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1、50年代初，周总理接受美国记年代初，周总理接受美国记者的采访时，随手将一支美国派克者的采访时，随手将一支美国派克钢笔放在桌上。钢笔放在桌上。记者：总理阁下，记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？总理：提我们美国生产的钢笔呢？总理：提起这支笔，那可就话长了。这不是起这支笔，那可就话长了。这不是一支普通的笔。它是我一位朋友从一支普通的笔。它是我一位朋友从朝鲜战场上得到的战利品，是作为朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。收下了贵国的这支笔。有一次，有一位香港老太太到武
2、夷山有一次，有一位香港老太太到武夷山来旅游，一不小心裙子被荆棘划破了，来旅游，一不小心裙子被荆棘划破了，一气之下，她一屁股坐在地上不走了。一气之下，她一屁股坐在地上不走了。导游小姐这下为难了，队伍还要前行，导游小姐这下为难了，队伍还要前行，无法留下来陪她，怎么办？突然导游小无法留下来陪她，怎么办？突然导游小姐灵机一动，走到这位老太太跟前，满姐灵机一动，走到这位老太太跟前，满脸笑容地说：脸笑容地说：“太太，您看，武夷山的太太，您看，武夷山的荆棘也舍不得您走呢！荆棘也舍不得您走呢！”看见老太太脸看见老太太脸上有了微微的笑容，她紧接着说：上有了微微的笑容，她紧接着说：“更更好的风景还在后头呢！好的风
3、景还在后头呢！”这位太太一听，这位太太一听，马上站起来愉快地跟着导游继续往前参马上站起来愉快地跟着导游继续往前参观游玩。观游玩。语言表达语言表达得体得体高考复习专题之得体得体在运用语言时，要根据不同的语境条件在运用语言时，要根据不同的语境条件和不同的语体特征，选用恰当的语句来和不同的语体特征，选用恰当的语句来表情达意，分清不同的对象、不同的场表情达意，分清不同的对象、不同的场合、不同的目的等要素，使语言发挥最合、不同的目的等要素，使语言发挥最佳效果。佳效果。知识点解说知识点解说小测试：如果你是个十五六岁的中小测试：如果你是个十五六岁的中学生学生,向不同年龄阶段的人问岁数向不同年龄阶段的人问岁数
4、,该怎样问该怎样问?1、问小孩：、问小孩：“？”2、问同年龄人和中青年人：、问同年龄人和中青年人：“？”3、问七八十岁的老人：、问七八十岁的老人：“？” 你几岁了你几岁了你多大年纪你多大年纪您高寿您高寿v1 1、用语要看对象。、用语要看对象。 要充分考虑对象的特征，诸如要充分考虑对象的特征，诸如性别、年性别、年龄、职业、身份、文化、性格、爱好龄、职业、身份、文化、性格、爱好等。等。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。同一意思，对不同的人就应有不同的说法。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。还要注意尊称、谦称和习惯文明用语。1 1小测试：某中学文学社发出一封信小测试：某中学文学社发出一封信,邀邀
5、请一位作家担任顾问请一位作家担任顾问,用语准确得体的一项是：用语准确得体的一项是：A、我们敬请您担任我社顾问，如能得到应我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。允，将是我们莫大的荣幸。B、您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。无比高兴。C、我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。必应允。D、聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光特呈请柬，敬请欣然赏光 答案：答案：A2分析下面的对话是否得体。分析下面的对话是否得体。新年之前新年之前,几位干部带着两
6、个青年工人去看望几位干部带着两个青年工人去看望退休的老师傅退休的老师傅,代表大家送温暖。他们来到一位退代表大家送温暖。他们来到一位退休休20多年的老师傅家，两个青年工人格外热情，多年的老师傅家，两个青年工人格外热情，见面后便问：见面后便问：“您老好啊，身子骨硬朗？您老好啊，身子骨硬朗？”“硬朗，硬朗。硬朗，硬朗。”老人直笑。老人直笑。“您老今年高寿？您老今年高寿？”“八十多了，快八十三了！八十多了，快八十三了！”“好啊！人生七十古来稀，您都八十三了，厂里好啊！人生七十古来稀，您都八十三了，厂里数您最长寿，您是冠军吧？数您最长寿，您是冠军吧？”“哪里，要说冠军得数老宋头，他活了八十六。哪里，要说
