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1、人教新课标六年级语文上册人教新课标六年级语文上册 月光曲是谁写的呢？ 贝多芬（贝多芬（1770-18271770-1827），），德国著名德国著名钢琴家钢琴家，其父为德国宫廷歌手，他从小，其父为德国宫廷歌手，他从小就随父亲接受了严格的音乐训练，学会就随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法了弹琴与作曲。他早年受启蒙运动和法国资产阶级革命影响，毕生追求国资产阶级革命影响，毕生追求“自由、自由、平等、博爱平等、博爱”的理想，不少作品反映了的理想，不少作品反映了当时资产阶级反封建、争民主的革命热当时资产阶级反封建、争民主的革命热情及其理想中的英雄性格。贝多芬二十情及其理想中
2、的英雄性格。贝多芬二十八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳八岁时听力开始减弱，五十岁时，两耳失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许失聪，但仍坚持创作。他一生谱写了许多著名的乐曲，如广为流传的交响乐多著名的乐曲，如广为流传的交响乐英雄英雄命运命运田园田园合唱合唱 。“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。 ”“我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点该是多么幸福。”我会读： yn l m mng 茵 蜡 陌 盲 jin ln sh l 键 粼 霎 录入场券(qun) 纯熟(sh) 茵 蜡 陌 盲 键 粼 霎 录 入场券 纯熟yn l m mngjin ln sh lqunsh幽静、琴
3、键、霎时、入场券幽静、琴键、霎时、入场券谱写、纯熟、陶醉、莱茵河谱写、纯熟、陶醉、莱茵河微波粼粼、盲姑娘、恬静、微波粼粼、盲姑娘、恬静、水天相接、波涛汹涌、水天相接、波涛汹涌、断断续续、蜡烛、记录断断续续、蜡烛、记录词语注释：词语注释：幽静：幽静：优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，优雅寂静。课文中形容小路很偏僻，很清静。很清静。霎时：霎时：极短的一点时间。极短的一点时间。恬静：恬静：安静、宁静。安静、宁静。水天相接：水天相接：形容水面广阔，远远看去，好像和天形容水面广阔，远远看去，好像和天连接在一起。连接在一起。波涛汹涌：波涛汹涌：形容大浪猛烈地向上涌。形容大浪猛烈地向上涌。断断续续：断断续续：
4、一会儿中断，一会儿继续。一会儿中断，一会儿继续。 填填 空空 （ ）的小路）的小路（ ）的月光）的月光（ ）的烛光）的烛光 （ ）的浪花）的浪花（ ）的琴声）的琴声（ ）的大海）的大海（ ）的海面）的海面幽静幽静清幽清幽微弱微弱雪亮雪亮美妙美妙微波粼粼微波粼粼波涛汹涌波涛汹涌（ ）的脸）的脸恬静恬静全文分？段全文分？段第一段（ ）第1自然段 简单介绍著名的钢琴曲简单介绍著名的钢琴曲月光曲月光曲时德国音乐家贝多芬谱写的。时德国音乐家贝多芬谱写的。第二段（ ）第210自然段详细介绍贝多芬谱写详细介绍贝多芬谱写月光曲月光曲的整个过程。的整个过程。 这篇课文讲述了德国著名音乐家贝多这篇课文讲述了德国著
5、名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出作出月光曲月光曲的传奇故事。的传奇故事。1 1、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子？、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子？ 贝贝多芬在小路上散步时听到了什么？多芬在小路上散步时听到了什么？2、为什么贝多芬弹完了一曲还要再、为什么贝多芬弹完了一曲还要再弹一曲给盲姑娘听？弹一曲给盲姑娘听？盲妹妹盲妹妹 ：这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹
6、的，那有多好啊！芬自己是怎样弹的，那有多好啊！哥哥哥哥： 是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。又太穷。盲妹妹盲妹妹： 哥哥，你别难过，我不过哥哥，你别难过，我不过随便说说随便说说罢了。罢了。真的是随便说说吗？为什么要这样说？真的是随便说说吗？为什么要这样说？我认为妹妹说：我认为妹妹说：“哥哥，你别难过，我不过哥哥，你别难过，我不过随便说说随便说说罢了罢了。”是（是（ ）意思？）意思？vA A、 哥哥我和你说着玩的，我根本就不想哥哥我和你说着玩的，我根本就不想听音乐会。听音乐会。vB B、 哥哥你不要伤心，这音乐会对我来说哥哥你不要伤心，这音乐会对我来
7、说可听可不听，你别在意。可听可不听，你别在意。vC C、 妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，妹妹在安慰哥哥，她不想让哥哥着急，其实她很想听音乐会。其实她很想听音乐会。C为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？为什么贝多芬要给盲姑娘弹钢琴曲？ 贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲贝多芬听到盲姑娘在弹他的曲子，十分渴望能听到他的演奏，可是子，十分渴望能听到他的演奏，可是家境贫苦，买不起音乐会的入场券，家境贫苦，买不起音乐会的入场券，但她很懂事，体谅哥哥的难处。贝多但她很懂事，体谅哥哥的难处。贝多芬被盲姑娘（）（）（）所感动，所芬被盲姑娘（）（）（）所感动，所以贝多芬决定亲自给盲姑娘弹钢琴曲。以贝多芬决定亲自给盲姑娘
8、弹钢琴曲。2 2、为什么贝多芬弹完了一曲还要再弹一曲、为什么贝多芬弹完了一曲还要再弹一曲给盲姑娘听？给盲姑娘听？“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” 第一个第一个“您您”是是表示猜想。表示猜想。 第二个第二个“您您”就很肯定。就很肯定。1 1、“多纯熟多纯熟”“”“多深多深”是指的什是指的什么？么？ “ “多纯熟多纯熟”，是说弹奏的技能熟练是说弹奏的技能熟练；“多深多深”，是是说把曲子里的感情充分表现出来了。说把曲子里的感情充分表现出来了。 2 2、句子中两个、句子中两个“您您”应该怎么读？应该怎么读？3 3、你从中感受到了什
9、么？、你从中感受到了什么？ 我感受到了盲姑娘我感受到了盲姑娘实现梦想后的激动的心情。盲姑娘实现梦想后的激动的心情。盲姑娘的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，的这几句话使贝多芬心潮澎湃，一个双目失明的姑娘，竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到竟然这么爱音乐，又这样懂音乐，贝多芬觉得自己遇到了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏了知音！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为她弹奏第二支曲子的想法第二支曲子的想法创作的激情油然而生。创作的激情油然而生。幽静、琴键、霎时、入场券幽静、琴键、霎时、入场券谱写、纯熟、陶醉、莱茵河谱写、纯熟、陶醉、莱茵河微波粼粼、盲姑娘、恬静、
