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1、义务教育课程标准实验教材小学数学第十一册义务教育课程标准实验教材小学数学第十一册义务教育课程标准实验教材小学数学第十一册义务教育课程标准实验教材小学数学第十一册 学习目标学习目标： （1）通过画一画，折一折，量一量体会 圆的特征，学会用圆规画圆。 （2）知道圆各部分的名称，理解同一个 圆内直径和半径的关系。 学习重点学习重点： 能说出圆的特征，学会用圆规画圆的 方法。圆中心圆中心O（ ）的点叫做）的点叫做圆心圆心, ,用字母（用字母（ ）表示。）表示。圆中心圆中心O O半径半径 r r连接连接( )和和( )任意一点的线段叫做任意一点的线段叫做半半径径,用字母（用字母（ ）表示）表示。圆心圆心
2、圆上圆上r r直径直径 d d通过（通过（ ）并且两端都在（）并且两端都在（ ）的线段叫做的线段叫做直径直径，用字母（，用字母（ ）表示。）表示。圆心圆心圆上圆上d doCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？（1）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径）在同一个圆里可以画多少条半径，多少条直径？（2）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢）在同一个圆里，半径的长度都相等吗？直径呢？（3）同一个圆的直径和半径有什么关系？）同一个圆的直径和半径有什么关系？（4）圆是轴对称图形吗？它有几条对称轴？）圆是轴对称图形吗？它有几条对
3、称轴？ 通过画一画、比一比、折一折、量一量的通过画一画、比一比、折一折、量一量的方法分组进行探索、讨论，并填好表格方法分组进行探索、讨论，并填好表格o同圆内，半径有无数条，同圆内，半径有无数条， 长度都相等。长度都相等。o同圆内，直径有无数条，同圆内，直径有无数条，长度都相等长度都相等。odrrodrrodrrodrrodrrd=2rr= d 2练习练习：1 判断：判断：（1）在同一个圆内可以画）在同一个圆内可以画100条直径。条直径。 （2）所有的圆的直径都相等。）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。）两端都在圆上的线段叫做直径
4、。（5）圆心到圆上任意一点的距离都相等。）圆心到圆上任意一点的距离都相等。（6）半径是）半径是2厘米的圆比直径是厘米的圆比直径是3厘米的厘米的 圆大。圆大。 ( ) ( ) ( ) ( )（ ）（ ）练习练习：2、 选择题：选择题：（1）画圆时，圆规两脚间的距离是（）画圆时，圆规两脚间的距离是（ ）。）。 A.半径长度半径长度 B.直径长度直径长度 （2）从圆心到）从圆心到( )任意一点的线段任意一点的线段,叫半径。叫半径。 A.圆心圆心 B.圆外圆外 C.圆上圆上（3）通过圆心并且两端都在圆上的）通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。叫直径。 A.直线直线 B.线段线段 C.射线射线ACB
5、O圆心圆心圆心圆心 半径半径半径半径 r r 直径直径直径直径 d d圆的认识同圆或等圆内，半径有无数条，长度都相等。同圆或等圆内，半径有无数条，长度都相等。同圆或等圆内同圆或等圆内，直径有无数条，长度都相等。，直径有无数条，长度都相等。同圆或等圆内同圆或等圆内内，半径的长度是直径的一半，或者说直径是半径的内，半径的长度是直径的一半，或者说直径是半径的2倍。倍。 第三关：火眼金睛对错：第三关：火眼金睛对错：1、圆有无数条对称轴（、圆有无数条对称轴（ ） 2、圆的大小是由半径决定的（、圆的大小是由半径决定的（ ）3、画一个直径、画一个直径2厘米的圆，圆规两脚就张开厘米的圆，圆规两脚就张开2cm（ ）4、两端在圆上的线段是圆的直径（、两端在圆上的线段是圆的直径（ ） 5、直径决定圆的位置（、直径决定圆的位置（ ）6、 直径是半径的直径是半径的2倍（倍（ ） 7、圆的半径都相等（、圆的半径都相等（ ）8、两条半径可以组成一条直径（、两条半径可以组成一条直径（ ） 9、直径、直径4厘米时，半径厘米时，半径8厘米（厘米（ ）10、从圆心到圆上任意一点的距离都相等（、从圆心到圆上任意一点的距离都相等（ ）
