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1、 郭沫若，原名郭沫若，原名郭开贞郭开贞四川乐山人，四川乐山人，诗人，学诗人，学者者。代表诗集。代表诗集女神女神、星空星空等等作者简介作者简介郭沫若故居郭沫若故居写作背景写作背景：这首诗写于这首诗写于2020年代初期，此时，年代初期，此时，“五四五四”运动的洪波已经消退，大革命运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗各派军阀势力窒息着。面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，向
2、往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市天上的街市。听课文听课文录音录音,整体感知整体感知 1.以怎样的语气来读以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和注意划分节奏和重音重音远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好像好像/闪着闪着/无数的无数的/明星。明星。天上的天上的/明星明星/现了，现了，好像好像/点着点着/无数的无数的/街灯。街灯。我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中，空中，定然定然/有有美丽美丽的的/街市。街市。街市上街市上/陈列的陈列的/一些一些/物品，物品，定然是定然是/世上世上/没有没有的的/珍奇。珍奇。你看，你看，/那浅
3、浅的那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那那/隔着河的隔着河的/牛郎牛郎/织女，织女，定能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然定然/在在/天街天街/闲游。闲游。不信，不信，/请看请看/那朵那朵流星，流星，是他们是他们/提着提着/灯笼灯笼/在走。在走。了解本诗的节奏和了解本诗的节奏和重音重音天上的街市天上的街市 郭沫若自由朗读课文自由朗读课文思考下列问题思考下列问题：1)诗人由远远的街灯依次诗人由远远的街灯依次想到什么？想到什么？2)想象中牛郎织女的生活想象中牛郎织女的生活跟神话故事有何不同？跟神话故事有何不同？从哪些词语可以看出来从
4、哪些词语可以看出来？3)诗人为何要做如此大胆诗人为何要做如此大胆的想象？表达了怎样的的想象？表达了怎样的思想感情？思想感情？4)诗中反复出现的诗中反复出现的“定然定然”、“定定”有什么作用有什么作用？街灯街灯街灯街灯明星明星明星明星街市街市街市街市物品物品物品物品人人人人生活生活生活生活光明光明光明光明 自由自由自由自由 幸福幸福幸福幸福 美好美好美好美好想象想象想象想象联想联想（2）想象中牛郎织女的生活跟神话故事）想象中牛郎织女的生活跟神话故事有何不同？从哪些词语可以看出来有何不同？从哪些词语可以看出来？“美丽的街市美丽的街市”、“没有的珍奇没有的珍奇”“浅浅的浅浅的”“闲游闲游”揣摩、感知
5、揣摩、感知请看那请看那颗颗流星流星请看那请看那朵朵流星流星“朵朵”字说明了流星如字说明了流星如花儿般的美丽，与牛郎织花儿般的美丽，与牛郎织女的美好生活相映成趣。女的美好生活相映成趣。 （3）诗人为何要做如此大胆的想象）诗人为何要做如此大胆的想象？表达了怎样的思想感情？表达了怎样的思想感情？ 这首诗取材于我国古代有关牛这首诗取材于我国古代有关牛郎织女的传说。它借助丰富新奇的郎织女的传说。它借助丰富新奇的联想和想象，描绘了美妙的天街景联想和想象，描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚、追象，表达了诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福的思想感情。求理想、向往自由幸福的思想感情。（4）诗中反
6、复出现的）诗中反复出现的“定然定然”、“定定”有什么作用？有什么作用？ “定然定然”、“定定”都表示断定的语气。都表示断定的语气。所描绘的事物明明都是出自于想象的，作所描绘的事物明明都是出自于想象的，作者却以斩钉截铁的语气加以肯定，这表明者却以斩钉截铁的语气加以肯定，这表明了作者坚信这样的理想世界是存在的，对了作者坚信这样的理想世界是存在的，对美好的未来充满了信心，使我们读后也同美好的未来充满了信心，使我们读后也同样受到鼓舞和感染。样受到鼓舞和感染。想象与联想想象与联想联想：甲事物想到乙事物存在 存在想象：甲事物创造出乙事物 存在 不存在 因果联系相似关系来源于客观现实补充知识：任何两个事物都可以经过几个递任何两个事物都可以经过几个递进的联想，建立起新的联系，仿造例进的联想，建立起新的联系，仿造例子，完成下列的联想：子，完成下列的联想：例子：例子： 木头木头树林树林田野田野足球场足球场足球足球（1）雪花）雪花茶茶 （2）钢笔）钢笔月亮月亮（3）夏夜）夏夜钢铁钢铁（4）沙滩）沙滩车轮车轮发挥想象和联想，补充下列句子例甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。1、月光照在地上,好像_ 3、笼子的小鹦鹉,好像_2、牵牛花开放了,好像_
