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1、认知准备：认知准备： 1 1、重力的施力物体？方向？、重力的施力物体？方向？ 2 2、g=g=？，它的物理意义是？，它的物理意义是？ 3 3、重力与质量的关系？、重力与质量的关系？ 4 4、质量为、质量为50g50g的物体所受到的重力是多的物体所受到的重力是多 少？拿到月球上重力是多少？少？拿到月球上重力是多少？ 5 5、画出物体所受到的重力、画出物体所受到的重力GGF6.46.4 摩擦力摩擦力 你知道它们最终为什么会停止下来吗?3、手平放在桌面上，不用力推或拉，感受手平放在桌面上，不用力推或拉，感受有有没有摩擦力。没有摩擦力。1 1、手平放在桌面上，用力推或拉，使手平放在桌面上，用力推或拉，
2、使手在桌手在桌面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；面上运动，感受有没有一个阻碍手运动的力；2、让手离开桌面，在桌子上方移动，感受有、让手离开桌面，在桌子上方移动，感受有没有摩擦力。没有摩擦力。4、用较小的力推桌子，为什么推不动？、用较小的力推桌子，为什么推不动？你体会到产生摩擦力的条件了吗？你体会到产生摩擦力的条件了吗？1、两个物体相互接触接触。2、两个物体之间有相对运动相对运动或有相对运动趋势相对运动趋势。一、摩擦力：1 1、定义定义: :两个互相接触的物体两个互相接触的物体, ,当他们已发生当他们已发生或即将发生相对运动时或即将发生相对运动时, ,会在接触面产生会在接触面产生一个阻碍相
3、对运动的力一个阻碍相对运动的力, ,这个力就是摩擦力这个力就是摩擦力. .摩擦力摩擦力静摩擦力静摩擦力动摩擦力动摩擦力滑动摩擦力滑动摩擦力滚动摩擦力滚动摩擦力2、种类：、种类：思考：摩擦力的方向是怎样的？思考：摩擦力的方向是怎样的？推桌子没推动图用力推，没推动用力推，没推动摩擦力的方向与物体摩擦力的方向与物体相对运动相对运动方向相反方向相反摩擦力的方向与物体摩擦力的方向与物体相对运动趋势相对运动趋势方向相反方向相反3 3、方向方向: :与相对运动或运动趋势的方向与相对运动或运动趋势的方向相反相反二、探究二、探究: :摩擦力跟哪些因素有关摩擦力跟哪些因素有关? ?1.1.提出问题，进行猜想提出问
4、题，进行猜想2.2.设计实验方案，进行实验设计实验方案，进行实验3.3.收集数据收集数据4.4.交流讨论交流讨论提出问题提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？摩擦力的大小与什么因素有关？猜想与假设：猜想与假设：A:A:可能与接触面所受的压力有关可能与接触面所受的压力有关B:B:可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的粗糙程度有关C:C:可能与接触的面积大小有关可能与接触的面积大小有关实验探究实验探究D:2、怎样改变压力大小？、怎样改变压力大小？5、用什么工具测摩擦力？怎样测？原理是什么？、用什么工具测摩擦力？怎样测？原理是什么？1、用到什么科学方法？、用到什么科学方法？在木块上放砝码在木块上
5、放砝码弹簧测力计弹簧测力计控制变量法控制变量法匀速拉动木块匀速拉动木块,拉力等于摩擦力拉力等于摩擦力设计实验：设计实验：6 6、器材、器材: :木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布木板、木块、弹簧测力计、砝码、棉布3、怎样改变接触面的粗糙程度？、怎样改变接触面的粗糙程度？在木板表面铺上毛巾在木板表面铺上毛巾4、怎样改变接触面的大小？、怎样改变接触面的大小？把木块侧放把木块侧放二力平衡的条件二力平衡的条件原理原理: :步骤步骤: :1 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力拉木块匀速运动，读出这时的拉力F F；2 2、在木块上放砝码，用弹簧
6、测力计拉木块、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F F；3 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F F木板木板木板木板毛巾毛巾4. 4. 将木块将木块平放平放和和侧放侧放时用弹簧测力计拉木块时用弹簧测力计拉木块匀速运动匀速运动，读出拉力，读出拉力F F即摩擦力的大小。两次即摩擦力的大小。两次的摩擦力一样大吗？的摩擦力一样大吗？结论：结论：_滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关探究总结、交流探究总结、
7、交流n影响滑动摩擦力大小的因素：影响滑动摩擦力大小的因素：n 1 1、压力的大小、压力的大小n 2 2、接触面的粗糙程度、接触面的粗糙程度我们的生活中，时时刻刻离不开摩我们的生活中，时时刻刻离不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来了很擦力，摩擦力有时给我们带来了很多方便。有时也给我们带来了不应多方便。有时也给我们带来了不应有的损失怎么办呢？有的损失怎么办呢？对我们有利的我们就要加以利用，对我们有利的我们就要加以利用，有害的我们就要加以防止。怎样有害的我们就要加以防止。怎样利用利用有益摩擦有益摩擦防止防止有害摩擦有害摩擦呢？呢？1增增大大压压力力增大摩擦力的方法：例如：雪天路滑在车上装重物、用力刹车、
8、例如：雪天路滑在车上装重物、用力刹车、轮子皮带松了要紧一紧轮子皮带松了要紧一紧2 2、增大接触面粗糙程度、增大接触面粗糙程度例如：鞋底、车胎、瓶盖上有花纹例如：鞋底、车胎、瓶盖上有花纹 上单杠前手上涂镁粉上单杠前手上涂镁粉 雪天在路上撒沙、雪天车轮上安防滑链雪天在路上撒沙、雪天车轮上安防滑链3、变滚动为滑动（例：汽车刹车）减少摩擦力的方法：加加润润滑滑油油气气垫垫船船1 1、减小压力（例如：汽车爬坡困难时将货卸一些）减小压力（例如：汽车爬坡困难时将货卸一些）2 2、减小接触面的粗糙程度、减小接触面的粗糙程度3 3、变滑动为滚动（例：滚动轴承）、变滑动为滚动（例：滚动轴承）4 4、使两个相互接触
9、的摩擦面彼此分开、使两个相互接触的摩擦面彼此分开( (还有电磁场还有电磁场) )巩巩固固练练习习n1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦（目的是减小摩擦（）nA、自行车紧急刹车时用力捏闸、自行车紧急刹车时用力捏闸nB、在机器的转动部分加润滑油、在机器的转动部分加润滑油nC、汽车轮胎上有很多花纹、汽车轮胎上有很多花纹nD、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣Bn2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 _摩擦，采用的方法_；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了_摩擦，采用的方法是_。减少压力减少压力增大增大增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度减少减少
