《《张中丞传张中丞传》》后叙后叙 韩韩 愈愈 认识认识““传记传记””一、传记的概念一、传记的概念: :v“叙一人之始末者，为传之属叙一人之始末者，为传之属”v“叙一事之始末者，为记之属叙一事之始末者，为记之属”v记载人物经历的作品叫传记记载人物经历的作品叫传记 二、传记的基本特征：二、传记的基本特征：v所记人物和事件应有历史的真实性所记人物和事件应有历史的真实性真实性真实性是传记的生命是传记的生命v所记事件应相对所记事件应相对完整完整，着意表现传，着意表现传主的个性特征主的个性特征v塑造人物形象时在保持真实性的前塑造人物形象时在保持真实性的前提下应有适当的艺术提下应有适当的艺术加工加工 三、传记的分类：三、传记的分类：v别传或他传：由别人写的别传或他传：由别人写的v自传：由自己写的自传：由自己写的v合传：把几个人合在一起写的合传：把几个人合在一起写的 关关于于韩韩愈愈＊＊韩愈，字韩愈，字退之退之，唐代著名文学家、，唐代著名文学家、哲学家自谓郡望昌黎，世称哲学家自谓郡望昌黎，世称韩昌黎韩昌黎又因谥又因谥“文文”，称，称韩文公韩文公＊＊和柳宗元共同领导了古文运动和柳宗元共同领导了古文运动。
＊＊提倡提倡“文从字顺文从字顺”；；“不平则鸣不平则鸣”＊＊被尊为唐代文坛之首；苏轼称赞他被尊为唐代文坛之首；苏轼称赞他“文起八代之衰文起八代之衰”；杜牧将之与杜甫；杜牧将之与杜甫诗歌相并列，称诗歌相并列，称“杜诗韩笔杜诗韩笔” 韩愈一生经历大致分四个阶段韩愈一生经历大致分四个阶段 v第一阶段第一阶段,24,24岁以前3 3岁丧父受兄韩会抚岁丧父受兄韩会抚育后随韩会贬官到广东兄死后，随嫂郑育后随韩会贬官到广东兄死后，随嫂郑氏北归河阳后迁居宣城氏北归河阳后迁居宣城7 7岁读书，岁读书，1313岁能岁能文文, ,从独孤及、梁肃之徒学习，究心古训，并从独孤及、梁肃之徒学习，究心古训，并关心政治，自称关心政治，自称" "前古之兴亡，未尝不经于心前古之兴亡，未尝不经于心也，当世之得失，未尝不留于意也也，当世之得失，未尝不留于意也" "（（《《与凤与凤翔邢尚书书翔邢尚书书》》），确定了一生努力的方向确定了一生努力的方向2020岁赴长安应进士试，三试不第岁赴长安应进士试，三试不第 v第二阶段，第二阶段，2525至至3535岁先登进士第然后三试先登进士第然后三试博学鸿词不入选，便先后赴汴州董晋、徐州张博学鸿词不入选，便先后赴汴州董晋、徐州张建封两节度使幕府任职，后至京师，官四门博建封两节度使幕府任职，后至京师，官四门博士。
这一阶段重要诗文，有士这一阶段重要诗文，有《《原道原道》》、、《《原性原性》》、、《《答李翊书答李翊书》》、、《《师说师说》》、、《《送李愿归盘送李愿归盘谷序谷序》》、、《《送孟东野序送孟东野序》》、、《《此日足可惜赠张此日足可惜赠张籍籍》》、、《《山石山石》》等 v第三阶段，第三阶段，3636至至4949岁先任监察御史，因上先任监察御史，因上书论天旱人饥状，请减免徭役赋税，指斥朝书论天旱人饥状，请减免徭役赋税，指斥朝政，被贬为阳山令顺宗即位，用王叔文集政，被贬为阳山令顺宗即位，用王叔文集团进行政治改革，他持反对立场宪宗即位团进行政治改革，他持反对立场宪宗即位, ,获赦北还获赦北还, ,为国子博士改河南令，迁职方员为国子博士改河南令，迁职方员外郎，历官至太子右庶子因先后与宦官、外郎，历官至太子右庶子因先后与宦官、权要相对抗，仕宦一直不得志这一阶段重权要相对抗，仕宦一直不得志这一阶段重要诗文，有要诗文，有《《张中丞传后叙张中丞传后叙》》、、《《毛颖传毛颖传》》、、《《送穷文送穷文》》、、《《进学解进学解》》、、《《八月十五夜赠八月十五夜赠张功曹张功曹》》、、《《谒衡岳庙遂宿岳寺题门楼谒衡岳庙遂宿岳寺题门楼》》、、《《南山诗南山诗》》、、《《秋怀诗秋怀诗》》1111首、首、《《石鼓歌石鼓歌》》等。
等 v第四阶段，第四阶段，5050至至5757岁病故先从裴度征讨淮先从裴度征讨淮西吴元济叛乱西吴元济叛乱, ,任行军司马任行军司马, ,贯彻了加强中央贯彻了加强中央集权反对藩镇割据的主张淮西平定后，升集权反对藩镇割据的主张淮西平定后，升任刑部侍郎他一生排斥佛教元和十四年任刑部侍郎他一生排斥佛教元和十四年(819)(819)宪宗迎佛骨入大内，他奋不顾身宪宗迎佛骨入大内，他奋不顾身, ,上表上表力谏力谏, ,为此被贬为潮州刺史不久回为此被贬为潮州刺史不久回朝朝, ,历官国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京历官国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等显职为兵部侍郎时，镇州王庭凑叛兆尹等显职为兵部侍郎时，镇州王庭凑叛乱乱, ,他前往宣抚他前往宣抚, ,成功而还最后这一阶段，成功而还最后这一阶段，政治上较有作为重要诗文有政治上较有作为重要诗文有《《平淮西碑平淮西碑》》、、《《论佛骨表论佛骨表》》、、《《柳子厚墓志铭柳子厚墓志铭》》、、《《左迁左迁至蓝关示侄孙湘至蓝关示侄孙湘》》、、《《泷吏泷吏》》等 韩愈韩愈- -传世名言传世名言 