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1、第七组第二十四课大自然的文字秋天湖波上荡着红叶一片，如一叶扁舟上面坐着秋天。沙白作者简介伊林(18951953)，前苏联自然科学家、科普作家，代表作有十万个为什么人怎样变成巨人等。自学课文要求：1、读准字音，读通、读顺课文。2、勾画出不理解的字词，查工具书或联系上下文理解。3、弄懂为什么用“大自然的文字”作为课文题目。y y y y n n n nzhnzhnzhnzhnl l l l t t t t i i i i读准下面加点字的音。读准下面加点字的音。淫雨（淫雨（）铁砧（铁砧（）漂砾（漂砾（）青苔（青苔（） 谁能说一说课文向我们介绍了哪些大自然的文字？第1自然段：大自然也有自己的文字。第2
2、自然段：星星写成的天书。第3自然段：云也是天空这本大书上的文字。第4自然段：脚下的土地也是一本有趣的书。第5自然段：石灰石也是大自然的文字。第6自然段：森林中的花岗石原来是冰块带来的。第7自然段：要认识大自然的文字，就要到大自然中去观察。 想想怎么分段？思考的依据是什么?看看文章哪些段落讲“天上”的文字？哪些段落讲“脚下”的文字？第一段：1（总）大自然有文字。第二段：2-6（分）天上的星座、云朵，脚下的石灰石和花岗石中的文字。第三段：7（总）读懂大自然文字的方法。从“天上”到“脚下”作者是怎么过渡的呢？找出来读一读。 我们脚下的这块土地，在会读它的人看来也是一本有趣的书。 古代，当水手们需要在
3、海上寻找道路和时候，他们就去看星星写成的天书。即使他们没有罗盘，也照样不会迷失方向。他们朝天望望，在许多由星星组成的星座当中，会找到小熊星座，在小熊星座当中会找到北极星，有北极星的那边就是北方。 同学们，星星写成的天书，可以帮助我们干什么？你觉得这本天书怎么样？请读出来。填写表格： 请你采用学习第二段的方法，自己学习第3、5、6自然段。 请你采用学习第二段的方法，自己学习第3、5、6自然段。 云，也是天空这本大书上的文字。炎热的夏季，远远耸立着一座白色的云山，从这座云山向左右伸出两个尖头，山变得就像铁匠的铁砧了。飞行员知道，砧状云是雷雨的预兆，应该离它远些才好。如果在它里面飞行，它会把飞机毁掉
4、。雷雨的预兆砧状云 建筑工地上挖出了一块灰色的石头，你只知道这不过是一块普通的石头，可在懂得大自然文字的人看来，它并不普通。它是石灰石，是由碎贝壳造成的。大家都知道，贝类是海洋里的居民。可见在远古时代，现在是城市的这块地方曾经是一片汪洋。由海洋生物变化而成的石灰石 在森林里行走，有时会忽然看到树林当中立着一块很大的花岗石，上面披着青苔，就像披着毛皮一般。它是怎么到这儿来的呢？谁有这么在的力气把它搬到森林里来的呢？而且，它又是怎样穿过茂密树林的呢？认识大自然文字的人，立即会说，它不是人搬来的，而是冰搬来的。那些冰块从寒冷的北方“爬”过来，沿路把大大小小的石块带着一起走。这是好久好久以前的事了，当
5、时这儿根本就没有森林。周围的森林是后来才长起来的。材料：冰川是由积雪融成的、能自行运动的巨大冰体。冰川在运动过程中把它携带的碎屑物转移到他处。冰川搬运的物质称为冰运物。冰川搬运能力很大，可将直径1020米以上的巨大岩块搬走，重量可达万吨以上。 同样是石头，这块花岗石又是怎么来的？找出句子中的动词。搬、爬、带、走 同样是介绍地上的石头，作者的叙述重点却不一样。第五节，强调人们认识大自然的文字，可以了解地质变化中的“变”海洋变陆地（城市）；第六节，着重告诉我们地质变化中的“迁”远古时代，从寒冷的冰川变迁而来。 伊林小时候就对大自然对科学产生了浓厚的兴趣。它有时到乡间去，守在蚂蚁窝旁，观察蚂蚁的生活
6、习性，一呆就是几个小时；父亲工厂制造肥皂的过程使小伊林看得入了迷，它把家里的厨房当成实验工厂，居然成功了；它按照书上的配方制作鞋油，用其把皮鞋擦得铮亮，并高兴得欢呼起来“科学胜利了”。当然他也有失败的时候，但这让他懂得了科学实验要付出艰苦劳动的道理。 大自然是一本书，也是大自然的文字，它写在，告诉我们。 什么是“大自然的文字”，文章用这个标题有什么好处？ 本本文文将将大大自自然然比比作作书书本本，而而大大自自然然中中的的各各种种现现象象及及其其蕴蕴涵涵的的一一些些规规律律和和道道理理就就是是这这本本书书中中的的“文文字字”。文文章章用用这这个个标题，是比喻的说法，显得形象生动。标题，是比喻的说法，显得形象生动。 考考你：1蚂蚁搬家，蜻蜓低飞，鱼儿都露出水面，看得懂大自然文字的人都知道。2如果突然之间鸡飞狗跳，能读得懂大自然文字的人都知道。3锯开大树，你就能发现树的断面部分有一圈圈的纹路，这就是年轮。年轮也是大自然的文字，它告诉我们。4根据河北太行山山崖间有螺、蚌壳和卵形砾石的带状分布，推断出。5喜马拉雅山发现了鱼、海藻、海螺的化石，可推断出。读写结合： 请从自己搜集到的资料中选择一种大自然的文字，仿照课文26小节，写一段话，不少于70字。
