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1、中考历史复习策略中考历史复习策略1.1.一轮复习：一轮复习：“基于教材、立足考纲基于教材、立足考纲”( (单元单元) ) 时间：到时间：到 一模检测之前一模检测之前 一一. . 中考前基本复习思路中考前基本复习思路1.1.一轮复习：一轮复习：“基于教材、立足考纲基于教材、立足考纲” （1 1）以单元复习为主线，理清历史基本线索：）以单元复习为主线，理清历史基本线索： 紧扣课标和考纲，按照教材顺序，循序渐进地复紧扣课标和考纲，按照教材顺序，循序渐进地复习，理清历史基本线索。习，理清历史基本线索。 落实知识和能力要求，达到课标和考纲要求。落实知识和能力要求，达到课标和考纲要求。一一. .基本复习思
2、路基本复习思路理清历史基本线索：理清历史基本线索：掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、掌握基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史历史发展的基本线索发展的基本线索。-历史课程标准历史课程标准第二部分课程目标第二部分课程目标中国古代史开始于我国境内人类产生，结束中国古代史开始于我国境内人类产生，结束于于1840年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴年鸦片战争爆发前夕，历经原始社会、奴隶社会和封建社会三个发展阶段。隶社会和封建社会三个发展阶段。中国境内至少在中国境内至少在170万年前已经出现人类活动。万年前已经出现人
3、类活动。公元前公元前21世纪，夏朝的建立标志着早期国家世纪，夏朝的建立标志着早期国家的产生。自夏、商、西周，到春秋、战国，社会的产生。自夏、商、西周，到春秋、战国，社会发生了剧烈变革。发生了剧烈变革。公元前公元前221年秦兼并六国，实现了国家的统一。年秦兼并六国，实现了国家的统一。秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。-历史课程标准历史课程标准第三部分内容标准第三部分内容标准原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会约约170万年前万年前夏夏商商西周西周东周东周春秋春秋战国战国秦秦清（清（1840年以前）年以前）归纳与思考：归纳与思考：第一个奴隶
4、制国家第一个奴隶制国家第一个封建王朝第一个封建王朝中国历史上的统一与分裂中国历史上的统一与分裂理清历史基本线索：理清历史基本线索：七年级上册：七年级上册： 第一单元中华文明的起源第一单元中华文明的起源 第二单元国家的产生和社会的变革第二单元国家的产生和社会的变革 第三单元统一国家的建立第三单元统一国家的建立 第四单元政权分立与民族融合第四单元政权分立与民族融合 七年级下册：七年级下册： 第一单元第一单元 繁荣与开放的社会繁荣与开放的社会 第二单元第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展经济重心的南移和民族关系的发展 第三单元第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机统一多民族国家的巩固和社会的
5、危机理清历史基本线索：理清历史基本线索：教材目录中的阶段特征概述教材目录中的阶段特征概述第一单元中华文明的起源第一单元中华文明的起源第第1课祖国境内的远古居民课祖国境内的远古居民第第2课原始的农耕生活课原始的农耕生活第第3课华夏之祖课华夏之祖第二单元国家的产生和社会的变革第二单元国家的产生和社会的变革第第4课夏、商、西周的兴亡课夏、商、西周的兴亡第第5课灿烂的青铜文明课灿烂的青铜文明第第6课春秋战国的纷课春秋战国的纷争争第第7课大变革的时代课大变革的时代第第8课中华文化的勃兴（一）课中华文化的勃兴（一）第第9课中华文化课中华文化的勃兴（二）的勃兴（二）第三单元统一国家的建立第三单元统一国家的建
6、立第第10课课“秦王扫六合秦王扫六合”第第11课课“伐无道，诛暴秦伐无道，诛暴秦”第第12课大一统的汉课大一统的汉朝朝第第13课两汉经济的发展课两汉经济的发展第第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战课匈奴的兴起及与汉朝的和战第第15课课汉通西域和丝绸之路汉通西域和丝绸之路第第16课昌盛的秦汉文化（一）课昌盛的秦汉文化（一）第第17课昌盛的秦汉文课昌盛的秦汉文化（二）化（二）第四单元政权分立与民族融合第四单元政权分立与民族融合第第18课三国鼎立课三国鼎立第第19课江南地区的开发课江南地区的开发第第20课北方民族大融合课北方民族大融合第第21课承上启下的魏晋南北朝文化（一）课承上启下的魏晋南北朝文化（一
7、）第第22课承上启下的魏晋南北朝文化课承上启下的魏晋南北朝文化（二）（二）原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会理清历史基本线索：理清历史基本线索：教材目录中的阶段特征概述教材目录中的阶段特征概述七年级上册：七年级上册： 第一单元中华文明的起源第一单元中华文明的起源 第二单元国家的产生和第二单元国家的产生和社会的变革社会的变革（战国）（战国） 第三单元第三单元统一国家的建立统一国家的建立 （秦、汉（西汉、东汉）（秦、汉（西汉、东汉） 第四单元第四单元政权分立与民族融合政权分立与民族融合 （三国、两晋、南北朝）（三国、两晋、南北朝） 七年级下册：七年级下册： 第一单元第一单元 繁荣与开
8、放的社会繁荣与开放的社会（隋唐）（隋唐） 第二单元第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展经济重心的南移和民族关系的发展 （五代十国、辽、宋（北宋、南宋）、夏、金、元）（五代十国、辽、宋（北宋、南宋）、夏、金、元） 第三单元第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机统一多民族国家的巩固和社会的危机 （明、清（明、清（18401840年前）年前）理清历史基本线索：理清历史基本线索：教材目录中的阶段特征概述教材目录中的阶段特征概述八年级上册：八年级上册： 第一单元第一单元 侵略与反抗侵略与反抗 第二单元第二单元 近代化的探索近代化的探索 第三单元第三单元 新民主主义革新民主主义革命的兴起命的兴起
9、第四单元第四单元 中华民族的抗日战争中华民族的抗日战争 第五单元第五单元 人民解放战争的胜利人民解放战争的胜利 第六单元第六单元 经济和社会生活经济和社会生活 第七单元第七单元 科学技术与思想文化科学技术与思想文化理清历史基本线索：理清历史基本线索：教材目录中的阶段特征概述教材目录中的阶段特征概述八年级上册：八年级上册： 第一单元第一单元 侵略侵略与与反抗反抗 第二单元第二单元 近代化的近代化的探索探索 第三单元第三单元 新民主主义革命的兴起新民主主义革命的兴起 第四单元第四单元 中华民族的抗日战争中华民族的抗日战争 第五单元第五单元 人民解放战争的胜利人民解放战争的胜利 第六单元第六单元 经