v书山有路勤为径，学海无崖苦作舟韩愈治书山有路勤为径，学海无崖苦作舟韩愈治学名联）学名联）v天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年天街小雨润如酥，草色遥看近却无最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都春好处，绝胜烟柳满皇都《《早春呈水部张早春呈水部张十八员外十八员外》》））v师者，所以传道授业解惑者也师者，所以传道授业解惑者也《《师说师说》》））v业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随《《进学解进学解》》 ）） 张中丞，即张中丞，即张巡张巡，邓州南阳人开，邓州南阳人开元未进士安禄山反，张巡起兵抗击，元未进士安禄山反，张巡起兵抗击，同睢阳（今河南商丘）太守同睢阳（今河南商丘）太守许远许远共同守共同守护睢阳，被拜为御史中丞，故称其张中护睢阳，被拜为御史中丞，故称其张中丞 ““叙叙””是文章体裁的一种，古人常用是文章体裁的一种，古人常用它来说明著作写作出版的情况，和对作它来说明著作写作出版的情况，和对作家作品的介绍评论，一般放在书前，变家作品的介绍评论，一般放在书前，变称作称作““叙叙””或或““引引””后叙后叙””除具备除具备““叙叙””的作用外，还可对著作进行补充，的作用外，还可对著作进行补充，批语或反驳，一般放在书后本文是作批语或反驳，一般放在书后。
本文是作者在阅读李翰所写的者在阅读李翰所写的《《张巡传张巡传》》后，对后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为所以题为““后叙后叙”” 关于张中丞及题解关于张中丞及题解 张巡、许远抗敌大事记张巡、许远抗敌大事记•756756年年2 2月，真源令张巡骑兵讨贼，乐从者数千人，西月，真源令张巡骑兵讨贼，乐从者数千人，西入雍丘•3 3月，叛军四万余至城下，巡身先士卒，屡败叛军，月，叛军四万余至城下，巡身先士卒，屡败叛军，积六十余日，大小三百余战，叛军败走积六十余日，大小三百余战，叛军败走•7 7月，叛军围雍丘四十余日，城中矢尽，巡缚草人千月，叛军围雍丘四十余日，城中矢尽，巡缚草人千余，夜缒城下，得矢数十万其后夜复缒人，敌笑而余，夜缒城下，得矢数十万其后夜复缒人，敌笑而不备，巡以死士五百袭敌营，敌兵大乱，二万余人去不备，巡以死士五百袭敌营，敌兵大乱，二万余人去城三十里置营，巡以三千人大破之城三十里置营，巡以三千人大破之•1212月，叛军二万将袭宁陵，巡移军宁陵，与睢阳太守月，叛军二万将袭宁陵，巡移军宁陵，与睢阳太守许远大破敌军，斩首万余许远大破敌军，斩首万余。
•757757年年1 1月，尹子奇率十三万军攻睢阳，巡入城月，尹子奇率十三万军攻睢阳，巡入城与许远合兵六千八百人，昼夜苦战，擒叛将六与许远合兵六千八百人，昼夜苦战，擒叛将六十余人，杀敌两万余，尹退十余人，杀敌两万余，尹退•3 3月，尹复攻睢阳，又为巡击败月，尹复攻睢阳，又为巡击败•5 5月，尹围城益急，巡与南霁云、雷万春等十月，尹围城益急，巡与南霁云、雷万春等十余将各率五十骑突入敌营，杀敌五千余，射中余将各率五十骑突入敌营，杀敌五千余，射中尹左目，叛军遂退尹左目，叛军遂退 •7 7月，尹复征兵数万攻睢阳，城中食尽，将士每月，尹复征兵数万攻睢阳，城中食尽，将士每人米一合，杂以茶纸树皮，士卒仅余一千六百人，人米一合，杂以茶纸树皮，士卒仅余一千六百人，巡令南霁云将三十骑突围求救于贺兰进明，贺兰巡令南霁云将三十骑突围求救于贺兰进明，贺兰不救，霁云至宁陵与廉坦同将步骑三千人回至城不救，霁云至宁陵与廉坦同将步骑三千人回至城下，经苦战，仅千余人入城下，经苦战，仅千余人入城•1010月，城中马、雀、鼠皆食尽，遂及食人所余月，城中马、雀、鼠皆食尽，遂及食人所余四百人饥病不能战大小四百余战，杀四百人饥病不能战。
城遂陷大小四百余战，杀叛军十二万人叛军十二万人 课文背景课文背景 唐隶宗至德二年（公元唐隶宗至德二年（公元5757年），安庆绪（安禄山年），安庆绪（安禄山之子）部将尹子奇率领之子）部将尹子奇率领1212万大军攻睢阳，张巡，许远万大军攻睢阳，张巡，许远率兵七千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张率兵七千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地而死睢阳保卫战遏制了叛军的攻势，捍卫了江淮地区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢区人民的生命与财产，为唐军积蓄力量，准备反攻赢得了宝贵的时间，因而张巡，许远等人受到了人民的得了宝贵的时间，因而张巡，许远等人受到了人民的赞扬传颂但当时一些坐观睢阳陷落而不增援的武官，赞扬传颂但当时一些坐观睢阳陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同某些嫉妒张、许功绩的文为自己的可耻行为辩解，同某些嫉妒张、许功绩的文人一起，散布流言，对张、许等抗敌英雄诋毁韩愈人一起，散布流言，对张、许等抗敌英雄诋毁韩愈写了这篇传补叙英雄事迹，写了这篇传补叙英雄事迹，批驳流言蜚语，弘扬英雄批驳流言蜚语，弘扬英雄精神，反对藩镇作乱的散文名作。
