哲学新学考分析

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1、ywzx_fengjingywzx_fengjing准准确解读准确解读“考情考情”准确把握准确把握“学情学情”准确分析准确分析“教情教情”准确解读准确解读“考情考情”ywzx_fengjing【准确解读准确解读“考情考情”】（一）了解新高考背景，把握政策导向（一）了解新高考背景，把握政策导向课程标准课程标准指导意见指导意见考试说明考试说明考试大纲考试大纲核心素养核心素养政治认同政治认同理性精神理性精神法治意识法治意识公共参与公共参与记忆记忆、理解理解比较、归纳比较、归纳判断、批判判断、批判分析、探究分析、探究表述能力表述能力刚柔ywzx_fengjing【准确解读准确解读“考情考情”】（二）解

2、读新高考真题，明确教学要求（二）解读新高考真题，明确教学要求20152015年年1010月月浙江省普通高中招生选考科目考试试题浙江省普通高中招生选考科目考试试题20162016年年0404月月浙江省普通高中招生选考科目考试试题浙江省普通高中招生选考科目考试试题20162016年年1010月月浙江省普通高中招生选考科目考试试题浙江省普通高中招生选考科目考试试题20172017年年4 4月月浙江省普通高中招生选考科目考试试题浙江省普通高中招生选考科目考试试题ywzx_fengjing生生活活与与哲哲学学2015.102015.103 31=31=3分分6 62=122=12分分6 62121分分2

3、016.042016.043 31=31=3分分6 62=122=12分分6 62121分分2016.102016.103 31=31=3分分6 62=122=12分分6 62121分分2017.042017.043 31=31=3分分6 62=122=12分分5 52020分分 省考试说明：生活与哲学约20分。 时间时间 判断题判断题 选择题选择题 主观题主观题 总分总分ywzx_fengjing新选考新选考生活与哲学生活与哲学判断题判断题201520151010月月8 8世界是意志的表象。世界是意志的表象。b bF F结论式判断结论式判断9 9整体性是系统的基本特征之一。整体性是系统的基本

4、特征之一。a aT T结论式判断结论式判断1010中国特色社会主义事业的前途是光明的，道路是中国特色社会主义事业的前途是光明的，道路是曲折的。曲折的。b bT T结论式判断结论式判断201620164 4月月8 8你有你的世界观，我有我的世界观，我们都是哲学你有你的世界观，我有我的世界观，我们都是哲学家。家。b bF F情境式判断情境式判断9 9公说公有理，婆说婆有理，到底对不对，就看大家公说公有理，婆说婆有理，到底对不对，就看大家的。的。c cF F情境式判断情境式判断1010生产力和生产关系的矛盾是社会主义社会的基本生产力和生产关系的矛盾是社会主义社会的基本矛盾。矛盾。c cT T结论式判

5、断结论式判断ywzx_fengjing新选考新选考生活与哲学生活与哲学判断题判断题201620161010月月8 8科学家在科研活动中不自觉地接受某种世界观的指科学家在科研活动中不自觉地接受某种世界观的指导。导。a aF F情境式判断情境式判断9 9社会发展是在社会基本矛盾的运动和不断解决中实社会发展是在社会基本矛盾的运动和不断解决中实现的。现的。c cT T结论式判断结论式判断1010一个人的价值，主要在于赢得多少荣誉，而不在一个人的价值，主要在于赢得多少荣誉，而不在于占有多少财富。于占有多少财富。a aF F结论式判断结论式判断201720174 4月月8.8.哲学与具体科学的关系是整体与

6、部分的关系。哲学与具体科学的关系是整体与部分的关系。a aF F结论式判断结论式判断9.9.凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动。物质性活动。b bT T结论式判断结论式判断10.10.现阶段，不尊重知识与人才的观念仍然存在，并影现阶段，不尊重知识与人才的观念仍然存在，并影响着经济社会发展。这表明社会意识具有相对独立性。响着经济社会发展。这表明社会意识具有相对独立性。c cT T结论式判断结论式判断ywzx_fengjing20152015年年1010月高考选考月高考选考生活与哲学生活与哲学试题试题题型题型题号题号考点考点范围范围要

7、求要求判判断断题题8 8u 唯物主义与唯心主义唯物主义与唯心主义第一单元第一单元b b9 9u 系统的基本特征系统的基本特征第三单元第三单元a a1010u 社会发展的总趋势社会发展的总趋势第四单元第四单元a a单单选选题题2828u 唯物主义与唯心主义唯物主义与唯心主义第一单元第一单元b b2929u 运动与静止运动与静止第二单元第二单元b b3030u 实践是认识的基础实践是认识的基础第二单元第二单元c c3131u 矛盾的基本属性矛盾的基本属性第三单元第三单元b b3232u 量变质变与辩证否定观量变质变与辩证否定观第三单元第三单元c c3333u 规律客观性与革命批判精神规律客观性与革

8、命批判精神第二三单元第二三单元c c、b b主观主观4040u 价值观的导向作用价值观的导向作用第四单元第四单元b bywzx_fengjing20162016年年4 4月高考选考月高考选考生活与哲学生活与哲学试题试题题型题型题号题号考点考点范围范围要求要求判判断断题题8 8u 哲学与世界观哲学与世界观第一单元第一单元b b9 9u 真理的客观性真理的客观性第二单元第二单元a a1010u 社会的基本矛盾运动社会的基本矛盾运动第四单元第四单元c c单单选选题题2828u 可知论与不可知论可知论与不可知论第一单元第一单元b b2929u 规律规律第二单元第二单元c c、b b3030u 实践的基

