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1、LOGO 银行对账处理银行对账处理银行对账处理银行对账处理“创新杯创新杯”20132013年全国中等职业学校财经类专业教师说课比赛年全国中等职业学校财经类专业教师说课比赛说课提纲说课提纲说说析析讲讲述述教材教材教材教材 学情学情学情学情 方法方法方法方法过程过程过程过程谈谈反思反思反思反思出纳人员最基本业务之一出纳人员最基本业务之一第三章第三章 总账系统总账系统 第一节第一节总账系统概述总账系统概述第二节第二节日常账务处理日常账务处理第三节第三节银行对账银行对账第四节第四节期末账务处理期末账务处理教材选取教材选取教学资源教学资源教学目标教学目标重点难点重点难点教材分析教材分析学情分析学情分析教
2、法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思掌握银行存款的实际余额掌握银行存款的实际余额检查企业财务制度有效性检查企业财务制度有效性教学资源教学资源教材选取教材选取教学目标教学目标重点难点重点难点选用软件：选用软件： 用友畅捷通公司的用友畅捷通公司的会计电算化会计电算化T3T3- -用友通用友通标准版软件。标准版软件。教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思地位作用：地位作用： 会计从业资格考试、会计从业资格考试、职业院校财会技能竞职业院校财会技能竞赛会计电算化项目指赛会计电算化项目指定软件。定软件。教学资源教学资源教材选取教材选取教学目标教学目标重点
3、难点重点难点1知识目标知识目标:了解了解T3中银行对账中银行对账的基本环节，的基本环节，掌握银行对账掌握银行对账流程的操作处流程的操作处理理2能力目标能力目标:提升提升认识问题和分认识问题和分析问题能力、析问题能力、提高解决任务提高解决任务和实践操作能和实践操作能力力3素质目标素质目标：培：培养细致、认真养细致、认真的学习态度，的学习态度，增强团队合作增强团队合作意识和协作精意识和协作精神神教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教学资源教学资源教材选取教材选取教学目标教学目标重点难点重点难点重点重点：（1）T3中银行中银行对账期初录入对账期初录入（2）
4、T3中银行中银行对账单录入对账单录入难点：难点：T3中银行对账中银行对账的操作处理的操作处理教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思重难点重难点教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思授课对象授课对象职业需求职业需求财会专业中专二年级的学生财会专业中专二年级的学生从目前企业人才需求来看，企业会电人才供从目前企业人才需求来看，企业会电人才供远远小于求，学生就业前景广阔，学习会计远远小于求，学生就业前景广阔，学习会计电算化意愿强烈。电算化意愿强烈。掌握相应理论知识，掌握相应理论知识，具备实践操作能力，具备实践操作能力，
5、思维活跃勇于探索，思维活跃勇于探索，综合能力有待加强。综合能力有待加强。特点分析特点分析学法指导学法指导教法选择教法选择教学手段教学手段教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思任务驱动法任务驱动法启发教学法启发教学法分组教学法分组教学法情境教学法情境教学法教师教师教师教师为为为为主导主导主导主导 学生学生学生学生为为为为主体主体主体主体 实践实践实践实践为为为为主线主线主线主线自主探究法自主探究法实践操作法实践操作法合作交流法合作交流法做中教做中教做中学做中学动口动口动手动手动脑动脑教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思
6、教学反思学法指导学法指导教法选择教法选择教学手段教学手段教学手段教学手段教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思学法指导学法指导教法选择教法选择教学手段教学手段教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思任务驱动，情境模拟任务驱动，情境模拟复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课复习：复习：复习：复习：理论中银行对账工作流程理论中银行对账工作流程理论中银行对账工作流程理论中银行对账工作流程小组活动，研究讨论小组活动，研究讨论总结归纳，深化延伸总结归纳，深化延伸强化练习，巩固记忆强化练习，巩固记忆汇报交流，启发探索汇报交流，
7、启发探索教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思思考：思考：思考：思考：T3T3T3T3中银行对账工作操作需经过哪些步骤？中银行对账工作操作需经过哪些步骤？中银行对账工作操作需经过哪些步骤？中银行对账工作操作需经过哪些步骤？【设计意图设计意图】 回顾理论，联系实践，理实过渡回顾理论，联系实践，理实过渡小组活动，每组小组活动，每组4-5人人任务驱动，情境模拟任务驱动，情境模拟复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课小组活动，研究讨论小组活动，研究讨论总结归纳，深化延伸总结归纳，深化延伸强化练习，巩固记忆强化练习，巩固记忆汇报交流，启发探索汇报交流，启发探索教材