精神，反对藩镇作乱的散文名作 课文解读课文解读 1 1、聆听、聆听名家名家《《张中丞传张中丞传》》后叙后叙.mp3.mp3朗读朗读，，把握字音、句读、语气、感情把握字音、句读、语气、感情 2 2、学生读读一读：读一读： 层次结构层次结构 全文可分三部分：全文可分三部分： 第一部分第一部分（（1 1）：交待写作本文的时间和缘由交待写作本文的时间和缘由 第二部分第二部分：驳斥小人的流言蜚语，歌颂张、许二人的高：驳斥小人的流言蜚语，歌颂张、许二人的高 贵品质和历史功勋贵品质和历史功勋 第一层第一层（（2 2）：驳斥）：驳斥““畏死畏死辞服于贼辞服于贼””的错误论调的错误论调 第二层第二层（（3 3）：批驳）：批驳““城城之陷，自远所之陷，自远所分分始始””的论调 驳斥驳斥““责二公以责二公以死守死守””的错误议论的错误议论 第三部分第三部分：展开对英雄人物南霁云和张巡的轶事的描写展开对英雄人物南霁云和张巡的轶事的描写 第一层第一层（（4 4）：写）：写南霁云乞师南霁云乞师 和和 云、巡就义就义的经过云、巡就义就义的经过。
第二层第二层（（5 5）：主要）：主要补叙了张巡的几件轶事，简叙许远宽补叙了张巡的几件轶事，简叙许远宽厚的为人厚的为人、、交代于嵩之死交代于嵩之死 v第一段重点词解：第一段重点词解：１、恨：遗憾１、恨：遗憾２、阙：通２、阙：通““缺缺””，缺少，不足缺少，不足借助课下注释及重点词解，翻译第借助课下注释及重点词解，翻译第１段１段全文引子：借评论李翰传文，交代立传缘全文引子：借评论李翰传文，交代立传缘由这一段的作用是什么？ 思考：思考：1、请问本文写作的缘起是、请问本文写作的缘起是什么？（原文回答）什么？（原文回答）2、请问本文是否填补了上述遗憾、请问本文是否填补了上述遗憾？？明确：明确：一为许远申辩，二则补记了一为许远申辩，二则补记了南霁云以及张巡遗事南霁云以及张巡遗事 元和二年四月十元和二年四月十三日夜晚，我与吴郡的三日夜晚，我与吴郡的张籍翻阅家中的旧书，张籍翻阅家中的旧书，发现发现李翰写的李翰写的《《张巡传张巡传》》李翰一向李翰一向因因文章文章自自许许(自豪自豪)，这篇传记写，这篇传记写得很详细周密然而我得很详细周密然而我尚有尚有遗憾遗憾其有其有缺失缺失（不（不足足））的地方：没有给许的地方：没有给许远写传，也没有记载雷远写传，也没有记载雷万春事迹的万春事迹的始末始末。
元和二年四元和二年四月十三日夜，愈月十三日夜，愈与吴郡张籍阅家与吴郡张籍阅家中旧书，中旧书，得得李翰李翰所所为为《《张巡传张巡传》》翰翰以以文章文章自名自名，，为此传颇详密为此传颇详密然尚然尚恨恨有有阙阙者，者，不为许远立传，不为许远立传，又不载雷万春事又不载雷万春事首尾首尾 v第二段重点词解：第二段重点词解：1.1.竟与巡俱竟与巡俱守死守死：守城而死：守城而死2.2.远远诚诚畏死：果真、真的表示假设畏死：果真、真的表示假设3.3.食其食其所爱之肉所爱之肉: :所喜爱的人的肉所喜爱的人的肉. .所字结构所字结构. .4.4.当其当其围围守时：被围困被动用法守时：被围困被动用法5.5.而贼语而贼语(y(yù ù) )以国亡主灭以国亡主灭：倒装、省略句倒装、省略句正确语序：正确语序：““而贼以国亡主灭语（之）而贼以国亡主灭语（之）””6.6.人相食人相食且且尽：将要尽：将要v注意本段中注意本段中““之之””的用法借助课下注释及重点词解，翻译第借助课下注释及重点词解，翻译第2段段 许远许远虽然虽然才能才能似乎似乎比不上比不上张巡，但打开城门张巡，但打开城门接纳接纳张巡，张巡，职位职位本在张巡之上，把指挥的本在张巡之上，把指挥的权力权力交给张巡，自己甘居其下，交给张巡，自己甘居其下，丝毫不丝毫不怀疑和猜忌，怀疑和猜忌，最终最终与张与张巡一同守城至死，巡一同守城至死，成就成就了了功名功名；；雎阳城陷落后雎阳城陷落后被俘获被俘获，与张巡，与张巡死的时间前后不同死的时间前后不同罢了罢了。
张、张、许两家的子弟许两家的子弟才智才智低下，不能低下，不能全面理解全面理解他们父亲的志向，他们父亲的志向，认认为为张巡被杀而许远张巡被杀而许远成了成了俘虏，俘虏，怀疑许远是怕死怀疑许远是怕死因而因而向敌人向敌人投投降降了 远虽远虽材材若若不不及巡者，开门及巡者，开门纳纳巡，巡，位位本在巡上，本在巡上，授之授之柄柄而而处其下，处其下，无所无所疑忌，疑忌，竟竟与与巡俱守死，巡俱守死，成功成功名；城陷名；城陷而而虏虏，，与巡死先后异与巡死先后异耳耳两家子弟两家子弟材智材智下，下，不能不能通知通知二父志，二父志，以为以为巡死巡死而而远远就就虏虏，疑畏死，疑畏死而而辞辞服服于贼辞服：说了屈服的话，投降辞服：说了屈服的话，投降 许远许远真的真的怕死，为什么苦怕死，为什么苦苦坚守那小小的地方，吃苦坚守那小小的地方，吃他所爱之人的肉，他所爱之人的肉，来来和敌和敌人抗击而且不投降呢？人抗击而且不投降呢？当当他在围城中坚守时，城外他在围城中坚守时，城外没有没有一丁点一丁点的援助，他所的援助，他所想效忠的就是国家与君主想效忠的就是国家与君主而已而已，而敌人，而敌人告诉告诉国家已国家已灭亡，国君已经死了。