10、济和社会生活经济和社会生活 第七单元第七单元 科学技术与思想文化科学技术与思想文化旧民主主义旧民主主义革命时期革命时期理清历史基本线索：理清历史基本线索：教材目录中的阶段特征概述教材目录中的阶段特征概述八年级上册：八年级上册： 第一单元第一单元 侵略侵略与与反抗反抗 第二单元第二单元 近代化的近代化的探索探索 第三单元第三单元 新民主主义革命的兴起新民主主义革命的兴起 第四单元第四单元 中华民族的抗日战争中华民族的抗日战争 第五单元第五单元 人民解放战争的胜利人民解放战争的胜利 第六单元第六单元 经济和社会生活经济和社会生活 第七单元第七单元 科学技术与思想文化科学技术与思想文化旧民主主义旧民
11、主主义革命时期革命时期新民主主义新民主主义革命时期革命时期理清历史基本线索：理清历史基本线索：教材目录中的阶段特征概述教材目录中的阶段特征概述（20102010四川自贡）四川自贡）2020历史兴趣小组为下历史兴趣小组为下列图片拟一历史主题，最贴切的是列图片拟一历史主题，最贴切的是 A A抗争抗争中国人民摆脱外来侵略中国人民摆脱外来侵略 B B探索探索寻求强国御侮之道寻求强国御侮之道C C屈辱屈辱一步步走向殖民地的深渊一步步走向殖民地的深渊 D D复兴复兴中华民族崛起之路中华民族崛起之路(2011(2011年西安年西安) )1515毛泽东在给蔡元培的信中说：毛泽东在给蔡元培的信中说：“孙中山先生
12、联俄、联共与农工政策，行之孙中山先生联俄、联共与农工政策，行之于于19251925年至年至19271927年之第一次大革命而有效，年之第一次大革命而有效，国共两党合作之时期，亦即国民党最革命国共两党合作之时期，亦即国民党最革命之时期之时期。”纵观中国近代历史，国共纵观中国近代历史，国共两党在以下哪些方面有过合作两党在以下哪些方面有过合作A A辛亥革命、黄埔军校、北伐战争辛亥革命、黄埔军校、北伐战争 B B黄埔军校、北伐战争、抗日战争黄埔军校、北伐战争、抗日战争C C黄埔军校、北伐战争、解放战争黄埔军校、北伐战争、解放战争 D D辛亥革命、长征、抗日战争辛亥革命、长征、抗日战争八年级下册：八年级
13、下册： 第一单元第一单元 中华人民共和国的成立和巩固中华人民共和国的成立和巩固 第二单元第二单元 社会主义道路的探索社会主义道路的探索 第三单元第三单元 建设有中国特色的社会主义建设有中国特色的社会主义 第四单元第四单元 民族团结与祖国统一民族团结与祖国统一 第五单元第五单元 国防建设与外交成就国防建设与外交成就 第六单元第六单元 科技教育与文化科技教育与文化 第七单元第七单元 社会生活社会生活理清历史基本线索：理清历史基本线索：教材目录中的阶段特征概述教材目录中的阶段特征概述八年级下册：八年级下册： 第一单元第一单元 中华人民共和国的成立和巩固中华人民共和国的成立和巩固 第二单元第二单元 社
14、会主义道路的探索社会主义道路的探索 第三单元第三单元 建设有中国特色的社会主义建设有中国特色的社会主义 第四单元第四单元 民族团结与祖国统一民族团结与祖国统一 第五单元第五单元 国防建设与外交成就国防建设与外交成就 第六单元第六单元 科技教育与文化科技教育与文化 第七单元第七单元 社会生活社会生活理清历史基本线索：理清历史基本线索：教材目录中的阶段特征概述教材目录中的阶段特征概述(2011年西安年西安)以下这组图片中，体现我党既维护了国家以下这组图片中，体现我党既维护了国家主权和统一，又具有创新精神的是主权和统一，又具有创新精神的是 A A开国大典开国大典 B B一汽投产一汽投产 C C“86
15、3863”成就展成就展 D D香港回归香港回归 九年级上册九年级上册 第一单元第一单元 人类文明的开端人类文明的开端 第二单元第二单元 亚洲和欧洲的封建社会亚洲和欧洲的封建社会 第三单元第三单元 古代文明的传播与发展古代文明的传播与发展 第四单元第四单元 步入近代步入近代 第五单元第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争殖民扩张与殖民地人民的抗争 第六单元第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第七单元第七单元 垄断资本主义时代的世界垄断资本主义时代的世界 第八单元第八单元 璀璨的近代文化璀璨的近代文化理清历史基本线索：理清历史基本线索：教材目录中的阶段特征
16、概述教材目录中的阶段特征概述九年级上册九年级上册 第一单元第一单元 人类文明的开端人类文明的开端 第二单元第二单元 亚洲和欧洲的封建社会亚洲和欧洲的封建社会 第三单元第三单元 古代文明的传播与发展古代文明的传播与发展 第四单元第四单元 步入近代步入近代 第五单元第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争殖民扩张与殖民地人民的抗争 第六单元第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第七单元第七单元 垄断资本主义时代的世界垄断资本主义时代的世界 第八单元第八单元 璀璨的近代文化璀璨的近代文化理清历史基本线索：理清历史基本线索：教材目录中的阶段特征概述教材目录中的阶段
17、特征概述世界古世界古代史代史（2010年南京）年南京）19下列属于古代西方文明成就的是下列属于古代西方文明成就的是 A B C D 九年级上册九年级上册 第一单元第一单元 人类文明的开端人类文明的开端 第二单元第二单元 亚洲和欧洲的封建社会亚洲和欧洲的封建社会 第三单元第三单元 古代文明的传播与发展古代文明的传播与发展 第四单元第四单元 步入近代步入近代 第五单元第五单元 殖民扩张与殖民地人民的抗争殖民扩张与殖民地人民的抗争 第六单元第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强 第七单元第七单元 垄断资本主义时代的世界垄断资本主义时代的世界 第八单元第八单元
18、璀璨的近代文化璀璨的近代文化理清历史基本线索：理清历史基本线索：教材目录中的阶段特征概述教材目录中的阶段特征概述世界古世界古代史代史世界近世界近代史代史（2011年扬州）年扬州）15有人说有人说17世纪英国国王开始被套上世纪英国国王开始被套上“紧紧箍咒箍咒”。这里的。这里的“紧箍咒紧箍咒”主要指主要指A光荣革命的完成光荣革命的完成B权利法案权利法案的颁布的颁布C独立宣言独立宣言的发表的发表D人权宣言人权宣言的制定的制定九年级下册九年级下册 第一单元第一单元 苏联社会主义道路的探索苏联社会主义道路的探索 第二单元第二单元 凡尔赛凡尔赛华盛顿体系下的世界华盛顿体系下的世界 第三单元第三单元 第二次
19、世界大战第二次世界大战 第四单元第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化战后主要资本主义国家的发展变化 第五单元第五单元 社会主义国家的改革与演变社会主义国家的改革与演变 第六单元第六单元 亚非拉国家的独立和振兴亚非拉国家的独立和振兴 第七单元第七单元 战后世界格局的演变战后世界格局的演变 第八单元第八单元 现代科学技术和文化现代科学技术和文化理清历史基本线索：理清历史基本线索：教材目录中的阶段特征概述教材目录中的阶段特征概述九年级下册九年级下册 第一单元第一单元 苏联社会主义道路的探索苏联社会主义道路的探索 第二单元第二单元 凡尔赛凡尔赛华盛顿体系下的世界华盛顿体系下的世界 第三单元第三单元
20、 第二次世界大战第二次世界大战 第四单元第四单元 战后主要资本主义国家的发展变化战后主要资本主义国家的发展变化 第五单元第五单元 社会主义国家的改革与演变社会主义国家的改革与演变 第六单元第六单元 亚非拉国家的独立和振兴亚非拉国家的独立和振兴 第七单元第七单元 战后世界格局的演变战后世界格局的演变 第八单元第八单元 现代科学技术和文化现代科学技术和文化理清历史基本线索：理清历史基本线索：教材目录中的阶段特征概述教材目录中的阶段特征概述世界现世界现代史代史（2010年包头）年包头）15历史小组在探究当今世界历史小组在探究当今世界“和平与发展和平与发展”这一话题，你认为正确的说法是这一话题，你认为
