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1、高职院校科研与实践互动发展机制探索高职院校科研与实践互动发展机制探索 宁波大学宁波大学 乐传永乐传永 二二二二0 0一六年十二月九日一六年十二月九日一六年十二月九日一六年十二月九日 一、科学研究的价值何在？一、科学研究的价值何在？ 二、科学研究的特点如何？二、科学研究的特点如何？ 三、科学研究的路径咋选？三、科学研究的路径咋选？一、科学研究的价值何在？一、科学研究的价值何在？ 促进教师、管理者个人成长、发展和幸福促进教师、管理者个人成长、发展和幸福 促进学校发展促进学校发展名校、特色形成名校、特色形成 促进学生全面发展、教学质量提高促进学生全面发展、教学质量提高 1.科研是实现教学和管理科学化
2、、规范化、科研是实现教学和管理科学化、规范化、 高效化，特别是教育创新发展之必须高效化，特别是教育创新发展之必须 目目前前许许多多高高职职教教育育管管理理和和教教学学问问题题的的发发生生应应归归因因于于理理论论研研究究的的缺缺失失和和落落后后以以及及教教学学、管管理理人人员员的的低低素素质质和和非非专专业业化化所所致致。由由于于缺缺乏乏科科学学理理论论的的指指导导，教教学学和和管管理理中中的的随随意意性性、盲盲目目性性、片片面面性性和和被被动动性性时时有有发生。发生。科学研究是高职教育决策和管理科学化、民科学研究是高职教育决策和管理科学化、民主化的需要主化的需要 高职教育领导者的专业理论素质高
3、职教育领导者的专业理论素质尤为关键尤为关键 决策失误是最大的失误决策失误是最大的失误民主不能保证最好，但能防止最坏民主不能保证最好，但能防止最坏智库是民主决策的支持智库是民主决策的支持科研是高职院校核心竞争力和持续发展的学科研是高职院校核心竞争力和持续发展的学校文化力校文化力没有教研过不好日子，没有科研过不长日子没有教研过不好日子，没有科研过不长日子科研是探索发现规律，教研遵循应用规律科研是探索发现规律，教研遵循应用规律科研是高职院校发展的科研是高职院校发展的第一生产力第一生产力名校育名师，名师撑名校名校育名师，名师撑名校成为优秀员工必须投身教育科研成为优秀员工必须投身教育科研质量立校、特色兴
4、校、科研强校质量立校、特色兴校、科研强校国际、国内著名学校都是科研一流学校国际、国内著名学校都是科研一流学校要成为国际、国内著名学校必须打造一流的科研要成为国际、国内著名学校必须打造一流的科研教师要成为知名教师必须有好的科研支撑教师要成为知名教师必须有好的科研支撑科研强校、技术强国已成为发展真理科研强校、技术强国已成为发展真理一流的教育必须有：一流的教育必须有：一流的师资一流的师资一流的教学与管理一流的教学与管理一流的科研一流的科研一流的设施设备一流的设施设备 实现高职教育管理和教学由粗放型、经验型到科学实现高职教育管理和教学由粗放型、经验型到科学性、创新型转轨的途径：性、创新型转轨的途径：科
5、学研究科学研究2. 科研也是提升高职教育教学和管理科研也是提升高职教育教学和管理 层级、品位之必须层级、品位之必须3.科科研研可可以以实实现现学学校校发发展展、事事业业发发展展和员工个体发展的统一和员工个体发展的统一4. 4. 科研是高职院校教师和管理队伍专业化科研是高职院校教师和管理队伍专业化 的必然途径的必然途径专业化是高职院校教师和管理者的最专业化是高职院校教师和管理者的最高层次和境界高层次和境界专业化是未来中国社会各行各业发展专业化是未来中国社会各行各业发展的必由之路的必由之路专业化是高职院校形成特色和品牌的必由之专业化是高职院校形成特色和品牌的必由之路路教师和管理人员需要专门的技能，
6、管理机构需要教师和管理人员需要专门的技能，管理机构需要教师和管理人员需要专门的技能，管理机构需要教师和管理人员需要专门的技能，管理机构需要专业化专业化专业化专业化高职教育管理领域也需要专业化的人才高职教育管理领域也需要专业化的人才高职教育管理领域也需要专业化的人才高职教育管理领域也需要专业化的人才 只有专业化只有专业化只有专业化只有专业化, , 教学和管理的成果才不会被轻易复制教学和管理的成果才不会被轻易复制教学和管理的成果才不会被轻易复制教学和管理的成果才不会被轻易复制只有专业化只有专业化只有专业化只有专业化, , 学校的品牌才会具备核心竞争力学校的品牌才会具备核心竞争力学校的品牌才会具备核
7、心竞争力学校的品牌才会具备核心竞争力 科研科研是学校持续健康发展的动力源是学校持续健康发展的动力源;科研科研是高质量教育教学保障的内在机制是高质量教育教学保障的内在机制;科研科研是员工专业成长的根本途径是员工专业成长的根本途径;科研科研是员工获得职业幸福的根本保证。是员工获得职业幸福的根本保证。二、科学研究的特点如何？二、科学研究的特点如何？1 1、问题即课题（问题导向）、问题即课题（问题导向）对于很多老师来说，搞科研遇到的最大困难就是对于很多老师来说，搞科研遇到的最大困难就是不知道从何下手，找不到合适的研究课题不知道从何下手，找不到合适的研究课题实际上，老师们要研究的课题俯视即是，您们在实际