7、冠军得数老宋头，他活了八十六。可是年纪不饶人，他不久前还是去世了可是年纪不饶人，他不久前还是去世了”“呦！这下好了，该轮到您了！呦！这下好了，该轮到您了！” 电影电影林则徐林则徐中写林则徐召见中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦外商，申明中国政府关于严禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即船货交公，人即正法正法”。有外商问：。有外商问：“什么叫什么叫正法正法？”中国官员答：中国官员答：“正法就是正法就是杀头杀头。”v2 2、用语要注意场合。、用语要注意场合。在庄重的场合，典范的书面语；在庄重的场合，典范的书面语；在日常生活中，尽量用口语。
8、在日常生活中，尽量用口语。用语注意场合还应包括标语的位置和广告的时用语注意场合还应包括标语的位置和广告的时机。机。 1 1法法院院在在审审理理一一案案件件时时，需需传传证证人人罪罪犯犯的的妻妻子子到到庭庭。审审判判员员说说哪哪句句话话才才比比较较得体？得体？ A A、传证人传证人XXXXXX到庭到庭 B B、把罪犯把罪犯XXXXXX的老婆带上来。的老婆带上来。 C C、传证人传证人XXXXXX到这里来到这里来 DD、叫罪犯叫罪犯XXXXXX的妻子来。的妻子来。 A2下下列列标标语语符符合合张张贴贴场场所所环环境境特特点点的的是是： A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）争分夺秒，多拉快跑（某铁路道
9、口） B生生产产搞搞上上去去，人人口口降降下下来来（某某火火葬葬场场近邻）近邻） C陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）陡坡，慢！（某盘山公路下山方向） D失败是成功之母（某考场）失败是成功之母（某考场） v3 3、用语要考虑目的。、用语要考虑目的。 同一内容，不同的表达目的，在内同一内容，不同的表达目的，在内容取舍和侧重点方面也应有所不同。容取舍和侧重点方面也应有所不同。 原原文文：（施施工工路路口口）前前方方炮炮声声隆隆隆隆，珍爱你的生命，请勿前行。珍爱你的生命，请勿前行。改文：前方施工放炮，严禁通行。改文：前方施工放炮，严禁通行。提提示示语语如如果果用用于于警警示示的的目目的的，用用语语就就
10、要严肃，带祈使口吻。要严肃，带祈使口吻。修改下面一条表达不得体的标语。修改下面一条表达不得体的标语。语言运用得体的基本要求：语言运用得体的基本要求：第二、注意遣词用语第二、注意遣词用语1 1 正确使用谦敬词语。正确使用谦敬词语。记清传统称谓，让表达得体记清传统称谓，让表达得体【谦称谦称】只能用于称呼已方。只能用于称呼已方。（1 1）古人称自己一方的亲属朋友时，常用）古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家家”、“舍舍” 、“小小” 、 “寒寒” 、“拙拙” 、“愚愚” “贱贱”等谦词。等谦词。“家家”：对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属：对别人称自己的辈分高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家母、
11、家兄等。时用的谦词，如家父、家母、家兄等。“舍舍”：用以谦称自己的卑幼亲属，如舍弟、舍：用以谦称自己的卑幼亲属，如舍弟、舍妹、舍侄等。妹、舍侄等。“小小”：如：如称自己的女儿称自己的女儿 “寒寒”：如：如称自己的家称自己的家“小小”：如：如称自己的女儿称自己的女儿 小女小女“寒寒”：如：如称自己的家称自己的家 寒舍寒舍 “拙拙”：如：如称自己的见解称自己的见解“愚愚”：如：如称自己的意见称自己的意见 “拙拙”：如：如称自己的见解称自己的见解 拙见拙见“愚愚”：如：如称自己的意见称自己的意见 愚见愚见“贱贱”、 “草草”等等等等其他常用谦称：其他常用谦称：“敢劳敢劳”、“敝处敝处”等等等。等。“
12、鼎力支持鼎力支持”中的中的“鼎力鼎力”用于对他人用于对他人的帮助表示感谢，而不能用于说自己对的帮助表示感谢，而不能用于说自己对别人的帮助。又如别人的帮助。又如“略尽绵薄略尽绵薄”，用于，用于年长者的自谦，也是不能随意使用的。年长者的自谦，也是不能随意使用的。【敬称敬称】 表示尊敬客气的态度，也叫表示尊敬客气的态度，也叫“尊称尊称”。只能用于对方。只能用于对方。 （1 1）对尊长者和用于朋辈之间的敬对尊长者和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人等。大人等。（2 2）对于对方或对方的亲属的敬称有令、）对于对方或对方的亲属的敬称有令、尊、贤、仁等。