21、正确的说法是欧洲国家的联合成为挑战两极的重要力量欧洲国家的联合成为挑战两极的重要力量新科技革命为经济全球化提供物质基础新科技革命为经济全球化提供物质基础东欧剧变，苏联解体，两极格局终结，新东欧剧变，苏联解体，两极格局终结，新的格局已经形成的格局已经形成科索沃战争是美国对世界多极化的挑战科索沃战争是美国对世界多极化的挑战ABCD1.1.一轮复习：一轮复习：“基于教材、立足考纲基于教材、立足考纲” （2 2）“全面、到位、准确、规范全面、到位、准确、规范” 以中考指导书为依据，对照教材，逐点落实单元以中考指导书为依据，对照教材，逐点落实单元基础知识。基础知识。 一一. . 基本复习思路基本复习思路
22、黄帝、王、皇帝；黄帝、王、皇帝；沙俄、苏联；女王、天皇沙俄、苏联；女王、天皇。秦灭六国之前，嬴政是秦国的国君，必须以秦灭六国之前，嬴政是秦国的国君，必须以“秦王秦王”相称，称为相称，称为“秦王嬴政秦王嬴政”；秦灭六国，嬴政称帝，；秦灭六国，嬴政称帝，秦朝的历史开始了。这样，称皇帝以后的嬴政，必秦朝的历史开始了。这样，称皇帝以后的嬴政，必须以须以“秦始皇秦始皇”相称。相称。“秦国秦国”和和“秦朝秦朝”、“秦秦王王”和和“秦始皇秦始皇”，一二字之差，如果颠倒了时序，一二字之差，如果颠倒了时序，前后混用，就是错误前后混用，就是错误。时间分公元前、公元后，若只说数字则认定是公元时间分公元前、公元后，若
23、只说数字则认定是公元后，如果是指公元前某个时间，那么后，如果是指公元前某个时间，那么“公元前公元前”三三字不可省略。字不可省略。沙俄是沙俄是15471917年二月革命以前俄国的通称，十年二月革命以前俄国的通称，十月革命推翻的不是沙俄，而是资产阶级临时政府。月革命推翻的不是沙俄，而是资产阶级临时政府。用词必须准确严谨用词必须准确严谨南京条约南京条约“割香港岛给英国割香港岛给英国”，就绝对不，就绝对不能漏掉个能漏掉个“岛岛”字，香港是整个香港地区的统字，香港是整个香港地区的统称，它包括香港岛、九龙、称，它包括香港岛、九龙、“新界新界”三部分。三部分。“赔款赔款2100万元万元”。教师必须向学生讲清
24、白银。教师必须向学生讲清白银“一两一两”比银元比银元“一元一元”昂贵，按当时一般比昂贵，按当时一般比价，一银元大约相当于白银七钱多，那么，价，一银元大约相当于白银七钱多，那么，2100万银元折算成白银大约万银元折算成白银大约1500万两。万两。帝国主义是资本主义发展中的一个特殊历史阶帝国主义是资本主义发展中的一个特殊历史阶段，形成于段，形成于19世纪末世纪末20世纪初，如果在讲鸦片世纪初，如果在讲鸦片战争时说战争时说“帝国主义用武力打开中国大门帝国主义用武力打开中国大门”那那就违背了历史真实。就违背了历史真实。革命、改革24.下列图片反映的均是18世纪至19世纪资产阶级革命的场景，按事件实际发
25、生时间的先后排列，正确的顺序是起义群众攻占了巴士底狱掀开了法国大革命的序幕；起义群众攻占了巴士底狱掀开了法国大革命的序幕；“林肯在演林肯在演讲讲”与美国南北战争有关，南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命；与美国南北战争有关，南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命；签署签署独立宣言独立宣言发生在美国独立战争时期，独立战争是美国历史上第发生在美国独立战争时期，独立战争是美国历史上第一次资产阶级革命，这三个场景可以称为一次资产阶级革命，这三个场景可以称为“革命的场景革命的场景”。而日本明治。而日本明治维新则是资产阶级性质的改革，改革与革命不是一回事，因此图维新则是资产阶级性质的改革，改革与革命不是
26、一回事，因此图“明明治初期的小学课堂治初期的小学课堂”不能称为资产阶级革命的场景。另外，图不能称为资产阶级革命的场景。另外，图“林肯林肯在演讲在演讲”发生在何时，课文中没有明确交代，根据图下面的文字，可以发生在何时，课文中没有明确交代，根据图下面的文字，可以认为是认为是1858年年6月的那次演讲，假如真是那次演讲的话，当时南北战争月的那次演讲，假如真是那次演讲的话，当时南北战争还没有爆发，林肯还没有当总统，这幅图片所反映的是否是革命场景又还没有爆发，林肯还没有当总统，这幅图片所反映的是否是革命场景又值得商榷了。值得商榷了。战争、战役、战斗战争：当事者之间事情矛盾争端到达白热化之后，对对方战争：
27、当事者之间事情矛盾争端到达白热化之后，对对方采取的粗暴的毁灭行动。一种不能通过其它手段解决问题采取的粗暴的毁灭行动。一种不能通过其它手段解决问题的解决方式。的解决方式。 战争是政治集团之间、民族战争是政治集团之间、民族( (部落部落) )之间、之间、国家国家( (联盟）之间的矛盾最高的斗争表现形式，是解决纠联盟）之间的矛盾最高的斗争表现形式，是解决纠纷的一种最高、最暴力的手段，通常也是最快捷最有效果纷的一种最高、最暴力的手段，通常也是最快捷最有效果的解决办法。使用暴力手段对秩序的破坏与维护、崩溃与的解决办法。使用暴力手段对秩序的破坏与维护、崩溃与重建。重建。会战：战争双方主力或战区主力间的作战
28、。也指战争双方会战：战争双方主力或战区主力间的作战。也指战争双方主力的决战。如主力的决战。如长沙会战。长沙会战。 战役：战争的一个局部，直接服务和受制于战争全局战役：战争的一个局部，直接服务和受制于战争全局 ，也不同程度地影响战争全局。它直接运用战斗，也为战斗也不同程度地影响战争全局。它直接运用战斗，也为战斗的成败所直接影响。现代战役，通常是诸军种、兵种共同的成败所直接影响。现代战役，通常是诸军种、兵种共同进行的合同战役。进行的合同战役。 战斗：敌对双方兵团、部队、分队（单机、单舰）进行的战斗：敌对双方兵团、部队、分队（单机、单舰）进行的有组织的武装冲突。有组织的武装冲突。（20102010年
29、）年） 1515“一国两制一国两制”A A是是2020世纪世纪9090年代邓小平提出的年代邓小平提出的 B B最初是为解决香港问题提出的最初是为解决香港问题提出的 C C首先在澳门问题上得到了成功运用首先在澳门问题上得到了成功运用 D D是新时期推进祖国和平统一大业的指导方针是新时期推进祖国和平统一大业的指导方针“一国两制一国两制” 中华人民共和国境内，大陆实行社会中华人民共和国境内，大陆实行社会主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度，台湾、香港和澳门实行资本主义制度。主义制度。 一个中国的原则是一个中国的原则是“一国两制一国两制”的的根本前提，根本前提，“一国两制一国两制”是祖国统一的是
30、祖国统一的指导思想和基本方针。祖国统一的指导指导思想和基本方针。祖国统一的指导思想和基本方针。思想和基本方针。1.1.一轮复习：一轮复习：“基于教材、立足考纲基于教材、立足考纲” （2 2）“全面、到位、准确、规范全面、到位、准确、规范” 以中考指导书为依据，对照教材，逐点落实落实单以中考指导书为依据，对照教材，逐点落实落实单元基础知识。元基础知识。 本轮复习的重点是抓基础，对每一个考点的内涵和本轮复习的重点是抓基础，对每一个考点的内涵和要素定位准确清晰；要梳理全面，没有遗漏和缺失，要素定位准确清晰；要梳理全面，没有遗漏和缺失，不留死角；对考点要落到实处，不仅要说对，还要写不留死角；对考点要落