9、本特征实践的基本特征第二单元第二单元b b3131u 发展观发展观第三单元第三单元b b、c c3232u 群众观群众观第四单元第四单元b b3333u 价值的创造与实现价值的创造与实现第四单元第四单元b b主观主观4040u 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系矛盾普遍性和特殊性的辩证关系第三单元第三单元c cywzx_fengjing20162016年年1010月高考选考月高考选考生活与哲学生活与哲学试题试题题型题型题号题号考点考点范围范围要求要求判判断断题题8 8u 世界观世界观第一单元第一单元b b9 9u 社会发展的总趋势社会发展的总趋势第四单元第四单元a a1010u 人的价值人的价值第四

10、单元第四单元a a单单选选题题2727u 哲学的两大阵营哲学的两大阵营第一单元第一单元b b2828u 运动与规律运动与规律第二单元第二单元b b、c c2929u 联系观联系观第三单元第三单元b b、c c3030u 量变与质变量变与质变第三单元第三单元c c3131u 一切从实际出发、矛盾观一切从实际出发、矛盾观第二三单元第二三单元b b、c c3232u 价值观及其导向作用价值观及其导向作用第四单元第四单元b b主观主观3939u 意识的能动作用意识的能动作用第二单元第二单元c cywzx_fengjing20172017年年4 4月高考选考月高考选考生活与哲学生活与哲学试题试题题型题型

11、 题号题号考点考点范围范围要求要求判判断断题题8 8u 哲学与具体科学的关系哲学与具体科学的关系第一单元第一单元a a9 9u 实践的含义实践的含义第二单元第二单元b b1010u 社会意识的相对独立性社会意识的相对独立性第四单元第四单元c c单单选选题题2727u 运动与静止运动与静止第二单元第二单元b b2828u 联系观联系观第三单元第三单元b b、c c2929u 意识的能动作用意识的能动作用第二单元第二单元c c3030u 矛盾的含义、矛普与矛特的关系矛盾的含义、矛普与矛特的关系第三单元第三单元b b、c c3131u 社会历史主体、社会发展规律社会历史主体、社会发展规律第四单元第四

12、单元b b、c c3232u 一切从实际出发一切从实际出发第二单元第二单元c c主观主观3939u 辩证法革命批判精神辩证法革命批判精神第四单元第四单元b bywzx_fengjing1 1、题型设置、题型设置稳定不变稳定不变，20162016年年1010月选考增加了文化主观题，月选考增加了文化主观题，但并但并不影响不影响哲学题型与分值。哲学约哲学题型与分值。哲学约2020分的分值比重体现了分的分值比重体现了哲学模块的重要地位；哲学模块的重要地位；哲学复习依然是二轮复习的重点之一，各种题型的训练哲学复习依然是二轮复习的重点之一，各种题型的训练应扎实推进。应扎实推进。2 2、四份卷子的判断题、四

13、份卷子的判断题正误比较平衡正误比较平衡，结论式判断结论式判断相对较多，相对较多，三题为三题为教材原话教材原话；考题考查记忆能力，但更注重考查学生对；考题考查记忆能力，但更注重考查学生对哲学知识的理解和内化。哲学知识的理解和内化。应强调教材重要语句的记忆，同时注重在复习过程中知应强调教材重要语句的记忆，同时注重在复习过程中知识点的挖掘，做好变式训练、误区积累等。识点的挖掘，做好变式训练、误区积累等。生活与哲学生活与哲学考题简析考题简析ywzx_fengjing3 3、四卷汇总，考查、四卷汇总，考查生活与哲学生活与哲学各单元知识的题量分别为各单元知识的题量分别为（7:13:11:117:13:11

14、:11）, ,除第一单元，后三单元较除第一单元，后三单元较平衡平衡；主观题后三；主观题后三单元单元各考查一次，第三单元两次各考查一次，第三单元两次。复习注重单元间的平衡与全面，主观题后三单元的练习复习注重单元间的平衡与全面，主观题后三单元的练习都应加强。都应加强。4 4、四卷汇总，考查不同考试要求的知识点的试题比例为、四卷汇总，考查不同考试要求的知识点的试题比例为（a:b:c=a:b:c=6:25:186:25:18）, ,对比考试说明中全书（对比考试说明中全书（a:b:c=a:b:c=6:25:126:25:12），），比例比例大体符合大体符合，“c c”级考点的出现比级考点的出现比文化生活

15、文化生活多。多。复习坚持以考试说明为导向，注意复习坚持以考试说明为导向，注意“b b”、“c c”并重。并重。5 5、组合选择题占、组合选择题占2/32/3；各选项常跨不同知识点。；各选项常跨不同知识点。复习时重视组合选择题练习，提升审题能力、排错能力。复习时重视组合选择题练习，提升审题能力、排错能力。生活与哲学生活与哲学考题简析考题简析ywzx_fengjing时间时间主观题材料主观题材料151015104040高二女孩安琪写信向远在异乡的爸爸倾诉高二女孩安琪写信向远在异乡的爸爸倾诉：自己的考试成绩：自己的考试成绩一直落后，担心明年考不上理想的大学。一直落后，担心明年考不上理想的大学。爸爸回

16、信说爸爸回信说：“爸爸不爸爸不能在你身边帮你，对不起，但是爸爸看好你。你立志做有益于国能在你身边帮你，对不起，但是爸爸看好你。你立志做有益于国家和社会的人，虽然成绩一直不理想，但从不放弃；你渴望好成家和社会的人，虽然成绩一直不理想，但从不放弃；你渴望好成绩，却坚持让老师把错加给你的分数减去；你扶老奶奶过马路，绩，却坚持让老师把错加给你的分数减去；你扶老奶奶过马路，帮妈妈做家务帮妈妈做家务你有一颗金子般的心，有正确的人生追求，无你有一颗金子般的心，有正确的人生追求，无论能否考上理想的大学，你的人生一定是美好的。爸爸永远爱你论能否考上理想的大学，你的人生一定是美好的。爸爸永远爱你！”1604160

