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1、20.20.真理诞生于一百真理诞生于一百个问号之后个问号之后 霍尔奇小学 陈青华 诞生诞生 纵观纵观 漩涡漩涡 敏锐敏锐 玫瑰玫瑰 石蕊石蕊 洗澡洗澡 花圃花圃 推理推理 盐酸盐酸 逆时针逆时针 司空见惯追根求源见微知著司空见惯追根求源见微知著 锲而不舍锲而不舍 无独有偶无独有偶 百思不得其解打破砂锅问到底百思不得其解打破砂锅问到底词语：词语：根据句意写词语：看得多了，习以为常。看得多了，习以为常。见到事物的苗头，就能知道它的实质和见到事物的苗头，就能知道它的实质和发展趋势。发展趋势。.比喻有恒心，有毅力。比喻有恒心，有毅力。司空见惯司空见惯见微知著见微知著锲而不舍锲而不舍看课文讲了哪三个故事
2、？看课文讲了哪三个故事？分别是什么？分别是什么？ 思考：思考：人物人物发现问题发现问题 提出疑问提出疑问如何探究如何探究探究成果探究成果人物人物发现问题发现问题 提出疑问提出疑问如何探究如何探究探究成果探究成果谢皮罗谢皮罗洗澡水的漩洗澡水的漩涡总是逆时涡总是逆时针方向旋转针方向旋转为什么洗澡水的为什么洗澡水的漩涡总是逆时针漩涡总是逆时针方向旋转？方向旋转？紧紧抓住问号紧紧抓住问号不放反复的试不放反复的试验和研究验和研究水漩涡的旋转水漩涡的旋转方向和地球的方向和地球的自转有关。自转有关。波义耳波义耳紫罗兰溅上紫罗兰溅上盐酸会变红盐酸会变红这种物质到底是这种物质到底是什么？别的植物什么？别的植物会
3、不会有同样的会不会有同样的物质？别的酸对物质？别的酸对这种物质会有什这种物质会有什么样反应？这对么样反应？这对化学研究有什么化学研究有什么样的意义？样的意义？敏感地意识一敏感地意识一连串的问题，连串的问题，进行了许多实进行了许多实验验制成了实验中制成了实验中常用的酸碱试常用的酸碱试纸石蕊试纸石蕊试纸纸奥地利奥地利医生医生儿子睡觉时儿子睡觉时眼珠转动眼珠转动眼珠转动会不会眼珠转动会不会跟做梦有关呢？跟做梦有关呢？会是什么关系？会是什么关系？百思不得其解，百思不得其解，一连串的疑问，一连串的疑问，反复的观察实反复的观察实验验睡者眼球转动睡者眼球转动时都表示在做时都表示在做梦梦人物人物发现问题发现问
4、题 提出疑问提出疑问如何探究如何探究探究成果探究成果谢皮罗谢皮罗洗澡水的漩洗澡水的漩涡总是逆时涡总是逆时针方向旋转针方向旋转为什么洗澡水的为什么洗澡水的漩涡总是逆时针漩涡总是逆时针方向旋转？方向旋转？ 紧紧抓住紧紧抓住问号问号不放不放反复反复的试的试验和研究验和研究水漩涡的旋转水漩涡的旋转方向和地球的方向和地球的自转有关。自转有关。波义耳波义耳紫罗兰溅上紫罗兰溅上盐酸会变红盐酸会变红这种物质到底是这种物质到底是什么？别的植物什么？别的植物会不会有同样的会不会有同样的物质？别的酸对物质？别的酸对这种物质会有什这种物质会有什么样反应？这对么样反应？这对化学研究有什么化学研究有什么样的意义？样的意义
5、？ 敏感地意识一敏感地意识一连串的问题，连串的问题，进行了进行了许多许多实实验验制成了实验中制成了实验中常用的酸碱试常用的酸碱试纸石蕊试纸石蕊试纸纸奥地利奥地利医生医生儿子睡觉时儿子睡觉时眼珠转动眼珠转动眼珠转动会不会眼珠转动会不会跟做梦有关呢？跟做梦有关呢？会是什么关系？会是什么关系？百思百思不得其解，不得其解，一连串的疑问，一连串的疑问，反复反复的观察实的观察实验验睡者眼球转动睡者眼球转动时都表示在做时都表示在做梦梦发发 现现 问问 题题 不不 断断 追追 问问 研研 究究 问问 题题 解解 决决 问问 题题返回 纵观千百年来的科学技术发展纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说
6、的发现史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题、的、司空见惯的现象中看出问题、不断发问，不断解决疑问，追根求不断发问，不断解决疑问，追根求源，源，最后把最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找到了真理。，找到了真理。返回最后把最后把“？”拉直变成拉直变成“！”，找，找到了真理。到了真理。”这里的这里的“？”是指是指 “！” 是指是指作者这样表达的好处是作者这样表达的好处是 是发现的问题，是不断地追问通过探索，解决疑问，发现了真理使抽象的道理直观形象，便于理解。善于善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人，却从中有所发现
7、，有所的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。发明，有所创造，有所成就。善于善于“打破沙锅问到底打破沙锅问到底”的人，却从中有所的人，却从中有所发现发现，有所，有所发明发明，有所，有所创造创造，有所，有所成就成就。只要你见微知著，善于发只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解问并不断探索，那么，当你解答了若干问号之后，就能发现答了若干问号之后，就能发现真理。真理。只要只要你见微知著，善于发你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解问并不断探索，那么，当你解答了若干问号之后，答了若干问号之后，就就能发现能发现真理。真理。如果说，科学领域的发现有什么偶如果说，科学领域的发现有
8、什么偶然的机遇的话，那么这种然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给那些有准备的人，给那些善于只能给那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。神的人。如果说，科学领域的发现有什么偶如果说，科学领域的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种然的机遇的话，那么这种“偶然的机遇偶然的机遇”只能给只能给那些有准备的人，给那些善于那些有准备的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍精独立思考的人，给那些具有锲而不舍精神的人。神的人。这是一个句式这是一个句式 “偶然的机遇偶然的机遇”说明。说明。“只能给只能给”又说明又说明。排排 比比
9、科学真理就存在于我们身边，并不神秘科学真理就存在于我们身边，并不神秘提出观点提出观点验证观点验证观点总结观点总结观点体裁：体裁：议论文议论文（论点、论据、论证）（论点、论据、论证）返回牛顿在树下，被苹果砸了头，后来牛顿在树下，被苹果砸了头，后来发现了万有引力定律。发现了万有引力定律。雷达、放射线镭雷达、放射线镭鲁班上山，手被植物叶划伤，后来鲁班上山，手被植物叶划伤，后来发明了锯。发明了锯。举例举例:发现发明的故事发现发明的故事返回 仿照课文写法写一段话，仿照课文写法写一段话，用具体事实说明一个观点。用具体事实说明一个观点。比如：比如：“给予比接受更快乐给予比接受更快乐”“功夫不负有心人功夫不负有心人”“虚心使人进步，骄傲使人落后虚心使人进步，骄傲使人落后”“尺有所短，寸有所长尺有所短，寸有所长” 六（六（2）班是很糟糕的一个班级。）班是很糟糕的一个班级。六（六（2）班是很团结的一个班级。）班是很团结的一个班级。六（六（2）班是很优秀的一个班级。）班是很优秀的一个班级。