许灭亡，国君已经死了许远看到救援的军队不到，远看到救援的军队不到，叛军叛军却却越来越多，必定会越来越多，必定会认为认为他们的话他们的话是是真的远远诚诚畏死，何苦畏死，何苦守尺寸之地，食守尺寸之地，食其所爱之肉，其所爱之肉，以以与贼抗与贼抗而而不降乎不降乎？当其围守时，？当其围守时，外无外无蚍蜉蚁子蚍蜉蚁子之之援，所欲忠者，援，所欲忠者，国与主国与主耳耳，，而而贼贼语语以国亡主灭以国亡主灭远见救援不至，远见救援不至，而而贼来益众，必贼来益众，必以以其言其言为为信 在外无援兵可待在外无援兵可待但但他们他们仍仍誓死守城，已经人吃人且誓死守城，已经人吃人且将要吃尽，即使是愚蠢的将要吃尽，即使是愚蠢的人也能人也能数着数着日子知道死期日子知道死期了，了，(由此看来由此看来)，许远不，许远不怕死是很清楚了！哪里有怕死是很清楚了！哪里有城被攻破，他的部下都死城被攻破，他的部下都死了，只有自己蒙受羞愧耻了，只有自己蒙受羞愧耻辱求活命的呢？辱求活命的呢？即使即使是最是最愚蠢的人也不忍心这么做愚蠢的人也不忍心这么做唉！唉！难道难道说贤明的许远说贤明的许远却却会会做这样的事吗！做这样的事吗！外无待外无待而而犹死守，犹死守，人相食且尽，虽愚人相食且尽，虽愚人亦能人亦能数数日日而而知死知死处矣，远处矣，远之之不畏死不畏死亦明矣！亦明矣！乌乌有城坏有城坏其徒俱死，独蒙愧其徒俱死，独蒙愧耻求活？耻求活？虽虽至愚者至愚者不忍为。
呜呼！不忍为呜呼！而而谓远之贤而为之耶！谓远之贤而为之耶！ 学习第２段学习第２段为为______辩护这段主要写谁？这段主要写谁？许远许远 学习第２段学习第２段１、位本在巡上，开门纳巡，授之柄而处其下１、位本在巡上，开门纳巡，授之柄而处其下3、外无蚍蜉蚁子之援外无蚍蜉蚁子之援2、苦守尺寸之地，食其所爱之肉苦守尺寸之地，食其所爱之肉４、贼语以国亡主灭（诱降）４、贼语以国亡主灭（诱降） “ “乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍乌有城坏其徒俱死，独蒙愧耻求活，虽至愚者不忍为为为为” ”呜呼！而谓远之贤而为之邪呜呼！而谓远之贤而为之邪呜呼！而谓远之贤而为之邪呜呼！而谓远之贤而为之邪” ” （此为许远人格磊落，且有决死之意）（此为许远人格磊落，且有决死之意）（此为许远人格磊落，且有决死之意）（此为许远人格磊落，且有决死之意）怎样驳斥怎样驳斥/ /事实论据？（主要写了哪几件事？）事实论据？（主要写了哪几件事？）得出什么结论？得出什么结论？非议：非议：( (许远许远) )““畏死畏死辞服于贼辞服于贼”” v第三段重点词解：第三段重点词解：v1 1、以此、以此诟诟远：辱骂。
远：辱骂v2 2、其、其藏腑藏腑必有先受其病者：内脏必有先受其病者：内脏v3 3、、引引绳而绝之：拉绳而绝之：拉v4 4、、从而从而尤之：从：跟从而：并且，表递进尤之：从：跟从而：并且，表递进v5 5、、宁宁能知人之能知人之卒卒不救：宁：难道不救：宁：难道王侯将相王侯将相宁有种乎！宁有种乎！）卒：最终卒：最终v6 6、弃城而、弃城而逆遁逆遁：逆：预先遁：逃跑逆：预先遁：逃跑v7 7、战百万、战百万日滋日滋之师：每天增长之师：每天增长v8 8、、擅擅强兵坐强兵坐而而观者：擅：拥有而：表修饰观者：擅：拥有而：表修饰v9 9、、设设淫辞而助之攻也：制造淫辞而助之攻也：制造借助课下注释及重点词解，翻译第借助课下注释及重点词解，翻译第3段段 造谣的人造谣的人又说什么许远又说什么许远与张巡分守雎阳城，城池陷与张巡分守雎阳城，城池陷落，从许远落，从许远分守的地段分守的地段开始开始的，用这些来诽谤许远，这的，用这些来诽谤许远，这种论调又跟儿童的见识没有种论调又跟儿童的见识没有什么两样人快要死了，他什么两样人快要死了，他的五脏六腑必定有先患病的五脏六腑必定有先患病的的地方地方，拉绳子，拉绳子而且而且拉断拉断它，它，绳子的断绝必定有裂痕处。
绳子的断绝必定有裂痕处旁观的人看到他这样，旁观的人看到他这样，因此因此就就责备责备许远，许远，未免未免也太不通也太不通达事理了达事理了 说者说者又谓远与巡又谓远与巡分城分城而而守，城守，城之之陷，陷，自远自远所分所分始以此诟远，此又与儿童诟远，此又与儿童之见无异人之将之见无异人之将死，其藏腑必有先死，其藏腑必有先受其病受其病者者；引绳而；引绳而绝绝之，其绝必有处之，其绝必有处观者见其然，观者见其然，从而从而尤尤之，之，其其亦不达亦不达于于理矣！理矣！ 小人喜欢议论，不乐于成全小人喜欢议论，不乐于成全别人的别人的美名美名就是这样啊！像就是这样啊！像张巡、许远成就的事业，如张巡、许远成就的事业，如此此卓绝不凡卓绝不凡，还不能免遭非，还不能免遭非议，那么其他人又能说什么议，那么其他人又能说什么的呢？当初许、张二公初守的呢？当初许、张二公初守雎阳时，雎阳时，难道难道能料到别人最能料到别人最终不来救援，终不来救援，(因而因而)弃城逃弃城逃跑呢？跑呢？如果如果这里守不住，即这里守不住，即使逃避使逃避到到其他地方又有什么其他地方又有什么好处呢？等到他们没有救兵好处呢？等到他们没有救兵而且而且又陷入绝境时，率领那又陷入绝境时，率领那些伤残饥饿些伤残饥饿瘦弱瘦弱的残余士兵，的残余士兵，即使想即使想离开离开，也一定做不到。
