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1、宇宙里有些什么教学设计 三维目标 知识与能力 体会作者综合运用多种说明方法， 准确生动地由近到远、 由已知到未知来通俗易懂地介绍知识的方法。 过程与方法 从说明对象特征、说明顺序、说明方法及说明语言特色四个角度解读本文。学习如何阅读说明文。 情感、态度与价值观 认识字宙是物质的、运动的、无穷无尽的，初步树立科学的宇宙观，感受人类征服宇宙的热情、信心与意志，激发探索宇宙奥秘的兴趣。 教学重难点 1 多种说明方法的综合运用。 2 由近及远、由已知到未知的说明顺序。 设计方案一 教学要点 明对象特征，理说明顺序，知说明方法，品说明语言。 教学过程 一、情景导入 2 借助诗词回顾进行导人 茫茫宇宙向来
2、是诗人的自由天空。星空中的“牛郎” “织女”就为诗人点燃了无限的创作灵感。 “盈盈一水间，脉脉不得语”的爱情悲剧从古唱到今。那位早已无名的诗人就恰恰借了美丽宇宙中的星星来大做文章，无尽宣泄天下多少痴男怨女的离恨与相思。 星星是宇宙中不可缺少的细胞， 那宇宙中除了星星还有什么呢？科普作家郑文光将帮助我们找到答案。 3 借助“嫦娥奔月”进行导入 同学们听说过嫦娥奔月的动人传说吧。谁来给大家讲一讲？ 嫦娥奔月承载着中国人千年的梦想到美丽的月亮去探秘真的激动人心。于是，2007年10 月 24 日，当中国的“嫦娥一号”顺利发射成功，举国欢庆，万民沸腾。同样，它再次激发了广大天文爱好者对宇宙的无穷兴趣。
3、那么，宇宙里除了我们能看到的太阳、月亮星星，还有什么呢？ 二、整体感知宇宙里有些什么 1 这是一篇说明文，说明文不同于记叙文的“以情感人” ，也不同于议论文的“以理服人” ，说明文是“以知授人”的。速读全文，想一想：作者向我们介绍了有关宇宙的哪些知识？你了解到宇宙的哪些特征？边速读边就重点内容作批注。 2 学生举手发言，师生共同归纳。 第一部分（第 1 11 段） ：介绍了宇宙里有些什么，说明宇宙是物质的。 第一层（第 1 段） ：开门见山，以亲切的口吻召唤读者，引出说明对象。 “无穷无尽”是宇宙的重要特征。 第二层（第 2 6 段） ：介绍恒星的基本情况。先总说恒星发光发热的共性，又突出恒星
4、热度非常高的主要特征。接下来作者在第 3 5 段，分别介绍了三类恒星的体积、密度、温度、引力等知识。第 6 段作者小结再次强调恒星的共同特征：发光发热、灼热。 第三层（第 7 9 段） ：介绍恒星的其他情况。先说恒星的附属天体行星；接着说明恒星间的距离特别远，然后说明恒星在宇宙中的位置，只是大海里的一滴水。 第四层（第 10 段） ：介绍宇宙里的星云。说明星云的多、组成成分、位置、厚度和分类等等。 第五层（第 11 段） ：第一部分的小结。强调宇宙是物质的。 第二部分（第 1220 段） ：介绍星系及宇宙的运动，宇宙是运动的、无穷无尽的。 第一层（第 1214 段） ：介绍太阳所在的银河系。
5、第二层（第 1517 段） ：介绍银河系外的恒星系。 第三层（第 1819 段） ：说明宇宙是运动的。 第四层（第 20 段） ：小结本部分。强调宇宙是无穷无尽的，它的运动也是无穷无尽的。 第三部分（第 21 段） ：坚信人类将揭示更多的宇宙秘密。 三、理出顺序怎样介绍宇宙（） 1 设疑激趣： 这篇文章的内容是新奇而丰富的，作者说明了宇宙是 “物质的” “运动的”“无穷无尽的”三个基本特征。但老师有一个疑问，宇宙对于我们来说是很陌生的，作者对它的介绍内容也是头绪繁多的， 但作者是依什么样的说明顺序来介绍宇宙， 从而让我们觉得宇宙不再是遥不可及、绝不可知的呢？合作小组讨论回答。 学法指导 作者首
6、先把介绍宇宙的落脚点定位在哪里？人类在探索宇宙时又是从哪里开始的？ 2 代表发言，教师点拨。 （1 ）空间顺序：由近及远。 （星星、星云银河系仙女座里的一个恒星系等等。 ） （2 ）逻辑顺序：由已知到未知。 （如由人们肉眼能看到的恒星，说到行星和星云；由大家熟悉的银河系说到河外星系；由已经发现的数以亿计的恒星系推测到别的恒星系等等。 ） 好处：便于人们从熟悉的事物了解不熟悉的事物，达到清楚地了解宇宙的目的。 3 牛刀小试：你能用由远及近、由大到小的方法来简要介绍一下本文的主要内容吗？ （男女生竞赛） 四、认识方法怎样介绍宇宙（二） 1 创设情境：请同学们齐读文章的最后一部分。 （读完后）我看到
