《七年级政治下册：第二单元《情感世界》复习课件（教科版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治下册：第二单元《情感世界》复习课件（教科版）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二单元第二单元情感世界情感世界 A A情绪的表现情绪的表现 （1 1）情绪色谱）情绪色谱 B B情绪的基本类型情绪的基本类型 1 1人之常情人之常情 C C复合情绪复合情绪 （2 2）情绪子午）情绪子午 A A青少年情绪的特青少年情绪的特点点 线线 B B情绪有正常和不正常之分情绪有正常和不正常之分第四课第四课 C C情绪又分为积极情绪或情绪又分为积极情绪或多彩情绪多彩情绪 良好情绪和消极情绪或不良好情绪和消极情绪或不 良情绪良情绪 D D情绪的作用情绪的作用 （1 1）认知调节）认知调节 （2 2）理智控制）理智控制 2 2心晴雨亦晴心晴雨亦晴 （3 3）合理宣泄）合理宣泄 （4 4）心理
2、放松）心理放松 （5 5）行为调节）行为调节 （6 6）理性升华）理性升华 （1）情感与情绪不同 （2）少年时期是一个情感丰富，热情奔放的时期 （3）对家庭，学校，社区，祖国的归属感，责任感 使命感 1情感写真 （4）对待自己的情感 （5）善待自然，保护自然的神圣使命感 （6）情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养缤纷情感 （7）情感是道德的基石 （1）感受理智 2培养高尚 情感 （2）体验道德 （3）欣赏美好v简答v青少年的情绪有哪些特点？v情绪的作用有哪些？v调节，控制和培养情绪的主要方法有哪些？v为什么说情感是道德的基石？答：青少年的情绪特点可以概括为：比较敏感，但不稳定；比较强烈，但相
3、对脆弱；变化迅速，但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。答：不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。 （1）调节不正常的，消极的情绪，合理地宣泄不良情绪，适度地表达 和控制自己的情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们的身心 健康，也对我们的学习，工作和生活有积极作用； （2）反之，不正常的，消极的或不良的情绪则影响我们的身心健康， 妨害我们的学习，工作和生活。答：有认知调节；理智控制；合理宣泄；心理放松；行为调节；理性升华。答:没有情感，就没有道德可言。因为我们从自己的道德行为中获得情感 的满足，我们才会进一步追求道德生活。正是在这些积极情感的激励下， 我们不断地追求真善美，完善自己
4、，使自己具有高尚的道德品质.。因此， 培育 丰富的，健康的，高尚的情感是道德品质发展的重要途径之一。 v怎样培育高尚的情感？v单项选择v以下哪一成语描述的是复合情绪？（ ） A兴高采烈 B百感交集 C愁眉苦脸 D悲痛欲绝v有的时候，有的同学常常会“莫名其妙”地暴跳如雷，“无缘无故”地闷闷不乐。 这是（ ） A正常的情绪 B不正常的情绪 C积极的情绪 D良好的情绪v我国古代医书上有“思伤脾，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾”之说。说明不良情绪 影响（ ） A人际关系 B身体健康 C学习效率 D智力发展v“快乐的人要比忧愁的人易于恢复健康”说明（ ） A积极的情绪对生活有益 B积极的情绪对健康有益 C快乐的
5、人身体素质 D忧愁的人得不到很好的治疗答：感受理智；体验道德；欣赏美好。BBBBv积极情绪产生积极结果，这主要表现在（ ） 有利于我们的身心健康 对我们的学习，工作和生活有积极作用 能包治百病，延年益寿 对身体状况，智力发展，品德修养起决 定作用 A B C Dv下列选项中属于合理发泄情绪的方法是（ ） A将居室的物品重新摆放，改变旧的格局 B多回忆快乐的事 C参加一些体育活动或哭一场 D到公园散散步v小明在烦躁，郁闷时，就喜欢听一首自己非常喜欢的乐曲，或者到离家不远的公园看美丽的风景，很快就感到心理轻松一些。你认为他是用什么方式来 调节自己的情绪？（ ） A合理发泄 B行为调节 C心理放松 D升华v下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（ ） 贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询） 常思奋不顾身，而 殉国家之急（司马迁） 以身许国，何事不敢为（岳飞） 谁言寸草心，报得三春晖（孟郊） A B C DACBA