也一定做不到小人之好议论，不小人之好议论，不乐成人之乐成人之美美如是哉！如是哉！如巡、远之所成就如巡、远之所成就如此如此卓卓卓卓，犹不得，犹不得免，其他则又何说！免，其他则又何说！当二公当二公之之初守也，初守也，宁宁能知人之能知人之卒卒不救，不救，弃城而弃城而逆遁逆遁？？苟苟此此不能守，虽避不能守，虽避之之他他处何益？及其无救处何益？及其无救而且而且穷穷也，也，将将其创其创残饿残饿羸羸之余，虽欲之余，虽欲去去，必不达 张、许二公很贤明，他们的张、许二公很贤明，他们的谋划十分周到守住一座城池，谋划十分周到守住一座城池，捍卫着整个天下，凭借着越来越捍卫着整个天下，凭借着越来越少的士乓，抗击着一天比一天多少的士乓，抗击着一天比一天多的敌军，掩护江淮大地，的敌军，掩护江淮大地，阻止阻止了了敌人的攻势，国家没有灭亡，这敌人的攻势，国家没有灭亡，这是谁的功劳呢？在那个时候，弃是谁的功劳呢？在那个时候，弃城求生的人，不能一个两个地数城求生的人，不能一个两个地数;掌握强大的兵力坐着观望的人，掌握强大的兵力坐着观望的人，环顾睢阳城环顾睢阳城四周都有不四周都有不追究评追究评议议这些人，这些人，反而反而指责张许二公以指责张许二公以死坚守，也可见他们把自己等同死坚守，也可见他们把自己等同于叛贼，编造于叛贼，编造邪僻荒诞的言论邪僻荒诞的言论帮帮助叛贼攻击他们啊。
助叛贼攻击他们啊 二公二公之之贤，其讲贤，其讲之之精矣守一城，捍精矣守一城，捍天下，以千百天下，以千百就尽就尽之之卒，战百万日滋之师，卒，战百万日滋之师，蔽遮江淮，蔽遮江淮，沮遏沮遏其势，其势，天下天下之之不亡，其谁之不亡，其谁之功也？当是时，弃城功也？当是时，弃城而图存者，不可一二而图存者，不可一二数；擅强兵坐数；擅强兵坐而而观者，观者，相环相环也不追议追议此，此，而而责二公以死守，亦责二公以死守，亦见其自见其自比比于逆乱，设于逆乱，设淫辞淫辞而而助之攻也助之攻也 学习第学习第3段：段：此段为什么而辩论？此段为什么而辩论？比喻论证比喻论证1 1、人之将死、人之将死……2 2、引绳而绝之、引绳而绝之……驳斥驳斥 / / 使用了哪些论证方法？使用了哪些论证方法？（（““分守分守””不是睢阳不是睢阳失陷的主因，也不失陷的主因，也不是许远的过失是许远的过失非议：非议：““远与巡远与巡分分城而城而守守，城之陷自远所分始，城之陷自远所分始””结论：结论： 观者不达于理，小人不乐成人之美观者不达于理，小人不乐成人之美 学习第学习第3段：段：4 4、、守一城捍天下守一城捍天下. .天下之不亡，其谁之功也？天下之不亡，其谁之功也？5 5、、弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而弃城而图存者，不可一二数；擅强兵坐而观者，相环也。
观者，相环也驳斥驳斥 ：：非议：非议：““责二公以责二公以死守死守””结论：结论： 自比于逆乱，设淫辞而助之攻自比于逆乱，设淫辞而助之攻2 2、苟此不能守，虽避之他处何益？、苟此不能守，虽避之他处何益？1 1、宁能知人卒不救、宁能知人卒不救？？3 3、、其无救而且其无救而且穷穷也，也，将将其创残饿其创残饿羸羸之余，之余，虽欲虽欲去去，必不达 5 5属于：属于：正反对比论证正反对比论证 延伸延伸——n n 睢阳是江淮的屏障，保障给养睢阳是江淮的屏障，保障给养由淮河、长江沿汉水进入唐军后方，由淮河、长江沿汉水进入唐军后方，意义重大意义重大n n 历史学界认为，张巡、许远坚守睢阳之功，不亚于郭子仪、李光弼的用兵 v第四段重点词解第四段重点词解v1 1、愈尝、愈尝从事从事于汴、徐二府：从于汴、徐二府：从: :跟从事: :做事v2 2、屡、屡道道于两府间：名作动，取道，来往于两府间：名作动，取道，来往v3 3、其老人往往说巡、远、其老人往往说巡、远时事时事：当时的事当时的事v4 4、、具具食与乐（食与乐（yuyuè è））: :准备v５、５、因因拔所佩刀断一指：于是，就拔所佩刀断一指：于是，就。
v６、６、一一座大惊：全，整座大惊：全，整v７、皆７、皆感激感激为云泣下：感动为云泣下：感动v８、矢８、矢著著(zhu(zhuó ó) )其上砖半箭：加在其上砖半箭：加在…………之上v9 9、贼以刃胁、贼以刃胁降降巡：使动用法，使巡：使动用法，使…………投降v1010、、即即驰去、驰去、即即牵去、牵去、即即不屈：于是，就不屈：于是，就v1111、不可、不可为（为（w wé éi i））不义屈：被，表示被动不义屈：被，表示被动借助课下注释及重点词解，翻译第借助课下注释及重点词解，翻译第4段段 我曾经在汴、徐二我曾经在汴、徐二州的幕府里州的幕府里任职任职，经常，经常来往来往于两州之间，亲自于两州之间，亲自到人们所说的双庙去祭到人们所说的双庙去祭奠那里的老人奠那里的老人常常常常说说起张巡、许远当时的故起张巡、许远当时的故事，说：南霁云向贺兰事，说：南霁云向贺兰进明请求救兵，贺兰忌进明请求救兵，贺兰忌妒张巡、许远的声望功妒张巡、许远的声望功绩超过自己，不肯出兵绩超过自己，不肯出兵援救喜欢南霁云勇猛援救喜欢南霁云勇猛强壮，不听他的话，硬强壮，不听他的话，硬要留他，准备酒席与歌要留他，准备酒席与歌舞，舞，请请南霁云入座。