8、上，老师们要研究的课题俯视即是，您们在教育教学和管理实践中遇到的问题就是要研究的教育教学和管理实践中遇到的问题就是要研究的课题课题问题的种类：（1）理论问题（2）实践问题（3）理论和实践问题问题的来源：（1）文献中（包括各类课题目录）（2）生活、实践中2、教学即研究绝大多数的理论研究，最终都要在教学实绝大多数的理论研究，最终都要在教学实践活动中来进行，在课堂中进行（或检践活动中来进行，在课堂中进行（或检验）验）教育科研从来不是额外的工作，教学和科教育科研从来不是额外的工作，教学和科研也不是截然分开的研也不是截然分开的“两张皮两张皮”，真正的，真正的教学活动就有着科研的性质和色彩教学活动就有着科
9、研的性质和色彩有效教学和管理不是日复一日地简单重复，有效教学和管理不是日复一日地简单重复，而是员工自觉学习新的教育成果和理论，而是员工自觉学习新的教育成果和理论，充满激情的创造性探索活动充满激情的创造性探索活动教学的许多素材来源于科学研究教学的许多素材来源于科学研究3 3、成果即发展、成果即发展从事教育科研的员工由于不断主动学习最新从事教育科研的员工由于不断主动学习最新教育研究成果，积极进行思考和创新，认真教育研究成果，积极进行思考和创新，认真寻找有效的解决办法和教学策略，由此，促寻找有效的解决办法和教学策略，由此，促进了进了其其教育观念的转变、专业能力的发展、教育观念的转变、专业能力的发展、
10、教学水平的提高，最后他的整体素质得到全教学水平的提高，最后他的整体素质得到全面的提升面的提升学而优则仕学而优则仕高职院校开展教育科研的最大成果就是员高职院校开展教育科研的最大成果就是员工的成长和发展，这也是开展教育科研的工的成长和发展，这也是开展教育科研的意义和目的所在意义和目的所在成果：显性的可编码的文字材料成果：显性的可编码的文字材料 隐形的不能编码的技能经验隐形的不能编码的技能经验有问题有问题-找课题找课题-促工作促工作-得发展得发展三、科学研究的路径咋选？三、科学研究的路径咋选？1 1、选课题、选课题2 2、写课题、写课题3 3、做课题、做课题4 4、推课题、推课题1、选课题、选课题选
11、课题要注重：选课题要注重：新、实、亮、行新：新：瞄准当下职业教育实践中产生的新问题，从 中提炼备受关注的现实理论问题与实践问题。 这样的问题往往是当前的热点问题，具有很 大的新颖性与价值性。实：实：要提炼具体、方便可行的研究问题，避“大 题小做”，要“小题大做”。亮：题目或文章标题凸显研究的题目或文章标题凸显研究的“创新性创新性” 体现新内容、新方法、新观点。体现新内容、新方法、新观点。行：选题要考虑自己的兴趣和能力，考虑选题要考虑自己的兴趣和能力，考虑 自己研究的积累。自己研究的积累。国家社科基金选题（基础性、急迫性国家社科基金选题（基础性、急迫性和前瞻性）和前瞻性）教育部年度基金选题（基础
12、性、现实性教育部年度基金选题（基础性、现实性全国教育科学规划基金选题全国教育科学规划基金选题省社科基金选题（应用性、对策性）省社科基金选题（应用性、对策性）市级社科基金选题（应用性、对策性）市级社科基金选题（应用性、对策性）2、写课题、写课题标准化的课题研究计划内容主要有：标准化的课题研究计划内容主要有：标准化的课题研究计划内容主要有：标准化的课题研究计划内容主要有：（1）研究的目的和意义）研究的目的和意义（2）国内外研究的现状）国内外研究的现状（3）研究的主要内容）研究的主要内容（4）研究的方法、预计有哪些突破）研究的方法、预计有哪些突破（5）完成课题研究的条件分析）完成课题研究的条件分析（
13、6）课题组分工情况）课题组分工情况（7）主要研究阶段及研究成果形式）主要研究阶段及研究成果形式（8）经费预算）经费预算申请报告 要做什么 结题报告 做得怎样 实施方案 怎样去做申请报告 研究的背景 概念的界定 理论的依据 同类的概述结题报告 研究的成效 相关的成果 研究的结论 问题的探讨 实施方案 目标及内容 分工及方法 思路及措施 过程及要求申报获奖成果目录申报获奖成果目录一、研究报告二、已公开发表、出版相关成果三、关于该成果的科研立项四、上级主管部门对该成果的评价五、专家、兄弟单位对该成果的评价六、社会对成果质量的评价七、新闻媒体对该成果的报道八、该成果的实践材料3、做课题、做课题（1）抓
14、“三个重点”一是抓团队组织：组建一支理论研究科研骨干，建 立一批兼职队伍二是抓全程渗透：把理论研究渗透到实践工作的方 方面面，边研究、边实践、边探索、边反思三是抓活动：开展形式多样、参与面广的科研活动（2）建“三项制度”：理论学习培训制 度、同行互助研讨与自我反思学习 制度、成果奖励制度（3）搭建“三个平台”：学习研究交流 平 台、成果展示推广平台、员工 科研发展平台4 4、推课题、推课题重视研究成果的推广应用：重视研究成果的推广应用：各级会议的推广介绍各级会议的推广介绍各种媒体的宣传各种媒体的宣传实践的深化实践的深化举办专题会议举办专题会议申报各种奖项申报各种奖项出版发表系列成果出版发表系列成果打造一流的学院组织必须抓科研，科研是打造一流的学院组织必须抓科研，科研是先先进的动力进的动力做科研必须突出特色，特色是做科研必须突出特色，特色是科研的生命科研的生命抓特色必须注重创新抓特色必须注重创新 ，创新是，创新是科研的灵魂科研的灵魂国家级示范的标准：国家级示范的标准：科研、特色与创新科研、特色与创新 谢谢 谢谢 ！ ！