31、到实处，不仅要说对，还要写对。避免因开卷考试而忽略记忆历史基础知识的误区。对。避免因开卷考试而忽略记忆历史基础知识的误区。 一一. . 基本复习思路基本复习思路学习学习（20102010年南京）年南京）1919下列属于古代西方文明成就的是下列属于古代西方文明成就的是A AB BC C D D荷马荷马史诗史诗1.1.一轮复习：一轮复习：“基于教材、立足考纲基于教材、立足考纲” （2 2）“全面、到位、准确、规范全面、到位、准确、规范” 以中考指导书为依据，对照教材，逐点落实落实单以中考指导书为依据，对照教材，逐点落实落实单元基础知识。元基础知识。 本轮复习的重点是抓基础，对每一个考点的内涵和本轮
32、复习的重点是抓基础，对每一个考点的内涵和要素定位准确清晰；要梳理全面，没有遗漏和缺失，要素定位准确清晰；要梳理全面，没有遗漏和缺失，不留死角；对考点要落到实处，不仅要说对，还要写不留死角；对考点要落到实处，不仅要说对，还要写对。避免因开卷考试而忽略记忆历史基础知识的误区。对。避免因开卷考试而忽略记忆历史基础知识的误区。 把握单元线索和阶段特征，科学、合理地建立单元把握单元线索和阶段特征，科学、合理地建立单元知识结构。新课标的单元安排有相对独立性，要把一知识结构。新课标的单元安排有相对独立性，要把一个单元作为一个整体，及时梳理知识，进行知识整合。个单元作为一个整体，及时梳理知识，进行知识整合。一
33、一. . 基本复习思路基本复习思路世界古代史知识点分析世界古代史知识点分析世界近代史知识点分析世界近代史知识点分析世界现代史知识点分析世界现代史知识点分析1.1.一轮复习：一轮复习：“基于教材、立足考纲基于教材、立足考纲”( (单元单元) ) 时间：到时间：到 一模检测之前一模检测之前 2,2,二轮复习：二轮复习：“基于考纲，整合教材基于考纲，整合教材”( (专题专题) ) 时间：一模到二模之间时间：一模到二模之间 一一. . 基本复习思路基本复习思路（20102010年）年）南京是中国近代历史的缩影，见证了中南京是中国近代历史的缩影，见证了中华民族的屈辱与抗争。初二某班开展华民族的屈辱与抗争
34、。初二某班开展“图说近代南图说近代南京京”活动，请你结合所学知识，帮助完成图中配制活动，请你结合所学知识，帮助完成图中配制的解说词。（每空的解说词。（每空1 1分）分）（20102010年鄂尔多斯）年鄂尔多斯）23.学习历史解决历史问题的好办法，是在材料中寻找历史问题的答案。材料一 达芬奇的蒙娜丽莎（图一）惟妙惟肖地刻画了一位市民妇女的温柔典雅，它精妙的传达了资产阶级的思想文化的核心主张。材料二 1718世纪，崇尚理性的西欧资产阶级不再满足于用文艺复兴时期的人文主义进行反对封建的神学。他们需要更强大的思想武器来摧毁封建制度，于是出现了一场新的思想文化运动。其代表人物伏尔泰（图二）把教皇比作“两
35、只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”。结合材料请回答：（1）分别写出上述三则材料所提到的思想文化运动的名称。（2）材料一中提及的思想文化运动的核心是什么？材料二中，思想文化运动的中心国家是哪国？材料三 20世纪初期，中华民国虽然成立了。但民主共和制并没有真正实行，一批知识分子秉承西方启蒙运动的理性之光。以图三（新青年杂志封面）所示刊物为阵地，发起了一场反封建的思想解放运动。（3 3）一批知识分子在图三所示刊物上发表了）一批知识分子在图三所示刊物上发表了一系列文章，向封建主义发起猛烈进攻。请你一系列文章，向封建主义发起猛烈进攻。请你列举两个代表人物。列举两个代表人物。（4 4）上述中外历史上的三
36、次文化运动，共同）上述中外历史上的三次文化运动，共同反对的是什么？反对的是什么？ 专题复习专题复习课标、考纲中要求的重大问题课标、考纲中要求的重大问题初高中教材中均涉及的重大问题初高中教材中均涉及的重大问题现实生活中的热点问题现实生活中的热点问题 例如：例如：八年级下册：八年级下册： 第二单元第二单元 社会主义道路的探索社会主义道路的探索九年级下册九年级下册 第一单元第一单元 苏联社会主义道路的探索苏联社会主义道路的探索 第五单元第五单元 社会主义国家的改革与演变社会主义国家的改革与演变八年级专题复习八年级专题复习二二. . 学生解题能力的培养学生解题能力的培养中考历史学科主要题型中考历史学科
37、主要题型单项选择题单项选择题简答题简答题材料解析题材料解析题非选择题非选择题选择题选择题问答题问答题（一）选择题（一）选择题1.1.材料类型材料类型 材料类型的选择题其实是材料解析题在选择题中材料类型的选择题其实是材料解析题在选择题中的应用。的应用。 这类选择题在题干部分一般有一段材料，这段材这类选择题在题干部分一般有一段材料，这段材料可能是直接来自我们的教科书，也可能是来自我们料可能是直接来自我们的教科书，也可能是来自我们的教科书以外；材料所含的意思可能在我们平时的学的教科书以外；材料所含的意思可能在我们平时的学习中已经了解，但也可能是我们不知道的新内容。习中已经了解，但也可能是我们不知道的
38、新内容。 所以，在选择答案时必须按照材料的含义进行判所以，在选择答案时必须按照材料的含义进行判断，既不能抛弃书本，也不能拘泥于书本。断，既不能抛弃书本，也不能拘泥于书本。二二. . 学生解题能力的培养学生解题能力的培养1919一位美国史学家描述道：一位美国史学家描述道：“乘船在悲惨乘船在悲惨的的中段航程中段航程中横渡大西洋。这些黑色中横渡大西洋。这些黑色货物货物上了镣拷，锁在甲板上，没有卫生设备，他们上了镣拷，锁在甲板上，没有卫生设备，他们忍受着可怕的待遇忍受着可怕的待遇”这段话描述的史实是这段话描述的史实是A A北美独立战争北美独立战争 B B罪恶的鸦片贸易罪恶的鸦片贸易C C新航路的开辟新
39、航路的开辟 D D罪恶的三角贸易罪恶的三角贸易（20112011年贵阳）年贵阳）2424农奴在法律上是农奴在法律上是“自由人自由人”；地主再也不许买卖；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活。与此规定相关的历史事件是农奴和干涉他们的生活。与此规定相关的历史事件是A A匈牙利改革匈牙利改革 B B美国南北战争美国南北战争 C C俄国俄国18611861年改革年改革 D D日本明治维新日本明治维新（20102010年）年）3030初三某班的黑板报以名人格言的形式介绍历史人物及初三某班的黑板报以名人格言的形式介绍历史人物及成就，其中对应错误的是成就，其中对应错误的是A A“人不可有傲气，但不可无傲骨人
40、不可有傲气，但不可无傲骨”国画国画愚公移山愚公移山的作者徐悲鸿的作者徐悲鸿B B“天才是天才是1%1%的灵感加的灵感加99%99%的汗水的汗水”电灯的发明者爱电灯的发明者爱迪生迪生C C“给我一个支点，我将撬动整个地球给我一个支点，我将撬动整个地球”相对论的提相对论的提出者爱因斯坦出者爱因斯坦D D“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上膀上”微积分的创建者牛顿微积分的创建者牛顿（20102010年）年） 史实类型的选择题对能力的要求不高，主要是史实类型的选择题对能力的要求不高，主要是对记忆有要求。对记忆有要求。 历史学科本来就是一门对