南霁云入座 愈尝愈尝从事从事于汴、徐于汴、徐二府二府，屡，屡道道于两府间，于两府间，亲祭亲祭于其所谓双庙者于其所谓双庙者其老人其老人往往往往说巡、远时说巡、远时事，云：南霁云事，云：南霁云之之乞救乞救于贺兰也，贺兰于贺兰也，贺兰嫉嫉巡、巡、远之声威功绩出己上，远之声威功绩出己上，不肯出师救爱霁云之不肯出师救爱霁云之勇勇且且壮，不听其语，强壮，不听其语，强留之，具食与乐，留之，具食与乐，延延霁霁云坐 霁云慷慨激昂地说：霁云慷慨激昂地说：“我我来的时候，雎阳的人没饭来的时候，雎阳的人没饭吃已经一个多月了！我即吃已经一个多月了！我即使想一个人吃，道义上不使想一个人吃，道义上不忍心；即使吃了，也咽不忍心；即使吃了，也咽不下去！下去！”于是于是拔出佩刀斩拔出佩刀斩断一个手指，鲜血淋漓，断一个手指，鲜血淋漓，拿给贺兰看满座的人非拿给贺兰看满座的人非常震惊，都感动得为南霁常震惊，都感动得为南霁云流下眼泪霁云知道贺云流下眼泪霁云知道贺兰终究没有为他出兵的意兰终究没有为他出兵的意思，立刻奔驰而去，思，立刻奔驰而去，霁云慷慨语曰：霁云慷慨语曰：“云来时，睢阳之人云来时，睢阳之人不食月余日矣！云不食月余日矣！云虽欲独食，虽欲独食，义义不忍；不忍；虽食，且不下咽！虽食，且不下咽！”因因拔所佩刀断一拔所佩刀断一指，血淋漓，以示指，血淋漓，以示贺兰。
贺兰 一座大惊，一座大惊，皆皆感激感激为云泣下为云泣下云知贺兰终无为云云知贺兰终无为云出师意，即驰去出师意，即驰去, 快要出城，抽出箭来射佛寺的快要出城，抽出箭来射佛寺的佛佛塔塔，箭射进了它上边的砖中半箭，箭射进了它上边的砖中半箭深，说：深，说：“我回去击败叛逆，一我回去击败叛逆，一定要消灭贺兰，这支箭定要消灭贺兰，这支箭用来用来作标作标记！我在贞元年间经过泗州，我在贞元年间经过泗州，船上的人还指着互相谈论城被船上的人还指着互相谈论城被攻破后，叛军用刀攻破后，叛军用刀威胁威胁张巡张巡投降投降，，张巡不屈服，就拉出去，准备杀张巡不屈服，就拉出去，准备杀死他；又逼南霁云投降，霁云没死他；又逼南霁云投降，霁云没有回答张巡呼喊霁云道：有回答张巡呼喊霁云道：“南南八，男子汉一死罢了，不可为不八，男子汉一死罢了，不可为不义之人所屈服！义之人所屈服！” 霁云笑着说：霁云笑着说：“本想有所作为，既然您有话，本想有所作为，既然您有话，我敢不死！我敢不死！”于是不屈而死于是不屈而死将出城，抽矢射佛寺将出城，抽矢射佛寺浮图浮图，矢著其上砖半，矢著其上砖半箭，曰：吾归破贼，箭，曰：吾归破贼，必灭贺兰，此矢所以必灭贺兰，此矢所以志志也。
也愈贞元中过愈贞元中过泗州，船上人犹指以泗州，船上人犹指以相语城陷，贼以刃相语城陷，贼以刃胁降胁降巡，巡不屈，即巡，巡不屈，即牵去，将斩之；又牵去，将斩之；又降降霁云，云未应巡呼霁云，云未应巡呼云曰：云曰：“南八，男儿南八，男儿死耳，不可为不义屈死耳，不可为不义屈云笑曰：云笑曰：“欲将以欲将以有为也；公有言，云有为也；公有言，云敢不死！敢不死！”即不屈即不屈 v本段写谁的那几件事本段写谁的那几件事? ?体体会作者选材的用心会作者选材的用心学习第学习第4段：段：南南霁霁云云1 1、乞救于贺兰，被强留乞救于贺兰，被强留2 2、断指不食断指不食3 3、射矢明志射矢明志4 4、笑而就义笑而就义 选取最选取最有代表性的事有代表性的事件表现人物性件表现人物性格特征：格特征：慷慨慷慨激昂、坚强无激昂、坚强无畏、视死如归畏、视死如归的英雄形象的英雄形象写这个人物对全文有何作用？写这个人物对全文有何作用？ “借以烘托巡加倍义烈借以烘托巡加倍义烈” 借助课下注释及重点词解，翻译借助课下注释及重点词解，翻译第第5段段v 少：年轻时少：年轻时 依于巡：跟随着张巡。
依于巡：跟随着张巡v 起事：指起兵讨伐叛军起事：指起兵讨伐叛军 粗：大略 粗：大略 v须髯须髯(r(rá án)n)若神：胡须长得象神仙一样若神：胡须长得象神仙一样v尽卷：背完一卷书 尽卷：背完一卷书 帙帙( (zhzhì) )：包书的套子他帙：：包书的套子他帙：另外一卷书另外一卷书v尽然：都是这样操：拿起尽然：都是这样操：拿起 立书：立即就写立书：立即就写v辄辄( (zhzhé é) )：就张：张开 ：就张：张开 戮戮( (l lÙ) )：杀v起旋：指站起来环顾四周汝：你们起旋：指站起来环顾四周汝：你们 怖：害怕怖：害怕 颜色：颜：面容；色：颜色 颜色：颜：面容；色：颜色 v阳阳：安祥镇定，毫无畏惧的样子阳阳：安祥镇定，毫无畏惧的样子v诣诣( (y yì) )：去到，往讼理：告状去到，往讼理：告状 张籍说：张籍说：“有个叫于嵩的人，有个叫于嵩的人，年轻时年轻时投靠投靠张巡等到张巡起兵张巡等到张巡起兵时，于嵩时，于嵩曾曾在围城之中在围城之中 张张籍大历年间在和州乌江县见过于籍大历年间在和州乌江县见过于嵩，于嵩那时年纪六十多岁嵩，于嵩那时年纪六十多岁。
