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1、导入新课导入新课虎年纪念邮票虎年纪念邮票十二生肖邮票十二生肖邮票奥运福娃邮票奥运福娃邮票各式各样的邮票各式各样的邮票 你知道邮票你知道邮票有哪些特征吗？有哪些特征吗？教学目标教学目标 1. 会认13个生字，会写12个字 。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，从带齿孔邮票的发明过程中受到启发。 3. 懂得生活中要留心观察，乐于发留心观察，乐于发现，善于探究。现，善于探究。 内容解析内容解析识字认字识字认字 ch mici do牙牙 齿枚裁纸刀齿枚裁纸刀ln dn bin s伦敦伦敦 方方 便撕便撕 开开yn jizhngrng研研 究政治仍然究政治仍然内容解析内容解析识字认字识字认字ch mi
2、ci do齿齿 枚枚 裁裁 刀刀ln dn bin s伦伦 敦敦 便撕便撕 yn jizhngrng研研 究政究政 仍仍写字组词写字组词齿齿酒酒仍仍齿 孔牙 齿啤 酒喝 酒仍 然仍 旧内容解析内容解析识词读词识词读词 邮票邮票 齿孔齿孔 首次首次 正式裁开正式裁开 小刀小刀酒馆酒馆 求助求助 伦敦撕开伦敦撕开 整齐举动整齐举动 研究研究 制造制造 使用使用 方便方便 邮政部门邮政部门 立即世界各地仍然立即世界各地仍然求救求救邮票齿孔的故事邮票齿孔的故事 朗读欣赏朗读欣赏 英国发明家阿切尔英国发明家阿切尔在小酒馆里看见一个在小酒馆里看见一个人用（人用（一枚别针在每一枚别针在每枚邮票的连接处都刺枚
3、邮票的连接处都刺上小孔，邮票便很容上小孔，邮票便很容易地被撕开了易地被撕开了的动作的动作吸引住了，从中得到吸引住了，从中得到启示，发明了（启示，发明了（邮票邮票打孔机打孔机）。）。默读课文读课文回答下列问题读课文回答下列问题:1. 从课文中哪些句子可以看出那个人和阿从课文中哪些句子可以看出那个人和阿切尔都很善于动脑筋？找出那些句子读一读。切尔都很善于动脑筋？找出那些句子读一读。， 那个人想了想，从西服领带上取下一枚那个人想了想，从西服领带上取下一枚别针有票的连接处都刺上小孔，邮票便别针有票的连接处都刺上小孔，邮票便很很容易容易地被撕开了，地被撕开了，而且而且撕得撕得很整齐很整齐。 并且并且，
4、很快很快，邮票打孔机制造出来了，用它，邮票打孔机制造出来了，用它打过孔的整张邮票，打过孔的整张邮票，很容易很容易一枚枚地撕开，一枚枚地撕开，邮政部门使用的时候邮政部门使用的时候非常方便非常方便。 英国邮政部门英国邮政部门立即立即采用了这种机器。采用了这种机器。直到现在，世界各地直到现在，世界各地仍然仍然在使用邮票打孔机。在使用邮票打孔机。立刻立刻读课文回答下列问题读课文回答下列问题:2. 观察课文插图，你能说说阿切尔的动作观察课文插图，你能说说阿切尔的动作和神情吗？和神情吗？阿切尔被那个人的举动阿切尔被那个人的举动吸引吸引住了。住了。读课文回答下列问题读课文回答下列问题:3. 用别针刺孔撕开邮
5、票的先生和发明家阿切用别针刺孔撕开邮票的先生和发明家阿切尔，你更喜欢谁？为什么？尔，你更喜欢谁？为什么？4.这种齿孔机还被运用于我们的生活的哪些方面？这种齿孔机还被运用于我们的生活的哪些方面？课堂小结课堂小结 本文讲述了带齿孔邮票的发明经过，本文讲述了带齿孔邮票的发明经过，阿阿切尔切尔在一个偶然的机会，看见一个人用别针在一个偶然的机会，看见一个人用别针在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容在每枚邮票的连接处刺上小孔，邮票便很容易、很整齐地被撕开。他想把那个人的动作易、很整齐地被撕开。他想把那个人的动作变成机器的动作，通过不断研究，他的想法变成机器的动作，通过不断研究，他的想法终于变成了现实。这
6、篇课文告诉我们，发明终于变成了现实。这篇课文告诉我们，发明并不神秘，只要做生活的有心人，并不神秘，只要做生活的有心人，留意身边留意身边的事，多动脑筋思考研究的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明，每个人都有发明创造的机会。创造的机会。一、读读填填一、读读填填先生先生 电扇电扇一位一台一位一台 （ ）（）（ ）邮票小刀邮票小刀一张一把一张一把 （ ）（）（ ）巩固练习巩固练习老师老师电视电视船票船票手枪手枪n想想填填想想填填一（一（ ）邮票票 一（一（ ）酒）酒馆一（一（ ）别针 一（一（ ）机）机器器枚枚家台二、读读说说二、读读说说 读一读读一读瓦特发明蒸汽机瓦特发明蒸汽机、牛顿发现牛顿发现万有引力万有引力等发明的故事，在班上讲给同学听。等发明的故事，在班上讲给同学听。
