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1、应急处理应急处理五五一一 应急相关的几个概念应急相关的几个概念二二 应急的要素应急的要素三三四四事例及处理事例及处理主要内容主要内容事故应急响应救援原则事故应急响应救援原则中国民航大学学生工作应急预案中国民航大学学生工作应急预案事故应急响应救援原则示例事故应急响应救援原则示例国家突发国家突发公共事件公共事件总体应急总体应急预案原则预案原则以人为本以人为本减少危害减少危害居安思危居安思危预防为主预防为主统一领导统一领导分级负责分级负责依法规范依法规范加强管理加强管理快速反应快速反应协同应对协同应对依靠科技依靠科技提高素质提高素质中国民航大学学生工作应急预案是否有书面计划；是否有应急人员的责任表；
2、是否有人员疏散计划；人员疏散路线是否标明；是否有应急照明；应急照明是否每周检查一次；是否有应对自然灾害的计划；是否有与警察、消防、医疗救护部门的联络方式；优先疏散的地区是否标明；负责疏散的人员是否知道自己的责任；改变的疏散程序是否通知雇员；指挥岗位是否标明；是否有模拟的疏散训练；是否定期召开应急准备会议；是否有关于炸弹威胁的计划；管理人员是否了解炸弹威胁的处置程序。应急管理日常检查与评价别斯兰第一中学人质事件俄罗斯时间9月1日上午10时：一伙不明身份的武装恐怖分子进攻并占领了北奥塞梯市第一中学，将参加开学典礼的约1200名师生和家长扣作人质。9月3日下午13时零5分：学校内发生数次爆炸，部分人
3、质开始外逃，恐怖分子随即向逃跑的人员开枪。13时15分：俄罗斯特种部队冲进学校解救人质。16时：俄军控制学校。19时30分：解救行动结束。据指挥部统计，行动中消灭20名恐怖分子，其中有来自阿拉伯国家的雇佣兵。 别斯兰第一中学人质事件中，共有别斯兰第一中学人质事件中，共有27名恐怖分子被打死，名恐怖分子被打死，人被活捉。人质中至少有人被活捉。人质中至少有250人死亡，人死亡，704人受伤，其中人受伤，其中259人人是儿童。俄特种兵有是儿童。俄特种兵有10多人战死，多人战死，18人负伤。人负伤。应急过程对现场的控制与安排控制事态蔓延扩大；对人员进行紧急疏散；设置现场警戒线；对新闻媒介和信息进行管理
4、；安排各种车辆与应急 人员的集结位置；收集现场遗留的物品；对受害人进行紧急救助；保护现场不被破坏；为恢复创造条件。疏散过程群集行为的控制疏散过程群集行为的控制1、成拱、成拱2、异向群集流、异向群集流3、异质群集流、异质群集流人员疏散的组织指挥（建筑物内）疏散广播；疏散照明；内部、外部疏 散引导；安全警戒；安全防护与救护；通讯联络 。石家庄人质事件简要案情2004年8月17日晚上6点，张开林（贵州省威宁县人）流窜至石家庄市妇女儿童活动中心5楼，他先到电子琴教室，向老师索要300元钱。遭到老师拒绝后，又跑到楼内的一间英语教室，见屋内仅有两名儿童，就迅速进屋把门反锁，绑架两名儿童并索要赎金。石家庄人质事件所反映的问题无人值守，随意出入。没有必要的防范力量。甚至无人报警。没有基本预案，对周边环境没有估计。自始至终校方没有负责人出现。结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！19
