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1、古古代代诗诗歌歌鉴鉴赏赏专专题题送别诗鉴赏送别诗鉴赏在中国诗坛上，送别诗一直是诗家的重要题材或为拜师游学，或为求取功名，或为仕途奔走，或为拜师游学，或为求取功名，或为仕途奔走，或为生活所迫，或为生活所迫，不得不不得不不得不不得不远走异域而离别亲人、恋人、远走异域而离别亲人、恋人、友人友人 古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓古时交通不便，路途艰险，通讯落后，正所谓“一别心知两地秋一别心知两地秋一别心知两地秋一别心知两地秋”“中间消息两茫然中间消息两茫然中间消息两茫然中间消息两茫然”黯黯 然然 销销 魂魂 者者 ，唯唯 而而 已已 矣矣 ！ 江淹江淹别赋别赋唐唐代代疆疆域域辽辽阔阔，社社会会
2、开开放放，唐唐人人出出游游频频繁繁，饯饯行行赠赠诗诗风风气气盛盛行行，因因此此产产生生了了大大量量的的离离别别诗诗。唐唐代代较较突突出出的的2000多多位位诗诗人人中中，几几乎乎人人人人都都写写过过送送别别诗诗。李李白白提提到到姓姓名名的的赠赠别别诗就有诗就有400多首。多首。唐唐人人出出行行原原因因大大体体可可分分为为赴赴考考、出出使使、迁迁谪谪（宦宦游游）、征征戎戎、乡乡旅旅、归隐归隐等。等。送别诗知识要点送别诗知识要点1 1、了解送别习俗。、了解送别习俗。2 2、熟悉送别诗常见意象、熟悉送别诗常见意象 。3 3、区别送别诗的感情类型及风格。、区别送别诗的感情类型及风格。4 4、掌握送别诗
3、常用的表达技巧。、掌握送别诗常用的表达技巧。送别送别 王之涣王之涣 杨柳东风树，杨柳东风树， 青青夹御河。青青夹御河。 近来攀折苦，近来攀折苦， 应为离别多。应为离别多。古人送别习俗古人送别习俗:折柳折柳送别送别1 1、千千丝丝万万缕缕的的柳柳条条随随风风舞舞动动与与离离人人千千丝丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。2 2、“柳柳”与与“留留”谐谐音音，因因此此折折柳柳送送别别有有挽留、惜别、不舍之意。挽留、惜别、不舍之意。3 3、柳柳枝枝有有随随地地而而生生的的习习性性，折折柳柳相相赠赠还还有有祝祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。愿友人在异地他乡
4、生活顺利、欣欣向荣之意。送别送别（王之涣）（王之涣）杨柳东风树，青青夹御河。杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。近来攀折苦，应为离别多。折柳折柳送别送别饮酒饮酒饯别饯别送元二使安西送元二使安西 王维王维 渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。西出阳关无故人。“人分千里外，兴在一杯中人分千里外，兴在一杯中”“相看不忍别，更进手中杯相看不忍别，更进手中杯”“飞蓬各自远，且尽手中杯飞蓬各自远，且尽手中杯” 李白李白送元二使安西送元二使安西（王维）（王维）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥轻尘，客舍青青
5、柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。“人分千里外，兴在一杯中人分千里外，兴在一杯中”“相看不忍别，更进手中杯相看不忍别，更进手中杯”“飞蓬各自远，且尽手中杯飞蓬各自远，且尽手中杯”李白李白饮酒饮酒饯别饯别送别诗中常见的送别诗中常见的时间时间意象意象:傍晚傍晚山中送别山中送别 王维王维山中相送罢山中相送罢日暮掩柴扉日暮掩柴扉春草明年绿春草明年绿王孙归不归王孙归不归送灵澈送灵澈 刘长卿刘长卿苍苍竹林寺苍苍竹林寺杳杳钟声晚杳杳钟声晚荷笠带斜阳荷笠带斜阳青山独归远青山独归远送别诗中常见的送别诗中常见的时间时间意象意象: 月夜月夜送友人送友人 薛涛薛涛 水国蒹葭夜有霜
6、水国蒹葭夜有霜 月色山色共苍茫月色山色共苍茫 谁言千里自今夕谁言千里自今夕 离梦杳如关塞长离梦杳如关塞长若见天涯思故人若见天涯思故人浣溪石上窥明月浣溪石上窥明月 李白长长亭、渡口、南浦亭、渡口、南浦送别诗中常见的送别诗中常见的空间空间意象意象:谢亭谢亭李白李白谢亭离别后，风景每生愁。谢亭离别后，风景每生愁。客散青天外，山空碧水流。客散青天外，山空碧水流。注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐诗人谢晀所建。后来谢亭成为诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城宣城著名的送别著名的送别之地，也便成了离愁的代名词。之地，也便成了离愁的代名词。送别诗中常见的空间意象送别诗
7、中常见的空间意象:长长亭、渡口、南浦亭、渡口、南浦南浦别南浦别白居易白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。注注释释：唐唐朝朝水水运运发发达达，大大运运河河与与众众多多的的河河湖湖构构成成四四通通八八达达的的水水网网。行行旅旅之之人人出出门门大大多多乘乘船船。“南南浦浦”即即南南面面的的水水滨滨，是是著著名名的的水水滨滨送送别别地地。像像长长亭一样成为唐代送别之处的代名词。亭一样成为唐代送别之处的代名词。送别诗的情感：送别诗的情感：哀伤凄婉哀伤凄婉送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然荆吴相接水为乡，荆吴相接水为乡，君去春江正渺