13、尊、贤、仁等。令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，令，意思是美好，用于称呼对方的亲属，如如 对方的父亲对方的父亲 对方的母亲对方的母亲 对方的妻子对方的妻子 对方的哥哥对方的哥哥 对方的儿子对方的儿子 对方的女儿对方的女儿令尊令尊 令堂令堂令阃令阃 令兄令兄令郎令郎 令嫒令嫒尊，用来称与对方有关的人与物，尊，用来称与对方有关的人与物，如如: 尊上、尊君、尊府（皆称对方父母）尊上、尊君、尊府（皆称对方父母） 尊堂（对方母亲）、尊亲（对方亲戚）尊堂（对方母亲）、尊亲（对方亲戚） 尊驾（称对方）、尊意（对方的意思）尊驾（称对方）、尊意（对方的意思）贤，用于称平辈或晚辈贤，用于称平辈或晚辈如如:贤家（
14、称对方）、贤郎（称对方的儿子）贤家（称对方）、贤郎（称对方的儿子） 仁，表示爱重，应用范围较广仁，表示爱重，应用范围较广如如:称同辈友人中长于自己的人为仁兄，称地位称同辈友人中长于自己的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。高的人为仁公等。（六省一市高考题）加横的传统礼貌称谓使用正（六省一市高考题）加横的传统礼貌称谓使用正确的一句是确的一句是A.A.这是这是您家母您家母托我买的，您直接交给她老人家就托我买的，您直接交给她老人家就行了。行了。B.B.令嫒令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感激您。我们全家都很感激您。C.C.我们家家教很严，我们家
15、家教很严，令尊令尊常常告诫我们到社会上常常告诫我们到社会上要清清白白做人。要清清白白做人。D.D.令郎令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟 肖，肖，栩栩如生。栩栩如生。DD“家母家母”是谦词，只用与指自己的母亲是谦词，只用与指自己的母亲“令嫒令嫒”是敬辞，用于称别人的女儿是敬辞，用于称别人的女儿“令尊令尊”是敬辞，用于称别人的父亲是敬辞，用于称别人的父亲 “令郎令郎”是敬辞，用于称别人的儿子是敬辞，用于称别人的儿子一些传统的而现在仍在用的文明习惯用语，要注意它们一些传统的而现在仍在用的文明习惯用语，要注意它们的对象，如的对象，如“劳驾劳驾”（请人帮忙）、（请
16、人帮忙）、“高寿高寿”（老人年（老人年龄）、龄）、 “钧鉴钧鉴”（书信首用语，用于尊长或上级）（书信首用语，用于尊长或上级）、“惠书惠书”（对方来信），（对方来信），“鼎力相助鼎力相助”“篷筚生辉篷筚生辉”“不吝赐教不吝赐教”等。这些词只能用于对方，而用于己方等。这些词只能用于对方，而用于己方的如的如“效犬马之劳效犬马之劳”“尽绵薄之力尽绵薄之力”等。等。一些习惯用语也是必须积累掌握的称呼用语。一些习惯用语也是必须积累掌握的称呼用语。 如如泰山泰山 伉俪伉俪 东床东床 岳父岳父 夫妻夫妻 女婿女婿例例.(.(川、滇、陕卷川、滇、陕卷1919题题) )日常交际中日常交际中, ,注重礼貌用语注重礼
17、貌用语, ,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬词谦语。不同场合中使用的两个字的敬词谦语。 示例示例: :探望朋友探望朋友, ,可以说可以说“特意来看你特意来看你”, ,更文更文雅一点雅一点, ,也可以说也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。 (1)(1)邀请朋友到家里来作客邀请朋友到家里来作客, ,可以说可以说“下午我在下午我在家里等您来家里等您来”, ,也可以说也可以说“下午我在家下午我在家 您您”。 (2)(2)把自己的著作送给别人把自己的著作送给别人, ,可以在书上写可以在书上写“请请多提意见多提意见”, ,
18、也可以写也可以写“某某先生某某先生 ”。雅正雅正/ /斧正斧正恭候恭候 例例.(.(黑、吉、桂卷黑、吉、桂卷1919题题) )日常交际中日常交际中, ,注重礼貌注重礼貌用语用语, ,讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。 示例示例: :探望朋友探望朋友, ,可以说可以说“特意来看你特意来看你”, ,更文更文雅一点雅一点, ,也可以说也可以说“特意登门拜访特意登门拜访”。 (1)(1)想托人办事想托人办事, ,可以说可以说“请您帮帮忙请您帮帮忙”, ,也可也可以说以说“ 您了您了