17、440.40.从从20152015年开始的年开始的3 3年内，浙江省将重点培育年内，浙江省将重点培育100100个特色小镇。每个特色小镇。每个小镇都具有产业功能、文化功能、旅游功能和社区功能，其中个小镇都具有产业功能、文化功能、旅游功能和社区功能，其中主要的是产业功能，包括产业集聚、产业创新和产业升级；都要主要的是产业功能，包括产业集聚、产业创新和产业升级；都要建设成为有山有水有人文、让人愿意留下来创业和生活的高颜值建设成为有山有水有人文、让人愿意留下来创业和生活的高颜值景区。每个小镇又都要有自己的特色产业，比如，有的小镇主打景区。每个小镇又都要有自己的特色产业，比如，有的小镇主打信息产业，有

18、的小镇主打金融产业，等等；无论硬件建设，还是信息产业，有的小镇主打金融产业，等等；无论硬件建设，还是软件建设，都要做到软件建设，都要做到“一镇一风格一镇一风格”。ywzx_fengjing时间时间主观题材料主观题材料1610161039.39.看着朱婷和林莉们齐刷刷抬脚轻叩冠军奖台，正在备考的我，眼泪夺看着朱婷和林莉们齐刷刷抬脚轻叩冠军奖台，正在备考的我，眼泪夺眶而出、肆意流淌眶而出、肆意流淌。略显稚嫩的中国女排从逆境中奋起，杀透重围，最终。略显稚嫩的中国女排从逆境中奋起，杀透重围，最终夺取里约奥运金牌，靠的不只是一流的技能，更是历久弥新的女排精神。夺取里约奥运金牌，靠的不只是一流的技能，更是

19、历久弥新的女排精神。场上场下、教练队员，在国旗下集结，为祖国而征战；团结如一人，配合场上场下、教练队员，在国旗下集结，为祖国而征战；团结如一人，配合似双手；无论对手如何强大，都毫无畏惧，敢于亮剑；不管比分落后多少，似双手；无论对手如何强大，都毫无畏惧，敢于亮剑；不管比分落后多少，都每球必拼，决不放弃。在这种精神激励下，教练组审时度势，合理调配都每球必拼，决不放弃。在这种精神激励下，教练组审时度势，合理调配阵容、打法和战术，通过精妙的指挥贯彻自己的意图；队员们始终保持高阵容、打法和战术，通过精妙的指挥贯彻自己的意图；队员们始终保持高昂的斗志，如虹的气势，将自己的体能和技战术水平发挥到极致，将教练

20、昂的斗志，如虹的气势，将自己的体能和技战术水平发挥到极致，将教练组的意图变成精彩的比赛过程，是不可能成为可能组的意图变成精彩的比赛过程，是不可能成为可能我也该振作起来了。我也该振作起来了。170417043939近年采，近年采，W W市积极推广全开放、市积极推广全开放、2424小时不打烊的公共图书阅览小时不打烊的公共图书阅览空间空间城市书房。与传统图书馆单纯由政府拨款建设管理不同，城市书房。与传统图书馆单纯由政府拨款建设管理不同，城市书房以众筹方式吸纳社会资金参与建设，同时采用城市书房以众筹方式吸纳社会资金参与建设，同时采用”我的书我的书房我来打理房我来打理”的志愿服务形式，由志愿者负责图书上

21、架整理、秩的志愿服务形式，由志愿者负责图书上架整理、秩序维护。城市书房不仅成为满足广大读者更多需求的精神粮仓，序维护。城市书房不仅成为满足广大读者更多需求的精神粮仓，而且成为彰显社会公德的文明样板。而且成为彰显社会公德的文明样板。ywzx_fengjing时间时间主观题设问主观题设问151015104040结合材料结合材料，说明，说明价值观对人生的导向作用价值观对人生的导向作用，并谈谈体会。（并谈谈体会。（6 6分）分）b b1604160440.40.特色小镇建设特色小镇建设如何体现如何体现矛盾普遍性和特殊性的矛盾普遍性和特殊性的辩证关系辩证关系？（？（6 6分）分）c c161016103

22、9.39.结合材料结合材料，说明，说明意识在改造世界过程中的能动意识在改造世界过程中的能动作用作用。（。（6 6分）分）c c1704170439.(2)39.(2)城市书房的建设和管理城市书房的建设和管理如何体现如何体现辩证法辩证法革命批判精神的要求革命批判精神的要求？（？（5 5分）分）b bywzx_fengjing20152015年年1010月选考卷哲学题参考答案及阅卷评分细则月选考卷哲学题参考答案及阅卷评分细则参参考考答答案案及及评评分分细细则则【答案答案】：价值观是人生的重要向导。（：价值观是人生的重要向导。（1 1分）一个人走什么样的人分）一个人走什么样的人生道路，以什么样的方式

23、生活，都要在价值观的指导下作出选择。生道路，以什么样的方式生活，都要在价值观的指导下作出选择。（1 1分）分）替代：答出正确、错误价值观对人生的不同导向作用也可给替代：答出正确、错误价值观对人生的不同导向作用也可给2 2分。分。【答案答案】：虽然安琪的学习成绩平平，但是从她的表现看，她已经：虽然安琪的学习成绩平平，但是从她的表现看，她已经树立并积极践行社会主义核心价值观（树立并积极践行社会主义核心价值观（1 1分），做出了正确的人生选分），做出了正确的人生选择。（择。（1 1分）分）说明：照搬照抄材料给说明：照搬照抄材料给1 1分。分。【答案答案】：因此，我们要在努力学习文化知识的同时，更加注