7、许多同学在读这一部分内容时，脸上露出自信的微笑。可见，这篇科学小品也隐含了作者对宇宙的丰富情感。那老师想问同学们，这篇课文在介绍宇宙的过程中，有没有哪些内容给你留下了深刻的印象，让你产生某种惊叹呢？而作者又是借助什么手段激起了你丰富的情感体验的？要求画出相关内容，并概括你的内心感受。同桌互相交流。 2 学生回答，教师随机点拨。 举例 （1 ） “从地球上望出去，银河就像一个环，套在地球周围。这是一个美丽的环，当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候，人们就说，这是一条天河，它把多情的织女和牛郎隔开了。 ” 这段话运用了打比方的说明方法， 生动地说明了银河系的外形及其变化，突出了宇宙之美。 （
8、2 ） “它距离我们那样远，光线从它那里到地球上得走二百二十万年。在每一个恒星系里， 光线从这一头到那一头也得走几万以至十几万年。 不要忘记， 光线是宇宙中最快的使者，若是宇宙飞船，不知道要走多少万万年呢。 ”这段话运用了列数字、作比较的说明方法，说明恒星系之大，突出宇宙之大、宇宙之辽阔。 （3 ） “人到了这种星星上面休想站得起来，因为它的引力是那样大，人的骨骼早就被自己的体重压碎了。 ”这段话运用作比较的说明方法，强调某些恒星密度大、重量大、引力惊人。突出宇宙之奇。 此外，作者还运用了分类别、举例子等说明方法。 五、品味语言怎样介绍宇宙（三） （一）在刚才的内容感悟中，我们能感受到作者热情
9、赞叹“宇宙之大” “宇宙之美” “宇宙之奇” 。可是，老师有一个想法，想对这篇科学小品的某些内容进行一下改动，看看我是不是写得比作者还要好？请同学们来评论评论。 1 原句：也有一些恒星非常小，有的比地球还小。 改句：也有一些恒星非常小，比地球还小。 （不准确） 2 原句：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。 改句：我们看见的星星。是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个太阳。 （既不准确又不生动） 学生讨论发言，教师点拨本文说明语言特色：语言准确而生动。 （二）从文中再找几个准确说明、生动说明的句子并加以分析。 六、兴趣拓展
10、今天的宇宙大揭秘 阅读参考资料，并选取一个角度来对宇宙进行一下准确而生动的说明。 （口头介绍，内容见“备课资料” 。 ） 七、课堂总结 宇宙深邃而又辽阔，充满了神奇的魅力。在闪烁的星星背后，隐藏着无穷的秘密。感谢科普作家郑文光向我们揭开了宇宙的神秘面纱一角， 但人类对宇宙的认识相比于浩瀚的宇宙简直就是微乎其微的， 我们相信人类不会停下探索的脚步， 我们期待在更多天文工作者的努力下，宇宙的秘密不再神秘。 八、布置作业 搜集中国近几年来宇宙探索的重大进展， 选取自己感兴趣的一个知识点， 依照一定的说明顺序，用准确而生动的语言来介绍事物或整理的特征。不少于 200字。 设计方案二 教学要点 读写结合
11、，以写促读。 教学过程 一、情景导入 1 预习检查： 依据课文内容说说下列图片上的内容分别是什么。（见设计方案一的图片） 2 学生回答，教师随机帮助梳理课文内容。随机点拨说明对象主要特征和说明顺序特点。 二、我给宇宙拍照片 （一）话题创设：能够看到宇宙的照片无疑是一件激动人心的事情。设若你现在有机会乘坐着世界最先进的宇宙飞船畅游太空， 想必你也会用最先进的照相机给宇宙拍照的， 对不对？ 那我们赶快为宇宙游做做准备吧。请同学们细读全文。依下列要求来认识宇宙。 1 拍张宇宙成员照 阅读文章 1 11 段，选择自己最感兴趣的内容按示例做批注。 示例：读了第 2 段的“看上去它们好像是冷的，但实际上每
