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1、 百分数与分百分数与分数的互化数的互化冀教版小学数学六年级冀教版小学数学六年级1 1、结合具体事例，经历用自己的方法比较分数、结合具体事例，经历用自己的方法比较分数和百分数大小以及总结百分数、分数互化方法和百分数大小以及总结百分数、分数互化方法的过程。的过程。2 2、会进行百分数和分数的互化，能选择合适的、会进行百分数和分数的互化，能选择合适的方法比较百分数和分数的大小。方法比较百分数和分数的大小。3 3、感受分数和百分数的内在联系，获得数学学、感受分数和百分数的内在联系，获得数学学习成功的快乐。习成功的快乐。教学目标教学目标百分是七十六百分是七十六 写作：写作：百分是零点八二百分是零点八二
2、写写作：作：46.546.5 读作：读作：2121 读作：读作：76760.820.82百分之四十六点五百分之四十六点五百分之二十一百分之二十一在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类在我国的脊椎动物中，兽类和爬行类 动物哪种比较多？动物哪种比较多？24242542548 8因为因为8 86 6，所以兽类动物比所以兽类动物比较多。较多。想一想把想一想把 化成百分数还可以怎样化成百分数还可以怎样做？做？225225 0.080.08 8 8还能怎么比较还能怎么比较 和和6 6的的大小？大小？怎样比较分数和百分数的大小？怎怎样比较分数和百分数的大小？怎样进行百分数和分数的互化？样进行百分数和分数的互化？归
3、纳归纳总结总结百分数化成分数的方法：百分数化成分数的方法：把百分数把百分数改写成分母是改写成分母是100100的分数，能约分一般的分数，能约分一般要约成最简分数。要约成最简分数。分数化成百分数的方法：分数化成百分数的方法：把分数化成分把分数化成分母是母是100100的分数，然后写成百分数的形式。的分数，然后写成百分数的形式。比较百分数和分数的大小主要比较百分数和分数的大小主要 有三种方有三种方法：法：一是把分数化成百分数来比较；二是一是把分数化成百分数来比较；二是把它们都化成小数来比较；三是把百分数把它们都化成小数来比较；三是把百分数化成分数来比较。化成分数来比较。比较下面各组数的大小。比较下
4、面各组数的大小。试一试试一试1 1、聪聪和丫丫看同样一本书。谁看得多？、聪聪和丫丫看同样一本书。谁看得多？练一练练一练2 2、学校举行田径运动会，五年级运动员的、学校举行田径运动会，五年级运动员的人数占全校人数的人数占全校人数的2828。六年级运动员的。六年级运动员的人数占全校人数的人数占全校人数的 。哪个年级的运动。哪个年级的运动员多？员多？0.250.25 2525因为因为28282525，所以，所以2828 ，五年级的运动员多。五年级的运动员多。3 3、一种什锦糖，其中水果糖占、一种什锦糖，其中水果糖占 ，奶糖占奶糖占2525。这种什锦糖中，水果糖多还。这种什锦糖中，水果糖多还是奶糖多？是奶糖多？0.0.4 425250.250.25因为因为0.40.40.250.25，所以，所以 2525，水，水果糖多。果糖多。4*4*、全世界有、全世界有900900多种鸟，我国鸟类种树大多种鸟，我国鸟类种树大约占全世界的约占全世界的1414。我国大约有多少种鸟。我国大约有多少种鸟？