41、记忆要求比较高的学历史学科本来就是一门对记忆要求比较高的学科，记忆是学习历史的前提。尤其是近几年来各地科，记忆是学习历史的前提。尤其是近几年来各地历史中考题有返璞归真的趋势，记忆类型的选择题历史中考题有返璞归真的趋势，记忆类型的选择题所占比例较大，因此学习中一定要以教科书为本，所占比例较大，因此学习中一定要以教科书为本，熟悉课本知识。熟悉课本知识。2.2.史实类型史实类型（一）选择题（一）选择题二二. . 学生解题能力的培养学生解题能力的培养2323为我国核武器研制事业作出重大贡献，为我国核武器研制事业作出重大贡献，被誉为被誉为“两弹元勋两弹元勋”的是的是 A A邓稼先邓稼先 B B王进喜王进
42、喜 C C雷锋雷锋 D D袁隆平袁隆平 （20112011年遵义）年遵义）（20112011年沈阳）年沈阳）11.“11.“冷战冷战”这个词是对以美国为首的阵营和这个词是对以美国为首的阵营和以苏联为首的另一阵营相互关系的形容。这些以苏联为首的另一阵营相互关系的形容。这些国家不久前还是反对纳粹德国的盟友，但当占国家不久前还是反对纳粹德国的盟友，但当占领德国的苏军突然封锁柏林边界与西方的一切领德国的苏军突然封锁柏林边界与西方的一切文通时，双方已经处于直接军事对抗的边缘。文通时，双方已经处于直接军事对抗的边缘。冷战开始的标志是冷战开始的标志是A A古巴导弹危机古巴导弹危机 B B杜鲁门主义的出杜鲁门
43、主义的出台台C C东欧剧变东欧剧变 D D美国侵略越南美国侵略越南 组合类型的选择题其实是多项选择题的组合类型的选择题其实是多项选择题的变形，组合类型的选择题在历史中考选择题变形，组合类型的选择题在历史中考选择题中经常出现。这类选择题的难易程度与备选中经常出现。这类选择题的难易程度与备选项中的组合形式有关。项中的组合形式有关。 3.3.组合类型组合类型（一）选择题（一）选择题二二. . 学生解题能力的培养学生解题能力的培养10.195410.1954年年中印两国总理联合声明中印两国总理联合声明说：说：“如如果这些原则果这些原则( (和平共处五项原则和平共处五项原则)适用于一适用于一般国际关系之
44、中，它们将形成和平与安全的坚般国际关系之中，它们将形成和平与安全的坚固基础。固基础。”声明中提到的原则，应该适用于声明中提到的原则，应该适用于发展中国家发展中国家经济发达国家经济发达国家弱小落后国家弱小落后国家资本主义强国资本主义强国 A A B B C C D D（20112011年年呼和浩特市）呼和浩特市）（2010年河南）年河南）15下列能够体现下列能够体现“弱国无外交弱国无外交”“强权即强权即公理公理”这些霸权主义现象的是这些霸权主义现象的是巴黎和会巴黎和会华盛顿会议华盛顿会议慕尼黑协定慕尼黑协定联合国家宣言联合国家宣言ABCD 逆向类型的选择题也可以看作是多项选逆向类型的选择题也可以
45、看作是多项选择题的变形，近年来在各地中考历史试卷中择题的变形，近年来在各地中考历史试卷中出现的频率较高，应该说几乎年年都有。出现的频率较高，应该说几乎年年都有。 这类选择题答题的关键在审题，千万不这类选择题答题的关键在审题，千万不能将逆向看作是正向，否则错误率是相当高能将逆向看作是正向，否则错误率是相当高的；同时它着重要求学生对历史知识掌握的的；同时它着重要求学生对历史知识掌握的准确性。准确性。4.4.逆向类型逆向类型（一）选择题（一）选择题二二. . 学生解题能力的培养学生解题能力的培养2929人类历史上发生的三次科技革命的共同影响人类历史上发生的三次科技革命的共同影响不不包括包括A A推动
46、了社会生产力的发展推动了社会生产力的发展 B B改变了人们的生活方式改变了人们的生活方式C C加强了世界各地的联系加强了世界各地的联系 D D把人类带入把人类带入“电气时代电气时代”（20102010年）年）5 5小明同学学习了小明同学学习了“列强侵略与中国人列强侵略与中国人民的抗争民的抗争”内容后，整理的笔记中内容后，整理的笔记中不正确不正确的是的是A A林则徐林则徐海国图志海国图志 B B左宗棠左宗棠收复新疆收复新疆C C英法联军英法联军火烧圆明园火烧圆明园 D D日本日本割占台湾岛割占台湾岛(2011(2011年泰州年泰州) ) 史论类型的选择题是常见的，它也几乎可史论类型的选择题是常见
47、的，它也几乎可以涵盖所有类型的选择题。从考查内容来讲，以涵盖所有类型的选择题。从考查内容来讲，主要是对一些史论的考查，也包括对一些重大主要是对一些史论的考查，也包括对一些重大历史事件的阐述，它要求学生具有较高的分析历史事件的阐述，它要求学生具有较高的分析问题的能力，和较全面的掌握知识主干部分的问题的能力，和较全面的掌握知识主干部分的意识。做好这类选择题需要对知识理解到位，意识。做好这类选择题需要对知识理解到位，并具有较好的历史感悟能力。并具有较好的历史感悟能力。5.5.史论类型史论类型（一）选择题（一）选择题二二. . 学生解题能力的培养学生解题能力的培养（20112011年连云港）年连云港）
48、24.24.在古希腊文中，在古希腊文中，“民主政治民主政治”一一词由词由“人民人民”和和“统治统治”复合而成。这复合而成。这体现出古希腊的民主政治强调体现出古希腊的民主政治强调 A A民事案件均由陪审法庭审判民事案件均由陪审法庭审判 B B私有财产神圣不可侵犯私有财产神圣不可侵犯 C C公民的广泛参与和直接管理公民的广泛参与和直接管理 D D全体居民均有民主权力全体居民均有民主权力2020下列关于中古西欧社会的描述，正确的是下列关于中古西欧社会的描述，正确的是A A罗马教廷拥有至高无上的权力罗马教廷拥有至高无上的权力 B B封建主可以管辖自己附庸的附庸封建主可以管辖自己附庸的附庸C C国王是最
49、大的土地所有者国王是最大的土地所有者 D D伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱伊斯兰教是西欧封建社会的精神支柱（20102010年）年） 排序类型的选择题主要是考查对历史时间排序类型的选择题主要是考查对历史时间的掌握情况，但这并不等于就是考查对历史年的掌握情况，但这并不等于就是考查对历史年代的记忆，它也可以考查对历史事件之间的逻代的记忆，它也可以考查对历史事件之间的逻辑关系的认识。所以，平时学习中对历史年代辑关系的认识。所以，平时学习中对历史年代的记忆不应当是机械的，要注意把握知识之间的记忆不应当是机械的，要注意把握知识之间的内在联系性。这类选择题一般有两种情况，的内在联系性。这类选择题一般有两
50、种情况，即用序号排列和直接用史实排列。即用序号排列和直接用史实排列。6.6.排序类型排序类型（一）选择题（一）选择题二二. . 学生解题能力的培养学生解题能力的培养6 618401840年以来，西方列强先后发动了几次侵年以来，西方列强先后发动了几次侵略中国的战争，强迫清政府签订了一系列不略中国的战争，强迫清政府签订了一系列不平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建平等条约，使中国逐步沦为半殖民地半封建社会。下列侵略战争按其发生时间的先后顺社会。下列侵略战争按其发生时间的先后顺序排列，正确的是序排列，正确的是鸦片战争鸦片战争 第二次鸦第二次鸦片战争片战争 八国联军侵华战争八国联军侵华战争甲午中日战
51、争甲午中日战争 A A B B C C D D（20112011年梅州）年梅州）2525下列与第二次世界大战有关的历史事件，按时间下列与第二次世界大战有关的历史事件，按时间先后顺序排列，正确的是先后顺序排列，正确的是 诺曼底登陆诺曼底登陆 德国进攻德国进攻波兰波兰 慕尼黑阴谋慕尼黑阴谋 日本偷袭珍珠港日本偷袭珍珠港A A B B C C D D（20102010年南京）年南京）7.7.图图表表类类型型 对历对历史的研究除了文字史料外，文物史的研究除了文字史料外，文物图图片和表格数据也是研究片和表格数据也是研究历历史的重要依据，所史的重要依据，所以近几年以文物以近几年以文物图图片和表格数据入片和