24、重养：因此，我们要在努力学习文化知识的同时，更加注重养成和实践社会主义社会主义核心价值观。（成和实践社会主义社会主义核心价值观。（2 2分）分）替代：要树立社会主义核心价值观，树立正确价值观或科学价值观替代：要树立社会主义核心价值观，树立正确价值观或科学价值观都给都给2 2分。（要作出正确的价值判断和价值选择可给分。（要作出正确的价值判断和价值选择可给1 1分，如具体答分，如具体答出出“自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上”可给可给2 2分。）分。）ywzx_fengjing20162016年年4 4月选考卷哲学题参考答案

25、及阅卷评分细则月选考卷哲学题参考答案及阅卷评分细则参参考考答答案案及及评评分分细细则则【答案答案】：唯物辩证法告诉我们，矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性是唯物辩证法告诉我们，矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性是相互联结的。共性寓于个性之中，并通过个性表现出来；个性一定包含了相互联结的。共性寓于个性之中，并通过个性表现出来；个性一定包含了共性。（共性。（2 2分）分）（三点写出（三点写出2 2点即给点即给2 2分，写出分，写出1 1点给点给1 1分；替代：相互依赖依分；替代：相互依赖依存；个性也离不开共性。）存；个性也离不开共性。）【答案答案】：所有的特色小镇既有共性也有个性。他们都有产业集聚、产

26、业所有的特色小镇既有共性也有个性。他们都有产业集聚、产业创新、产业升级功能，也都有文化功能、旅游功能、社区功能，都是适合创新、产业升级功能，也都有文化功能、旅游功能、社区功能，都是适合生活和创业的高颜值景区生活和创业的高颜值景区（共性的表现）（共性的表现）；同时又都有自己特有的产业群、；同时又都有自己特有的产业群、特有的硬件和软件建设风格特有的硬件和软件建设风格（个性的表现）（个性的表现）。（。（2 2分）分）（特色小镇是共性和（特色小镇是共性和个性的统一个性的统一 给给1 1分；写出个性和共性表现在哪里给分；写出个性和共性表现在哪里给1 1分）分）【答案答案】：它们共有的功能和高颜值存在于不

27、同的产业群、不同的建设风它们共有的功能和高颜值存在于不同的产业群、不同的建设风格之中，并通过这些表现出来的。（格之中，并通过这些表现出来的。（2 2分）分）（替代：小镇产业各具特色、建（替代：小镇产业各具特色、建设风格各异，但都包含共有的产业、旅游、社区、文化等功能，都蕴含着设风格各异，但都包含共有的产业、旅游、社区、文化等功能，都蕴含着适合生活、创业高颜值景区的共同追求。）适合生活、创业高颜值景区的共同追求。） 说明：说明：1.1.理论理论2 2分分, ,材料分析材料分析4 4分（分（2+42+4）；）；2.2.能把材料抄一遍能把材料抄一遍1 1分；分；3.3.其其他都不对他都不对, ,能写

28、出相互转化能写出相互转化,1,1分。分。ywzx_fengjing20162016年年1010月选考卷哲学题参考答案及阅卷评分细则月选考卷哲学题参考答案及阅卷评分细则参参考考答答案案及及评评分分细细则则（1 1）【答案答案】：“我我”所描述的女排精神体现中华民族精神的下列内涵：所描述的女排精神体现中华民族精神的下列内涵：爱国主义，团结统一，勤劳勇敢，自强不息。爱国主义，团结统一，勤劳勇敢，自强不息。说明：说明：4 4个词语全对给个词语全对给2 2分，分，1-31-3个给个给1 1分。分。（2 2）【答案答案】：意识对改造客观世界有指导作用（意识对改造客观世界有指导作用（2 2分）分）说明：没有

29、写出说明：没有写出“指导指导”，只给，只给1 1分；只写出分；只写出“通过实践造成人类社会没有通过实践造成人类社会没有的东西的东西”，给，给1 1分。分。【答案答案】：教练组审时度势，合理调配阵容、打法和战术，通过精妙的指教练组审时度势，合理调配阵容、打法和战术，通过精妙的指挥贯彻自己的意图，队员们将建联组的意图变成精彩的比赛过程，使不可挥贯彻自己的意图，队员们将建联组的意图变成精彩的比赛过程，使不可能成为可能，就是这种作用的表现（能成为可能，就是这种作用的表现（1 1分）。分）。【答案答案】：意识对于人体生理活动具有调节和控制作用（意识对于人体生理活动具有调节和控制作用（2 2分）分）说明：

30、写成说明：写成“心理活动心理活动”不给分，只写到不给分，只写到“高昂的精神可以催人向上，使高昂的精神可以催人向上，使人奋进人奋进”，给，给1 1分。分。【答案答案】：队员们始终保持高昂的斗志、如虹的气势，将自己的体能和技队员们始终保持高昂的斗志、如虹的气势，将自己的体能和技战术水平发挥到极致，就是这种作用的体现（战术水平发挥到极致，就是这种作用的体现（1 1分）。分）。补充说明：没有原理，只抄材料得补充说明：没有原理，只抄材料得1 1分；只写原理，没有材料，得分；只写原理，没有材料，得3 3分；原分；原理一段话，材料一段话，得理一段话，材料一段话，得4 4分，但材料里能够结合原理分析的，可以得