12、颗恒星都是一个火热的太阳” ，一句，我发现宇宙里有恒星，而且它们的热度非常高。宇宙可真神奇。计划这张照片就叫“火焰之星”吧。 说出批注所在段序号。 说出批注的关键句。 说出选句说明对象及选句所反映的特征。 说出读该句后的深刻感受。 拟出照片名称。名称要紧扣说明对象的特征。 2 拍张宇宙家族照（阅读文章 1217 段） 3 拍张宇宙工作照（阅读文章 1821 段） （二）学生批注， 教师指导。小组讨论， 择优晨读。 随机点拨说明方法及说明语言特色。 三、我给好友寄照片 （一）话题创设：设若你有一位外国天文爱好的好友，听说你拍回了宇宙照片，想向你要几张，同时他还知道中国的“嫦娥一号”顺利完成了任务
13、，也想让你给他做一下介绍。那你就需要给他写一封信或发一个电子邮件了。这封信有以下三个要求： 1 分别从“宇宙之大” “宇宙之奇” “宇宙之美”三个方面来选择照片，并对照片进行准确而生动的说明。 2 准确而生动地介绍有关“嫦娥一号”的相关情况，凸显作为中国人的自豪感。 3 宇宙还有许多秘密是你所渴望知道的，试选择宇宙之谜一、二，礼貌地问问你的外国友人。 （二）佳作导读，师生共评。 四、课堂总结（略） 五、布置作业 把“我给好友寄照片”的书信内容加以修改，抄在练笔本上。 板书设计 宇宙里有些什么 郑文光 宇宙里有星星、星云等 宇宙里有银河系等恒星系 宇宙在飞快地运动、变化 （物质的） （运动的）
14、（无穷无尽的） 举例子 分类别 列数字 打比方 作比较 宇宙之大 宇宙之奇 宇宙之美 远 近 已知 未知 说明顺序 说明对象及主要特征 说明方法 自主学习记录卡 学科： 班级： 姓名： 自学 内容 学习目标： （1 ）了解本文的说明对象及其特征。 （2 ）了解分类别、列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法及其说明作用。 (3) 了解由近及远、由已知到未知的说明顺序。 自 学 情 况 1 、重点字词。 茫无涯（y ）际 恒（h ng）星 摄（sh）氏 灼（zhu）热 炫（xun ）目 闪烁（shu） 遥远（y o ） 梗概（g ng gi ） 骨骼（g ） 2 、写出说明文中你所了解的几种说明
15、方法和说明顺序。 预 习 提 纲 1 、阅读课文，并完成表格。 说明对象 特点 说明顺序 说明方法 恒星 星云 宇宙 银河系 恒星系 2 、请找出自己认为运用准确或生动的词语，并分析它的表达作用。如：它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。 （ “至少”说明三千摄氏度是一个下限，是最低的，体现了语言的准确性） 质 疑 当堂检测 1 、根据拼音写汉字或给加点的字注音。 闪烁（ ） 广漠 （ ） 灼热（ ） 稀薄（ ） 恒星（ ） 骨 g （ ） xun 目（ ） 载人（ ） 2 、下列句子中运用了哪些说明方法，并简要说明它们的作用。 它们的热度非常高，表面温度至少有三千摄氏度。即使是最坚硬的
16、金属，一接触它们的表面就会溶解，甚至化为气体。可是，当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢。 从地球上望出去，银河就像一个环，套在地球周围。这是一个美丽的环，当它一半没在地平线下，另一半横过天空的时候，人们就说，这是一条天河，它把多情的织女和牛郎隔开了。 3、体会下列句子中加点字语言的准确。 无数颗星星在茫无涯际的宇宙中运动着。我们看得见的星星。绝大多数是恒星。看上去它们好像是冷的，但实际上每颗恒星都是一个火热的太阳。 有人认为， “看上去” “好像” “实际上”三个词语重复累赘，可以删去一个或两个。你认为是否要删除？如果要删除，应该怎样删除？ 郑梁梅中学初
17、一语文课课练 课题： 宇宙里有些什么命题： 做题： 审核： 班级： 姓名： 整洁： 得分： 1 、根据拼音写汉字或给加点的字注音。 闪烁（ ） 广漠 （ ） 灼热（ ） 稀薄（ ） 恒星（ ） 骨 g （ ） xun 目（ ） 载人（ ） 2 、下文中有两处有语病，请找出并修改。 今年的 5 月 15 日是台州的首个“慈善公益日”。台州各地广泛开展了募捐、义卖、义诊、义演等。大家积极参与，一颗颗爱心铸造成一片爱的海洋。 修改一： 修改二： 3 、名句默写。 （1 ）迢迢牵牛星， 。（古诗十九首） （2 ） ，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3 ）水晶帘动微风起， 。（高骈山