10、微波粼粼、盲姑娘、恬静、水天相接、波涛汹涌、水天相接、波涛汹涌、断断续续、蜡烛、记录断断续续、蜡烛、记录1 1、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子？、贝多芬为什么要为盲姑娘演奏曲子？2、为什么贝多芬弹完了一曲还要再弹一曲给盲、为什么贝多芬弹完了一曲还要再弹一曲给盲姑娘听？姑娘听？3、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲呢？名曲呢？4.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？，谈听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？，谈谈自己的体会和感受。谈自己的体会和感受。3 3、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首、是怎样的情景使贝多芬创作出这样一首世界名曲呢？世界名曲呢？
11、 1、“清幽清幽”是什么意思？是什么意思？ “清幽清幽”的意思是：的意思是：秀丽、幽静。秀丽、幽静。 2、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？、这句话是实写还是想象？从哪些地方可以看出来？ 这句话这句话是是实写。实写。从从“月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽显得格外清幽。”这个句子这个句子看出来看出来。 3、我们可以体会到什么？、我们可以体会到什么？ 我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么我们体会到了：清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这朦胧，那么美，就连破旧的茅屋也显得诗情画意。这
12、样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景，深此情此景，深深打动了贝多芬，他深打动了贝多芬，他“望了望望了望”穷兄妹俩，同情之心穷兄妹俩，同情之心油然而生。油然而生。是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好是啊，美好的音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。按起了琴键。
13、4.4.听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么？，谈谈自己的体会和感受。？，谈谈自己的体会和感受。根据上面文字的描述，正确的排列根据上面文字的描述，正确的排列下面的图形顺序。下面的图形顺序。月光照耀月光照耀 波涛汹涌波涛汹涌月亮升起月亮升起 微波粼粼微波粼粼月亮升高月亮升高 穿过微云穿过微云 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，忽然，海面上刮起了大风
14、，卷起了巨浪。被月光照得雪亮海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来 为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到为什么听着贝多芬弹的乐曲能让兄妹俩联想到这么美丽的景色？这说明了什么？这么美丽的景色？这说明了什么？（乐曲太美了）（乐曲太美了） 多么美丽的画面，多么丰富的联想！时多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。而舒缓，时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我们不得不叹服贝多芬我们不得不叹服贝多芬高超的技艺高超的技艺。 1、想一
15、想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听；、想一想贝多芬为什么要弹琴给盲姑娘听；为什么弹完一曲又一曲？为什么弹完一曲又一曲？ 因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴因为贝多芬听到茅屋里传出自己的钢琴曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为曲，又听到穷兄妹俩的谈话后，他为他们他们生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所生活在穷苦中，仍热爱音乐、追求艺术所感动感动，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。当，所以他要弹琴给盲姑娘兄妹听。当弹完一曲后，看到盲姑娘这么弹完一曲后，看到盲姑娘这么爱音乐、懂爱音乐、懂音乐，贝多芬觉得遇到了知音音乐，贝多芬觉得遇到了知音，所以贝多，所以贝多芬弹完一曲又一曲。芬弹完一曲又一曲。 2、默读第、默读第
16、9自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。 皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽皮鞋匠兄妹听着琴声，联想到了海上明月升起的奇丽画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛画面。那洒遍银光的微波粼粼的海面的清幽景象，仿佛是穷兄妹俩是穷兄妹俩淳朴、善良、勤劳的美好情操淳朴、善良、勤劳的美好情操；那穿过一缕；那穿过一缕一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发一缕轻纱似的微云、从水天相接的地方升起的明月，发出了清幽的月光，仿佛在出了清幽的月光，仿佛在歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和歌颂、赞美穷兄妹俩的聪慧和美好的心灵美好的心灵。那波涛汹涌的海面，仿佛是。那波涛汹涌的海面，仿佛是贝多芬在替兄贝多芬在替兄妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平妹俩向不平等的社会提出抗议，为兄妹俩鸣不平。盲姑。盲姑娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷娘爱音乐、懂音乐、勤奋好学，可是，就是因为她贫穷所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种所以没钱去听音乐会，更不能到音乐院校去学习，这种残酷的社会现实残酷的社会现实引起了贝多芬的联想，都体现在了这首引起了贝多芬的联想，都体现在了这首月光曲月光曲中。中。