31、分，但材料里能够结合原理分析的，可以得6 6分。分。ywzx_fengjing20172017年年4 4月选考卷哲学题参考答案及阅卷评分细则月选考卷哲学题参考答案及阅卷评分细则参参考考答答案案及及评评分分细细则则1 1、从满足广大读者更多需求出发，体现了密切关注、从满足广大读者更多需求出发，体现了密切关注变化发展的实际变化发展的实际1 1分分（要求材料和知识点全部写出，否则不给分）；（要求材料和知识点全部写出，否则不给分）；2 2、改变原有图书馆单纯由政府拨款建设管理等做法、改变原有图书馆单纯由政府拨款建设管理等做法1 1分，体现了敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢分，体现了敢于突破与实际不

32、相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念于破除落后的思想观念1 1分；分；3 3 、釆用众筹合作建设、志愿服务的模式，延长服务、釆用众筹合作建设、志愿服务的模式，延长服务时间时间1 1分，体现了注重研究新情况，善于提出新问题，分，体现了注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界1 1分分（4 4个个新新只要写出只要写出2 2个个新新就可得就可得1 1分）分）ywzx_fengjing1 1、必考，分值稳定，但不高（、必考，分值稳定，但不高（6 6分）；分）；2 2、试题总体特点与老高考哲学题差异不大；、试题总体特点与老高考哲学题

33、差异不大；3 3、材料风格有新特点，更贴近生活，并迎合学生视角；、材料风格有新特点，更贴近生活，并迎合学生视角；4 4、命题素材选择不追热点，不也回避热点；、命题素材选择不追热点，不也回避热点；5 5、设问中知识范围具体，切口小，延续老高考变化趋势；、设问中知识范围具体，切口小，延续老高考变化趋势；6 6、考查的知识点、考查的知识点“c c”级多，也有级多，也有“b b”级；级；7 7、四份试卷考查的知识点第三单元出现两次；、四份试卷考查的知识点第三单元出现两次；8 8、题型多是、题型多是“体现类体现类”、“说明类说明类”为主；为主；生活与哲学生活与哲学主观题简析主观题简析ywzx_fengj

34、ing准准确解读准确解读“考情考情”准确把握准确把握“学情学情”准确分析准确分析“教情教情”ywzx_fengjing（1 1）学生的数量和结构）学生的数量和结构不再学习的学生不再学习的学生已经赋分已经赋分100100的学生的学生已经赋分已经赋分9494、9797不愿再学的学生不愿再学的学生已经完成已经完成2 2次选考的学生次选考的学生优秀学生减少，通常是听课最认真、练习最细致、优秀学生减少，通常是听课最认真、练习最细致、自主学习最勤奋、悟性较好的一部分学生；自主学习最勤奋、悟性较好的一部分学生；【准确把握准确把握“学情学情”】二轮复习面对的学生较之前有变化：二轮复习面对的学生较之前有变化：y

35、wzx_fengjing（2 2）学生的学习状况）学生的学习状况【准确把握准确把握“学情学情”】知识掌握：知识掌握：经过了新课以及一轮复习，尤其是考前紧张备战，学生对于学科知识已经掌握到一定程度。学习心态：学习心态：存在考后松懈、继续学习决心不坚定、低分者自卑、高分者自满等情况，另外，可以预见明年4月考前学生会比此次选考更加紧张。学习习惯：学习习惯：每位学生在此前一个完整周期的复习中都形成了许多学习习惯，有好有坏，而低分者不改变坏习惯下次选考很难有进步。ywzx_fengjing准准确解读准确解读“考情考情”准确把握准确把握“学情学情”准确分析准确分析“教情教情”ywzx_fengjing三次

36、新学考选考参考人数对比三次新学考选考参考人数对比时间时间学考学考选考选考2015.102015.1070007000多多17001700多多2016.042016.04157000157000多多1960019600多多2016.102016.10124400124400多多9000090000多多等等级级1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212131314141515161617171818191920202121赋赋分分10100 0979794949191888885858282797976767373707067676464616158585555

37、52524949464643434040比比例例1%1%2%2%3%3%4%4%5%5%6%6%7%7%8%8%7%7%7%7%7%7%7%7%7%7%7%7%6%6%5%5%4%4%3%3%2%2%1%1%1%1%【准确分析准确分析“教情教情”】ywzx_fengjing从今天（从今天（2017.6.142017.6.14）起算至明年选考开始）起算至明年选考开始（2017.10.172017.10.17），能规划利用的教学时间很有限。），能规划利用的教学时间很有限。【准确分析准确分析“教情教情”】二轮复习的时间二轮复习的时间二轮复习的任务二轮复习的任务4 4本必修，本必修，2 2本选修。（各

38、模块时间分配依然紧张）本选修。（各模块时间分配依然紧张）教学要更扎实细致（竞争更惨烈，逆水行舟！）教学要更扎实细致（竞争更惨烈，逆水行舟！）教学要更耐心走心（学生本学期松懈，下学期紧张）教学要更耐心走心（学生本学期松懈，下学期紧张）ywzx_fengjing学生对知识已掌握到一定的程度。一轮复习是学生对知识已掌握到一定的程度。一轮复习是有限时间有限时间内尽量抢分内尽量抢分，二轮复习是有限时间内，二轮复习是有限时间内“保值增值保值增值”。【准确分析准确分析“教情教情”】二轮复习的难点二轮复习的难点ywzx_fengjing实夯实基础知识夯实基础知识练实解题技能练实解题技能丰实学科素养丰实学科素养

