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1、 认真默读课文，思考：认真默读课文，思考： 小骆驼的心情发生了哪些小骆驼的心情发生了哪些变化？从课文中找出两个词语变化？从课文中找出两个词语来概括。来概括。默读课文，思考并小组交流：默读课文，思考并小组交流：1.1.小骆驼为什么感到委屈？用直线小骆驼为什么感到委屈？用直线画出有关的句子。画出有关的句子。2.2.小骆驼后来又为什么感到自豪呢小骆驼后来又为什么感到自豪呢？用波浪线画出有关的句子。？用波浪线画出有关的句子。“你的你的( )又大又厚，又大又厚，眼皮上长着眼皮上长着( )，背上还有背上还有( )，多难看呀！多难看呀！”脚掌脚掌两层睫毛两层睫毛两个肉疙瘩两个肉疙瘩 小红马、小骆驼和骆驼小红
2、马、小骆驼和骆驼妈妈的心情各是怎么样的？妈妈的心情各是怎么样的？小红马 小骆驼 骆驼妈妈嘲笑嘲笑 委屈委屈 疼爱疼爱 骆驼妈妈决定怎样帮助骆驼妈妈决定怎样帮助小骆驼解开这个难题的呢？小骆驼解开这个难题的呢？骆驼妈妈决定带小骆驼到沙漠走一趟。 让我们来看看，沙漠到让我们来看看，沙漠到底是什么样的？底是什么样的？ 课文的3.4自然段中,有好多描写沙漠的句子和词语,你能快速读一读后,把它找出来吗?茫茫的大沙漠松散的沙子无边无际的沙漠风沙铺天盖地我们看了大沙漠我们看了大沙漠, ,读了大沙漠读了大沙漠, ,此时此时, ,大沙漠给你留下了什么印象呢大沙漠给你留下了什么印象呢? ?无边无际、气候干燥、少有植
3、物、无边无际、气候干燥、少有植物、风沙很大、十分危险风沙很大、十分危险 在这样漫边无际的大沙漠里,面对着铺天盖地的黄沙,你觉得会遇到什么样的困难呢?脚陷进泥土里怎么办呢脚陷进泥土里怎么办呢? ?饿了饿了, ,渴了渴了, ,怎么办呢怎么办呢? ?刮风沙迷路了怎么办呢刮风沙迷路了怎么办呢? ?驼峰驼峰脚掌脚掌睫毛睫毛o学习第3,4段,相机交流脚掌,驼峰,眼睫毛的作用。脚掌:2.谁来读一读这段话,骆驼妈妈是怎么说的,你体会到什么? 1.“多亏我们的脚掌长得又大又厚,如果我们的脚也像小红马那样,陷进沙子里怎么拔得出来呢?”脚掌的作用是: 不陷进沙子里.再再走走下去，我下去，我们饿了怎么办们饿了怎么办呢
4、？呢？ 我们背上的那两我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰个肉疙瘩叫驼峰,里里面贮存着养料面贮存着养料,足够足够我们路上用的了。我们路上用的了。驼峰:驼峰的作用是:1.小骆驼的话应该用怎样的语气来读?妈妈的话呢?2.下面我们分角色朗读,谁愿意做担心的小骆驼,谁愿意做妈妈?贮存养料望着无边无际的沙漠,小骆驼担心地问妈妈:“再走下去,我们饿了怎么办呢?”妈妈说:“我们背上的这两个肉疙瘩叫驼峰,里面贮存着养料,足够我们路上用的了。” 说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来。妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去了，驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛。一会儿，风沙过去
5、了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点沙子。小骆驼的鼻孔和眼睛里没有进一点沙子。眼睫毛的作用是:挡住风沙学习第5自然段1. 沙漠旅行结束了,原本满心委屈的小骆驼了怎样的变化呢?2 .为什么小骆驼感到自豪呢?3.一起用自豪的语气把第5自然段读一读。 沙漠旅行结束了，小骆沙漠旅行结束了，小骆驼默默地想：我们的驼峰、驼默默地想：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪大的用处，我应该感到自豪才对呀！才对呀！迁移应用迁移应用: :1.1.通过沙漠旅行通过沙漠旅行, ,我明白了驼峰、脚掌、睫我明白了驼峰、脚掌、睫毛虽然（毛虽然（ ），但是（），但是（ ）。驼峰（）
6、。驼峰（ ）；）；又大又厚的脚掌（又大又厚的脚掌（ ）；两层睫毛（）；两层睫毛（ ）。）。我看起来这么丑的地方，原来（我看起来这么丑的地方，原来（ ）！）！2.2.我们应该如何我们应该如何评判评判事物的事物的美丑美丑呢？呢？评价一件事物美不美，不能只看外表，要评价一件事物美不美，不能只看外表，要看到它有用的一面。看到它有用的一面。 从沙漠回来，小骆驼又去溪边照镜子，恰巧又从沙漠回来，小骆驼又去溪边照镜子，恰巧又遇上了小红马遇上了小红马续编故事 现在的小骆驼对自己充满了自信.有一天,它又来到了小溪边,恰巧又遇到小红马.小红马说:“喂!你这个丑家伙怎么又来了? ”小骆驼说:“. ”谁能接下去把故事说完?小红马听了小骆驼的话,又会说什么?.老师的问题老师的问题: :沙漠的气候如此可怕沙漠的气候如此可怕, ,环境这环境这么恶劣么恶劣, ,为什么骆驼妈妈不直为什么骆驼妈妈不直接去找小红马理论接去找小红马理论, ,而是决定而是决定亲自带小骆驼走一走呢亲自带小骆驼走一走呢? ?
