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1、生活、生命与安全教案 说出你的心里话 （校内研究课）(四年级) 教学目标： 1、引导学生树立与教师主动沟通的意识 2、引导学生体验有效沟通后轻松愉快的心情 3、帮助学生初步掌握与教师恰当的沟通方法 教学重点、难点： 树立主动沟通的意识；初步掌握与教师恰当的沟通方法。 教学准备： 小品表演；卡片 ；PPT课件。 教学过程： 一、学生表演小品误会 思考、交流： 1 、小品讲了一件什么事？ （师生产生了误会） 2、误会是如何消除的？ （妈妈来讲明了情况） 3、为什么老师与学生会产生误会呢？ 4、如果你是王琳，你会用什么方法来消除误会呢？ 二、心灵氧吧。 教师：在生活、学习中，同学之间、同学与老师之间
2、不仅仅会产生误会，也会遇到问题、困难，我们应该主动和同学、老师、家长交流，诉说你的心里话。 1、了解沟通的方法（PPT） ： 当面告诉老师； 打电话告诉老师； 发 E-mai（电子邮件）给老师； 请爸爸、妈妈或同学转告老师； 写信告诉老师 2、教师：采用怎样的沟通方式才能达到最好的效果呢，那就要看具体的情况啰。 看图说话：(PPT) 教师点拨：第一幅图，同学应打消顾虑，主动请教老师 （主动请教、写信、发短信、打电话） 第二幅图，同学可以单独找老师 （单独谈话、写信、发短信、发电子邮件） 第三幅图，同学应及时向老师表达感情 （当众表达、写信、发短信、发电子邮件） 3、明确：（PPT） （读 2
3、遍）以恰当的方式，主动与老师沟通，说出自己的心里话，不仅能使我们感到轻松，还能改善师生关系。 三、心海启航： 教师：在学校或家里，你遇到过被误会的事情吗？说说你当时的心情、做法。( 稍加讨论，过渡到“小锐的信”) 1、读 ： 陈小锐同学写给老师的一封信(PPT) 2、思考、交流： （1） 师生之间产生了什么矛盾？ （2） 小锐是用什么方法与老师沟通，解决矛盾的？ 3、表达心声：如果你是那个生病的学生，请给老师写一封信吧！ 四、小结本节课的主要内容，并进行安全教育： 今后无论在校还是在家，与同学、老师、家长产生了误会或矛盾，都应该想办法沟通，不要赌气离家。如果离家，你们年幼，有可能会上坏人的当，存在许多不安全的因素。 与教师恰当的沟通方法教学准备小品表演卡片课件教学过程一学生表演除误会呢二心灵氧吧教师在生活学习中同学之间同学与老师之间不仅仅学转告老师写信告诉老师教师采用怎样的沟通方式才能达到最好的效果