因为因为张巡，起初得到了临涣县尉张巡，起初得到了临涣县尉职务，喜欢学习，没有什么书不职务，喜欢学习，没有什么书不读张籍当时还小，粗略听到张读张籍当时还小，粗略听到张巡、许远的事，没能细问于嵩巡、许远的事，没能细问于嵩说：张巡身高七尺多，胡须像天说：张巡身高七尺多，胡须像天神曾看见于嵩读神曾看见于嵩读《《汉书汉书》》，对，对于嵩说：于嵩说：“为什么老读这部书？为什么老读这部书？”嵩回答说：嵩回答说：“还没读熟呢还没读熟呢张巡说：张巡说：“我对书读不超过三遍，我对书读不超过三遍，就就终身不忘了终身不忘了 张籍曰：有于嵩者，张籍曰：有于嵩者，少少依于依于巡，及巡起事，巡，及巡起事，嵩嵩常常在围中籍大历中在围中籍大历中于和州乌江县见嵩，嵩于和州乌江县见嵩，嵩时年六十余矣时年六十余矣以以巡，初尝得临涣县尉，巡，初尝得临涣县尉，好学无所不读籍时尚好学无所不读籍时尚小，粗闻巡、远事，不小，粗闻巡、远事，不能细也云：巡长七尺能细也云：巡长七尺余，须髯若神尝见嵩余，须髯若神尝见嵩读读《《汉书汉书》》，谓嵩曰：，谓嵩曰：“何为久读此？何为久读此？”嵩曰：嵩曰：“未熟也巡曰：巡曰：“吾于书读不过三遍，终吾于书读不过三遍，终身不忘也。
身不忘也 于是于是背诵于嵩所读的书，背诵于嵩所读的书，背完背完一卷一卷不错一字于嵩很惊奇，不错一字于嵩很惊奇，认为认为张巡碰巧熟悉这一卷，张巡碰巧熟悉这一卷，于于是是随意随意抽取其他的抽取其他的书卷书卷来来试，试，没有不是这样的于嵩又拿书没有不是这样的于嵩又拿书架上的许多书，试着问张巡，架上的许多书，试着问张巡，张巡随口背诵毫无迟疑于嵩张巡随口背诵毫无迟疑于嵩跟随张巡时间长了，也不见张跟随张巡时间长了，也不见张巡经常读书，作文章，拿起纸巡经常读书，作文章，拿起纸笔立即写，从来不打草稿刚笔立即写，从来不打草稿刚守雎阳的时候，士卒守雎阳的时候，士卒多达多达万人，万人，城里的居民户也近数万，张巡城里的居民户也近数万，张巡凭借凭借一次见面问过姓名，那以一次见面问过姓名，那以后没有不认识的后没有不认识的因因诵嵩所读书，诵嵩所读书，尽尽卷卷不错一字嵩惊，不错一字嵩惊，以为以为巡偶熟此卷，巡偶熟此卷，因乱因乱抽他抽他帙帙以试，以试，无不尽然嵩又取无不尽然嵩又取架上诸书，试以问架上诸书，试以问巡，巡应口诵无疑巡，巡应口诵无疑嵩从巡久，亦不见嵩从巡久，亦不见巡常读书也为文巡常读书也为文章，操纸笔章，操纸笔立立书，书，未尝起草。
初守雎未尝起草初守雎阳时，士卒阳时，士卒仅仅万人，万人，城中居人户，亦且城中居人户，亦且数万，巡数万，巡因因一见问一见问姓名，姓名，其其后无不识后无不识者者 张巡发怒，胡须张巡发怒，胡须就就张开到雎阳城陷落，叛贼捆绑着张雎阳城陷落，叛贼捆绑着张巡等数十人坐在那里，将要巡等数十人坐在那里，将要杀害杀害张巡起身张巡起身环顾四周环顾四周，，他的部下见他起身，有的站他的部下见他起身，有的站起，有的哭泣张巡说：起，有的哭泣张巡说：“你们不要你们不要害怕害怕，死，是命死，是命大家都哭得不能抬头看大家都哭得不能抬头看张巡就刑时，张巡就刑时，脸色脸色不变，神不变，神态自若得跟平时一样许远态自若得跟平时一样许远是宽仁厚道的长者，外表如是宽仁厚道的长者，外表如同他的内心；跟张巡同年出同他的内心；跟张巡同年出生，月日比张巡晚，称张巡生，月日比张巡晚，称张巡为兄长，死时年仅四＋九岁为兄长，死时年仅四＋九岁巡怒，须髯巡怒，须髯辄辄张及城陷，贼缚巡等及城陷，贼缚巡等数十人，坐，且将数十人，坐，且将戮戮巡起旋旋，其众，其众见巡起，或起或泣见巡起，或起或泣巡曰：巡曰：“汝勿汝勿怖怖死，命也死，命也众泣众泣不能仰视。
巡就戮不能仰视巡就戮时，时，颜色颜色不乱阳阳阳阳如平常远宽厚如平常远宽厚长者，貌如其心；长者，貌如其心；与巡同年生，月日与巡同年生，月日后于巡，呼巡为兄，后于巡，呼巡为兄，死时年四十九死时年四十九 于嵩贞元初，死于亳于嵩贞元初，死于亳州、宋州之间，有人州、宋州之间，有人传说于嵩在亳、宋之传说于嵩在亳、宋之间有田产，武人夺去间有田产，武人夺去占有占有它，于嵩它，于嵩准备准备到到州衙去州衙去告状告状，被武人，被武人杀害于嵩没有儿子杀害于嵩没有儿子以上都是）（以上都是）张籍说张籍说的嵩贞元初，死于嵩贞元初，死于亳、宋间或传亳、宋间或传嵩有田在亳、宋嵩有田在亳、宋间，武人夺而间，武人夺而有有之，嵩之，嵩将将诣诣州州讼讼理理，，为所为所杀于嵩无子张籍云嵩无子张籍云 这一段文字写于蒿，看似闲笔，这一段文字写于蒿，看似闲笔，但对表现张巡的形象有很大的作用，但对表现张巡的形象有很大的作用，你认为如何？你认为如何？v 而而“尽卷不错一字尽卷不错一字”、、“一见问姓名，一见问姓名，其后无不识者其后无不识者” 的描写则非常传神地刻划的描写则非常传神地刻划出了张巡出了张巡博闻强记博闻强记的一面。
这些叙述的文字的一面这些叙述的文字和议论部分相辅相成，和议论部分相辅相成， 既深化了议论，又既深化了议论，又弥补了人物塑造缺乏立体感的缺憾，可谓一弥补了人物塑造缺乏立体感的缺憾，可谓一举两得举两得学习第学习第5段：段： 层次结构层次结构 全文可分三部分：全文可分三部分： 第一部分第一部分（（1 1）：交待写作本文的时间和缘由交待写作本文的时间和缘由 第二部分第二部分：驳斥小人的流言蜚语，歌颂张、许二人的高：驳斥小人的流言蜚语，歌颂张、许二人的高 贵品质和历史功勋贵品质和历史功勋 第一层第一层（（2 2）：驳斥）：驳斥““畏死畏死辞服于贼辞服于贼””的错误论调的错误论调 第二层第二层（（3 3）：批驳）：批驳““城城之陷，自远所之陷，自远所分分始始””的论调 驳斥驳斥““责二公以责二公以死守死守””的错误议论的错误议论 第三部分第三部分：展开对英雄人物南霁云和张巡的轶事的描写展开对英雄人物南霁云和张巡的轶事的描写 第一层第一层（（4 4）：写）：写南霁云乞师南霁云乞师 和和 云、巡就义就义的经过云、巡就义就义的经过。