39、夯实基础知识夯实基础知识ywzx_fengjing【夯实基础知识夯实基础知识】 生生活活与与哲哲学学哲学概论哲学概论（哲学与世界观、方法论、具体科学，哲学基本问题，唯物主义和唯心主义等）马马克克思思主主义义哲哲学学辩证唯物辩证唯物主义主义历史唯物历史唯物主义主义辩证唯物论辩证唯物论（物质、意识、运动、规律）认识论认识论（实践、认识、真理）唯物辩证法唯物辩证法（联系观、发展观、矛盾观、辩证否定观、革命批判精神）唯物史观唯物史观（社会存在和社会意识、社会基本矛盾运动、社会发展总趋势、群众观）价值观、人生价值观价值观、人生价值观（人的价值、价值观、值的创造与实现） 知识框架梳理都应以辅助学生知识框架

40、梳理都应以辅助学生理解为目标，以简洁明了为原则，理解为目标，以简洁明了为原则，而不背道而驰。而不背道而驰。ywzx_fengjing矛盾含义矛盾含义（反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之即对立统一。）矛矛盾盾观观矛盾的基本属性矛盾的基本属性统一属性：同一性统一属性：同一性（吸引、联结：）对立属性：斗争性对立属性：斗争性（排斥、对立）同一性与斗争性的关系同一性与斗争性的关系（区别；联系：）矛盾的普遍性矛盾的普遍性与特殊性与特殊性矛盾的普遍性矛盾的普遍性（原理方法论）矛盾的特殊性矛盾的特殊性（原理方法论：具体问题具体分析具体问题具体分析）矛盾普遍性与特殊性的辩证关系矛盾普遍性与特殊性的辩证

41、关系（原理、意义）两点论与重点论两点论与重点论主次矛盾的辩证关系原理主次矛盾的辩证关系原理（原理方法论）矛盾主次方面的辩证关系原理矛盾主次方面的辩证关系原理（原理方法论）坚持两点论与重点论的统一坚持两点论与重点论的统一ywzx_fengjing【夯实基础知识夯实基础知识】 考试说明考试说明生活与哲学生活与哲学12个个“c”25个个“b”6个个“a”p 规律的客观性、普遍性及其要求规律的客观性、普遍性及其要求p 人能够能动地认识和改造世界人能够能动地认识和改造世界p 一切从实际出发、实事求是一切从实际出发、实事求是p 实践是认识的基础实践是认识的基础p 整体和部分的辩证关系及其意义整体和部分的辩

42、证关系及其意义p 量变和质变的辩证关系及其要求量变和质变的辩证关系及其要求p 矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其意义矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其意义p 主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其要求主次矛盾、矛盾的主次方面的辩证关系及其要求p 具体问题具体分析具体问题具体分析p 辩证否定观辩证否定观p 社会存在与社会意识的辩证关系社会存在与社会意识的辩证关系p 人类社会的基本矛盾和普遍规律人类社会的基本矛盾和普遍规律ywzx_fengjing【夯实基础知识夯实基础知识】（1 1）世界的物质统一性原理）世界的物质统一性原理人类社会的物质性（人类社会的物质性（1 1、2 2、3 3）（2 2）实践是

43、认识的基础）实践是认识的基础实践是认识发展的动力（实践是认识发展的动力（1 1、2 2、3 3）（3 3）认识的特点）认识的特点认识具有反复性（认识具有反复性（1 1、2 2、3 3）、认识具有无限性（）、认识具有无限性（1 1、2 2、3 3）（4 4）事物发展的前进行与曲折性的辩证关系原理）事物发展的前进行与曲折性的辩证关系原理前进性（前进性（1 1、2 2、3 3） 曲折性（曲折性（1 1、2 2、3 3）（5 5）人民群众是社会历史的主体）人民群众是社会历史的主体人民群众是精神财富创造者（人民群众是精神财富创造者（1 1、2 2、3 3）（6 6）价值的创造与实现）价值的创造与实现在砥

44、砺自我中走向成功（在砥砺自我中走向成功（1 1、2 2、3 3） 基于当前选考的命题特点，复习中既应重视基于当前选考的命题特点，复习中既应重视“一级知识点一级知识点”，也应，也应挖掘挖掘“二级知识点二级知识点”，甚至，甚至“三级知识点三级知识点”。ywzx_fengjing【夯实基础知识夯实基础知识】读提纲背笔记写误区ywzx_fengjing实夯实基础知识夯实基础知识练实解题技能练实解题技能丰实学科素养丰实学科素养练实解题技能练实解题技能ywzx_fengjing【典型哲学试题分析典型哲学试题分析】（2016.102016.10） 22. 22.在燧石取火的实践中，人们悟出了在燧石取火的实践

45、中，人们悟出了“石在，石在，火种是不会绝的火种是不会绝的”这一道理，从此在生产和生活中，多了几这一道理，从此在生产和生活中，多了几分执着，几分坚守。由此可见分执着，几分坚守。由此可见 精神产品离不开物质载体精神产品离不开物质载体 精神活动离不开物质活动精神活动离不开物质活动 自然界的事物蕴含着文化自然界的事物蕴含着文化 人们在社会生活中享用文化人们在社会生活中享用文化 A. A. B. B. C. C. D. D.不符不符符合符合符合符合ywzx_fengjing【典型哲学试题分析典型哲学试题分析】（2016.102016.10）29.29.世界上最聪明的机器人之一酒保世界上最聪明的机器人之一

46、酒保SomabarSomabar，集成了集成了Wi-FiWi-Fi连接、车载传感器、电子成分标注器以及自动连接、车载传感器、电子成分标注器以及自动清洗器的功能，这让调酒变得如同点击按钮一样简单。这里清洗器的功能，这让调酒变得如同点击按钮一样简单。这里蕴含的哲理是蕴含的哲理是A.A.世界是由种种联系交织起来的画面世界是由种种联系交织起来的画面B.B.事物之间的联系既有直接的，也有间接的事物之间的联系既有直接的，也有间接的C.C.认识的顺序是从单个事物开始到事物之间的联系认识的顺序是从单个事物开始到事物之间的联系D.D.若干要素组成一个有机整体，就会产生新的功能若干要素组成一个有机整体，就会产生新

47、的功能？不符不符不符不符符合符合概括题意，梳理逻辑概括题意，梳理逻辑ywzx_fengjing【典型哲学试题分析典型哲学试题分析】（2016.102016.10） 28. 28.我国古代哲学家荀子在天论中说：我国古代哲学家荀子在天论中说：“天天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。凶。”这实际上已经猜测到了这实际上已经猜测到了 物质运动是永恒的物质运动是永恒的 物质世界的运动是有规律的物质世界的运动是有规律的 自然界变化的规律是客观的自然界变化的规律是客观的 规律是可以用来造福人类的规律是可以用来造福人类的 A. A. B.