8、茫。君去春江正渺茫。日暮征帆何处泊？日暮征帆何处泊？天涯一天涯一望断人肠望断人肠。重送裴郎中贬吉州重送裴郎中贬吉州 刘长卿刘长卿猿啼客散暮江头，猿啼客散暮江头，人自人自伤心伤心水自流。水自流。同作逐臣君更远，同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。青山万里一孤舟。送别诗的情感：送别诗的情感：慷慨豁达慷慨豁达送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃王勃城阙辅三秦，城阙辅三秦，风烟望五津。风烟望五津。与君离别意，与君离别意，同是宦游人。同是宦游人。海内存知己，海内存知己，天涯若比邻。天涯若比邻。无为在歧路，无为在歧路，儿女共沾巾儿女共沾巾。 别董大别董大 高适高适千里黄云白日曛，千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷
9、纷。北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，莫愁前路无知己，天下谁人不识君天下谁人不识君。绝不要在岔路口上分手之时，像青年男女那样悲伤泪湿佩巾。 芳草长亭长亭柳柳酒夕阳夕阳离愁离愁 别恨恨 描述一个经典的古代告别描述一个经典的古代告别场面需要那些关键词？场面需要那些关键词？古道古道笛声笛声山山1.形式标志形式标志：标题中有：标题中有“送送”或或“别别”字眼；字眼；2、送别诗常用意象、送别诗常用意象：空间意象：长亭、灞陵、：空间意象：长亭、灞陵、南浦；南浦；时间意象：秋时间意象：秋、黄昏、月夜、清晨；、黄昏、月夜、清晨；其他意象：杨柳、柳絮、杨花，明月、夕阳，其他意象：杨柳、柳絮、杨花，明月、夕阳，孤舟
10、、孤帆、流水、酒等。孤舟、孤帆、流水、酒等。3.基基本本主主题题：依依依依不不舍舍的的留留念念；情情深深意意长长的的勉勉励励；坦坦陈陈心心志志的的告告白白；别别后后情情境境的的想想象象、担担忧忧；对对友人的友人的思念。思念。送别诗特点送别诗特点送友人送友人李白李白青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。1 1、首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？、首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？ 2 2颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么颈联用怎样的艺术手法表
11、达出作者什么样的思想感情？样的思想感情？送友人送友人李白李白青山横北郭，白水绕东城。青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【译文译文】青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕在城郭的青山横亘在城郭的北侧，白亮亮的河水环绕在城郭的东方。我们即将在这里分手，你就要像孤飞的蓬草一样踏东方。我们即将在这里分手，你就要像孤飞的蓬草一样踏上万里征程。空中的白云飘拂不定，仿佛你行无定踪的心上万里征程。空中的白云飘拂不定，仿佛你行无定踪的心绪，即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之
12、情。绪，即将落山的太阳不忍沉没，亦似我对你的依恋之情。我们挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂得主人我们挥手告别，从这里各奔前程，两匹马似乎也懂得主人的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。的心情，不忍离别同伴而萧萧长鸣。zz1 “1 “青山横北郭，白水绕东城青山横北郭，白水绕东城”zz答答：A A首联点出告别的地点，描摹出一幅描摹出一幅山山水秀丽的送别水秀丽的送别图景：图景：B B诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺而过。zzC用用“青山青山”、“白水白水”青白相间，青白相间，色彩明色彩明丽丽；“横横”字勾勒出青
13、山的静态，字勾勒出青山的静态，“绕绕”描画出白水的动态，描画出白水的动态，动静结合，动静结合，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。 。 答案示例：答案示例：2颈联用怎样的艺术手法表达出颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？作者什么样的思想感情？浮云游子意，落日故人情。浮云游子意，落日故人情。zz答答：1 1比喻比喻. .诗人巧妙地用“浮云”、“落日”作比，来表明心意。天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别的心情。 zz2 2 对偶对偶，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”.第二课时第二课时z区别送