18、亭夏日） （4 ） ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） （5 ） ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词） 4 、在庆祝建国 60 周年之际，广大青少年纷纷通过网上寄语等方式参加“向国旗敬礼，做一个有道德的人”的活动，表达对伟大祖国的美好祝福。仿照画线句式续写两个句子，使下面的寄语构成语意连贯的一段话。 道德是一盏明灯，照亮我们的灵魂； ， ； ， 。做有道德的人吧! 从一点一滴做起，奉献爱心，奉献社会，把祖国建设得更美好。 5 、今天我们学习了宇宙里有些什么，看来当我们面对无穷无尽的宇宙，我们所拥有的知识还是很有限的，请用一句话拟一条广告语，向别人宣传辽阔的宇宙空间，激励人们探索宇宙，希
19、望你的广告语让人读后有向往之感。 6 、阅读第 1214 小节，回答下列问题。 (1)请找出运用打比方说明方法的一个句子，并简要说说它的作用。 (2)引用牛郎织女的传说有什么用? (3)结句运用设问, 有什么作用? 7 、课外阅读 到火星上去种草 到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。美国宇航局将于 2007年发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远的、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。 当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良， 营造出拟南芥能够
20、生存的环境。 拟南芥的种子， 并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移栽到火星的泥土中。 拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。 这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。 花这么大的气力到火星上
21、去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说， 是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳， 从而制造出生命演进所需要的氧气。 在那昼夜温差悬殊、湿度只有 0 03的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心十足地说：“我们对此毫不怀疑，我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。 （1 ）用简要的语言概括文章的主要内容。 （2 ）到火星上去种草，为什么这是“令人激动”的，又是“令人生疑”的？ （3 ）文中的加点字能不能删去？为什么？ （4 ）科学家认为
22、在火星上种草能够成功，你对此有何看法？如果有一天你能登上火星，你希望做什么？ 郑梁梅中学初一语文课课练（答案） 课题： 宇宙里有些什么命题： 做题： 审核： 班级： 姓名： 整洁： 得分： 1 、给加点的字注音。 闪烁（shu） 广漠 （ m ） 灼热（zhu ） 稀薄（ b ） 恒星（h ng） 骨骼 （ g ） 炫目（xun ） 载人（ zi ） 2 、下文中有两处有语病，请找出并修改。 今年的 5 月 15 日是台州的首个“慈善公益日”。台州各地广泛开展了募捐、义卖、义诊、义演等慈善活动。大家积极参与，一颗颗爱心铸造成一片爱的海洋。 修改一：台州各地广泛开展了募捐、义卖、义诊、义演等慈善