19、”。 (2)(2)请人原谅请人原谅, ,可以说可以说“请原谅请原谅”“请谅解请谅解”, ,也可以说也可以说“请您请您 ”。 麻烦麻烦/拜托拜托/有劳有劳/劳驾劳驾海涵海涵/包涵包涵下下列列句句中中加加点点的的传传统统的的礼礼貌貌称称谓谓使使用用正正确确的的是是（ ） A A、咱们分别时你送我的礼物，我一直咱们分别时你送我的礼物，我一直惠存惠存着。着。 B B、你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以处，我斗胆加以斧正斧正。 C C、大作已拜读，唯几处有疑，特致函大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询垂询。 D D、自己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝自
20、己总觉得惶恐不安，望哂笑之余，不吝赐教赐教。 DD2 2 遣词用语要尊重对方遣词用语要尊重对方 。 高考题高考题高考题高考题 下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。其中有些词用得不得体，请你帮他修改。其中有些词用得不得体，请你帮他修改。其中有些词用得不得体，请你帮他修改。金馆长：金馆长： 您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改参观一事，因我有急事，现决定
21、改期。具体改在何时，另行磋商。在何时，另行磋商。 周华周华 5 5月月1818日日 要求：找出并改正用得不得体的词。要求：找出并改正用得不得体的词。要求：找出并改正用得不得体的词。要求：找出并改正用得不得体的词。不得不（只好、只能不得不（只好、只能）到（去到（去）商量（商议、商定商量（商议、商定）3 3 遣词用语要注意分寸遣词用语要注意分寸 。县教育局丁局长在欢迎著名的语县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师文特级教师的大会上致辞说：的大会上致辞说：“老师是现代伟大的语文改革家，老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的
22、到来县人民十分虔诚地欢迎他的到来”老师听了很不自在，在答谢老师听了很不自在，在答谢辞中说：辞中说：“我们语文教师，最讲究分我们语文教师，最讲究分寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸寸，刚才丁局长的讲话就缺乏点分寸”在场的语文老师都议论纷纷。在场的语文老师都议论纷纷。4 4 文体语体一致。文体语体一致。议论文议论文准确严密准确严密 记叙文记叙文生动流畅生动流畅说明文说明文平实严谨平实严谨 新闻稿新闻稿简洁扼要简洁扼要广播稿广播稿明白易懂明白易懂 广告词广告词通俗凝练通俗凝练合合 同同严密清楚严密清楚 贺贺 词词热情洋溢热情洋溢不同文体的语言差异不同文体的语言差异: 从从语语体体风风格格来来看看，下下
23、列列句句子子中中有有一一句句与与其其他他三三句句不同。这一句是（不同。这一句是（ ） A A、实实行行在在党党的的纪纪律律面面前前人人人人平平等等的的原原则则，给给违违反反纪纪律律的的党党员员以以应应有有的的批批评评和和处处分分，把把坚坚持持反反对对党党、危危害害党的分子清除出党。党的分子清除出党。B B、幼幼儿儿园园的的小小朋朋友友，从从明明天天起起，下下午午两两点点钟钟进进幼幼儿儿园，每天可以在家里午睡。园，每天可以在家里午睡。C C、一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。DD、对对于于确确属属坚坚持持错错误误意意见见和和无无理理要要求求的的人人，
24、要要给给以以批评教育。批评教育。 B1以下是某位同学写给某高校的自荐信的正文部分，其在语体风格、用词、语言得体等方面均有不当之处，请找出并改正。我学习刻苦，考过好几次学年第一。此外，我爱好广泛，在文学、体育方面均有建树，曾获市“五四”征文大赛一等奖，并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的骄人成绩。希望贵校能慧眼识金，如有幸能到贵校就读，我将加倍努力，争取成为贵校的优秀学子。解析：口语化词语改为书面用语；“建树”词义太重，用词不当；“骄人”与第九名的成绩不相称，且不得体；自称“金”，用语不得体。答案：我学习刻苦，多次荣登学年榜首在文学、体育方面均有突出表现并曾代表班级参加校运动会，取得过400米第九名的成绩希望贵校能给我一个机会 第二、注意遣词用语第二、注意遣词用语 1 1 正确使用谦敬词语。正确使用谦敬词语。 2 2 遣词用语要尊重对方遣词用语要尊重对方 。 3 3 遣词用语要注意分寸。遣词用语要注意分寸。 4 4 文体语体一致。文体语体一致。第一、注意各种情境条件第一、注意各种情境条件 1.交际对象交际对象 2.交际场合交际场合 3.交际目的交际目的语言运用得体的基本要求语言运用得体的基本要求：