52、表格数据入题题的的选择选择题题比比皆是。做比比皆是。做这类题这类题首先要仔首先要仔细观细观察察图图片片和表格数据，之后和表格数据，之后联联系相系相应应的史的史实进实进行判断，行判断，再做出再做出选择选择。（一）选择题（一）选择题二二. . 学生解题能力的培养学生解题能力的培养（20112011年安徽）年安徽）9. 9. 下表是下表是1928-19401928-1940年苏联人均粮食产量表。年苏联人均粮食产量表。导致苏联人均粮食产量下降的主要原因是导致苏联人均粮食产量下降的主要原因是A.A.国内战争的破坏国内战争的破坏 B.B.德国法西斯的进攻德国法西斯的进攻C.C.农业集体化的实行农业集体化的
53、实行 D.D.新经济政策的实施新经济政策的实施时间时间时间时间( ( ( (年年年年) ) ) )1928-1928-1928-1928-19291929192919291930-1930-1930-1930-19321932193219321933-1933-1933-1933-19371937193719371938-1938-1938-1938-1940194019401940人均粮食人均粮食人均粮食人均粮食产产产产量（公斤）量（公斤）量（公斤）量（公斤）470470470470460460460460440-450440-450440-450440-450 420-430420-430
54、420-430420-4302727右图中右图中1975198219751982年的美国经济状况，出现的直年的美国经济状况，出现的直接原因是接原因是 A A经济危机的影响经济危机的影响 B B朝鲜战争的爆发朝鲜战争的爆发 C C日本的崛起日本的崛起 D D冷战的开始冷战的开始二战后的美国经济二战后的美国经济发展状况发展状况（20102010年南京）年南京）（20112011年鄂尔多斯）年鄂尔多斯）1616根据表格分析下列五国国民生根据表格分析下列五国国民生产总值产总值年平均增年平均增长长率率（）。你从中得到的正确）。你从中得到的正确历历史信息是史信息是国家国家1951195119601960年
55、年1961196119701970年年日本日本8 80 010106 6美国美国3 33 33 39 9联邦德国联邦德国7 73 34 46 6法国法国4 48 85 56 6意大利意大利5 55 55 57 7A A各国各国经济经济增增长长均衡均衡B B2020世世纪纪50507070年代，日本年代，日本经济经济持持续续高速高速发发展展C C法国、法国、联联邦德国、意大利是欧盟的成邦德国、意大利是欧盟的成员员国国D D美国是世界美国是世界头头号号经济经济大国大国 比较类型的选择题体现了历史学习的基本比较类型的选择题体现了历史学习的基本方法，历史事件、历史现象甚至历史人物的共方法，历史事件、历
56、史现象甚至历史人物的共性和个性都可以在比较中凸现出来，所以性和个性都可以在比较中凸现出来，所以“比比较较”主要就是比较主要就是比较“同与异同与异”。它要求平时学。它要求平时学习时要注意将同一类的历史知识进行归纳和比习时要注意将同一类的历史知识进行归纳和比较，尤其要注意掌握历史知识的特点。较，尤其要注意掌握历史知识的特点。8.8.比较类型比较类型（一）选择题（一）选择题二二. . 学生解题能力的培养学生解题能力的培养2323对同一时间发生的历史事件进行归纳，有助于历对同一时间发生的历史事件进行归纳，有助于历史知识的掌握。史知识的掌握。尼布楚条约尼布楚条约签订的那一年，下列签订的那一年，下列哪一部
57、文献颁布哪一部文献颁布A A权利法案权利法案 B B独立宣言独立宣言 C C人权宣言人权宣言 D D法典法典（20102010年南京）年南京）（2011年连云港）年连云港）34.俄国俄国1861年废除农奴制法令与美国年废除农奴制法令与美国解解放黑人奴隶宣言放黑人奴隶宣言都都A降低了被解放者的政治地位降低了被解放者的政治地位B要求被解放者要求被解放者“赎买赎买”土地土地C因为大规模内战而颁布实施因为大规模内战而颁布实施D有利于各自资本主义的发展有利于各自资本主义的发展 这类题型的特点是有主题词，然后几这类题型的特点是有主题词，然后几道选择题围绕主题词展开。它要求平时学道选择题围绕主题词展开。它要
58、求平时学习时要注意专题知识的归纳，答题时要认习时要注意专题知识的归纳，答题时要认真阅读主题词，并按主题的要求展开思路，真阅读主题词，并按主题的要求展开思路，选择答案。选择答案。9.9.主题类型主题类型（一）选择题（一）选择题二二.2011.2011年中考前学生解题能力的培养年中考前学生解题能力的培养 改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化，取得了令人瞩目改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化，取得了令人瞩目的成就。据此，回答第的成就。据此，回答第12121414题。题。1212中国共产党重新确立解放思想、实事求是思想路线的会议是中国共产党重新确立解放思想、实事求是思想路线的会议是 A A遵义会
59、议遵义会议 B B中共七大中共七大 C C中共十一届三中全会中共十一届三中全会 D D中共十五大中共十五大1313在对外开放的过程中，我国逐步形成了全方位、多层次、宽在对外开放的过程中，我国逐步形成了全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。在这一格局中，第二步开放的是领域的对外开放格局。在这一格局中，第二步开放的是 A A沿海经济开放区沿海经济开放区 B B沿海开放城市沿海开放城市 C C经济特区经济特区 D D内地内地1414流行语往往打上了时代烙印。下列流行语出现在改革开放后流行语往往打上了时代烙印。下列流行语出现在改革开放后的是的是 A A抗美援朝抗美援朝 B B大跃进大跃进 C C红卫兵
60、红卫兵 D D网上购物网上购物（20102010年南京）年南京） （20112011年南京）年南京） 近代中国人向西方学习的渐进过程，也是近近代中国人向西方学习的渐进过程，也是近代中国人思想不断解放的过程。据此回答第代中国人思想不断解放的过程。据此回答第11-1311-13题。题。1111魏源故居魏源故居“小卷阿小卷阿”坐落于南京乌龙潭边坐落于南京乌龙潭边龙蟠里，龙蟠里，18421842年，魏源在此编成一部系统介绍年，魏源在此编成一部系统介绍南洋、欧美各国历史地理的著作。该著作是南洋、欧美各国历史地理的著作。该著作是A A海国图志海国图志 B B水经注水经注 C C天工开物天工开物 D D天演
61、论天演论12辛亥革命后，随着民主平等思想的进一辛亥革命后，随着民主平等思想的进一步传播，愚昧落后的社会习俗逐渐得到改步传播，愚昧落后的社会习俗逐渐得到改变。下列体现这一改变的是变。下列体现这一改变的是A称称“老爷老爷”B行握手礼行握手礼C缠足缠足D穿翎顶补服穿翎顶补服131920年秋开始，全国各学校一二年级的年秋开始，全国各学校一二年级的国文都改成了白话文，到国文都改成了白话文，到1922年冬季，所年冬季，所有的文章课本一律废止。这与下列哪一事有的文章课本一律废止。这与下列哪一事件的大力倡导有关件的大力倡导有关A洋务运动洋务运动B戊戌变法戊戌变法C辛亥革命辛亥革命D新文化运动新文化运动1.1.