14、别诗的感情类型区别送别诗的感情类型及风格及风格1 1、依依惜别的感伤之情、依依惜别的感伤之情2 2、体贴入微的宽慰、体贴入微的宽慰 3 3、前路珍重的殷勤祝愿、前路珍重的殷勤祝愿 4 4、前途艰险的担忧、前途艰险的担忧5 5、坦陈心志的告白、坦陈心志的告白6 6、积极奋发的勉励、积极奋发的勉励7 7、各向天涯的愁绪与思念、各向天涯的愁绪与思念送别诗的感情类别送别诗的感情类别1、依依惜别的感伤之情 2、体贴入微的宽慰送杜少甫之任蜀州送杜少甫之任蜀州城阙辅三秦，城阙辅三秦，风烟望风烟望五津。五津。 与君离别意，同是宦游人。与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。
15、无为在歧路，儿女共沾巾。无为在歧路，儿女共沾巾。3、前路珍重的殷勤祝愿送元二使安西送元二使安西送元二使安西送元二使安西 王维王维渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘，渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒，劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人西出阳关无故人西出阳关无故人西出阳关无故人。 4、前途艰险的担忧 送杜十四之江南送杜十四之江南孟浩然荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。日暮征帆泊河处？日暮征帆泊河处？天涯一望断人肠。天涯一望断人肠。5、坦陈心志的告白芙蓉楼送辛渐芙
16、蓉楼送辛渐 王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。6 6、积极奋发的勉励、积极奋发的勉励送魏大从军送魏大从军 陈子昂 匈奴犹未灭， 魏绛复从戎。 怅别三河道， 言追六郡雄。 雁山横代北， 狐塞接云中。 勿使燕然上， 惟留汉将功。 作者激励友人希望他扬名塞外，不要使燕然山上只留汉将功绩，也作者激励友人希望他扬名塞外，不要使燕然山上只留汉将功绩，也要有我大唐将士的赫赫战功要有我大唐将士的赫赫战功。 7 7、各向天涯的愁绪与思念、各向天涯的愁绪与思念淮上与友人别淮上与友人别淮上与友人别淮上与友人别 郑谷郑谷
17、 扬子江头杨柳春，扬子江头杨柳春， 杨花愁杀渡江人。杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，数声风笛离亭晚， 君向潇湘我向秦。君向潇湘我向秦。 潇湘（潇湘（xioxing):至今湖南一至今湖南一带带.杨花杨花柳絮柳絮.秦秦长安长安.在今陕西境内在今陕西境内. 晚风阵阵晚风阵阵,从驿亭里传从驿亭里传来几声笛声来几声笛声,我们就要我们就要离别了离别了,你要去潇水和你要去潇水和湘水流经的城镇湘水流经的城镇(今湖今湖南一带）南一带）,而我要去京而我要去京城长安城长安. 丹阳送韦参军丹阳送韦参军（严维）（严维）丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠日晚江南
18、望江北，寒鸦飞尽水悠悠。问问题题：这这首首诗诗作作者者所所要要表表达达的的基基本本情情感感是是什什么么？请请结结合合具具体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。体诗句谈谈作者是如何表达这一情感的。答答：离离愁愁。“一一别别心心知知两两地地秋秋”一一句句语语带带双双关关，含含一一个个愁愁字字。后后两两句句写写别别后后的的思思念念，“日日晚晚”、“寒寒鸦鸦飞飞尽尽水水悠悠悠悠”所所组组成成的的环环境境给给人人凄凄凉凉孤孤独独之之感感，从而渲染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。从而渲染了作者的浓浓离愁和悠悠情思。第三课时第三课时z掌握送别诗常用的掌握送别诗常用的 表达技巧表达技巧送别诗在艺术手法上大多是采用送
19、别诗在艺术手法上大多是采用直接抒情直接抒情、寓情于寓情于景，情景交融景，情景交融的抒情方式，也借助于的抒情方式，也借助于想象、联想想象、联想这这种种虚实结合虚实结合的手法来塑造形象，或是用了的手法来塑造形象，或是用了拟人拟人的手的手法营造伤离别的气氛法营造伤离别的气氛 。送别诗常用表达技巧送别诗常用表达技巧1、直接抒情 高适的送董大“莫愁前路无知已，天下谁人不识君？” 自己虽不得意但满怀信心和力量。 2、寓情于景，情景交融。 柳永雨霖铃中“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”表面写去路烟霭迷茫，道路修远，其实是要以此寄寓离愁之思，寓情于景显得含蓄蕴藉。 3 3、想象联想（虚实结合）、想象联想（虚