8、分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思根据教学资料设定情境模式制定相关任务 任务二：任务二： 根据表根据表根据表根据表15-115-115-115-1给出的资料给出的资料给出的资料给出的资料输入华兴公司人民币户输入华兴公司人民币户输入华兴公司人民币户输入华兴公司人民币户的银行对账单。的银行对账单。的银行对账单。的银行对账单。教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思任务驱动，情境模拟任务驱动，情境模拟复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课小组活动，研究讨论小组活动，研究讨论总结归纳，深化延伸总结归纳，深化延伸强化练习，巩
9、固记忆强化练习，巩固记忆汇报交流，启发探索汇报交流，启发探索任务一：任务一： 以出纳身份，根据以出纳身份，根据以出纳身份，根据以出纳身份，根据以下给出的资料输入华以下给出的资料输入华以下给出的资料输入华以下给出的资料输入华兴公司的银行对账期初兴公司的银行对账期初兴公司的银行对账期初兴公司的银行对账期初余额：余额：余额：余额：银行账的启用银行账的启用银行账的启用银行账的启用日期为日期为日期为日期为2009/01/012009/01/012009/01/012009/01/01，“1002100210021002银行存款银行存款银行存款银行存款”科目，科目，科目，科目，企业日记账余额为企业日记账余
10、额为企业日记账余额为企业日记账余额为404998.69404998.69404998.69404998.69元，银行对元，银行对元，银行对元，银行对账单调整前余额为账单调整前余额为账单调整前余额为账单调整前余额为404998.69404998.69404998.69404998.69元，期初无元，期初无元，期初无元，期初无未达账项。未达账项。未达账项。未达账项。 任务三：任务三： 进行进行进行进行20092009年年年年1 1月份银行对账月份银行对账月份银行对账月份银行对账处理。处理。处理。处理。 教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思学生：分组交流讨
11、论，分析任务，实践操作学生：分组交流讨论，分析任务，实践操作任务驱动，情境模拟任务驱动，情境模拟复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课小组活动，研究讨论小组活动，研究讨论总结归纳，深化延伸总结归纳，深化延伸强化练习，巩固记忆强化练习，巩固记忆汇报交流，启发探索汇报交流，启发探索教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思教师：巡视辅导教师：巡视辅导点拨答疑点拨答疑任务驱动，情境模拟任务驱动，情境模拟复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课小组活动，研究讨论小组活动，研究讨论总结归纳，深化延伸总结归纳，深化延伸强化练习，巩固记忆强化练习，巩固记忆汇报交流，启发探索汇
12、报交流，启发探索自主尝试独立完成试一试试一试教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思任务驱动，情境模拟任务驱动，情境模拟复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课小组活动，研究讨论小组活动，研究讨论总结归纳，深化延伸总结归纳，深化延伸强化练习，巩固记忆强化练习，巩固记忆汇报交流，启发探索汇报交流，启发探索任务一：任务一：输入华兴公司的输入华兴公司的输入华兴公司的输入华兴公司的1.录入银行对账期初数据科目录入银行对账期初数据科目2.录入时间录入时间学学生生：交交流流讨讨论论，自自主主探探究究3.录入调整前余额录入调整前余额【设计意图设计意图设计意图设计意图】增强
13、学习信心增强学习信心增强学习信心增强学习信心激发学习兴趣激发学习兴趣激发学习兴趣激发学习兴趣重点！重点！银行对账期初余额银行对账期初余额银行对账期初余额银行对账期初余额教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思任务驱动，情境模拟任务驱动，情境模拟复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课小组活动，研究讨论小组活动，研究讨论总结归纳，深化延伸总结归纳，深化延伸强化练习，巩固记忆强化练习，巩固记忆汇报交流，启发探索汇报交流，启发探索任务二：任务二：输入华兴公司的输入华兴公司的输入华兴公司的输入华兴公司的银行对账单银行对账单银行对账单银行对账单教教师师：视视频频演演示
14、示，讲讲解解示示范范学学生生：观观看看视视频频，思思考考记记忆忆 教法教法看一看看一看教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思任务驱动，情境模拟任务驱动，情境模拟复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课小组活动，研究讨论小组活动，研究讨论总结归纳，深化延伸总结归纳，深化延伸强化练习，巩固记忆强化练习，巩固记忆汇报交流，启发探索汇报交流，启发探索任务二：任务二： 输入华兴公司输入华兴公司输入华兴公司输入华兴公司教教师师：步步骤骤分分解解，详详细细分分析析 学学生生：回回忆忆实实践践，展展示示成成果果 重点！重点！银行对账单银行对账单银行对账单银行对账单谁能更快
15、更好谁能更快更好的完成任务？的完成任务？比一比比一比教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思任务驱动，情境模拟任务驱动，情境模拟复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课小组活动，研究讨论小组活动，研究讨论总结归纳，深化延伸总结归纳，深化延伸强化练习，巩固记忆强化练习，巩固记忆汇报交流，启发探索汇报交流，启发探索任务三任务三：进行进行进行进行20092009年年年年1 1月份月份月份月份银行对账银行对账银行对账银行对账处理。处理。处理。处理。教教师师：比比试试竞竞争争，激激励励调调动动 学学生生：兴兴趣趣浓浓厚厚，探探索索实实践践 方法1自动对账应勾对而未勾对
