?Mybookisthethickest.Whodancesbestinyourclass?IthinkLilingdancesbestinourclass.est词汇词汇重点重点句型句型语音语音A：How
8、muchisit?B:Its20yuan.A：Howmucharethescissors?B:Theyare15yuan.Itscheap/expensive.-CanIhelpyou?-Yes.Wewantadress.-Trythemon.-Theyfitme.Itsagooddeal.Illtakethem.notebook,brush,gluestick,pencilcase,disk,folder,stapler,whiteout,sticker,backpack,expensive,cheap,apairof,runningshoes,size,agooddeal,these,tr
9、yon,fit.air词汇词汇重点重点句型句型语音语音oesoilbowlplatewokwashcrackmixputaddsaltservestir-frycucumbersoysaucevinegarsugarpepperItsagooddeal.Howdoyoumake?First,Second,.Whatdoyouneedtomakeit?Ineed.词汇词汇重点重点句型句型语音语音childrenshowreportentertainmentnaturePekingOperamoviecommercialkindofchannelscheduleCartoonCityMagicEa
10、rthquizAnimalWorldcomedyArtistsLifevideoactionWhatkindofTVshowdoyoulike?(best)Ilike.(best)Whatdoyouthinkof?Ithinkits/theyregreat.Whattimeisiton?itsonat10:30.Whatchannelisiton?itsonChannel2.ies说：说：1、能在口头表达中做到发音清楚、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意；语调达意；2、能就所熟悉的个人和家庭、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话；情况进行简短对话；3、能运用一些最常、能运用一些最常用的日常
11、套语用的日常套语(如问候、告别、致谢、致如问候、告别、致谢、致歉等歉等)；4、能在教师的帮助下讲述简单、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。的小故事。写：写：1、能模仿范例写句子；、能模仿范例写句子；2、能写出简单的问候语；能写出简单的问候语；3、能、能根据要求为图片、实物等写根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述；出简短的标题或描述；4、能、能基本正确地使用大小写字母基本正确地使用大小写字母和标点符号。和标点符号。玩演视听：玩演视听：1、能按要求用简单的英语做游戏；、能按要求用简单的英语做游戏；2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；能在教师的帮助下表演小故事或童话剧；3、能表演歌谣或简单
12、的诗歌、能表演歌谣或简单的诗歌3040首首(含一级要求含一级要求)；4、能演唱英文歌曲、能演唱英文歌曲3040首首(含一级要求含一级要求)：5、能看懂英文、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目，每动画片和程度相当的英语教学节目，每学年不少于学年不少于10小时小时(平均每周不少于平均每周不少于2025分钟分钟)。听：听：1、能在图片、图像、手、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料；或录音材料；2、能听懂简单、能听懂简单的配图小故事；的配图小故事；3、能听懂课、能听懂课堂活动中简单的提问；堂活动中简单的提问；4、能、能听懂常用指令和要求并做出适听懂常
13、用指令和要求并做出适当反应。当反应。 读：读：1、能认读所学词语；、能认读所学词语；2、能、能根据拼读的规律，读出简单的根据拼读的规律，读出简单的单词；单词；3、能读懂教材中简短、能读懂教材中简短的要求或指令的要求或指令4、能看懂贺卡、能看懂贺卡等所表达的简单信息；等所表达的简单信息；5、能、能借助图片读懂简单的故事或小借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习短文，并养成按意群阅读的习惯；惯；6、能正确朗读所学故事、能正确朗读所学故事或短文。或短文。(二二)关注学生的情感，关注学生的情感，营造宽松、民主、营造宽松、民主、和谐的教学氛围和谐的教学氛围(五五)拓展学生拓展学生的文化视野
14、，的文化视野，发展他们跨文发展他们跨文化交际的意识化交际的意识和能力和能力(三三)倡导倡导“任务型任务型”的教学途径，培养的教学途径，培养学生综合语言运用学生综合语言运用能力能力(一一)面向全体学生，面向全体学生，为学生全面发展为学生全面发展和终身发展奠定和终身发展奠定基础基础。(四四)加强对学生加强对学生学习策略的指导学习策略的指导，为他们终身学，为他们终身学习奠定基础习奠定基础(七七)组织生动活泼组织生动活泼的课外活动，促进的课外活动，促进学生的英语学习学生的英语学习(八八)不断更新知识不断更新知识结构，适应现代社结构，适应现代社会发展对英语课程会发展对英语课程的要求的要求(六六)利用现代教育利用现代教育技术，拓宽学生学技术，拓宽学生学习和运用英语的渠习和运用英语的渠道道