20、实结合）刘长卿刘长卿送严士元送严士元第三联：第三联：“日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。日斜江上孤帆影，草绿湖南万里情。”诗人由眼前的落日去帆这一实景而联想到严士元听去之地湖南应是诗人由眼前的落日去帆这一实景而联想到严士元听去之地湖南应是万里草青。这样虚实结合就拓宽了诗的意境，充分表现了诗人对朋万里草青。这样虚实结合就拓宽了诗的意境，充分表现了诗人对朋友的惜别之情、思念之情。友的惜别之情、思念之情。4 4、比喻修辞手法、比喻修辞手法 刘迁的刘迁的柳梢青柳梢青卢梅坡卢梅坡一词：一词：泛菊杯涤，吹梅角远，同在京城。泛菊杯涤，吹梅角远，同在京城。聚散勿勿，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞
21、梦聚散勿勿，云边孤雁，水上浮萍。教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。惊。后夜相思，尘随马去，月逐舟行。上片用上片用“云边孤雁，水上浮萍云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现形单影只的孤独之感，的比喻来表现形单影只的孤独之感，飘泊无定的离别之苦。下片又表明他的心会像飞尘一样时时紧跟在飘泊无定的离别之苦。下片又表明他的心会像飞尘一样时时紧跟在朋友卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁，以此朋友卢梅坡的马后，又像明月一样处处追随在卢梅坡的舟旁，以此来表达思念惜别之情。来表达思念惜别之情。拓拓展展练练习习送魏万之京送魏万之京李颀李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河朝闻游子唱
22、离歌，昨夜微霜初渡河鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。关城树色催寒近，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。1首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？别的什么情绪？2尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？容？ 答案示例：答案示例：zz答答：“微霜微霜”“”“鸿雁鸿雁”点出了送别时点出了送别时深秋深秋时节时节萧瑟萧瑟( (肃杀肃杀) )
23、的气氛，从中表的气氛，从中表达出诗人送别的达出诗人送别的离别之苦离别之苦（离愁别绪；（离愁别绪；离别悲愁；因离别而黯然神伤）。离别悲愁；因离别而黯然神伤）。zz答答：尾联：尾联直抒胸臆直抒胸臆，以长者的口吻表，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。乐之地而虚度大好时光。淮上与友人别淮上与友人别（郑谷）（郑谷）扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。问问题题：这这首首诗诗用用哪哪些些意意象象抒抒发发了了什什么么感感情情？请请结结合合末末句句谈谈谈谈
24、作作者者是是如如何何表表达达这这一一情情感的。感的。离离愁愁。首首先先，作作者者选选取取了了大大量量象象征征离离愁愁的的景景物物：“杨杨柳柳”、“杨杨花花”、“风风笛笛”、“离离亭亭”。末末句句直直接接表表达达了了各各向向天天涯涯的的无无限限愁愁绪绪和南北异途的深长思念。和南北异途的深长思念。考情链接：考情链接：考情链接：考情链接：(10(10(10(10年江西卷年江西卷年江西卷年江西卷) ) ) ) 阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。送人归京师送人归京师送人归京师送人归京师 陈与义陈与义陈与义陈与义 门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门
25、外子规啼未休，山村落日梦悠悠。门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。 故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。故园便是无兵马，犹有归时一段愁。【注注】京师：指北宋都城汴梁。京师：指北宋都城汴梁。 陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。(1)(1)指出诗中指出诗中“子规子规”意象的含义。意象的含义。 答：答：杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇
26、的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以杜宇的魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情抒悲苦哀怨之情抒悲苦哀怨之情抒悲苦哀怨之情。 (2)(2)诗中诗中“故园便是无兵马故园便是无兵马”与与“犹有归时一段愁犹有归时一段愁”是否是否矛盾矛盾? ?为什么为什么? ? 答：答：即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，已是亡国奴即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，已是亡国奴即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，已是亡国奴即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，已是亡国奴的诗人就是能回故乡也是颇为犯愁的事。的诗人就是