23、活动。 修改二：大家积极参与，一颗颗爱心汇聚成一片爱的海洋。 3 、名句默写。 （1 ）迢迢牵牛星， 皎皎河汉女 。（古诗十九首） （2 ） 我寄愁心与明月 ，随风直到夜郎西。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （3 ）水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香 。（高骈山亭夏日） （4 ） 天街小雨润如酥 ，草色遥看近却无。（韩愈早春呈水部张十八员外） （5 ） 自古逢秋悲寂寥 ，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词） 4 、在庆祝建国 60 周年之际，广大青少年纷纷通过网上寄语等方式参加“向国旗敬礼，做一个有道德的人”的活动，表达对伟大祖国的美好祝福。仿照画线句式续写两个句子，使下面的寄语构成语意连贯的一段话
24、。 道德是一盏明灯，照亮我们的灵魂； ， ； ， 。做有道德的人吧! 从一点一滴做起，奉献爱心，奉献社会，把祖国建设得更美好。 （示例：道德是一道彩虹装点我们的生活 道德是一眼清泉 润泽我们的心灵 道德是一轮太阳 温暖我们的心房道德是一面明镜 折射出人性的美丑） 5 、今天我们学习了宇宙里有些什么，看来当我们面对无穷无尽的宇宙，我 们所拥有的知识还是很有限的，请用一句话拟一条广告语，向别人宣传辽阔的宇 宙空间，激励人们探索宇宙，希望你的广告语让人读后有向往之感。 有限生命，无限宇宙。（言之有理即可） 6 、阅读第 1214 小节，回答下列问题。 （1 ）请找出运用打比方说明方法的一个句子，并简
25、要说说它的作用。 句子：从地球上望出，银河就像一个环，套在地球周围。作用：用环来比喻银河，说明人在地球上看到的银河系的形状，使说明生动具体，有利于读者了解说明对象的特征。 （2 ）引用牛郎织女的传说有什么作用? 表现人们丰富的想象. 写出了宇宙的美丽神奇. ，给作品增添了神奇的色彩。 （3 ）结句运用设问, 有什么作用? 引起了读者的思考和注意。 7 、课外阅读 到火星上去种草 到火星上去种草，这话激动人心，也令人生疑。美国宇航局将于 2007年发射一个探测器直飞火星，其使命之一就是在那遥远的、贫瘠的地方种植一种名为“拟南芥”的植物。 当然，在火星上种草，是由机器人代劳的。这个机器人将随同着落
26、器降落火星，对火星土壤状况进行数据采样，传给地面科学家分析，然后科学家们控制机器人通过施肥、浇水对火星土壤进行改良， 营造出拟南芥能够生存的环境。 拟南芥的种子， 并非直接播入火星土壤，而是首先在着落器中的微型温室里萌芽，待长成幼苗后再移栽到火星的泥土中。 拟南芥之所以被选为挺进火星的先锋，是因为它有独特的优点。它不但个头矮，最高不过二十多厘米，而且生长周期短，一个月内即可发芽抽叶。更重要的是这种杂草状的十字花科植物基因，在所有植物基因组中率先被完整破译。 这种拟南芥非寻常种类，而是经过了转基因技术改造的。它被插入了一些所谓的“报告基因”，能够发出绿莹莹的光，报告自己在火星上是否生了病，是否遭
27、遇高温、干旱等恶劣天气。科学家根据转基因拟南芥发回的种种报告，采取有效的护理措施，使得它们在火星上更好地生长。 花这么大的气力到火星上去种草，主要是为了实践科学家们提出的“生态合成”理念。具体来说， 是想验证能否通过植物来吸纳火星大气层中的二氧化碳， 从而制造出生命演进所需要的氧气。 在那昼夜温差悬殊、湿度只有 0 03的火星上，草能种得活吗？科学家们十分乐观，信心十足地说：“我们对此毫不怀疑，我们将证明，地球上进化出的生物，也有能力在那遥远的世界里生存。”一旦转基因拟南芥在火星上扎下根，寂寞宇宙中的这片草，无疑将成为吸引人类登临火星的一种无声的号召。 （1 ）用简要的语言概括文章的主要内容。
28、 科学家控制机器人在火星上完成种植拟南芥的全过程。 （2 ）到火星上去种草，为什么这是“令人激动”的，又是“令人生疑”的？ “令人激动”的原因：如果这项实验成功，就可在火星上生成氧气，从而使人类登临火星成为现实。 令人生疑的原因：因为火星昼夜温差大， 温度极低， 土壤贫瘠， 植物难以成活。 （3 ）文中的加点字能不能删去？为什么？ 不能删去，”最高”是高度最大的意思，写出了拟南芥个子矮的特点，体现出说明文语言的精确性。 （4 ）科学家认为在火星上种草能够成功，你对此有何看法？如果有一天你能登上火星，你希望做什么？ 我赞同科学家的观点。因为随着科学的发展，地球上进化出的生物，一定也有能力在那遥远的世界里生存。我希望可以在火星上种粮食，以解决越来越严重的粮食问题。
