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1、检查预习( (一一) )悠悠悠悠悠悠仪仪式式歉歉负疚疚溜溜溜走溜走嘿嘿嘿嘿笑嘿嘿笑 割割割舍割舍yuyuqinqinhihiyyliligg检查预习( (二二) )白痴：白痴：病，患者智力低下，病，患者智力低下，动作愚作愚钝，轻者言者言语机能不健全，机能不健全，重者起居重者起居饮食不能自理。食不能自理。荒唐：荒唐：思想、言行思想、言行错误到使人到使人觉得奇异的程度。得奇异的程度。声望：声望：为众人所俯众人所俯视的名声。的名声。感受音感受音乐之美之美感受音感受音乐之美之美朗朗诵课文，文，归纳主要内容主要内容 本文记叙了“我在一位音乐教授真诚无私的鼓励和协助下，由没有自信心学会拉小提琴，到可以在各
2、种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事。“我的生我的生长道路道路通看全文，从文中找出相关的词语，说说我在音乐方面发生的变化。“白痴、沮丧充溢了神圣感、沮丧惭愧、兴奋重拾自信、勤劳让人大吃一惊无法割舍、熟练思索：是什么思索：是什么给了我了我动力，力，让我我的心思的心思产生了生了这么大的么大的变化？化？这都是老教授真都是老教授真诚鼓励鼓励和无私和无私协助的助的结果。果。1、划出描写老教授的言、划出描写老教授的言语的的词句，句，读一一读。“是我打是我打扰了他了他吗，小伙子？不，小伙子？不过，我每，我每天早晨都在天早晨都在这儿坐一会儿。儿坐一会儿。“我想他一定拉得非常好，惋惜我的耳我想他一定拉得非常好，
3、惋惜我的耳朵聋了。假了。假设不介意我在不介意我在场，请继续吧。吧。“也也许我会用心去感受我会用心去感受这音音乐。我能做他。我能做他的听众的听众吗，每天早晨？，每天早晨？2 2、阅读课文，找出描写老人文，找出描写老人神神态的一个关的一个关键词。安静安静3 3、描写老人神、描写老人神态安静的句子安静的句子在文中在文中总共出共出现了几次？了几次？请找出来。找出来。一位极瘦极瘦的老一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐人静静地坐在木椅上，安静地望着我。在木椅上，安静地望着我。她不断很安静地望着我。她不断很安静地望着我。她慈祥的眼神安静地望着我，像她慈祥的眼神安静地望着我，像深深的潭水深深的潭水 老人安静地望着老
4、人安静地望着“我拉琴，我拉琴，其其实是是对我无声的关切和鼓励。我无声的关切和鼓励。从她的眼神里从她的眼神里“我我读出了老人出了老人对“我的关切和鼓励，我的关切和鼓励，读出了出了老人老人为“我琴技的点滴提高而我琴技的点滴提高而高高兴，读出了老人出了老人对“我提出我提出的更高的要求。因此的更高的要求。因此“我我觉得得她的眼神像深深的潭水。她的眼神像深深的潭水。为什么老人的眼神什么老人的眼神总是安静地望着我，而且像是安静地望着我，而且像“深深的潭水呢？由此他深深的潭水呢？由此他领会到了什么？会到了什么？1、我想他一定拉得非常好，惋惜我的耳、我想他一定拉得非常好，惋惜我的耳朵聋了。了。假假设不介意我在
5、不介意我在场，请继续吧。老人真的吧。老人真的“耳耳朵聋了了吗？她？她为什么什么说本人本人“耳耳朵聋了？了？ 老人听出老人听出“我拉得并不好，也我拉得并不好，也发现“我缺乏自信。老人我缺乏自信。老人谎称本人称本人耳耳聋，为听不到好听的琴声向听不到好听的琴声向“我我表示歉意。听表示歉意。听惯了了亲人人对“我白痴我白痴的的评价，第一次听到陌生老人的称誉，价，第一次听到陌生老人的称誉，虽然是个然是个聋子，但子，但“我我还是充溢了是充溢了高高兴。老人的。老人的话让“我有了面我有了面对老老人拉琴的勇气。人拉琴的勇气。2 2、有一次，她、有一次，她说我的琴声能我的琴声能给她她带来高来高兴和幸福。我也和幸福。
6、我也经常忘常忘记她是她是聋子。子。“我我为什么会忘什么会忘记她是一个她是一个聋子呢？子呢？ 在在“我的眼里，老人不再我的眼里，老人不再是一个是一个聋子。她在用心感受琴子。她在用心感受琴声，声，“我和她是用音我和她是用音乐在相互在相互交流。交流。“我我对老人的老人的赞赏之情之情溢于言表。溢于言表。 这句句话写出了早晨写出了早晨树林的安静，林的安静，以及以及“我我为能找到能找到这样安静的安静的练琴琴环境的境的兴奋心境。沙沙的足音在心境。沙沙的足音在“我听来，竟成了一曲悠悠的小我听来，竟成了一曲悠悠的小令，令，笼统地地阐明明“我重新找回了我重新找回了自信。自信。3 3、林子里静极了。沙沙的足音，听起
7、来像一曲、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。悠悠的小令。这段段环境描写有什么作用？境描写有什么作用？回想内容，回想内容，思索思索问题1 1、文中的、文中的“独一的听众指独一的听众指的是的是谁？2 2、为什么称她什么称她为“独一的独一的听众呢？听众呢？“独一的听众独一的听众老老妇人老教授人老教授这里用里用“独一来修独一来修饰限制限制“听众，听众，有有“独一无二的意思。独一无二的意思。这个个“独一独一阐明老人在明老人在“我心目中有着崇高的位我心目中有着崇高的位置。表达了我置。表达了我对老教授无限老教授无限钦佩，敬佩，敬仰之情。是她的循循善仰之情。是她的循循善诱，积极鼓励，极鼓励，真
8、真诚无私的无私的协助，使我助，使我树立了自信心，立了自信心，刻苦刻苦练习，最，最终获得得胜利。利。课 文文 主主 旨旨 本文赞扬了老教授维护、鼓励年轻人成才的美德，表达了“我对德高望重的老教授的敬仰、赞赏之情。当我沮当我沮丧地想分开小地想分开小树林林时，她安静地，她安静地望着我，仿佛在望着我，仿佛在说当我每天去小当我每天去小树林拉琴林拉琴时，她安静地望，她安静地望着我，仿佛在着我，仿佛在说当我当我渐渐奏出真正的音奏出真正的音乐时，她慈祥的，她慈祥的眼神安静地望着我，仿佛在眼神安静地望着我，仿佛在说 安静的神态背后，老人在想什么呢？请同窗们联络上下文，发扬想象，描写一段老人的心思活动，可选一两处写。拓展训练拓展训练