62、做好选择题的关键做好选择题的关键审题。审题。2.2.审题的钥匙审题的钥匙 正确解读正确解读“命题用语命题用语” ” （1 1）明确题目结构，注意题干中的各要素）明确题目结构，注意题干中的各要素（2 2）注意题干中的关键词）注意题干中的关键词（3 3）注意题干中的特殊要求）注意题干中的特殊要求（4 4）注意区别题目中的比较固定的各种用语）注意区别题目中的比较固定的各种用语 选择题解题思路和方法归纳选择题解题思路和方法归纳（一）选择题（一）选择题（二）非选择题（二）非选择题二二. . 学生解题能力的培养学生解题能力的培养1. 1. 文字材料文字材料 文字材料是最常见的历史材料解析题，其材料文字材料
63、是最常见的历史材料解析题，其材料有独段的，也有多段的。一般来说在阅读材料之前有独段的，也有多段的。一般来说在阅读材料之前最好先看问题，然后带着问题读材料，这样做针对最好先看问题，然后带着问题读材料，这样做针对性比较强，而且节约时间。性比较强，而且节约时间。 回答问题既要根据材料，也要结合所学知识。回答问题既要根据材料，也要结合所学知识。（2011年南京）33阅读下列材料材料一材料一 19世纪国叶，英国成为世界上工业最发达的国家，号称“世界工厂”。其生铁产量1848年为200万吨，1870年时已增长到600万吨，占全世界总产量的一半。 摘编自吴于廑、齐世荣主编世界史近代史编材料二材料二 1865
64、年至1900年，（在美国）被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种。依靠强大的科技实力，美国很快在第二次工业革命中独占鳌头。 电视片大国崛起美国材料三材料三 空间技术包括电子技术、自动化技术等新科学技术，并以数学、物理、化学等多门学科知识为基础。空间技术的发展开创了卫星通信、空间科学和军事应用等领域。 世界历史九年级下册（中华书局版）结合所学知识，请回答：（1）材料一中提到的“英国成为世界上工业最发达的国家”的主要原因是什么？（1分）这一时期，为英国生铁生产提供动力的主要机器是什么？（1分）请写出当时英国工业生产的主要方式。（1分）（2）材料二认为美国“独占鳌头”的原因是什么？（1分）第二次
65、工业革命时期，美国在电力应用和交通工具方面取得重大成就，请各举一项相关发明。（2分）（3）材料三反映了第三次科技革命的哪一领域、哪一特点？（2分）这次科技革命的核心是什么？（1分）人类由此进入什么社会？（1分）（4）综上所述，三次科技革命有何共同的积极影响？（2分）2.2.图片材料图片材料 有人把材料题称作信息题，那么图片就是一种有人把材料题称作信息题，那么图片就是一种有效的信息。做图片材料题要认真观察图片，最大有效的信息。做图片材料题要认真观察图片，最大限度地从图片中获取有效信息，同时要和书本上的限度地从图片中获取有效信息，同时要和书本上的知识密切地联系，思路要开阔些，但不要偏离题目知识密切
66、地联系，思路要开阔些，但不要偏离题目的主题。的主题。（一）选择题（一）选择题（二）非选择题（二）非选择题二二.2011.2011年中考前学生解题能力的培养年中考前学生解题能力的培养清明上河图清明上河图（局部）（局部）（20102010年）年）上海世博会把上海世博会把清明上河图清明上河图制作成多媒体长卷，制作成多媒体长卷，用北宋繁华的都市风貌，辉映其用北宋繁华的都市风貌，辉映其“城市，让生活更美好城市，让生活更美好”的主的主题。结合所学知识，请回答：题。结合所学知识，请回答：（1 1）清明上河图清明上河图是北宋哪位画家的不朽作品？描绘了哪是北宋哪位画家的不朽作品？描绘了哪一城市的繁荣景象？一城市
67、的繁荣景象？（2 2）当时该城内有许多娱乐兼营商业的场所，称为什么？有）当时该城内有许多娱乐兼营商业的场所，称为什么？有很多供来往客人住宿的地方，叫作什么？达官贵人出行普遍乘很多供来往客人住宿的地方，叫作什么？达官贵人出行普遍乘坐哪一种交通工具？坐哪一种交通工具？（3 3）北宋时，四川地区出现的世界上最早的纸币是什么？政）北宋时，四川地区出现的世界上最早的纸币是什么？政府在广州等主要港口设立什么机构管理海外贸易？府在广州等主要港口设立什么机构管理海外贸易？（4 4）结合上述问题，谈谈你对北宋城市经济生活的认识。）结合上述问题，谈谈你对北宋城市经济生活的认识。3.3.表格材料表格材料 数据是很能
68、说明问题的材料，其呈现方式往数据是很能说明问题的材料，其呈现方式往往是通过表格。在做表格材料题时一定要认真阅往是通过表格。在做表格材料题时一定要认真阅读表格，注意把握好横向数据间、纵向数据间以读表格，注意把握好横向数据间、纵向数据间以及横向数据和纵向数据之间的变化关系，在此基及横向数据和纵向数据之间的变化关系，在此基础上再作相应的分析。础上再作相应的分析。（一）选择题（一）选择题（二）非选择题（二）非选择题二二. . 学生解题能力的培养学生解题能力的培养阅读阅读下列材料：下列材料：19131913年年19221922年中国年中国进进出口面粉出口面粉值变值变化表化表（单单位：海关两）位：海关两）
69、年份出口进口出超（）入超（）1913年33840881109477577066871918年 1008075694742091333361922年6632901805975611427466注注释释：出超：又叫：出超：又叫“贸贸易易顺顺差差”即：出口即：出口额额大于大于进进口口额额。入超：又叫。入超：又叫“贸贸易逆差易逆差”即：即：进进口口额额大于出口大于出口额额。请请回答：回答：（1 1）19131913年年19221922年中国面粉工年中国面粉工业进业进出口出口值发值发生了生了什么什么变变化？化？阅读阅读下列材料：下列材料：19131913年年19221922年中国年中国进进出口面粉出口面