16、上的应勾对而未勾对上的账项账项任务三任务三：进行进行进行进行20092009年年年年1 1月份月份月份月份教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思任务驱动，情境模拟任务驱动，情境模拟复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课小组活动，研究讨论小组活动，研究讨论总结归纳，深化延伸总结归纳，深化延伸强化练习，巩固记忆强化练习，巩固记忆汇报交流，启发探索汇报交流，启发探索教教师师：启启发发引引领领，鼓鼓励励思思考考 学学生生：思思考考分分析析，探探索索解解答答 想一想想一想对于这些应勾对而未对于这些应勾对而未勾对上的账项情况，勾对上的账项情况，该如何处理？该如何处理
17、？双击双击“两清两清”栏栏YY方法2手工对账难点！难点！银行对账银行对账银行对账银行对账教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思任务驱动，情境模拟任务驱动，情境模拟复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课小组活动，研究讨论小组活动，研究讨论总结归纳，深化延伸总结归纳，深化延伸强化练习，巩固记忆强化练习，巩固记忆汇报交流，启发探索汇报交流，启发探索会计电算化练习测试系统会计电算化练习测试系统教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思任务驱动，情境模拟任务驱动，情境模拟复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课小组活动，研究讨论小
18、组活动，研究讨论总结归纳，深化延伸总结归纳，深化延伸强化练习，巩固记忆强化练习，巩固记忆汇报交流，启发探索汇报交流，启发探索自动结出自动结出分数并指出错分数并指出错误之处误之处【设计意图设计意图设计意图设计意图】掌握学生掌握学生的知识把握程的知识把握程度，给学生以度，给学生以激励，并总结激励，并总结实训中存在的实训中存在的问题与不足。问题与不足。教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思任务驱动，情境模拟任务驱动，情境模拟复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课小组活动，研究讨论小组活动，研究讨论总结归纳，深化延伸总结归纳，深化延伸强化练习，巩固记忆强化练习，
19、巩固记忆汇报交流，启发探索汇报交流，启发探索课堂小结：课堂小结：（1 1）为了保证银行对账的正确性，在使用为了保证银行对账的正确性，在使用“银行银行对账对账”功能进行对账之前，必须首先要输入银行功能进行对账之前，必须首先要输入银行对账单和企业银行存款日记账的未达账项。对账单和企业银行存款日记账的未达账项。 （2 2）银行对账单功能是专门用于输入期末银行对）银行对账单功能是专门用于输入期末银行对账单数据的，它应在银行对账期初数据处理完成，账单数据的，它应在银行对账期初数据处理完成，银行对账功能正常投入运行之后才可使用。输入银行对账功能正常投入运行之后才可使用。输入操作与银行对账单期初未达账项输入
20、类同。操作与银行对账单期初未达账项输入类同。 （3 3）银行对账有自动对账和手工对账两种方式。）银行对账有自动对账和手工对账两种方式。 教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思任务驱动，情境模拟任务驱动，情境模拟复习旧知，导入新课复习旧知，导入新课小组活动，研究讨论小组活动，研究讨论总结归纳，深化延伸总结归纳，深化延伸强化练习，巩固记忆强化练习，巩固记忆汇报交流，启发探索汇报交流，启发探索课后作业：课后作业：基础作业：基础作业：复习回忆本堂课所授内容课后完成学习效果自评表拓展作业：拓展作业：思考如何生成银行存款余额调节表？如何查询银行勾对情况？挑战作业：
21、挑战作业：课后通过“夺宝奇兵”小游戏，从游戏中获取相关会计知识，看谁最终获得宝藏12345678教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思TextTextTextText投影区域投影区域银行对账处理银行对账处理一、任务一一、任务一银行对账期初录入（重点）银行对账期初录入（重点）二、任务二二、任务二银行对账单录入（重点）银行对账单录入（重点）三、任务三三、任务三银行对账（难点）银行对账（难点）板书设计板书设计教材分析教材分析学情分析学情分析教法学法教法学法教学过程教学过程教学反思教学反思TextTextTextTextText1.1.本课堂充分运用了任务驱动
22、法 、小组讨论法、启发教学法启发教学法等教学方法，使学生学会了银行对账业务的基本操作流程，同时也培养了学生团队协作的意识和自主学习的能力，顺利的达成了我的教学目标。实现了学校实训教学与社会真实业务实现了学校实训教学与社会真实业务的近距离对接。的近距离对接。2.2.学生理论知识扎实，对银行对账业务各流程内学生理论知识扎实，对银行对账业务各流程内容把握清晰，学习兴趣浓厚，学习主动性强。对容把握清晰，学习兴趣浓厚，学习主动性强。对待问题差错不消极、不气馁，勇于查找、反思。待问题差错不消极、不气馁，勇于查找、反思。每个人身上都有太阳，每个人身上都有太阳，关键是如何让它发光。关键是如何让它发光。叶圣陶叶圣陶LOGO恳请恳请 各位专家各位专家 批评指正批评指正
