《七年级政治上册 5.1 让友谊之树常青课件 新人教版（道德与法治）.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治上册 5.1 让友谊之树常青课件 新人教版（道德与法治）.ppt（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五课第五课 交友的智慧交友的智慧第一框第一框 让友谊之树常青让友谊之树常青 活动一：运用你的经验活动一：运用你的经验 我是如何与我的朋友开始建立一段友谊的？我是如何与我的朋友开始建立一段友谊的？1、建立友谊，、建立友谊，需要开放自己；需要开放自己；p49 p49 p49 怎样建立友谊？怎样建立友谊？（记）（记）2 2、建立友谊，、建立友谊，需要持续的行动。需要持续的行动。p50p50思考：1、我目前已经做到的是哪几条？2.在哪几条上我还需要努力完善？方法与技能方法与技能 p50p501、呵护友谊，需要、呵护友谊，需要用心去关怀对方；用心去关怀对方；p51 p51 p51 怎样呵护友谊？（记）
2、怎样呵护友谊？（记）2 2、呵护友谊，需要、呵护友谊，需要学会尊重对方；学会尊重对方；p52p523 3、呵护友谊，需要、呵护友谊，需要学会正确处理冲突；学会正确处理冲突；p52p524 4、呵护友谊，需要、呵护友谊，需要学会正确对待交友中学会正确对待交友中受到的伤害。受到的伤害。p53p53 活动二：探究与分享活动二：探究与分享 p51p511 1、“我我”该怎么做呢？该怎么做呢？2 2、朋友之间需要保持距离吗？、朋友之间需要保持距离吗？（1）尊重他，不问）尊重他，不问（2）同时，默默关心他）同时，默默关心他朋友之间需要相互尊重，给彼此空间。朋友之间需要相互尊重，给彼此空间。 活动三：探究与
3、分享活动三：探究与分享 p52p52 你和朋友发生过冲突吗？在与朋友发生冲突时，应你和朋友发生过冲突吗？在与朋友发生冲突时，应如何处理。如何处理。 活动四：探究与分享活动四：探究与分享 p53p53 1 1、左图中小清的说法，你能接受吗？说明理由。、左图中小清的说法，你能接受吗？说明理由。 2 2、右图中小玲的做法，你能接受吗？如果你不能、右图中小玲的做法，你能接受吗？如果你不能接受，你会怎么办？接受，你会怎么办？面对伤害，可以选择宽容，也可以选择结束友谊。面对伤害，可以选择宽容，也可以选择结束友谊。阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得
4、受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续往前走。到了沃野，他们决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。”故故 事事 分分 享享朋友相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，朋友相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些真心的帮助，你会忘记那
5、些无心的伤害；铭记那些真心的帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。发现这世上你有很多真心的朋友。 活动五：拓展空间活动五：拓展空间 p53p53 有人说：有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的请和同学一起探讨对此观点的看法。看法。 我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。对所有人以诚相待。p53课堂小结课堂小结1、怎样建立友谊？、怎样建立友谊？（记）（记）2、怎样呵护友谊？、怎样呵护友谊？（记）（记）