27、能回故乡也是颇为犯愁的事。的诗人就是能回故乡也是颇为犯愁的事。的诗人就是能回故乡也是颇为犯愁的事。 （10101010年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。年天津卷）阅读下面两首唐诗，按要求作答。 峡口送友人峡口送友人峡口送友人峡口送友人 送蜀客送蜀客送蜀客送蜀客 司空曙司空曙 雍陶雍陶 峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春，峡口花飞欲尽春， 剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，剑南风景腊前春，剑南风景腊前春， 天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新
28、。山鸟江风得雨新。山鸟江风得雨新。 来时万里同为客，来时万里同为客，来时万里同为客，来时万里同为客， 莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，莫怪送君行较远，莫怪送君行较远， 今日翻成送故人。今日翻成送故人。今日翻成送故人。今日翻成送故人。 自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。自缘身是忆归人。（1 1 1 1） 峡口送友人峡口送友人峡口送友人峡口送友人一诗描写了什么时节的景色？一诗描写了什么时节的景色？一诗描写了什么时节的景色？一诗描写了什么时节的景色？ 他是通过那个意象表达出来的？他是通过那个意象表达出来的？他是通过那个意象表达出来的？他是通过那个意象表达出来的？ 答：答：答：答： 暮春
29、暮春暮春暮春 飞花飞花飞花飞花（2 2 2 2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？ 答：答：答：答：思念故乡之情思念故乡之情思念故乡之情思念故乡之情（3 3 3 3）有人认为）有人认为）有人认为）有人认为峡口送友人峡口送友人峡口送友人峡口送友人诗采用了正面烘托的手法。诗采用了正面烘托的手法。诗采用了正面烘托的手法。诗采用了正面烘托的手法。 送蜀客送蜀客送蜀客送蜀客一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？一是采用了反面衬
30、托的手法。你是否同意？一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？一是采用了反面衬托的手法。你是否同意？答：答：答：答：同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首用早春清新之景反衬离别之情，以乐写哀。新之景反衬离别之情，以乐写哀。新之景反衬离别之情，以乐写哀。新之景反衬离别之情，以乐写哀。不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘不同意：第一首用伤春之景正面烘托离
31、别之情；第二首也是正面烘不同意：第一首用伤春之景正面烘托离别之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。托。用早春清新之景烘托食人分离友人归乡的喜悦之情。阅读唐诗，回答问题。阅读唐诗，回答问题。 送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。（1 1）这首诗中的）这首诗中的“渺茫渺茫”一词包含着作者怎样的心情？一词包含着作者怎样的心情？ 答：
32、“渺茫”是遥远而模糊不清的意思，从字面上来看似是形容春江上烟波浩淼，雨雾蒙蒙，其实是写诗人心中的茫然，写出诗人送别友人时的怅然若失。（2 2 2 2）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？）诗歌的三、四句在表达技巧上有什么特点及效果？： 答：用了设问、想像（虚写）的手法。友人日暮之时会停泊在哪里呢？到那时，人生地疏，天涯一孤客是多么的令人哀伤啊！既抒发了离情，又不流于直露，余味深长，言有尽而意无穷。设题角度：情感设题角度：情感设题角度：表现方式设题角度：表现方式明确送别诗鉴赏方法抓意象抓意象析手法
33、析手法品情感品情感第一眼：注意题目是否有第一眼：注意题目是否有送别字眼送别字眼第二眼：注意诗词中是否有一些常用的第二眼：注意诗词中是否有一些常用的送别送别意象意象第三眼：注意诗词中的第三眼：注意诗词中的景物景物（环境的描写环境的描写）与所与所 表达表达情感情感的联系点的联系点第四眼：归纳诗中蕴含的情感特点第四眼：归纳诗中蕴含的情感特点第五眼：看清题目要求第五眼：看清题目要求 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”分离与相聚切割又弥合着漫漫人生。多少人鲜活的生命历程构成了一部浩瀚的送别诗史。诗歌是生活的一部分，而生活却是诗歌的全部。当离人的眼泪化成钻石，当离别的悲歌化为永恒的乐章，让我们期待重逢在灿烂的季节！