48、 B. C. C. D. D. 不符不符符合符合符合符合符合符合有规律有规律更贴切更贴切不以人的意志为转移不以人的意志为转移利用、造福利用、造福ywzx_fengjing【哲学漫画题简析哲学漫画题简析】3333右边的这幅漫画（根据张砚钧漫画改编）启示我们右边的这幅漫画（根据张砚钧漫画改编）启示我们要破除不合时宜的成规陈说要破除不合时宜的成规陈说要不断研究新问题，寻找新思路要不断研究新问题，寻找新思路要突破客观规律的制约要突破客观规律的制约要不断超越客观条件要不断超越客观条件A AB B C CD Dywzx_fengjing【哲学漫画题简析哲学漫画题简析】33.33.漫画幸福（原作者：毕传国）

49、启示我们漫画幸福（原作者：毕传国）启示我们A.A.为了个人幸福，可以牺牲为了个人幸福，可以牺牲 大家的幸福大家的幸福B.B.为了大家的幸福，就得牺为了大家的幸福，就得牺 牲个人幸福牲个人幸福C.C.要在奉献社会的过程中实要在奉献社会的过程中实 现个人幸福现个人幸福D.D.要在追求个人幸福前提下要在追求个人幸福前提下 兼顾大家的幸福兼顾大家的幸福ywzx_fengjing【哲学漫画题简析哲学漫画题简析】32.32.漫画诱惑（作者：仇春波）蕴含的哲理有漫画诱惑（作者：仇春波）蕴含的哲理有诱惑者和被诱惑者价值观相同诱惑者和被诱惑者价值观相同 诱惑者和被诱惑者价值观不同诱惑者和被诱惑者价值观不同价值观

50、影响人们的认识和行动价值观影响人们的认识和行动价值观指导人们选择人生道路价值观指导人们选择人生道路A.A. B. B. C.C. D. D.ywzx_fengjing20102010年年超常发挥超常发挥20092009年年落潮落潮20112011年年羡慕羡慕20122012年年20132013年年问候的变化问候的变化【老高考哲学漫画题回顾老高考哲学漫画题回顾】ywzx_fengjing20142014年年统一武器统一武器【老高考哲学漫画题回顾老高考哲学漫画题回顾】20152015年年乌鸦喝水乌鸦喝水20162016年年水没多深水没多深（20162016年浙江文综卷）年浙江文综卷）28.28.漫

51、画漫画水没多深水没多深提醒我们：提醒我们：A.A.失败是成功之母失败是成功之母B.B.客观事实是复杂的客观事实是复杂的C.C.没有调查就没有发言权没有调查就没有发言权D.D.一个人只有亲身实践才能获得正确认识一个人只有亲身实践才能获得正确认识不符合漫画信息不符合漫画信息不符合漫画导向不符合漫画导向股市有风险，入市须谨慎股市有风险，入市须谨慎ywzx_fengjing时间时间考点考点要求要求分值分值含零均分含零均分除零均分除零均分得分率得分率15.1015.10u 价值观对人生价值观对人生的导向作用的导向作用b b6 6分分3.173.17分分3.233.23分分 53.8%53.8%16.04

52、16.04u 矛盾普遍性和矛盾普遍性和特殊性辩证关系特殊性辩证关系c c6 6分分2.632.63分分2.722.72分分 45.3%45.3%16.1016.10u 中华民族精神中华民族精神的的基本基本内涵内涵u 意识在改造世意识在改造世界过程中的能动界过程中的能动作用作用b bc c2 2分分6 6分分4.064.06分分4.24.2分分52.5%52.5%ywzx_fengjing【20162016年年4 4月选考哲学主观题得分情况月选考哲学主观题得分情况】得分得分0分分1分分2分分3分分4分分5分分6分分占比占比3.4%14.6%28.5%26.6%23.9%2.9%0.2%平均平均2

53、.62分（含零）分（含零）2.71分（分（不含零不含零）新高考选考新高考选考生活与哲学生活与哲学主观题主观题【20162016年年1010月选考哲学主观题得分情况月选考哲学主观题得分情况】得分得分0分分1分分2分分3分分4分分5分分6分分7分分8分分占比占比4.5%13.2%16.6%10.9%9.6%11%14.1%14.9%5.2%平均平均4.06分（含零）分（含零）4.2分（分（不含零不含零）ywzx_fengjing20162016年年1010月选考反馈：月选考反馈：u 堆砌字数，没有思路；堆砌字数，没有思路；u 原理记忆模糊，表述不到位；原理记忆模糊，表述不到位；u 答题规范欠缺，答