第二层第二层（（5 5）：主要）：主要补叙了张巡的几件轶事，简叙许远宽补叙了张巡的几件轶事，简叙许远宽厚的为人厚的为人、、交代于嵩之死交代于嵩之死 人物形象人物形象张巡：张巡： 具有从容镇定的气度，视死如归的品质，具有从容镇定的气度，视死如归的品质，博闻强记的品格博闻强记的品格 许远：许远： 具有宽厚谦和、为国让贤、忠贞不畏死的具有宽厚谦和、为国让贤、忠贞不畏死的崇高品质崇高品质 南霁云：南霁云： 嫉恶如仇、忠贞刚烈嫉恶如仇、忠贞刚烈贺兰进明：贺兰进明：善嫉，自私；爱才善嫉，自私；爱才 课文主旨课文主旨v 本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹，雄事迹，批判批判了那些不顾国家人民安危，了那些不顾国家人民安危，忌贤妒能，拥兵谋私的军阀，忌贤妒能，拥兵谋私的军阀，驳斥驳斥了那些了那些小人造谣中伤的流言蜚语，小人造谣中伤的流言蜚语，抒发抒发了自己对了自己对抗战英雄的崇敬之情，补叙了轶事，澄清抗战英雄的崇敬之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸张了正义了事实，伸张了正义 知识重点知识重点 艺术特色艺术特色 1、夹叙夹议，叙议结合，神气流注，章法浑成。
文章文章先议后叙先议后叙，看来是两大部分，但毫无脱节之感，，看来是两大部分，但毫无脱节之感，这首先是因为不管是叙述，还是议论都服务于赞美英雄，这首先是因为不管是叙述，还是议论都服务于赞美英雄，斥责小人的鲜明主题斥责小人的鲜明主题 从整体上讲文章的从整体上讲文章的前半部分侧重议论，但议论中带前半部分侧重议论，但议论中带有叙事例如：例如：“远虽材若不及巡者，远虽材若不及巡者，……与巡死先后与巡死先后异耳异耳”这节文字主要对许远的高贵品质进行议论这节文字主要对许远的高贵品质进行议论但也附带叙述了许远开门纳巡，授之柄而处其下的事迹也附带叙述了许远开门纳巡，授之柄而处其下的事迹把议论与叙述有机地统一在一起再如把议论与叙述有机地统一在一起再如“远诚畏死，何远诚畏死，何苦守尺寸之地苦守尺寸之地……以与贼抗而不降乎？以与贼抗而不降乎？”这一节文字主这一节文字主要针对要针对“畏死畏死”的论调进行驳斥，但又包含了对许远杀的论调进行驳斥，但又包含了对许远杀所爱的人充饥的事迹的叙述所爱的人充饥的事迹的叙述 后半部分叙事后半部分叙事 2 2、描写人物，形象逼真，气韵生动，丰富饱满。
描写人物，形象逼真，气韵生动，丰富饱满 文中人物各有性格特征，文中人物各有性格特征，南霁云的刚烈英武，南霁云的刚烈英武，张巡的从容不乱许远的宽厚谦逊，贺兰进明的张巡的从容不乱许远的宽厚谦逊，贺兰进明的卑劣无耻卑劣无耻本文在塑造人物形象时具有以下特点：本文在塑造人物形象时具有以下特点： （（1)1)通过若干精彩的场面描写，刻画人物形象通过若干精彩的场面描写，刻画人物形象 其中南霁云乞师贺兰进明的描写最脍炙人口，文其中南霁云乞师贺兰进明的描写最脍炙人口，文中精心描写了南霁云慷慨陈辞、拔刀断指、抽矢中精心描写了南霁云慷慨陈辞、拔刀断指、抽矢射塔三个场面，歌颂其凛然正气，赞美其忠肝义射塔三个场面，歌颂其凛然正气，赞美其忠肝义胆 （2)2)从人物的言行中塑人物从人物的言行中塑人物 南霁云在贺兰宴会上的讲话：南霁云在贺兰宴会上的讲话：“云来时，睢阳之云来时，睢阳之人不食月余日矣虽欲独食义不忍，虽食且不下咽人不食月余日矣虽欲独食义不忍，虽食且不下咽三个三个“食食”字，顿为两层，显得强调有力，加上两字，顿为两层，显得强调有力，加上两个个“虽虽……不不……”句式连用，将南霁云时刻挂念着句式连用，将南霁云时刻挂念着围城中父老和同伴们的心理，赤诚报国不图个人好处围城中父老和同伴们的心理，赤诚报国不图个人好处的品质，生动地刻画了出来。
的品质，生动地刻画了出来 （（3)3)细节描写细节描写 本文采用细节描写，使人物形象更加生动传神本文采用细节描写，使人物形象更加生动传神如如南霁云南霁云的的拔刀断指拔刀断指（（“拔所佩刀断一指，血淋漓，拔所佩刀断一指，血淋漓，以示贺兰以示贺兰”，，体现出霁云刚烈无比的激愤难抑的感情，体现出霁云刚烈无比的激愤难抑的感情，令人触目惊心）、令人触目惊心）、抽矢射塔抽矢射塔的描写 张巡张巡的的超人记忆力和就义时的动作、语言描写超人记忆力和就义时的动作、语言描写，，都是最精彩的片断都是最精彩的片断 3 3、衬托手法塑造人物、衬托手法塑造人物 如：如：v南霁云南霁云的忠肝义胆，磊落胸怀和刚烈英武，的忠肝义胆，磊落胸怀和刚烈英武， 与与贺兰进明贺兰进明可耻的居心和卑劣的行径作反衬可耻的居心和卑劣的行径作反衬v张巡就义时张巡就义时从容镇定，视死如归，也是由从容镇定，视死如归，也是由其部下其部下的痛苦哀恸的表情来衬托的的痛苦哀恸的表情来衬托的一座大惊一座大惊，皆感，皆感激为云泣下激为云泣下”的表现，衬托出的表现，衬托出南霁云南霁云拔刀断指行拔刀断指行为的壮烈感人。