70、粉值变值变化表化表（单单位：海关两）位：海关两）年份出口进口出超（）入超（）1913年33840881109477577066871918年 1008075694742091333361922年6632901805975611427466注注释释：出超：又叫：出超：又叫“贸贸易易顺顺差差”即：出口即：出口额额大于大于进进口口额额。入超：又叫。入超：又叫“贸贸易逆差易逆差”即：即：进进口口额额大于出口大于出口额额。请请回答：回答：（2 2）结结合所学知合所学知识识分析造成分析造成这这一一变变化的主要原因。化的主要原因。1 1通读材料、明确主题通读材料、明确主题 2 2分析问题、细读材料（很重要的
71、环节）分析问题、细读材料（很重要的环节）3 3提取信息、加工整理提取信息、加工整理 4 4审查提纲、流畅表达审查提纲、流畅表达 材料解析题解题思路和方法归纳材料解析题解题思路和方法归纳1 1读题：对题目要全读、细读、多读，领会题意读题：对题目要全读、细读、多读，领会题意2 2审题是解答简答题的至关重要的一步审题是解答简答题的至关重要的一步 审要求、审题型、发掘题意，突破重点难点审要求、审题型、发掘题意，突破重点难点3 3答案规范化答案规范化 观点正确，史论结合观点正确，史论结合 叙事有序，论证有力叙事有序，论证有力 详略得当，要点全面详略得当，要点全面 文字准确，条理清楚文字准确，条理清楚 认
72、真检查，及时更正认真检查，及时更正简答题、问答题的读、审、答简答题、问答题的读、审、答简答题解题思路和方法归纳简答题解题思路和方法归纳1 1基础知识不扎实，错字、漏字现象较多基础知识不扎实，错字、漏字现象较多。 三、学生答卷中易出现的典型错误及对策三、学生答卷中易出现的典型错误及对策对策：对策：对易错字、难写字、关键字、专对易错字、难写字、关键字、专有名词进行强化训练有名词进行强化训练例如：七年级：司母戊鼎、商鞅变法、例如：七年级：司母戊鼎、商鞅变法、荀子、嬴政、郡县制、小篆、张骞、建业、荀子、嬴政、郡县制、小篆、张骞、建业、贾思勰、郦道元、王羲之、顾恺之和贾思勰、郦道元、王羲之、顾恺之和女女
73、史箴图史箴图、雍正、达赖喇嘛、班禅额尔德、雍正、达赖喇嘛、班禅额尔德尼、伊犁将军等。尼、伊犁将军等。2 2审题不清，随意发挥或思维定势。审题不清，随意发挥或思维定势。 对策：对策： 讲审题，抓关键词，明确考什么，答什么。讲审题，抓关键词，明确考什么，答什么。 3 3历史基本思维方法与能力薄弱。历史基本思维方法与能力薄弱。 表现在概括、比较、提炼等能力欠缺。表现在概括、比较、提炼等能力欠缺。 对策：对策： 精心选编以一当十的习题；及时批改，及时进行精心选编以一当十的习题；及时批改，及时进行矫正训练，引导学生对审题思路、答题技巧、表达规矫正训练，引导学生对审题思路、答题技巧、表达规范、历史专有名词
74、的书写准确的注重，特别要注意非范、历史专有名词的书写准确的注重，特别要注意非选择题的答题规范、解题思路尤其是开放性试题的答选择题的答题规范、解题思路尤其是开放性试题的答题技巧的指导；注重限时训练，提高学生的解题速度题技巧的指导；注重限时训练，提高学生的解题速度和解题能力。和解题能力。 4 4答题技巧欠缺，时间分配不合理。答题技巧欠缺，时间分配不合理。 对策：对策： 面向全体学生，关注后进生；本着面向全体学生，关注后进生；本着“先易后难先易后难”的原则，做好限时训练，强化的原则，做好限时训练，强化主干知识的背诵与默写，调整开卷考试的主干知识的背诵与默写，调整开卷考试的应试心理，破除麻痹轻视思想，
75、保持良好应试心理，破除麻痹轻视思想，保持良好的精神面貌。的精神面貌。“万万”字字“卍卍”是上古时代许多部落的一种符咒，在古代是上古时代许多部落的一种符咒，在古代印度印度、波斯波斯、希腊希腊、埃及埃及、特洛伊特洛伊等国的历史上均有出现，后来被古代的等国的历史上均有出现，后来被古代的一些宗教所沿用。最初人们把它看成是一些宗教所沿用。最初人们把它看成是太阳太阳或或火火的象征，以的象征，以后普遍被作为吉祥的标志。后普遍被作为吉祥的标志。梵文梵文“万万”字，意译作吉利海云、吉利喜旋。为佛三十二相字，意译作吉利海云、吉利喜旋。为佛三十二相之一，八十种好之一，乃浮现于佛及十地菩萨胸臆等处之德之一，八十种好之
76、一，乃浮现于佛及十地菩萨胸臆等处之德相。长阿含经卷一大本经、大般若经卷三八一等，均记录佛相。长阿含经卷一大本经、大般若经卷三八一等，均记录佛之胸前、手足、腰间等处有之胸前、手足、腰间等处有“卍卍”。“卍卍”字之汉译，古来有数说，三藏法师鸠摩罗什、玄奘等字之汉译，古来有数说，三藏法师鸠摩罗什、玄奘等诸师译为诸师译为“德德”字，菩提流支译为字，菩提流支译为“万万”字，表现功德美满字，表现功德美满之意。之意。佛家佛家“卍卍”是金色是金色纳粹纳粹“卐卐”是黑色是黑色希特勒选希特勒选“卐卐”字做标志的原因，有几种说法。一说字做标志的原因，有几种说法。一说是根据是根据纳粹党纳粹党名设计的。名设计的。德国德
77、国纳粹党的意思是纳粹党的意思是“国家国家社会党社会党”，在德文中，在德文中“国家国家”和和“社会社会”的字头都是的字头都是“S”，两个字头交错重叠在一起，就形成了，两个字头交错重叠在一起，就形成了“卐卐”字字形状。不过，佛家形状。不过，佛家“卍卍”是金色，纳粹是金色，纳粹“卐卐”是黑色。是黑色。另一种说法是另一种说法是美国美国学者罗伯特学者罗伯特佩恩提出的。佩恩认为，佩恩提出的。佩恩认为，希特勒从小就有一股崇拜权威，追求权力的强烈欲望。希特勒从小就有一股崇拜权威，追求权力的强烈欲望。小时候，他家附近有一座古老的小时候，他家附近有一座古老的修道院修道院，修道院的过，修道院的过道、石井、修道士的座位以及院长外套的袖子上都饰道、石井、修道士的座位以及院长外套的袖子上都饰有有“卐卐”字标志。希特勒崇拜院长的权势，把字标志。希特勒崇拜院长的权势，把“卐卐”视为院长权威的象征。佩恩认为，这是他后来选用视为院长权威的象征。佩恩认为，这是他后来选用“卐卐”字做党旗符号的原因。字做党旗符号的原因。“基于教材、立足考纲基于教材、立足考纲” 落实基础落实基础 “基于考纲，整合教材基于考纲，整合教材” 提升能力提升能力