54、题规范欠缺，没有原理只抄材料，或是只写原理没有材料，再或是没有原理只抄材料，或是只写原理没有材料，再或是原理材料脱节等原理材料脱节等；u 审题不清，知识原理运用不恰当；审题不清，知识原理运用不恰当； 学生存在问题反馈：学生存在问题反馈：20162016年年0404月选考反馈：月选考反馈：u 审题审题能力欠缺，回答不符设问要求，如：能力欠缺，回答不符设问要求，如：“辩证关系辩证关系”，应强调双向，应强调双向思维，但卷面仍有不少考生只回答了关系的思维，但卷面仍有不少考生只回答了关系的“一方面一方面”；有的考生太侧有的考生太侧重于对方法论的描述，而不是回答题目要求的重于对方法论的描述，而不是回答题目

55、要求的“关系关系”。u 原理表述错误多，如原理表述错误多，如“矛盾特殊性寓于普遍性之中矛盾特殊性寓于普遍性之中”等；等；u 回答条理错乱，论述回答条理错乱，论述缺乏完整性缺乏完整性； （根据部分阅卷老师反馈整理）ywzx_fengjing时间时间地区地区主观题主观题9 9月月宁波宁波 结合材料，运用结合材料，运用联系客观性联系客观性的原理，分析如何开发南海旅游的原理，分析如何开发南海旅游业业?(6?(6分分) )金华金华 运用运用“在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功”的知识，谈谈中国女排的成的知识，谈谈中国女排的成功对我们的启示？（功对我们的启示？（6 6分）分）台州台州 结合材料，运用

56、结合材料，运用“运动是有规律的运动是有规律的”知识，谈谈你对是产能知识，谈谈你对是产能终须市场主导，政策联动的认识。（终须市场主导，政策联动的认识。（6 6分）分）绍兴绍兴 结合材料，运用结合材料，运用辩证否定观辩证否定观知识，阐述黑山村是如何由贫困知识，阐述黑山村是如何由贫困走向富裕的。（走向富裕的。（6 6分）分）湖州湖州嘉兴嘉兴 结合材料，从结合材料，从“一切从实际出发，实事求是一切从实际出发，实事求是”的角度，说明的角度，说明中国园林博物馆的设计是中国园林博物馆的设计是充分发挥主观能动性充分发挥主观能动性的过程。的过程。(6(6分分) )8 8月月温州温州 结合材料，运用结合材料，运用

57、“价值的创造与实现价值的创造与实现”的有关知识，说明李的有关知识，说明李保国脱贫攻坚事迹给我们的启示。（保国脱贫攻坚事迹给我们的启示。（6 6分）分）金丽金丽衢衢1212 结合材料说明村美丽乡村建设是怎样把握结合材料说明村美丽乡村建设是怎样把握矛盾的特殊性矛盾的特殊性的。的。（6 6分）分）ywzx_fengjing时间时间地区地区主观题主观题9 9月月绿评绿评联盟联盟 运用运用整体和部分的辩证关系整体和部分的辩证关系，分析，分析“少年强则国强少年强则国强”和和“国国强则少年强强则少年强”的原因。（的原因。（6 6分）分）1212校校协作协作 上述材料是如何体现上述材料是如何体现社会意识的相对

58、独立性社会意识的相对独立性？（？（6 6分）分）暨阳暨阳 用用量变与质变量变与质变的知识，分析浙江省扶贫开发之路的合理性。的知识，分析浙江省扶贫开发之路的合理性。 （6 6分）分）余姚余姚 结合材料，说明结合材料，说明意识对人体生理活动的调节和控制作用意识对人体生理活动的调节和控制作用，并，并结合你的一个生活实例谈谈体会。（结合你的一个生活实例谈谈体会。（6 6分）分）ywzx_fengjing时间时间主观题主观题20162016 结合材料，运用结合材料，运用对立面相互转化的原理对立面相互转化的原理，说明讲好中国故事的必要性，说明讲好中国故事的必要性和重要性。（和重要性。（1010分）分）20

59、152015 结合材料，运用结合材料，运用社会意识的有关知识社会意识的有关知识，说明为什么，说明为什么W W村要把祠堂文化转村要把祠堂文化转化为礼堂文化。（化为礼堂文化。（1010分）分）20142014 结合材料，说明美食的创造是发挥结合材料，说明美食的创造是发挥意识能动作用意识能动作用的过程。（的过程。（1010分）分）20132013 结合材料，运用结合材料，运用对立统一的观点对立统一的观点阐明经济建设与生态环境保护之间的阐明经济建设与生态环境保护之间的关系。关系。(11(11分分) )20122012 上述材料如何体现上述材料如何体现人民群众是社会精神财富的创造者人民群众是社会精神财富

60、的创造者？（？（1010分）分）20112011 动漫大片动漫大片田螺遗梦田螺遗梦的创作过程如何体现的创作过程如何体现辩证否定的实质辩证否定的实质？（？（1010分）分）20102010 用用对立统一的观点对立统一的观点，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削，说明地方政府对权力自我设限的做法不仅没有削弱反而提高了政府权威的道理。（弱反而提高了政府权威的道理。（1010分）分）ywzx_fengjing实夯实基础知识夯实基础知识练实解题技能练实解题技能丰实学科素养丰实学科素养丰实学科素养丰实学科素养ywzx_fengjing【丰实学科素养丰实学科素养】关注时政关注时政逻辑推理逻辑推理书写工整书写工整理论联系实际理论联系实际知识储备知识储备思维敏捷思维敏捷二轮复习过程中可以恰当引入时政热点、生活素材等辅助教学，从二轮复习过程中可以恰当引入时政热点、生活素材等辅助教学，从素材到理论，又从理论到素材，提升学生材料解读分析能力；引入典型素材到理论，又从理论到素材，提升学生材料解读分析能力；引入典型难题训练思维能力；针对卷面差的学生可以进行书写、表述专项训练；难题训练思维能力；针对卷面差的学生可以进行书写、表述专项训练；